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幼儿园教育随笔范文1
小班教育比较要用心，为此写一下随笔。本文是幼儿园小班的教养教育随笔，欢迎阅读。
幼儿园小班教养教育随笔一：
天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿 出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。
幼儿园小班教养教育随笔二：和孩子们相处的每一个日子，总是充满无限的活力，那是源于他们的纯真和热情。关怀和理解让我们之间的关系更加密切。当孩子的生活上需要照顾时，我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现矛盾时，我会像朋友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼朋友的身份细致而耐心的指导并教育他们。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起生活、游戏，带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们最重要的朋友和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动，甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。从中我发现孩子们的兴趣、爱好、特长、潜能，并根据孩子们的个性特点进行有针对性的教育，从而使孩子们的潜能得到开发。
转眼之间新生孩子们入园已有一个月的时间，宝宝们的哭声渐渐少了许多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了许多，此时真的好开心!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特别是那安静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我相信我们小三班的小朋友是最棒的，你们一定要加油哦
幼儿园小班教养教育随笔三：今天下午王焕然来幼儿园时，红红的眼睛，小手还不停地在抹眼泪，一边低声抽泣，他的妈妈告诉我：“刘老师，这孩子真是没办法，来幼儿园的路上，经过超市，说好了只是买一袋巧克力豆，到了又要这个又要那个，不给买就哭。”他妈妈一边说一边气还没消，我理解她的心情，劝着她不要生气，孩子需要我们慢慢的教育，她就慢慢走了。
是啊，孩子的行为习惯，不是靠短时间内的说教形成的，需要充分利用园内活动环境，选择与幼儿生活相关的联系，对他们进行生活化的教育，针对孩子乱花钱，见东西就要的问题，我设计了区域活动中“逛超市”，在活动前我首先和他们进行活动讨论“为什么爸爸妈妈有钱”“爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用”“去超市应该买什么东西”等。大班的孩子反应特别快，都抢着说：“我爸爸上班挣钱”，“我妈妈种菜挣钱”“去超市时不应该乱买东西”，孩子们你一言我一语，问题回答得比较好，但是日常生活中，孩子们见到自己喜欢的东西，很难抑制住自己想要的欲望。
我告诉孩子们，咱们今天来玩逛超市的游戏，希望小朋友在“逛超市”时只选择自己需要的东西，但是不能超过5元钱，如果超出了就不能从超市出来了。说完我就给孩子们每人一张自制的卡片，代表五元钱，孩子们各自到超市忙着选东西，我在旁边观看，只见他们一边不停的选，一边忙着问售货员物品的价格，估计是他们怕选的东西超额，个个都在认真的挑选，一会儿，孩子们陆续的拿着自己选的东西付款，结算时发现：他们大都选了些小东西，就一两样，都没有超出支付额，我真为孩子们高兴，于是，我借着机会对他们进行了教育，让他们知道父母挣钱非常的不容易，他们虽然工作在不同的岗位，但是都要付出很多的辛苦，老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。
通过这次的实际操作活动，让孩子们懂得了钱的来之不易和用途，也了解了父母的辛苦，也许他们从中懂得了很多很多。
幼儿园小班教养教育随笔四：今年，我教的是小班，小班孩子的个子还小，每次洗完手，自己挂毛巾对于他们来说有点困难。所以每次我都帮他们挂毛巾。
今天，我想：“如果不帮助他们，看看他们会怎样做?”只见有的小朋友拿着毛巾使劲地喊：“老师，我够不着!”有的小朋友站在原地不动;有的拿着毛巾往钉上扔;有的则追着个子比较高一点的小朋友让他们帮忙，只有夏铭彻小朋友将毛巾卷成一个棍状，并向两端使劲拉，将有绳的那端朝上，一下子就挂上了。就这样一件小事，孩子们有这么多种处理方法。自由活动的时候，我把小朋友集中起来，请夏铭彻小朋友示范挂毛巾，孩子们都高兴地为他鼓掌。崔亚棋对夏铭彻说：“你看毛巾变长了。”李泽睿、夏雪润等他们连忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂。我请小朋友说还有没有别的挂法，小朋友说可以跳起来挂，可以踩在小板凳上挂，可以垫起脚来挂等等，孩子们积极地想出了许多方法。
幼儿园教育随笔范文2
关键词 教师；专业发展；幼儿；技能
教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业知识结构的更新和完善的过程。从幼儿园教师的工作职责与发展成长的具体实际来看，教师专业发展的主要内容包括知识的形成、技能的完善以及人格的发展等，这其中有许多内容是幼儿园教师需必备的。在新的时期，本文将从以下三个方面探讨如何提高幼儿园教师专业知识和技能的发展。
一、构建教学知识地图
作为知识型工作者，拥有丰富的专业知识则成为幼儿教师专业发展的基础和前提。因此，一位教师拥有怎样的知识结构至关重要。是否清楚自己的知识结构，是否意识到自己知识结构的长处和缺失直接影响其对知识的管理。因此，幼儿教师应对自己现有的知识结构和知识储备现状有所了解，包括自己欠缺的部分知识和自己努力获取的知识。通过图式或是图谱的方式把以上问题呈现出来，就构成了幼儿教师个人的知识地图。知识地图作为知识管理工具，能够帮助人们及时找到知识。从形态上看是多种多样的，不仅仅是图形，可以通过图表、图谱、清单等各种信息模式来表示知识分布及其关系，是一种可视的、结构化的知识关系网络图。可以说，只要能够表示知识的内在结构和分布，就能构成知识地图。知识地图拥有以下作用：首先引导幼儿教师了解自己的知识储备状况和知识结构、了解个人知识结构的长处和不足、整理和丰富知识内容，修缮和优化个人知识体系。因此，对幼儿教师而言，建构知识地图是十分必要的。
二、进行教学反思
著名教授叶澜曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”在教师主动进行反思的过程中，不仅能够发现自身存在的不足，进而找到弥补和完善的方法，同时实现知识系统化、条理化、外显化。因此，进行教学反思对幼儿教师的专业发展有着重要的意义。
某教育报的文章介绍了A幼儿园中以王老师为代表的部分教师每个月都会写教学反思，作深刻反省。通过对教育教学活动的反思、深刻分析和沟通交流，她们互相学习好的做法，对不好的则提出整改措施，及时加以改进。采访之余，王老师还给记者看了她近年来写的教学反思，厚厚一本，里面都是她近几年教学、培训、学习的心得体会。这本“宝贝”无疑是王老师提高教育教学水平的“宝典”。该幼儿园培养了一批优秀的幼儿教师，相信这与其几年如一日的坚持写教学反思是分不开的。由上述案例可知，反思是新教师成长为优秀成熟教师的基本条件和必要环节，在推动教师专业发展、提高教育质量方面发挥着举足轻重的作用。教学反思不仅有利于幼儿教师实践性知识的获得和隐性知识显性化，而且有利于教师深入开展教学研究，形成自己的教学风格和特色，使自己成长为“研究型”教师，对幼儿教师的专业发展具有极其重要的作用。
三、坚持教学随笔
古语有云“学而不思则罔”，同样，做一个好的幼儿教师最重要的是要有思想，而教学随笔则是挖掘隐性知识和提升思想的最佳方式。对于一线幼儿教师而言，虽然不一定每节课都有体会和心得，但每节课都开展不同内容的教学活动，面对不同的情况，只要教师做个有心人，善于发现，教学随笔的素材就有很多。教学随笔的内容可以包括以下几个部分：记录教学活动的成功之处，比如一节教学活动中的精彩的活动设计、新的教学方法的使用、因偶发事件而产生的瞬间灵感，对幼儿合理赞赏的评价；反思探究不足之处，在日常教育教学活动中，总会存在许多不足之处，如教学内容的吸引力不足，游戏过多过于复杂，语言不够生动等。教师课后要将这些不足及时记录并进行深刻的反思和探讨；写听课心得，“以人之长，补己之短”，教师经常会互相听课，不仅要写听课记录，更重要的是写听课心得，深刻分析该次教学活动的精彩之处和不足，通过学习比较取其精华去其糟粕，从而提升自己。
总之，幼儿教师要通过不同的途径来提升自己的专业知识和技能，不断完善自己的综合素质，才能适应社会快速发展的需要。
参考文献：
幼儿园教育随笔范文3
Step 1
间接交流，加强沟通
以前，我爱写随笔、日记，但从不外传，这是自卑心理在作怪，怕被别人笑话。为了改变这一缺点，我特地将一些随笔、日记让女儿带到幼儿园去给老师看。当然，同时带去的还有女儿与我一起用心涂鸦的作品。女儿由此得到了亲近老师的机会，当老师表扬渐渐多起来后，女儿品尝到了被尊重、被关爱的心理体验，便卸下了防备和隔阂，脸上挂起了笑容。
我趁热打铁，不时与幼儿园老师电话沟通，并训练女儿在电话中与老师谈话。听到我与老师谈得这么愉快，女儿好奇地问：“妈妈，你是不是跟我们老师做好朋友了？”在得到肯定的回答后，她兴奋得拍起了小手说：“太好了。”此后，女儿就特别留心老师对她的种种“偏爱”行为：“老师今天多奖给我一块饼干。” “午睡时老师帮我盖了被子。”眉眼中流露出快乐的神情，从前的自卑懦弱也一扫而光了。
Step 2
主动出击，展示自我
间接“外交政策”的成功也给我带来了自信，当我得知幼儿园将在近期举办“家长导师制”半日活动，邀请家长作为“客座老师”进行教学活动后，便主动找到了幼儿园要求参加。在准备过程中，女儿作为我的“助理”，负责制作、修饰我的教学工具，还兼职担任我的“解说员”，在我讲课时大方展示她的语言能力。因为我们准备充分，配合得当，在活动中取得了成功，当看到我们的“剧照”被公布在“校务公开栏”里时，我和女儿都惊喜万分。此后，我便时常邀请女儿做我的“导演”、“剧务”，共同参加幼儿园的各项活动。随着活动的一次次开展，女儿越来越得到同班小朋友的喜爱和认可，性格日渐活泼大方起来。
Step 3
虚心学习，互为人师
我一直认为，家庭教育并不是单方面的，而是家长和孩子之间相互学习的过程。我也有很多方面不如女儿：她一遍能背诵的儿歌，我得学十几遍才会；她拿手的歌曲，我总唱不准调儿；她会做的操、会跳的舞、会画的画……我都只能笨手笨脚地向她学。虽然我不一定非要学会这些，但家长的虚心求教对孩子来说很重要，她会发现，自己在幼儿园学到的东西妈妈是如此重视，怎能不好好学习呢？为了使女儿能学到更多东西，我每晚都陪她一起阅读、游戏或者外出玩耍，这些额外的活动增加了她的底气，使她变得自信起来。当然，这也使我的生活变得丰富多采，成了“自我改造”中最相得益彰的一部分。
幼儿园教育随笔范文4
关键词：幼儿园教师；专业能力；教育教学
幼儿是可塑性最强的时期，也是为以后的学习打下良好基础的关键阶段，而这里的基础并不是各学科的基础知识，而是未来学生所应具备的学习态度。很多学生之所以厌学，一部分原因是在幼儿园期间，只是学习了基本的语文和数学知识，但思想上并没有认可学习，因此到了小学，很多学生的思想没有发生改变，就容易导致厌学情绪的滋长。因此，现代幼儿园教师所应具备的专业能力，还应涉及幼儿心理学，对幼儿的情绪掌控和学习态度的多元化引导等思想、心理教育上的专业能力。
一、完善自身的专业化知识
在教育产业高速发展的现代社会，新的教育理念和教育方式正不断出现和更新，而作为现代幼儿园教师则需要不断摄取新知识来补充自己，做到积极、全面地了解幼儿教育所需要的知识。很多幼儿园教师，因为自身具备了一定资历和经验，对于幼儿教学的内容已经很熟悉了，特别是关于语文、数学和英语等启蒙和基础方面的教学比较熟悉，所以就安于现状，不思进取，认为只要按照以前的教学方式就足够了，但这样往往就会造成幼儿园的孩子在课堂上是完成了知识的增长，但心智没有得到科学系统地培养。
针对这方面，幼儿园教学的专业能力，应加入对心理学的掌握。现代的孩子，生活环境变得更加多姿多彩，这也意味着更加复杂，对幼儿思想和心理产生影响的因素也变得更多。因此，在幼儿心理学方面，老师应掌握一定的专业性，并与教学相结合，及时发现幼儿心理出现的问题和幼儿成长的需求，通过更加符合现代教学的教育方式，以系统和科学的教学过程，去引导幼儿的心理有一个健全的成长。
二、教学研究和工作相结合
一名专业的幼儿园教师，不仅应该具备较强的教学能力，还应该具备一定的教学研究能力。幼儿园教学研究并不仅仅是教育研究机构中专业的研究人员或教育专业应该做的事，也是广大幼儿园教师的事。但现在很多幼儿园教师认为教学研究高不可攀，一谈起“研究”就认为这是一门非常高深的学问，从而产生恐惧做幼儿园教学研究的想法。苏霍姆林斯基说过：“研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀的东西。不要一提研究就感到害怕。就其本来的基础来说，教师的劳动就是一种真正的创造性劳动，它是很接近科学研究的。”
幼儿园教师作为教学第一线的实践者，将会拥有足够多的教学经验，而在教学过程中经常会遇到各种各样的问题，把这些问题集中整理起来，然后研究解决的方案，这样经过长时间的研究自会提高自身专业教学理论水平和实际的教学能力。
三、反思自己的教学方式
所谓教学反思，是指幼儿园教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。“为人师表”，这是当老师最基本的要素，在幼儿的成长过程中，老师的一举一动将直接对其有重要的影响。所以，小学语文老师在每堂课结束后，都要对自己在本堂课的教学行为进行反思，总结出自身教学存在的问题，然后加以改进，做到每一次反思都会帮助自己提升教学质量，从而教给学生更加全面的语文知识。
经常写“教育随笔”是一种很好的反思方式。它可以完整地记录下每堂课的教学经验，以供日后的反思和总结。比如，自己在课堂上的教学经过，课堂上幼儿对自己教学内容和教学方式的反映，包括：幼儿的参与度和积极性、幼儿的情绪变化，自己和幼儿之间的交流、对话，自己对每堂课的感悟等。然后再把这些资料进行分析、筛选和总结，以求不断超越自我，提升自身的教学专业能力。
总之，现代幼儿园教师的教学内容不应再是单方面传输知识的传统教学模式，教给幼儿的只是生字、生词，概括文章的表面意思，而是用更加全面和专业化的教学方式教育学生，让幼儿在学到课本新知识的同时，自己的心智可以更加健康地成长。因此，幼儿园教师专业化的发展是一个长期的过程，在这个过程中需要教师不断地自我学习，自我反思和自我提高。
幼儿园教育随笔范文5
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学年报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作
认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
幼儿园教育随笔范文6
1、新学期伊始，雨实幼教育管理部门就认真落实区教育局“深化改革、讲求质量、创优争先、和谐发展”的工作要求，以效益型名园为发展目标，注重抓实班级教育质量，结合幼儿园“九五”“十五”课题研究成果，对幼儿园课程内容、作息制度、课时安排、个案观察、区域教育、幼儿习惯要求等进行了全面的梳理与指导，为形成园本化的教学常规体系奠定了基础。
2、重视教育科研工作的开展，虽然开学头绪繁多，但我们将教科研放在重中之中，园长统一领导、业务园长靠前指挥，亲自组织召开了课题中心组会议,确定本学期研究重点。9月19日，我们还邀请上海美术教育专家薛老师、南师大吕敏教授来我园进行美术教研、教科研的过程指导，教师们就前期教育中的问题和专家进行了深入的探讨与交流，明确了下阶段研究思路与方向。由于教育科研成绩突出，在9月份召开的全市教科研基地大会上，我园林虹园长做为唯一一家幼儿园代表做了大会发言。
3、党员、园长带头亲自为教师上示范课，进行课程实施讲座，使幼儿园在开学初就形成了良好的学习、研究氛围，
4、引导教师养成反思、研究的习惯，及时记录、总结教育实践中的成败，提升理论与实践水平。九月份，每位园长、教师都撰写了研究论文参加了市论文评比。教师撰写的教育随笔也得到了区教研室的好评。
5、开展了幼儿园活动区域的研究与探讨，组织教师围绕区域材料、区域创设、区域指导开展了研讨，明确了研究的思路与班级区域活动的要求。
二、本学期新制定的一园两址幼儿园的管理模式进行了尝试，对管理实践中出现的新问题进行了深入的研究，并制定了对策，使新的管理模式不断趋于完善。
三、组织管理中心组对层级考核制的操作方法进行了深入的研究，形成了一套科学、简便的操作体系。
四、以“爱与责任“为主题开展了丰富多彩的教师节庆祝活动
组织了一次教师宣誓；园长赠送了教师两本好书；园长与每位教师进行了一次谈心；每位教师介绍了一条自己的教育信条；对退休及住宿教师送上一份节日的慰问；组织了一次社区领导座谈会；布置了幼儿园发展成果展，并获得区教育局组织的教育成果展评比优秀奖。
五、以南京市名城会的召开为契机，组织幼儿开展了爱家乡、爱雨花的园本主题活动，活动中孩子们充分地了解了雨花的风土人情，历史名胜以及现代化建设，小朋友们还背起小画板来到雨花台烈士陵园进行了实地写生，用稚嫩的笔画描绘了家乡的美景，表达了对家乡的热爱之情。
