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赞美梅花的诗范文1
1、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
4、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
5、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
6、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
7、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
8、是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
9、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
10、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
14、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
15、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
16、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
17、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，()那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
18、教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
19、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
20、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
21、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
22、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
赞美梅花的诗范文2
老师，是您把我们带进宽敞明亮的教师，传授给我们那么多的知识。是您，用辛勤的汗水哺育我们茁壮成长。是您，把我们从哪个不懂事的小孩变成今天会体贴别人、关心别人、帮助别人的大孩子。是您，用您那春风般温暖的关怀，滋润着我们幼小的心灵。
老师，您在春天洒下希望的种子，等待秋天的收获。不论酷暑严寒，您都辛勤的工作着。您把自己的青春无私的献给了我们，老师，您辛苦了，在这里向你道一声：“谢谢！把我们最诚挚的祝福送给您！”
老师，您就像春天的细雨，滋润着我们。是我们不断吸取知识。您就像秋天的微风，让我们得到丰收的果实。
老师，您就像一盏灯，为我们照亮人生的道路。您就是我们的向导，不断地为我们导航，为我们指明人生的方向。您就像一只雄鹰，给我们一双翅膀，让我们在知识的海洋里自由翱翔。
赞美梅花的诗范文3
1、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；--谢谢您我尊敬的老师！
2、想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！！
3、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
4、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
5、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
6、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，
7、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
8、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
9、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
10、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
11、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
12、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！
13、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
14、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
15、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
16、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
17、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
19、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
20、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
21、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
22、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
23、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大！
24、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
25、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
26、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
27、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
28、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！
29、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
30、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
31、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
32、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
33、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
34、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
35、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
36、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
37、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
38、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
39、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
40、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
41、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
42、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
43、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
44、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
45、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
46、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
47、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
48、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！
49、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
50、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，()专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
51、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
52、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
53、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
54、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
55、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
56、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
57、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
58、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
59、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
60、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
61、园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
62、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
63、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
64、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
65、一位好老师，胜过万卷书。
66、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
67、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
68、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
69、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
70、一日为师，终身为父。
71、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
72、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
73、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
74、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
75、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
76、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
77、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
78、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！
79、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！
80、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
81、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
82、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
83、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
84、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
85、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
赞美梅花的诗范文4
周运笔，仕女簪花
周，唐代画家，字仲朗(公元8世纪－9世纪初)，一字景玄，京兆人(今陕西西安)，生卒年不详。出身于官宦世家的周，是游于卿相间的贵族，曾任越州(今浙江绍兴)长史、宣州(今安徽宣城)长史别驾，职位仅次于――州长官刺史。这也是周日方画作中自然流露贵族气质的原因之一。
周生活的时代，是唐朝经过“安史之乱”由盛转衰，社会矛盾日渐尖锐的时代。初年虽学习张萱，但由于张萱与周分别生活于“安史之乱”前后，时代的差异使得他们仕女画中的女性精神面貌有所不同。在张萱的基础上，周则重新灌注自己的精神，将画作加以写生变化，对张萱仕女画的主要精神不断深化。周日方笔下的女性不同于张萱作品中的欢愉活跃，而是动作迟缓，百无聊赖，茫然若失。纵然装饰得花团锦簇，也难掩内心的空虚与寂寞。这正是走下坡路的大唐帝国的一个缩影，也折射出了周的忧患意识和对被幽禁于深宫的女性们的深切同情。
周画作中的女性悠游闲适、容貌丰腴、衣着华丽、色彩明艳，为当时宫廷士大夫所重，称绝一时。同时，他亦擅画肖像、佛像，可谓“衣裳简劲，色彩柔丽，以厚为体”。唐末画评家朱景玄曾这样评价他；“周之佛像、真仙、人物、仕女等画，皆属神品。”
周具有卓越的艺术才能，能通过作品表现时代与生活的深度。其画迹有《五星真形图》、《杨妃出浴图》、《妃子数鹦鹉图》等72件，著录于《宣和画谱》。《宣和画谱》中载道：“传写妇女，则为古今之冠，其称誉流播，往往见于名土诗篇文字中。”而其传世作品则以收藏于辽宁省博物馆的《簪花仕女图》卷(传)最为出名。
细笔勾勒，浓墨着色
《簪花仕女图》为重彩绢本，纵49cm、横180cm，用笔朴实，色彩鲜明、线条明快、气韵古雅。画中描绘了几位衣着艳丽的贵族仕女于春夏之交赏花游园的情景，向世人展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭院中，以白鹤、蝴蝶取乐的闲适生活。《簪花仕女图》以唐代贵族仕女为描绘对象，主要表现的是当时贵族仕女的日常生活。这类反映当时现实生活的作品能够流传下来，也从侧面看出唐代社会政治的开明。
《簪花仕女图》取材于宫廷仕女的日常生活，装饰华丽奢艳的仕女们在庭院中闲步。画中人物体态丰腴，动作从容悠缓，表情安详平和。画作中并没有描绘花园庭院的背景，只描绘了五位仕女和一名侍者。借助周边环境的烘托，作品对于仕女们的身份及生活特点表现得十分充分，而此画的成功之处也正是在于对人物形象及动态的生动刻画。全图人物线条简劲、圆浑、有力，设色浓艳富贵而不落俗套。画中几位仕女那高髻的簪花和晕淡眉目、露胸披纱、丰硕厚体的风貌，初看近似，实则各具特色。不但服装、体态，连眉目、表情也都各不相同，表现出作者极高的艺术技巧和概括能力。
在细节方面《簪花仕女图》也有许多值得鉴赏的地方。首先，作者以简洁有力的线条准确地表现出人物的各种动作神态。对画中仕女动作的描绘，既从侧面反映了仕女的心情，也能很好地表现出这幅作品的主旨。其次，作者对于衣纹、衣裙图案的掌握也是游刃有余，似规整但又颇具流动感。这一点也从侧面反映出了当时的社会现实以及宫廷仕女的社会地位。《簪花仕女图》中不可忽略的一部分就是人物的发髻和鬓丝。用笔精细，笔笔有飞动之势、敷色虽然复杂，但层次清晰，丝绸之间的叠压关系交代得非常清楚。薄纱轻软透明、皮肤光洁细润，质感十分逼真。
全图共分为四段，分别描绘仕女们采花、看花、漫步和戏犬的情景。在构图上《簪花仕女图》采取了平铺列绘的方式。图中仕女作逗犬、执扇、持花、弄蝶之状，以主大从小的方式突出主要人物，这是中古时期人物画常用的表现手法。画中的犬、鹤和花都表现了人物活动是在春意盎然的宫苑，起到揭示主题与烘托内容的作用。画中仕女们的纱衣长裙和簪花是当时的盛装。高髻时兴上簪大牡丹，下插茉莉花，在黑发的衬托下，显得典雅、明艳、柔美。人物的描绘以游丝描为主，行笔轻细柔美，用力平和，特别是在色彩的辅佐下很好地展示出了纱罗与肌肤的质感。手臂上的轻纱敷染淡色，深于露肤而淡于纱，恰到好处地再现了仕女滑如凝脂的肌肤和透明的薄纱，传达出柔和、恬静、古典的美感。
人物写实意境留长
唐代在中国传统绘画史上是一个十分重要的阶段。展子虔与李思训完善了青绿山水画，王维则开创了文人山水画，而人物画则代表了唐代绘画的最高水平。阎立本的雄厚风格、吴道子的白描画、尉迟乙僧带有西域风格的人物画以及张萱和周防的仕女画，都代表了唐代各种绘画作品中的最高水平。这些作品在北宋的大量遗存，对于两宋人物画的发展都产生了重要的影响。
唐代人物画的用墨、设色都体现出唐代人物画的精髓：用笔纤细、不失弹性，而设色清丽明艳对质感的描绘也十分贴切到位。人物着细纱，衣质轻薄透明，肌肤丰韵、白皙。多层烘然、罩染、分染相结合和以色代线的手法都开启了唐代工笔人物的新风。
赞美梅花的诗范文5
我赞美竹的高风亮节,顶天立地，欣赏荷花的玉洁冰清 ,碧叶亭亭......
但是，我骨子里，最爱的，却是梅花，爱她谦逊的品格，爱她独特的风骨，爱她不与百花争艳的铁枝桠。
我爱梅花，自古以来，有多少文人墨客，赞美她，不畏冰袭雪侵，不屈不挠，犹如一位勇敢挑战的巾帼英雄，激励着我一生，坚强奋发。
我爱梅花，更爱她甘于寂寞，与严冬抗衡，藐视凛冽的寒风，对她无情的吹打。再大的风霜都不怕，依旧坚韧挺拔，独占。用她顽强的意志感染每一个人的心灵。
我爱梅花，遗憾的是，我向来没目睹过她真正的娇容，更没有触摸过她冰肌玉骨的身躯，做梦都想看到她，看到她独特的神韵和那轻柔的素雅。
我爱梅花，只可惜才疏学浅，赋不出梅的魂骨，表达不出梅的高雅，但有一颗坚贞的梅心，虽然我没见过她，但从诗人的笔墨中却能嗅到她沁人心脾的清香，弥漫我整颗心房，更能看到她顶雪惊艳，孤傲的粉颊，铁骨铮铮，就算凋零，她那优雅的美姿，足够迷醉那晶莹剔透的冰，和洁白无暇的雪花。
我爱梅花，在我的相册里珍藏着许许多多的梅花图，张张疏枝缀玉，暗香盈袖，形态各异，栩栩如生，身临其境，令人神往······
我爱梅花，看过太多关于赞美她的诗词，品味过很多赞扬她的佳话，不只是文人眼里的清雅，更是爱梅之人对她的精神可嘉。
我爱梅花，我独爱陆游的卜算子·咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。即使落在道涂，被车马行人辗踏，变成了尘土， 但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世，永远在知己之人的心怀之中。
赞美梅花的诗范文6
【关键词】教学设计 教学要求 重难点 教学过程
教学要求：
1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3.感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
教学重难点：感受王冕勤奋好学，孝敬长辈的美好品德。
教学准备：课件。
教学过程：
1.导入新课
孩子们，寒冷的冬天，有一种不畏风雪，凌寒独放的花，它就是梅花，你知道描写梅花的诗吗？王安石的《梅花》，是啊！梅花香自苦寒来，自古以来就有不少赞美梅花的诗词。曾写过：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”陆游曾写过：“无意苦争春，一任群芳妒。”今天，老师也给大家带来了一首描写梅花的诗，出示《墨梅》，这首诗的作者就是我们今天要认识的主人公——王冕。（板书：王冕）
2.人物简介
王冕：元代的画家，诗人。出身贫寒，七岁时父亲就去世，靠母亲做针线活供他读书，幼年时替别人放牛，靠自学而成为“画荷花的高手”，尤其善画梅。
今天就让我们一起随着作者的文笔，走进少年时代的王冕（板书：少年），走进他的内心世界。请大家打开课本，大声自由朗读课文，用你喜欢的方式做记号，看一看你从文中认识到了一个怎样的王冕？
3.细读分析
3.1 自由朗读。
3.2 师生交流：你认识到了一个怎样的王冕？从文中哪儿看到的？
（一）出示：王冕说：“娘……”
（1）你是如何看到他的孝顺？
（2）出示：娘说：“孩子呀！……”教师范读。
（3）自由朗读。
（4）指名读。（体会母亲的无奈）
（5）教师引读。
过渡：浓浓的母子情让我们感动，王冕理解，体贴母亲的一片孝心更让我们感动。文中哪儿还能看到他对母亲的孝敬呢？
（6）指名读：“从此……”
（7）略指课文后面他孝敬母亲的句子。
过渡：王冕是一个孝敬母亲的好少年，课文除了写他孝敬母亲之外，你还认识到了一个怎样的少年？（板书：好学）
(二) 出示：“每天给他的点心……”
（1）指名读
（2）指导再读。强调“舍不得”
（3）齐读(感受他的孝顺和好学)
过渡：正因为他的好学，三个月来他画画的技巧发生了如此大的变化。
（4）出示：“起初……”
a.教师引读。
b.用一个词来形容他画的荷花如何？
c.想象三个月来他是如何画荷花的？（板书：勤奋）
d.教师小结。
过渡：王冕勤奋好学，立志学画荷花，其间还有一个小故事呢：在王冕十三、四岁的一天，在一个偶然的机会他看到了一幅美丽的雨后景色：
4.品读
4.1 出示：“一阵大雨过后……”（教师范读）
4.2 想象：你都看到了些什么景物？交流。
4.3 自由朗读。
4.4 指名配乐诵读。
过渡：是啊！生活中不是缺少美，而是缺少发现。这样美的景色王冕为什么能够发现，并立志学画荷花？他善于发现，仔细观察。与其说他立志学画荷花是一个偶然，不如说是一个必然，因为在这里隐藏了一个必然的因素：他读了许都的书，明白了许多的道理。
4.5 出示：“他读了许多的书，明白了许多的道理。”
交流：他都明白了些什么道理？
4.6 教师小结。
过渡：此时此刻，面对这样一位少年，你想对他说些什么？
5.拓展
我想对王冕说：“（ ）”
6.教师总结
这就是少年王冕，一个出身贫寒的放牛娃，靠自己的勤奋好学，竟然成为了一个“花荷花的高手”。打开《儒林外史》第一个介绍的人就是他，可以说他的成功富有传奇色彩。正因为他的孝敬母亲，勤奋好学才成为了那个时代的“通才”，怪不得在《中国历史名人传》中这样写道：王冕堪称如林楷模，学者榜样。
7.布置作业
7.1 背诵第五自然段。
7.2 收集王冕的作品。
8.板书
少年王冕
