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咬文嚼字原文范文1
1、这篇咬文嚼字的文章，读起来颇费周折。
2、在这种方式和直接的美国军事空运之间，很难看出有什么差别，因此要说有差别，就显得有些学院式的咬文嚼字了。
3、莫里哀与他的公司在剧场里虽是新手，但他们仍然获得了巨大的成功，在1659年演出了《可笑的女才子》 ，这是一个闹剧，它讽刺当时人们咬文嚼字与模仿类似玛德莱茵？德？斯库德里的流行小说里的行为方式。
4、两家企业一致同意分享一个专注于详尽结构分析以及磨削工艺的改进技术的托运项目。咬文嚼字，试试看。先修修原文，尽求清晰，消除语带双关。
5、冬烘先生教人读书，往往咬文嚼字，令人得不到什么有益的知识。
6、“他们”是“上流社会人物” ，是“达官显贵” 。他们给你一点施舍，动员你去服役，让你去打仗，调教你， “说起话来像上层社会那样咬文嚼字” ，事实上他们“全是骗子” 。
7、有些教授总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
8、“你玩弄文字的本领还不小，”沃林顿喷了一口烟，说道。“艾默里--艾默莉。嗯，不错，很会咬文嚼字。”
9、他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。
10、他演说时最喜欢咬文嚼字，古今中外，()东拉西扯，生怕别人不知道他有学问。
11、他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。
12、如果田南在解释如何修复这个被毁坏的机构上多花些手笔，少花些时间咬文嚼字的话，他那书可能会卖得更好些。
13、我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
14、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。
咬文嚼字原文范文2
当我第一次看到海的时候，还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。
的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。它是工业的血液，农业的命根子，生活中最不可缺少的小助手……总之，水是我们赖以生存的宝贵财富，而且据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97％，陆地上的地面水占0.017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。
这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。
既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当……
其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。
所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？
咬文嚼字原文范文3
关键词:幼儿教育资源;问题;对策;通化
我国在经历了从2011年“双独二孩政策”到2013年“单独二孩政策”的平稳过渡后，至2015年10月已实施“全面二孩政策”［1］。截止当前，“全面二孩政策”已实施近5个年头，第一批“二孩”的出生和成长必然会对现有幼儿教育资源造成一定冲击。幼儿是祖国的未来，全面了解地方幼儿教育资源现状，查明存在的主要问题并提出相应对策，对于应对二孩入园问题、改善入园条件、提高幼儿教学质量具有重要的现实意义。
一、研究区概况与研究方法
本文选取的研究区为通化市。通化市位于吉林省东南部，是吉林省下辖的地级市，幅员面积1．56万平方公里，境内2/3以上面积为山区，是一座以低山丘陵地貌为主的山区城市，属中温带湿润气候区［2］。2018年末全市户籍总人口为215．94万人，2018年出生人口1．3711万人，出生率为6．33‰，人口自然增长率为1．24‰［3］。本文研究范围为通化市区所在地(市政府驻地)———东昌区。采取的研究方法主要有:实地观察法、访谈调查法和统计调查法。2018—2019年，项目组成员深入到东昌区各幼儿园开展调查研究，实地观察了幼儿园的室内外场地建设和基础设施配置情况，对幼儿园管理者、园长、幼儿教师、保育员、家长等进行访谈，调查和统计了幼儿教育资源的基础信息和基本认识，根据调查结果总结和分析了地方幼儿教育资源现状与存在问题。
二、地方幼儿教育资源存在的主要问题
调查结果显示，地方幼儿教育资源存在的主要问题可概括为硬件条件和软件条件两大方面。
(一)硬件条件硬件条件主要指幼儿园室内室外教学、活动、休息的房屋建筑、场地、基础设施、卫生条件和周围环境，以及器材、教具、玩具、书籍等配备情况。1．室内外场地和设施条件较差根据2018年东昌区95所幼儿园的统计调查结果，幼儿人均室内建筑面积符合国家幼儿园建设标准规定的不低于10m2以上的共有17所，占东昌区幼儿园总数的17．9%。其中包括:公立幼儿园10所，占公立幼儿园总数(13所)的76．9%;民办幼儿园7所，占民办幼儿园总数(82所)的8．5%。从数据可以看出:公立幼儿园一般都具有独立的活动室、休息室、卫生间、保健室等，室内建筑面积达标情况较好;而民办幼儿园绝大多数用房紧张，达到国家标准规定的比例小，活动室与休息室通用的情况较多。实地走访观察发现很多幼儿园缺少基本的室外活动场地，不能满足幼儿园建设标准规定的幼儿室外活动游戏场地、活动器械场地、直跑道、沙池等设施条件标准［4］。不同办学类型的幼儿园室外活动场地差距大，公立幼儿园一般都具有较为宽敞的幼儿室外活动场地，而民办幼儿园中除新办的几所大型连锁幼儿园户外设施良好之外，其它大部分不能满足需求。2．器材、玩教具数量和类型有限幼儿所需室内室外活动器材、玩具、教具也是幼儿园硬件条件的重要组成。通过实地观察和访谈发现，目前市内公立幼儿园和几所新办大型连锁幼儿园的器材和教具、玩具数量充足，类型多样，且与幼儿活动需求对应成体系，玩具、教具能够保证人手一套，能支撑幼儿教学活动的正常开展。然而占据比重较大的小型民办幼儿园在器材、教玩具方面多存在类型单一、数量有限、陈旧单调等问题，不利于幼儿教学系列活动的开展。
(二)软件条件软件条件主要指幼儿园的师资状况、幼儿数量、教学理念、园本文化、实践基地条件等非物质条件和人文环境。1．师资状况参差不齐师资条件是当前通化市区幼儿园教学质量提升的最大障碍。一方面，幼儿教师的数量、学历层次、毕业学校、是否具有教师资格证、所学专业是否对口，是影响幼儿园教育水平的主要指标。通化市区幼儿园普遍存在师资数量不足、学历层次与毕业学校水平不一、持证教师人数比例少的问题。幼儿年龄小自理能力差，既要有负责教学活动的老师，也要有负责生活起居的老师，因此每班一般需配备2名带班老师和1名保育员。统计结果显示，通化市区平均每班教师数3人及以上的幼儿园仅占42%，而58%的幼儿园每班配备教师人数不足3人，师资数量不足。另一方面，通过调查也发现师资待遇问题有待改善。幼儿教师工资低于区域平均工资水平，正式职工和临时职工待遇差别大，是造成教师流动性强、师资力量不稳定的主要原因，师资不稳定进而造成了幼儿园教育水平的波动和不稳定。2．幼儿流动性较大幼儿流动性受多种因素影响，例如:硬件设施不好导致幼儿感受差;低龄幼儿对环境的适应能力差导致入园后易感冒生病;幼儿对教师的依赖程度高，师资流动一定程度也可能导致幼儿流动。幼儿流动性大使得入园率、退园率数据波动大，教学过程和幼儿人际交往等也需不断调整。幼儿流动性大的问题在小型、民办幼儿园及低幼年级表现明显，公办幼儿园和年级较高的大班、学前班较为稳定。3．园本文化建设重视不够随着人们对教育重视程度的不断提升，家长对幼儿教育质量的要求也不断提高。越来越多的家长择园时既考虑硬件设施，也重视教学理念和园本文化等人文环境。调查显示:通化市公办幼儿园在师资力量、教育资源、教学过程规范性方面具有优势，都已创建和培育具有一定特色的教育理念和园本文化;重视素质教育，建立了系统的文化、体育、德育等各类实践基地。多数民办幼儿园由于师资不稳定，资金人力投入不足，疲于维持常规的教学过程，没有过多精力考虑人文环境的建设，园本文化的构建较差，未形成或难形成具有特色的教育理念。
三、改善地方幼儿教育资源的对策分析
针对当前通化市幼儿教育资源存在的主要问题，从基础设施建设、幼儿园审批管理、幼儿教师队伍建设和园本文化养成等方面提出以下四点对策。
(一)加大幼儿园基础设施的投资建设通化市95所幼儿园中建筑面积符合国家标准规定的仅占17．9%，器材、玩具、教具虽没有统一的衡量标准，但总体数量较少、类型单一，各幼儿园间差距较大，基础设施条件亟需改善。呼吁政府部门加大财政投入和经济扶持的力度，加强幼儿园基础设施建设，逐步改善和提高幼儿园硬件资源配置的整体水平，为迎接“全面二孩”实施带来的挑战做好硬件条件准备。
(二)规范民办幼儿园的审批与管理通化市民办幼儿园软硬件条件相对薄弱，特别是小型民办幼儿园存在场地、设施、器材、师资等办学条件严重不足的情况，应从源头规范民办幼儿园的审批流程和管理办法，加大民办幼儿园办学过程的评价和监管力度，确保其软硬件条件能满足基本的幼儿教学资源配置要求，并具有逐步改善的能力和发展潜力。
咬文嚼字原文范文4
我们不能乱扔废电池，因为废电池中含有毒，要知道：“一个纽扣大的废电池就能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的用水量！”
请不要破坏生物链
当你穿行在高楼之间时，当你陶醉在五光十色的霓虹灯下时，当你行走在人群中时，也许你看不到更想不到，在这美丽繁华的大城市外，有着另一个世界—正在舒展着肢体的沙漠。
美丽的大自然是人和动物的栖身之地，但是有的人为了自己的利益，破坏了多少动植物呀！到头来还是害自己。铅笔、纸……都是用树木做的；我们可以废品回收，用废品制作铅笔、纸。我们不能乱扔废电池，因为废电池中含有毒，要知道：‘一个纽扣大的废电池就能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的用水量！’
人类啊！请放下手中饮血的酒杯吧，不要把动物当作你盘中的美味和笼中的玩弄品了，不要再为了自己的利益而乱砍树了，让我们从生活中每一点一滴做起，保护动物，保护植物，保护大自然，保护我们共同的家园！
咬文嚼字原文范文5
一、整合时代背景
作文之前，有目的地引导学生去“做”，去“玩”，让他们做得开心，“玩”得有味，并从中积累写作素材，不仅其过程生动活泼，而且这种“写”也会让学生成为一种享受。教材中的有一些课文由于离学生的年代久远，因而在预习时学生经常会收集课文的有关背景资料。这些资料就是我们训练学生习作极好的素材。例如《再见了，亲人》这篇课文，详细地描写了朝鲜人民为志愿军战士所做的事，而对于志愿军在抗美援朝战争中所付出的巨大代价和战争结果却只字未提。因此，我们可以引导学生搜集抗美援朝战争的资料，然后根据课文内容对这些资料进行筛选、整合、汇编，完成课文完整背景的补写，在语言实践过程中，不仅让学生对抗美援朝战争有了更广泛、深入的了解，更培养、提高了学生写作时的归纳、整合资料的能力
二、随文小练笔
阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写的材料，把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐运行。而且随文练笔不同单元作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，极有利于小学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。可谓是“作文快餐”，简单而且实用。
1. 趣味变写。
教材中有些课文意蕴深刻，耐人寻味，学生学后，心中有许多话想对文中的角色说，或想为他们改变一个环境。记得在教《卖火柴的小女孩》时，我提出一个问题：“面对这个小女孩，你们想说些什么话？”一位学生忽然站起来说：“我想让她跟我一起生活。”接着好多学生举起了手。同学们都道出了自己的心声。接着我让学生以《卖火柴的小女孩来到我们中间》为题练笔，同学们马上挥毫，写出了自己的情感，道出了自己的爱，体现出社会主义的美好生活。
2. 填补空白。
课文中由于作者构思立意、布局谋篇、运笔行人的需要，往往省略了一些情节，课堂上引导学生对这些“空白”作些合理的补充、想象。如学习《我的战友》一课，让学生想象：面对熊熊燃烧的大火，是怎样忍受着巨大痛苦做到纹丝不动的？他心里会想些什么？然后让学生写下来。学习《再见了，亲人》一文，当作者写到朝鲜大嫂为给志愿军挖野菜，被敌人的炮弹炸伤，文中省略了受伤至伤好的情节，可以让学生小练笔“大嫂倒在血泊中，后来怎样”通过联想补充情节，使人物形象更丰满，对课文的理解更深刻，同时也训练了学生的思维能力。
3. 模仿写法。
冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率更高得多。因此，从课文中学习作文的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。如《我爱故乡的杨梅》一文描写了故乡的杨梅树和杨梅果，作者又从形状、颜色、味道三个方面描写了杨梅果，写得具体生动。学完这课后，我就要求学生仿照课文描写杨梅果的段落写法，写家乡的一种特产，学生兴趣极高，大多数学生都能模仿写好。
4. 续写文章。
有些文章所写的事情虽然完结了，但事态还可继续或有新的发展。课堂上可以让学生以原文的终点为续写的起点，展开联想，构思新情节。如《小摄影师》写的是一个小男孩给高尔基照相，因忘了带胶卷没照成的事。学完这课后，我提出一个问题：“小男孩会再来吗？”激发学生想象，让学生续写文章。学生的创造性是不可估测的，在他们清澈的童眸中装着许多个异彩纷呈的世界。
三、生活小练笔
叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”其实，小学生的生活是不会贫乏的，大至宇宙世界，小到学校家庭，许多事情都会拨动他们的心弦，他们有一个不停变幻色彩的生活领域。但在日常生活中，学生以无目的性观察，无意注意占主导的思维方式关注世界，许多可供写作的材料，他们或不曾仔细观察而视而不见，或不曾真切感知体验而成为过眼烟云，大量重复繁杂的表像造成学生感悟上的迟钝和麻木，以至作文时无话可说，无事可写。我让学生把目光延伸到家庭、社会、日常生活中，告诉学生处处留心皆学问，要做生活的有心人，生活中处处都有可写的内容。教师要善于在活动中组织学生练笔。如让学生把在校内参加的过“六一”等活动情况写下来，让学生把在家耳闻目睹到的事物写下来，让学生把在社会上耳闻目睹到的事物和参加的活动情况写下来，更富真情实感。学生在参加了校内外活动后，要及时练笔，把自己的生活体验和认识写下来。
咬文嚼字原文范文6
文/陈辑
世界各地的研究人员都在探究开怀大笑的疗效。两个好消息是，笑能够缓解疼痛，而幽默感是可以练出来的。笑口常开的人免疫力比较强。
奥地利人说：“笑是最佳药物。”印度人说：“笑是最好的医生。”意大利人说：“笑令血液鲜活。”加利福尼亚州洛马琳达大学的一项研究表明，笑可以提高人体中好胆固醇――即高密度脂蛋白的浓度，并减少压力荷尔蒙和炎性蛋白。美国研究人员说，幽默感能启动这一生理变化过程。
精神病学家、斯坦福大学教授威廉・弗赖则发现，笑相当于充分的身体锻炼，能强化免疫系统。美国免疫学家李・S・伯克博士证实了这点，他发现笑口常开的人体内的杀手细胞和抗体的浓度都增加了。
在奥地利维也纳，学者在约5年前建立了名为“诊所小丑”研究协会。协会主席是心脏病专科医生弗朗茨・伯默尔教授。他说，协会成员常年在奥地利的医院和养老院扮演小丑逗儿童和老人发笑，他们知道幽默感有积极作用。
笑可以缓解病痛。学术期刊的记者诺尔曼・卡曾斯写道，他曾靠幽默感和积极的想法缓解了自己严重的关节炎。德国心理学家和幽默专家米夏埃尔・蒂策博士说，“笑增加了对大脑的供氧量，并释放幸福荷尔蒙。”而巴黎的神经病学家昂里・鲁本斯坦甚至称笑是一种呼吸疗法。美国研究者则断言，笑口常开的人发生心肌梗塞的风险比较小。
有原则的老人更长寿
北京大学精神卫生研究所精神科医师 段艳平
“孩子上班了，老伴买菜了，犒劳一下自己吧。”张大爷悄悄打开藏着的老白干，喝了一小口。因为心脏不好，老爷子“好一口酒”的喜好被家里人限制了，只能偷偷地放纵自己一下。
健康长寿是很多人的期望，美国加利福尼亚大学心理学教授霍华德・弗里德曼和拉西拉大学莱斯莉・马丁教授在《长寿计划》一书中，对80多年来有关长寿的研究进行了分析，发现了一个有趣的结论：有原则、遵守规矩并坚持下去的人更长寿。这些人更愿意遵守规则，当然也包括了坚持与保护健康有关的生活习惯等；更容易为他人接受和尊敬，因而建立良好的人际关系；此外，这些人大脑中某种化学成分的水平，可能有利于保护身体的健康。
因此，像张大爷那样“管不住自己”可不行，只有照章办事、讲原则，才有利于老人的健康长寿。
首先，与健康、安全相关的“原则性问题”务必遵守。比如按时服药、定期体检等，如果记性差，可以老伴之间互相提醒，或者定闹钟、在日历上标注日期等。其次，健康的生活习惯最好坚持。比如戒烟戒酒、锻炼身体、规律吃饭、清淡饮食等，能坚持就不放松。最后，对身体有损害的生活习惯，不用苛求马上改变，但要有节制。比如爱看电视、导致睡得太晚，这种情况不一定非得要求自己每天准点上床，但最好规定，不能超过12点睡觉。
蚊子为什么爱叮脚
文/郭静超
夏天让人备受折磨的除了湿热，就是蚊子。不仅晚上会被吵得睡不好，还常被咬得浑身是包，脚上最多。美国一网站刊登的研究发现，蚊子叮脚可不是误打误撞，而是有目的的。
