前言：中文期刊网精心挑选了学雷锋做有道德的人征文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
学雷锋做有道德的人征文范文1
寒假活动计划书范文(一)书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢?同学们，让我们与书为伴，快乐过年吧!好好安排一下，相信你一定会有所收获!
一、争当阅读小明星
1、每天坚持阅读课外书半小时以上，多看一些作文、童话、故事、自然科学类的书籍。上学期推荐的课外书没有看完的同学可以先阅读上学期书目，已阅读完毕的同学可以参考阅读以下书目。
寒假必读书目：《亲爱的汉修先生》(下学期学校将组织书面检测。)
寒假选读书目：《跑猪噜噜》、《第十二只枯叶蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工厂》、《小天使海蒂》、《长袜子皮皮》、《鼹鼠的月亮河》、《严文井童话故事集》、《叶圣陶童话故事集》。
2、摘抄好词好句：从课外书中摘抄自己喜欢的优美的词语和句子以及精彩的段落等，另外把你从生活中包括电视上、街上、大人或小伙伴那里知道的好词好句(包括名言警句、歇后语、成语、顺口溜等)也及时记下来。别忘了开学要上交好词好句摘录本，并比一比谁积累的优美词句最多。
二、勤练小笔头
1、完成读后感和《阅读学习单》
(1)必读书目《亲爱的汉修先生》阅读完毕后，完成《阅读学习单》。
(2)阅读学校推荐书《学雷锋，做有道德的人》，并认真写写读后感。要求：征文要紧扣学雷锋，做有道德的人这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时展之中的;还可规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。(学校组织活动)
2、读写绘自创活动(学校组织活动)
读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以我为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题;内容至少8页以上，按照内在逻辑编排;图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。
3、日记4篇
内容自己确定，可以写自己寒假里去过的地方，也可以写自己印象最深的事情，还可以写一些有关新年的事情。要求：要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体，不能写得太短。
推荐内容：(1)有趣的新年:了解少数民族(国家)怎样过新年。写写你的新年是怎么度过的，说出过年与平日的不同之处，挑你最感兴趣的事来写。(2)旅游心得：如外出旅游的同学可以以游记的形式，写出过年旅游的不同之处，以及过年时的喜悦心情。(3)采访爷爷(爸爸)小时候怎样过年：以问答式、对话式来比较爷爷小时侯与我现在过年有什么不同之处，感受现在的幸福生活。
三、基础知识巩固营：(选做)
1、针对这次期末考试的成绩，找出自己的不足，挑选一些习题，并针对这方面加以练习、巩固。
2、坚持对照字帖描红或者临贴。
四、迎鼠年巧手剪窗花(学校组织活动)
在家人的帮助下，了解春节的习俗，欣赏各种样式的窗花，并和家人一起制作一幅窗花作品，图案、颜色、纸质不限，根据制作的窗花的图案、线条的流畅度、作品的美观和精致度将组织参加学校的比赛。
最后，希望小朋友们能合理安排休闲与学习，度过一个安全、难忘的假期。预祝小朋友春节愉快!
寒假活动计划书范文(二)度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。为了丰富学生寒假生活，真正将时间还给学生，将快乐还给学生，将能力还给孩子，让孩子度过一个快乐而有意义的寒假，根据区市教育局的统一部署，结合我校的实际情况，确定了我校20xx-20xx学年度寒假活动计划。
一、学校活动：
1、我的时间我做主假期时间安排表评选。
紧张忙碌的一学期过去后，是该轻松轻松了。可是，也别忘了，得好好利用我们的假期时间拓展我们的阅读面，开阔我们的眼界，巩固我们引以为傲的器乐特长。请同学们在假期的一开始，就结合自己的实际情况，听取父母的建议，自主设计一份假期时间表。要求含有以下项目：1、课外阅读。2、体育运动。(结合班级安排例如：跳绳、踢毽子、仰卧起坐或其他自选项目)3、完成作业。4、器乐训练。(例如：拉二胡、吹唢呐等)5、家务劳动(结合班级安排)。6、娱乐游戏。(例如：看电视、上网)7、家长评议。(这项最重要：要求假期结束后，请爸妈评一评，假期中你是否按照表格严格自己的作息时间。)
要求：
时间表的制作，建议使用硬卡纸，制作精美。开学后，上交给班主任，再由师生共同评选出几名表现突出的同学，推荐到学校。学校进行评选。
2、趣味作业我的家谱。每一位学生自己设计版面，把亲戚关系(简单的)理成一个网络图，并做好注明，做好后复印若干，发到每一位亲戚手中，开学后上交，学校进行评选
二、必做活动：
1、趣味作业活动：在寒假生活的基础上，我校开发了网上趣味作业，每一位学生登录社区网上答卷，选择自己对应年级的试卷，进行趣味答卷，在巩固知识的基础上，进行趣味活动。
2、读书活动：每个语文年级组长定好读书主题和数目交给语文教研组长，由教研组长发到学校博客中，让每一位学生根据计划进行读书。要求：①假期读书活动与学校读书漂流活动相结合。②网上阅读和书本阅读相结合。③采取小组读书、个人读书相结合的方式。
3、健身活动：自己班根据自己班级的特点，制定本班寒假健身活动计划，让每一位学生都参与进来，并把活动计划发到班级博客上，每位学生的训练情况文字或图片也分享到班级博客中。
4、器乐训练活动：每一位学习民乐的学生都在自己的寒假计划中加入练习器乐的计划，并按计划执行。并把自己练习的心得写成日志发到班级博客中。
三、 实践探索活动(每班从中选取两种)
每个班级由班主任建立自己班的博客，把所有班级任课老师和学生都加入到博客中，话题，(话题每班自己设计，要求科学探索类如：冬天什么花可以成活、彩票中奖率等;人文探索类如：采访名人、收集对联、走进潍坊名人、研究压岁钱的多少及去处、研究春节饮食文化、研究春节潍坊习俗;社会探索类如研究春节驾车、白色污染问题、农民增收问题;安全探索类围绕暴饮暴食、食用过期变质食品或三无小食品的危害烟花爆竹危害有多大河流湖泊冰面滑冰的危险进行研究，)让学生参与话题，并上传活动图片及学生反思(学生回帖)。班主任把感想和图片整理好，学校会进行优秀寒假实践活动投票评选。
学雷锋做有道德的人征文范文2
以党的十和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点，充分发挥学校培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用，深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，使之融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动，为谱写“中国梦”前锋教育新篇章做出贡献。
二、工作任务
(一)进一步做好社会主义核心价值观“三进”工作
1.抓课程建设，让社会主义核心价值观真正进教材。各校要充分发挥课程的德育功能，将核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，在引领学生揭示社会科学发展规律中有机渗透核心价值观教育。各校要充分挖掘和利用本校优秀传统文化教育资源，编写体现核心价值观要求的校本教材，定期组织交流研讨，总结并推广优秀核心价值观课题研究成果，进一步丰富学校德育资源。
2.抓教学工作，让社会主义核心价值观有效进课堂。各校要充分发挥课堂教学主渠道作用，不断增强课堂教学的趣味性，有效调动学生的积极性和主动性，促进对核心价值观学习的自觉性、主动性。广泛开展德育精品课程展示活动，引导教师结合课程标准和学生实际，将核心价值观自然融入教学全过程。
3.抓宣传教育，让社会主义核心价值观进师生头脑。各校要利用黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播站、校园网站、led显示屏、qq群、校讯通等途径开展形式多样的宣传教育活动。结合实际，邀请专家学者、劳动模范等先进人物，举办核心价值观专题报告会，解读核心价值观的精神实质和时代内涵。各校还要广泛开展以核心价值观为主题的征文、学唱爱国歌曲、演讲、主题班(团、队)会、道德讲堂等活动，努力形成全方位的教育展示。
(二)加强社会主义核心价值观与日常学习生活的相结合
各校在修改完善校训师德、规章制度、学生守则时，要融入社会主义核心价值观精神，彰显核心价值观具体要求。并将社会主义核心价值观融入广大师生日常的学习、工作、休闲、娱乐等生活方式中，融入校园文化中，融入学校(班级)各项制度的制定与实施中，融入学校(班级)日常管理中，融入广大师生的日常言行中。
(三)把社会主义核心价值观贯穿到各项主题教育活动之中
1.与“中国梦”主题教育实践活动相结合。各校要围绕“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)、“三节”(节粮、节水、节电)主题，积极开展“中国梦·我的梦”主题演讲等活动，帮助师生深刻理解“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵和意义所在，在潜移默化的熏陶和教育中受到启迪、获得激励。
2.与文明礼仪养成教育相结合。各校要把文明礼仪养成教育作为核心价值观教育的重要切入点，让学生在文明礼仪的学习、体验和践行中，自觉讲文明、守秩序、重礼仪，大力弘扬中华传统美德、传播主流价值理念，促进未成年人思想道德素质的不断提升。积极开展诚信主题教育活动，将诚信教育与现实生活紧密相连，积极营造“守信光荣，失信可耻”的良好风尚。
3.与德育队伍建设相结合。各校要在德育和心理健康教师培训中，强化核心价值观教学内容，发挥德育骨干力量示范引领作用，引领教师从自身做起，带头践行社会主义核心价值观。
4.与中华优秀传统文化教育相结合。各校要充分运用中华民族传统美德的丰富宝藏，广泛开展“礼敬中华优秀传统文化”活动，深入推进中华经典诵读活动，大力营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围，传播主流价值。引导青少年学生更加全面准确地认识、了解中华民族的历史传统、经典文化、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观。
5.与社会实践活动相结合。各校要运用好重要时间节点开展“网上祭英烈”、“学习和争做小平故里星级美德少年”、“向国旗敬礼”、“童心向党”、“图说我们的价值观”、社会主义核心价值观“二十四字歌”推广传唱、节俭养德主题教育等活动，增强学生对核心价值观的理解和感悟，培育广大学生节俭美德。组织学生观看以核心价值观为主题的教育影片，谈认识，写观感，为广大师生搭建讲述核心价值观、书写核心价值观、感悟核心价值观的学习、交流和展示平台。各校应结合“公民道德宣传日”系列主题教育实践活动，积极组织开展中小学公民道德实践活动，培养学生良好的行为习惯，引导广大未成年人做一个有道德的人。
6.与志愿服务相结合。各校要大力宣传“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，积极组织广大师生开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”学雷锋志愿服务活动，关爱留守儿童，做核心价值观的传播者、弘扬者和践行者，形成人人为我、我为人人的良好风气，让社会主义核心价值观植根于人们心中，融入日常生活中。
7.与家庭教育相结合。各校要逐步健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，重视和规范家长委员会的组建和运作，定期举办家庭教育专题讲座，组织召开家庭教育经验交流会。广泛开展学校开放日、“好家风好家训”等丰富多彩的主题活动，将核心价值观教育融入千家万户，不断提高家庭教育水平。
三、工作要求
学雷锋做有道德的人征文范文3
今年“诸城市百尺河初中第十一届日记节”在学校阶梯教室举行，学校日记节组委会专门邀请诸城市教育局教研室郝忠勇老师为全校师生作了“日记写作”的专题报告。郝老师从什么叫日记、日记格式、日记分类、日记写法和名人鲁迅、坡等日记欣赏入手，给师生们作了生动精彩的报告。郝老师的报告，内容丰富、材料新颖，从名人日记入手，让学生充分认识到了日记写作的好处。同时，郝老师还现场展示了当代诸城中学生的日记，他们的日记贴近中学生的生活和思想，书写中学生的学习、生活中的见闻与感悟，让全校学生倍感思维开阔，找到了学习的榜样，受益匪浅。郝老师的报告极大地鼓舞了全校师生的日记写作热情。
日记发起人管炳圣老师，以自己书写日记五十多年的历程和儿孙写日记获得山东省“百佳书香家庭”，小孙子管玉玺写日记荣获他们学校的“书香家庭”称号，向师生们讲述了自己带领全家人写作日记、研究日记的过程，以自己的“成长与日记”为事实根据，对现场的广大学生进行日记写作宣传与教育，起到了很好的借鉴作用。管炳圣老师同时向百尺河镇中小学师生赠送了刚刚出版的《银杏树下花儿日记选》，这是管老师五十多年前在银杏树下上小学时写的日记和全镇中小学生日记代表者写的日记，受到大家的好评。会场上热情高涨，响起了阵阵掌声。
开幕式上，学校首先进行了总结表彰，对于一年来在日记指导与写作方面取得成绩的教师和学生给予了表彰和奖励。诸城市教研室郝忠勇老师、百尺河镇中心校校长刘建勋和初中校长沈伟等领导为六个“日记写作优秀班级”、七名“日记写作优秀指导教师”、一百三十八名“日记写作优秀学生”、四百六十四名日记“优秀个人”、 二百九十名“学雷锋做有道德的人”征文先进个人颁发了奖品和证书。百尺河镇中心校校长刘建勋表示，现在开始在全镇中小学生中倡导写日记，教师指导写日记，日记已在全镇中小学生中开出绚烂的花朵，并表示将着手筹备2014年5月立夏日“百尺河镇第十二届日记节”，届时将邀请全国的日记人来作客。初中校长沈伟发表了热情洋溢的讲话，深情回顾了我校创办日记节的光辉历程，同时对全校师生提出了希望，要求全校师生认真发扬我校写日记的光荣传统，在日记研究与写作上多下功夫，让日记成为每个人成长路上必不可少的朋友。
开幕式上，教师代表钟兆林发言，表示要继承学校日记教学的优良传统，将学生日记打造成为学生每天必做的一件趣事，更好地发挥日记在学生良好思想品德教育和写作能力提高方面的作用；毕业班学生代表赵梦菲发言，表示要养成学校提倡写日记的良好习惯，认真写好每天的日记，让日记在指导自己更好地做人和提升写作水平方面发挥巨大的作用；非毕业班学生代表马晓童发言，表示要发扬学校日记写作的优良传统，用心写好每天的日记，促进个人健康快乐地成长。
开幕式结束后，学校组织非毕业班同学参观了学校的日记展室。日记展室里陈列着每届日记节的开幕式照片，悬挂着每届日记节各地名人赠送的关于日记的墨宝，摆放着学生的优秀日记作品。学生们在参观后，很受感动，特别是将学生好的日记作品装订成书，让学生们颇感意外。八年级学生李瑞峰激动地说：“没有想到我们学校的日记节搞得这样好，学校这样重视我们的日记作品，今后我要好好地写日记，争取在《青少年日记》等报刊杂志上发表。”
可以说，本届日记节内容丰富，形式新颖，富有指导和激励意义，让师生们对日记写作与研究充满了兴趣，极大地激发了教师们的日记指导热情和学生们的日记写作激情，为进一步推动我校日记节向更高更远的方向发展提供了有力地保障。
