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春节对联小学生范文1
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春* 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
五湖四海皆春* 万水千山尽得辉 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
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春节对联小学生范文2
日月如梭，一转眼就到了正月初一(春节)，说明新的一年已经到来，全市的人们开始忙碌起来，有的人在家里贴春联，挂灯笼。那么你知道春节日记该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于小学生家乡的春节日记最新大全2021【5篇】，欢迎阅读!
小学生家乡的春节日记1月是故乡明，节是家乡亲。在家乡，春节是我们最欢乐的节日，腊月三十的守夜，正月的拜年等都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。
家乡的春节习俗并不复杂，除去那较为简单的仪式外，剩下的时间与空间里，皆是无尽的欢声与笑语。
十二点的钟声敲响，千家万户几乎同时打开大门，先迎一阵财神等吉神之后，再将鞭炮点燃，一时间，黑夜变白昼，万千鞭炮如同惊雷般震天撼地，数不尽的烟花在天空诞生，毁灭虽只有一瞬间，宛如万千朵仙花，异草般美丽，在天空中争奇斗艳。
除夕是最值得我们庆贺的一个时刻，大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品尝美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢?原来，这是为了迎接新一年的到来啊!
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。
小学生家乡的春节日记2每个地方的春节都不一样，都有很多的风俗，我家乡的春节别有一番特色，让我来给你们讲讲吧!
家乡的春节气氛很浓，到处洋溢着过节的喜庆。从腊月二十三到正月十五，每天都会有很多的精彩。
腊月二十三是小年，这一天灶王爷要离开人间，上天向玉皇大帝禀报一家人这一年来所做所为的日子，又称"辞灶"，所以家家户户都要送灶神，我们还可以吃香甜可口的祭灶糖。同时，家家户户开始置办年货。
腊月二十八家家户户都要贴福字、窗花、对联、门神等彩色年画，以满足人们喜庆祈年的美好愿望，将宅子里里外外装点一新。从这一天开始，家家要蒸我们家乡特有的高馍馍和各式各样的花糕，有石榴花的，有小鱼的，还有蝴蝶状的。还要蒸一个又大又圆的花糕用来祭奠先祖，这个花糕可是要等到过完春节才能吃得哦!虽然大家忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我感觉还是欢乐更多。
除夕是最值得我们庆贺的时刻。在这个晚上大家都会回到家里与家人团圆，一起吃丰富的年夜饭，一起看精彩的春节联欢晚会，享受着团圆的乐趣。到了十二点，家家户户都会燃放烟花爆竹，迎接新的一年的到来。
从大年初一开始，大家都要到亲戚朋友家里去做客拜年。我们小孩子还能收到长辈们的压岁钱，别提有多高兴了。
正月十五又是春节里一个重要的日子，家家户户都会挂火红的灯笼、吃汤圆，寓意着我们大家团团圆圆，生活和和美美。过完了这一天，年也就过完了，人们开始正常的工作和学习。
这就是我家乡的春节，是不是多姿多彩呀?你的家乡呢?是不是也如此丰富多彩呢?
小学生家乡的春节日记3在所有的节日里，我最喜欢的是春节了。
每年到春节的时候，在外打工的爸爸和哥哥都回到家里。在春节的前几天，我们一家总是要到集市上买过年需要的物品，就像鞭炮、蔬菜，鱼……最重要的是又可以穿新衣服了。
我还记得在春节有一个习俗，就是在除夕的晚上要坐通宵的。大人们说这个叫守岁，坐到天亮的时候就会有福。我知道这是一个迷信，但我还是愿意这样做，谁不希望自己的日子过得更好呢?可是，我每年都没有做到，玩到十一二点我就睡着了，一觉醒来就是大年初一了。第一件事就是去我二伯家，去给已经去世的爷爷上香，磕头，然后还可以收到压岁钱。再过一天，也就是初二，我们一家人要给我年迈的姥姥拜年，在一起吃团圆饭。每年的这一天，都是最热闹的，有很多人爸爸和我舅还有姨夫在喝酒，我妈和我姥姥还有我姨在一起说说笑笑，其乐融融。
还有一件事我也很喜欢，就是春节时可以放鞭炮，我可喜欢放鞭炮了，但是爸爸从来都不让我放，怕伤到我。于是，我就偷偷地去放其实我也很害怕，我把鞭炮放在地上，然后用卫生纸包住鞭炮的头，然后把纸点着，过了一会，鞭炮就响了起来。
到了十五，也就是春节的最后一天，你会发现每家每户的大门口两旁都会点起蜡烛，那一天可有意思了，小孩子都拿着灯笼在大街上跑来跑去，我坐在蜡烛的旁边看着它的燃烧着自己，直到它化为乌有。
在每年春节妈妈都会精心准备很多饭食，我最爱吃的是香喷喷的饺子，饺子象征团圆，在包饺子的时候，妈妈会把有些饺子包成_型的，到了吃饭的时候，看看谁能吃到_型的饺子最多，说明谁最幸运。
我喜欢春节，喜欢这一个合家团圆的传统节日。
小学生家乡的春节日记4春节有许多习俗，每个习俗都有自己的特点，每个习俗都给我留下了深刻印象。直到现在，那些浓浓的春节习俗，还有我浓浓的春节情，还未曾消失。
春节，围绕除旧迎新，形成了许多习俗。首先就要在春节前清扫庭院，窗明几净，迎接春节的到来，庆祝祖国的节日。其次，就是买年货，贴春联，挂年画、糊窗花，让春节的年味十足。再次就准备年酒、年饭，大年三十包饺子，办酒席，一家人坐在一起，围着香味扑鼻的团圆饭，既有一种快乐之情，又有一种幸福之感。好不容易回到了家，一家人围在一起，该是多么美好的享受啊!
吃罢年夜饭，开始观看地春节联欢晚会，在春节联欢晚会中，有欢笑，也有泪水，有快乐，也会有悲伤。各种各样的小品，抑扬顿挫的歌声，使我们的心情随着演员高低起伏。那些感人的事件，给我们留下了深刻的印象，永刻在心，就像抹不掉的记忆一样。辞岁的时辰到了，晚辈们向长辈们祝福拜年，长辈们向晚辈们表达良好的祝愿，每个人都带着真诚的心表达自己美好的祝愿，我们孩子还会得到一份盼望已久的压岁钱。
接着是守岁。现在，人们守岁通常一边叙旧话新，一边迎接悠扬的新年钟声的敲响。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”咚——咚——人们高声呼喊，期待已久的新年钟声终于敲响了。初一的早晨，人们都穿上新衣服，吃过新年的第一顿早饭，家家户户都喜气洋洋地外出拜年了。
啊!春节的习俗可真多啊，个个习俗都让我们充满许多的留恋，这是我们小孩子最喜欢的节日了，只可惜，这个热闹、有趣的节日，每年只有一次，如果一年有12次那该多好啊!
我爱春节习俗，因为春节习俗，包含了我们炎黄子孙对祖国的热爱。春节是我们的传统节日，只要有中国人的地方就会有春节，无论身在何处，每一个中国人都有着深深的春节情。
小学生家乡的春节日记5春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。
除夕那天，孩子们穿上新衣服，欢天喜地地和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景!。时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了生活比蜜甜的滋味呢!
在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。
在第二天，天没亮，妈妈就催促我快点起床，我起了，爷爷奶奶他们都起了。妈妈把昨天包好的包子，放到盘子里，我们有说有笑地吃起了包子。不一会，天亮了，人们都穿上新衣服去走亲访友给长辈拜年去了。我们家也不例外，我和爸爸妈妈都穿上了新衣服，爸爸显得更英俊潇洒，妈妈变得更年轻美丽!噼里啪啦，阵阵鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。走着走着，我们来到老奶奶家。爸爸一见老奶奶就想跪下给老奶奶磕头，可是被老奶奶拦住了!唉，你说你磕什么头呀!来快吃点瓜子，抽根烟!不用不用，我不抽烟!。拜完老奶奶家，我们又去给大妈家、叔叔家拜年!不久我们终于给各家各户拜完了年!
春节对联小学生范文3
关键词：传统节日；德育教育；融入；小学语文
小学的德育主要是习惯的养成教育，即使学生养成良好的习惯，提升自身的品质与思想情操。教师既是学生学习上的引导者，也是学生生活上的领路人。要成功地在语文学习中对小学生进行德育，教师就要采取适当的教学手段，让学生自觉自愿地接受知识，有意识地提升自己的道德品质。
一、挖掘传统节日的教育资源
中国是历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。而将传统节日的文化与小学生的德育进行对接，开发其中蕴含的道德教育资源，组织学生自主活动，并进行探究，是现在小学语文教学中不可缺少的一项教育体验。每一个传统节日都有它的历史渊源与传说，学生通过自己的搜集整理，能够对传统文化有更深的认识。教师可以组织学生开展一次调查活动，探究传统节日的由来与习俗，让学生通过小组合作或是其他的学习方式来获取知识。然后开展一次知识竞赛或是经典诗文朗诵活动，让学生在诵读中感受节日的气氛，增强情感体验。比如，以“清明节”为例，教师就可以让学生搜集有关清明节的由来以及相应的习俗，让学生学会感恩，缅怀故人，并懂得维护新生。清明节不仅仅是扫墓祭祖的节日，其节日活动还有踏青、植树、放风筝、荡秋千等等张扬生命力的活动，学生在了解传统节日的过程中能够体会到要传承尊老爱幼的孝文化，还要弘扬珍爱生命、呵护自然的精神品质。因此，教师要充分引导学生挖掘传统节日的教育资源，使学生受到德育。
二、加强传统节日内涵的挖掘
传统节日具有深厚的文化底蕴与文化内涵，教师要积极引导学生去挖掘，并在这个过程中感受中国传统的教育。要挖掘传统节日的内涵，仅仅靠学生搜集资料是远远不够的，教师要组织学生以小组合作的形式对自己搜集到的资料进行整理，并交流自己对节日的理解。学生之间的交流能够促进他们思维的发散，从而更好地理解传统节日的内涵。春节是中国传统节日中最隆重的节日，其具有普及性、甚至是全民性的特点，学生对春节的习俗也极其熟悉，那么教师就可以充分利用这一点，加强学生对传统节日内涵的挖掘。春节的习俗有扫尘、守岁、拜年、贴春联、放爆竹、接财神等，教师可以选取其中的一个来让学生进行活动，以便学生更好地理解传统节日的内涵。比如，教师组织学生进行“春联PK”，即让学生以小组形式参与活动，每个小组在规定的时间内写出有关春节的对联，并将其进行整理，到规定的时间就交给老师，老师根据学生写的质量与数量来综合评定优秀小组。学生在这个活动中能够充分认识到中国文化的博大精深，感悟到中国传统文化的古典美，从而能够自觉自发地约束自己的行为，提高自身的修养。
三、开展实践体验活动
小学语文不仅是一门学习课程，更是一科育人指南。教师要按照新课标的教学理念，结合传统节日的内涵，在教学中渗透德育，为了加强学生的理解，教师还可以组织学生开展多种多样的实践活动，让学生在亲身感受中体会到传统节日的德育精神，增强自身的道德修养。大部分学生都知道端午节的由来与屈原有关，但这只是其中的一个传说，关于端午节起源的另一种说法是为了纪念伍子胥与孝女曹娥。学生在读过了这些故事后能够体会到传统节日的深厚底蕴，并能够慢慢体会到廉洁自律、爱国、孝顺这些传统的道德。端午节的习俗主要有赛龙舟、挂荷包、悬艾叶、吃粽子等，教师为了让学生深刻体会到节日的气氛，可以组织学生玩游戏，虽然受到条件的限制，不能赛龙舟，但是拔河比赛也是一个不错的选择，其不仅能够增强学生的凝聚力，让他们意识到集体的力量是伟大的，还能增强每个学生的责任意识，使学生在游戏中提升自身的品德。在我们班级组织的拔河比赛中，学生参与活动的积极性与热情高涨，他们也体会到了端午节的节日气氛，体会到了人们对那些具有崇高品格的古人的敬仰与尊敬之情，并促使自己成为道德高尚的人。
总之，小学生作为未来社会的脊梁，对其进行德育刻不容缓。在小学语文教学中，教师要采取合适的教学手段与方法，结合中国的传统节日习俗，将德育融入教学之中，并让学生在参与搜集与实践中增强德育意识，认识到德育的重要性，从而自发地约束自己的行为，提升自身素质。另外，阅读是增加学生知识的重要手段，因此，教师要积极鼓励学生多读课外书籍，增强学生的德育观念，使学生自觉地养成良好的行为习惯，成为符合社会发展的高素质人才。
春节对联小学生范文4
书法是我最大的爱好，从小参加书法艺术班学习，倍受老师的喜爱。对书法艺术的热爱，使我坚持每天书法练习。我还利用春节期间，为群众义务写对联一百多幅。参加学校师生创新作品大赛中，软笔书法（对联）获二等奖，硬笔书法《赤壁怀古》获一等奖。我的毛笔楷书获得重庆市书法艺术考级少儿组三级，硬笔楷书获重庆市书法艺术考级少儿组四组。看书、写作也是我的爱好之一。我酷爱看书，只要有时间我总是拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《十万个为什么》、《上下五千年》、《宇宙奥秘》、《课堂内外》、《红蕾》、《小学生优秀作文》以及一些儿童文学名著等。 “读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，我的作文多次作为范文在班级或学校打印交流，2007年在学校组织的读书征文比赛中荣获一等奖，2007年被评为“习作能手”。撰写的《怎样的蚊香盘才安全、环保呢》在武隆县2007年小学生科学小论文评比中获二等奖。
多才多艺。这是我的又一特点。我热爱舞蹈、主持、播音、手工创作。小学四年来，担任过班长、中队长。不仅经常组织班级中队活动，还担任过年级演讲比赛的主持人，同时长期担任学校少先队播音员。参加过重庆电视台科教频道“头脑风暴”节目，并在节目中进行了时装表演 。我不但有一个聪明的头脑，而且还有一双灵巧的手。在学校举办的师生创新作品大赛中，她创作的手工作品“安全蚊香燃放器”荣获一等奖。
我学习好、道德好的她在体育上也不甘示弱。在学校举行田径运动会期间，我利用课余时间，积极带领班级运动员训练，希望他们能为班级争光，为学校争光！运动会上，在100米短跑比赛中取得了第一名、一分钟跳绳第三名的好成绩。
春节对联小学生范文5
喜庆热闹的春节到了，该给亲戚朋友拜个年了。“恭喜发财，红包拿来”，老土，不要！“一个短信，群发一遍”，太没诚意了，cut！那到底该怎样拜年呢，来看看这群后的想法吧！
（一）我是一个内向的孩子，每年去给亲友拜年，既说不出吉祥话，面对亲友热情的提问又总是手足无措。今年我要通过写信的方式给亲友拜年。写信，字字句句饱含着我的真情，收信人读完后还可以保存起来做纪念。虽然我家的亲友不少，要写的信有十几封，但早点准备肯定能写完。（苏月阳）
（二）我准备用我的遥控飞机拜年。我把祝福的话写在纸条上，再绑在遥控飞机上。到了亲朋家后，我就藏在门后边，操控着飞机飞进房间，给他们一个惊喜。（王子宸）
（三）我要当面给亲朋好友拜年。我的许多好朋友就住在附近的村里，春节时约他们出来玩，互相拜年，喜庆又热闹。还有一些亲戚在外地打工，过年时回来了，我知道他们都很想念我，我当然要“送上门”啦！（陈佳琦）
（四）我很喜欢玩微信，周围许多亲戚朋友也都开通了微信。春节的时候，我要穿上搞怪的新年服装，拍张照片，再修好图，比如两边挂上灯笼，贴上对联，让节日气氛浓厚一些。通过微信把图片发给亲戚朋友，一起happy。（王朝阳）
（五）我要组织一个拜年小分队，带着我们的迷你音响，当然一定要播放一首关于新年的歌，浩浩荡荡地去拜年。当对方还在纳闷儿的时候，我们一起拱手作揖，大喊新年快乐。（王子宸）
（六）随着现代科技的发展，那些比较传统的拜年方式已经不受欢迎了。我是一个紧跟时代潮流的小学生，在学校参加了机器人活动队，拜年的时候要是能带上我的机器人，让它鞠躬、磕头，那该多有趣呀！
（李亚璇）
（七）我的外公外婆在千里之外的重庆，两个人年龄加起来有一百多岁了。他们不会玩微信，看短信还要戴上眼镜，接到我的电话，听到我的声音，他们就会很快乐。所以过年的时候我要给他们打电话，祝他们新年快乐。（郑迪文）
（八）网络把天涯海角变成了亲密邻居，说到拜年又怎么能少了它呢。我的许多好朋友的家和我离得远，但我们都是网络“高手”，平时也经常在QQ上聊天儿。过年了，我们在QQ群里互相拜年，互赠虚拟礼物，还可以语音通话、视频，就像面对面一样。（朱汇金）
春节对联小学生范文6
关键词：小学中高年级；语文素养；语文教学
语文教学的主要目的，一方面是培养学生的学生能力，另一方面就是要培养学生的文化内涵，也就是语文素养。新课改要求以学生为主体，充分发掘学生的学习潜力，为培养学生成为一名合格的优秀的人才而不断努力。这就要求教师在教学过程中以培养学生的语文素养为前提，做好小学高年级语文教学工作。
一、小学中高年级语文素养培养的意义
语文素养对于小学生综合素质的提高有着直接的影响。小学生对知识的渴求和其丰富的想象力为学习提供了动力，也是学习习惯与个人素养形成的初级阶段。作为基础学科的语文教学，在传授课本知识的同时，更应当关注学生素质的培养，以提高学生的综合素质。比如，在阅读、写作、交流等方面的语言组织能力的培养、在言谈举止上的培养，以及在个人道德品质上的培养等，都对语文教学提出了更高的要求与标准。在当前应试教育模式下，虽然在成绩方面取得了较高的成果，但是往往忽略素质教育的发展。语文素养的提出，正是针对这一问题对教学提出了新的要求，以学生为重点，正确引导小学生形成正确的人生观、道德观、价值观，为学生的全面发展奠定良好的基础。
二、当前教学中语文素养培养存在的问题
虽然在新课改的要求下，语文教学方式得到了进一步的提高，但是在一些地区仍然受到应试教育的影响，一味追求高成绩、高分数，将课本知识机械式地强加到学生的脑海中，忽略了语文素质培养的意义，严重制约着小学生语文素养的形成与培养。大多数语文教学中，对于知识点的传授讲解只局限于课本知识以内，小学生的思维和知识面无法得到延伸。学生的学习方法依旧传统，自主学习能力不足，教学缺乏灵活性与延伸性，直接扼杀了小学生的想象力，将学生的思想禁锢在课本知识中。“高分低能”是对现代小学教学成果的一个侧面反映。新课改的要求，明确提出了要以培养学生的综合能力为目标，但是在实际实施过程中，还需要教师在实际教学过程中不断总结和创新，还需要一段时间来适应。
三、提高小学中高年级学生语文素养的措施
1.转变语文教师的教学理念
教师是学生学习的引导者，要想培养学生的语文素养，首先要转变教师的教学理念，只有引导者的意识和认识得到了转变，才能使作为被引导的学生沿着正确的指引方向发展。所以说，转变教师的教学理念，是培养学生语文素养的前提条件，只有指引者有了正确的指引方向，才能使被指引者步入正确的轨道上来。比如，在讲解《鲸》一文时，为什么鲸鱼属于哺乳动物？它与鱼类的区别是什么？如果带着这些问题去学习这篇课文，那么为了寻找答案，学生就会在课下查找材料，从而明白鱼类的特性，对比鲸鱼与鱼类的区别，既增长了知识，又激发了学生的学习乐趣，从而有助于学生综合能力的提升。
2.丰富语文教学内容
对于小学生来说，对知识的渴望程度远远超出课本内容，对于语文学科的学习也不应当局限于语文的学习范围。教师在进行语文教学时，应当鼓励学生进行思维的发展，可以融入生活化的一些知识，丰富授课内容，从而锻炼学生对知识的灵活运用能力。比如，在春节每家每户都贴对联，其用词就非常讲究，可以让学生试着设计春联的内容，从而培养小学生的文化素养。
3.创新教学模式
随着经济与科技的发展，辅助教学设施的应用越来越广泛，最明显的多媒体教学的应用，大大提高了课堂教学的效率，改变了传统教学模式，使原本抽象的理论教学变为图画、动画、视频教学。比如，在学习《学会看病》一文时，可以通过视频演示医院的看病流程，使整篇文章的看病流程直观化。不仅加强了学生的理解与记忆，更让学生真正学到了生活的技能，提高了学生的综合素质。
总之，小学语文素养的培养不止体现在某一方面，还体现在所有方面，它来源于生活中，与生活息息相关，又最终回归于生活之中。因此，作为小学中高年级的语文教师，要在教学过程中不断总结经验，创新教学模式，以提高小学生的综合素养为目标来培养小学生的语文素养，从而为学生的发展推波助澜。
⒖嘉南祝
[1]陈春花.小学高年级语文教学中学生语文素养的培养[J].学周刊，2013（22）：189.
[2]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写（教育教学刊），2015（9）：205.