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女孩的英语名字范文1
关键词 电视剧名 英译 拿来主义
中图分类号：H315.9 文献标识码：A
中国人多，中国的观众自然也多，在这得天独厚的条件下，中国电视剧产业蓬勃发展，但是细心的观众会发现电视剧名的源起，比如《金太狼的幸福生活》源自动画角色“灰太狼”，《婆婆来了》和《丈母娘来了》等；以及一些电视剧也有英文名了。既然发现了这两个特点，在电视剧名的英译中，我们可以采用鲁迅先生的“拿来主义”：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”本文以两部热播剧《辣妈正传》和《抹布女也有春天》为例来进行探讨。
2014年的热播剧《辣妈正传》，其英文名为“Hot Mom”，讲述一位年轻时尚女孩在意外怀孕之后成长为称职母亲的故事，由此而知该剧是讲辣妈的故事的，所以英译时只抓住“辣妈”一词进行翻译。
在百度百科的解释中，“辣妈”一词“已经成了身材性感火辣的准妈妈或妈妈的代名词”，“除此以外，辣妈不仅仅是指妈妈的身材好，也指准妈妈或妈妈的性格泼辣豪放，有自己独特的个性”。Mom是指妈妈，那该剧主创为什么要用hot呢？在《朗文当代英语辞典》中，对于“hot”有如下解释“sexy； someone who is hot is very attractive sexually” （性感的；非常具有性吸引力的）。
然而百度百科也告诉我们，“辣妈”一词“最早来自辣妹维多利亚的粉丝们对她的一种昵称，原先是辣妹和贝克汉姆结合，并育有一子之后，辣妹维多利亚自然升级成辣妈。所以“辣妈”一词来自于“辣妹”，而英文中的“辣妹”就是维多利亚原来所在歌唱组合的名字“Spice Girls”。在《牛津高阶英汉双解字典》中，spice可以指额外的趣味或刺激性的事物。
既然此处 “辣妈”一词来源于“辣妹”（Spice Girls），那么我们就可以“运用脑髓”的“拿来”了，使用“辣妹”中的辣（spice），“辣妈”就应该被翻译成“Spice Mom”而不是“Hot Mom”了。
“运用脑髓”地“去拿”的同时还要记得“放出眼光”。2013年的热播电视剧《抹布女也有春天》的英文名是“Mop Lady’s Spring”， 该剧主创称这个翻译借鉴了2007年的一部日本热播剧《抹布女孩》的英文名“Mop Girl”，而在《抹布女也有春天》中，主角“抹布女”是一个已婚女人，考虑到具体剧情要求，所以将Girl改成Lady。但是他们简单的采用了“拿来主义”，却忽视了对源剧名以及两剧中主人公设定的研究。
《抹布女孩》是一部日本电视剧，其日文名为“モップ ガル”，该日文名中的两个字都是日语中的按照英语发音形成的外来语，モップ就是按英语中mop一词的发音形成的， 而ガル则是girl一词形成的，合起来就是前面《抹布女也有春天》的主创提到的其英文名“Mop Girl”。那么在将该句日文剧名翻译成中文时，我们首先要了解mop一词的意思。在《牛津高阶英汉双解字典》中mop被解释为“拖把，墩布；短柄拖把状用具（如洗碗刷）”，那Mop Girl（“モップ ガル”）就应该被翻译为“拖把女孩”、“墩布女孩”而不是现在的“抹布女孩”。那为什么墩布变抹布？日本电视剧多是由字幕组翻译的，他们这样翻译的原因无从可知，但是百度百科对于该剧的剧情是这样介绍的：该剧女主人公是一位“丧仪社的清理员，而抹布是她是去做遗体回收作业都必须携带的东西”，这应该就是“抹布”的来历了。况且，中国南北两地对“拖把”这个事物的叫法并不一致，我们南方称之为“拖把”，而北方称之为“墩布”。如果将“モップ ガル”（Mop Girl）直译为“拖把女孩”或者“墩布女孩”，都会让某一部分人无法理解其意，从而影响播放量，于是将其翻译为《抹布女孩》，反正抹布和拖把都是清洁必备品，不会对主人公身份设定产生影响。笔者窃以为该日剧翻译是基于这两个考量将“モップ ガル”（Mop Girl）翻译为《抹布女孩》。
但是《抹布女也有春天》中的主人公“抹布女”是指那些爱得无怨无悔，为了爱情宁愿牺牲自己的事业、青春，全心全意帮助爱人成功，最后却被抛弃的悲剧女性。这与日剧《抹布女孩》中的“抹布女”（清理员）的人物设定完全不同，所以mop一词用在《抹布女也有春天》的翻译当中是完全错误的。所以由于该剧主创缺乏对剧名源起的深入研究，只是因为一样的词语就简单的对应，导致了该剧在播出后遭到网友们的纷纷吐槽。
所以，电视剧名英译中的“拿来主义”首先要“放出眼光”――探寻并看清该电视剧名字的源起，比如《辣妈正传》中的“辣妈”源自于“辣妹”，《抹布女也有春天》中的“抹布女”并不是与《抹布女孩》同一类型，然后再“运用脑髓”――根据源起进行翻译加工，这样才能真正做到鲁迅先生的“自己来拿”，不至于出现这两部电视剧名英译时出现的不当之处。
参考文献
[1] 英国培生教育出版有限公司.朗文当代英语辞典[M].外语教学与研究出版社，2004.
女孩的英语名字范文2
曾季全对齐老师的这一做法相当反感。我们不是囚犯，凭什么不叫名字叫学号呢?曾季全是品学兼优的学生，是班里的生活委员，同学们喜欢叫他“曾哥”。就因为齐老师不叫学生名字，同学们没少在曾哥面前嘀咕。
“喂喂，曾哥，我是29号!我没名字!”李连新说。
“我也是啊，18号不错吧，老师很少叫我。”晋勇说。
“我认为老师就是懒，不想用脑子，才这样叫。曾哥，你说对不?”刘平说。
曾季全就纳闷了，为什么老师会这样做呢?教师节那天，曾季全在英语作业本上写了一首小诗，感谢老师的辛勤教诲。下课后．曾季全故意走到老师面前，问齐老师看到小诗没有，最好给提点儿意见。曾季全是在试探老师，认不认识自己。齐老师很感动．一脸认真地问：“你是……曾……曾……”
“曾季全。老师。”曾季全边说边想，“看来她还真是叫不准!”
“谢谢，谢谢你。”齐老师的脸很红，尽管没有表现出太多的情绪，可是，老师却不再与他对视，似乎，怕曾季全会将心底对老师的好，丢得一丝不剩。
曾季全一直想不明白：老师很感激，看样子她喜欢自己送她的小诗，可为什么她有些不自然呢?晚上，曾季全思忖再三，给老师发了一封电子邮件。他表达了自己对老师的感激，也直接提出了自己与同学们共同的疑问――为什么，老师课上提问，叫同学们的学号而不叫名字?
老师很快回信了。“坦白说，我的确记不准学生的名字。我教五个班的英语．学生有260多人，叫错了很难堪。一次，我让学生起来回答问题，说要叫一个男生，喊了名字，在哄堂大笑中，一个满脸通红的女孩站起来。而这个女孩，刚刚还在楼道里甜甜地向我问好．并告诉我，她很喜欢听我讲课。我猜那个女孩，会很难过；课下同学们也会议论，说她的名字男性化。这样的错儿出得越多，我就越内疚。于是，我想起一个朋友，他上公开课，叫学生回答问题，一律叫学号．这样既方便又不会出错。我知道大家不高兴，正想用‘那位穿红衣服的女生’或‘那位戴眼镜的男生’，来替代学号。我知道．我们这一代老师，已经远远没有老教师那样细心，可以将每一个学生．至少将正相处的学生的名字记得丝毫不差。而我们总是在下课铃声响起之后，飞快地去赶班车……原谅我，我说的是真话……”
曾季全看了老师的信，心里有一丝丝难过，他想起妈妈，妈妈和老师的年龄差不多。每天清晨，妈妈忙着照顾全家人的早餐、送自己出门．然后赶班车上班；傍晚拖着疲惫的身子，拎着一大堆青菜、水果、熟食进门，来不及喘口气，妈妈就一头扎进厨房忙着做晚饭。曾季全常常看到，吃过晚饭收拾好厨房，妈妈坐在沙发里，很快就打瞌睡了。曾季全是个懂事的孩子．常帮妈妈做些家务。现在，他在思索――能不能也帮老师做一点点事情呢?
第二天，曾季全找到其他四个班的生活委员，几个孩子琢磨着，如何帮老师记住同学们的名字。
“编一个座次表，把名字、学号写清楚。从前到后，一目了然。这样老师就不会叫错了。”曾季全说。
“不行啊!我们每周都要按行换座位，还是会乱套的。”3班生活委员芩素素说。
“这可不好办!要是每周换一张座次表，会把老师换晕的。”5班的李军说。
“我有好办法，每班只要一张座次表就能解决问题!”4班生活委员钱妮妮卖了个关子。
“快说!”曾季全一脸严肃。
“在第一排同学的名字旁边，贴一张大头贴。不管怎么换．老师只要认出第一排是谁，后面的就错不了!”钱妮妮得意地说。
女孩的英语名字范文3
中心广场上，穿校服的男孩拿着玫瑰花大声地向女孩表白，女孩羞涩地点头表示接受。这时，一眼镜大叔在人群里起哄：“说出你们的名字，让大家一起见证你们的爱情！”男孩大声喊道：“我XXX永远爱XXX！”眼镜大叔突然挤到眼前：“我记住了！我是你们的教导主任，你俩明天到我办公室！”
噩梦
有一天上班主任的课，王同学睡着了，老师没看见。课上一半，王同学突然手拍桌子站了起来。老师问他怎么了，他答：“刚刚做了个噩梦。”老师淡淡地说：“别害怕，你的噩梦才刚开始。”
时间这件事
化学老师：每天晚上拿出40分钟复习化学，我就不信你们学不好。
语文老师：你们就不能拿出一两个小时好好背背课文吗？
英语老师：你们拿出一个小时背背英语行不行！
政治老师说：你们哪怕拿出半个小时背一背也不至于考得这么差啊。
老班：怎么早上来了都这么困，晚上就不能早点睡吗？
如何做红烧肉
本科生说把肉放锅里加些东西煮；研究生说，这个是不行的，要写出要多少肉，多少其他的佐料，怎么煮，煮多长时间；过了一个月，博士出了一本书，书名叫《如何做红烧肉》，目录：第一章，如何养猪。
讲英语
一巡警拦下一推车男：“这么晚了，推车子干嘛？叫什么名字？”
“讲英语。”男子答。
“什么名字？”民警感觉奇怪。
“讲英语啊！”男子也诧异。
民警没辙了，只好询问：“What’s your name？”
男子掏出身份证，民警拿来一看：“蒋英羽！”
感慨
一位医学院的人发微博说：“突然发现，以后自己生病去医院，门诊是自己的同学，护理是自己的同学，主刀、麻醉还是自己的同学，想想都害怕，都是一群考试前才看书的突击手……”
监控器
念高中的时候，学校安了监控器。有学生顽皮，就在摄像头上贴了一张林志颖的照片。数日后，校长在学生大会上愤怒地说：“不知是哪位同学，趴在监控器上不下来，都已经好几天了，难道不饿吗？”
管管
夏天的课堂上蚊子特多，坐我前面的男同学老是被蚊子咬，他生气地来了句：“怎么一直咬你爹！”一会儿，蚊子咬我同桌，我同桌拍了下那个男同学说：“管管你家孩子，老是咬我！”
快跑！
初中的时候，有个同学上课爱睡觉。有一天，老师发现他在睡觉，于是灵机一动，疯狂地摇他的桌子，还边摇边大声摇喊：“快跑啊！地震了！”那个同学惊醒，飞一般冲出了教室。
萌翻人的儿童cosplay
我正在准备出演《变形金钢5》
人都被哥吓跑啦？！
女孩的英语名字范文4
01
Hello,everybody.
大家好
My name's( ).
我的名字叫( )
I'm in Class( )Grade six of( )school.
我在( )学校6年级()班级.
I'm tall(short).I'm ( )centimeters.
我很高(矮)，我()厘米。
I like English very much.
我非常喜欢英语
Beacuse English is interesting.
因为英语很有趣。
So my English is very good.
所以，我的英语很好。
I acquire many award.
我获得过很多奖项。
I hope that every of you will love me。
希望大家能喜欢我。
02
Hi， boys and girls, good morning.It is my plearsure to take this chance to introduce myself. My name is ***, I am 10 years old. About my family, there are 4 people in my family. Father, Mother, Brother and me, My father and mother are all very kind, Welcome you to visit my family if you have time!
嗨，男孩女孩们，大家上午好，很荣幸能有这个机会来介绍我自己，我叫***，今年10岁。关于我的家庭，我家有四口人，爸爸妈妈，哥哥，还有我，我的爸爸妈妈都是很友善的人，欢迎你们来我家玩如果你有时间。
03
I am a very outgoing girl(boy), I like reading、playing games and listening to music. Of course, I also like to make friends with all the people in the school, I hope I will be your best friend in the school life.
我是一个很外向的男孩(女孩)，我喜欢阅读，玩游戏，听音乐，当然，我也喜欢与学校里所有的人交朋友，希望在以后的学校生活中，我能成为你们最好的朋友。
04
Hello everyone ! It's my honor to stand here introducing myself.
大家好， 很高兴有机会在这里介绍我自己。
My name is xxx, from Class 2, Grade six,xxxx Primary School.
我是xxx，xx小学六年级2班的学生。
I'm doing well in my study, besides I'm the monitor of my class and I get on well with my classmates.
我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。
I'm a happy and talented girl. I'm good at drawing and many of my drawings have won prizes. At the same time, I like telling stories.
我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖。同时我还很会讲故事。
I'm interested in learning English very much, and I believe that I will do well in future. I won't let you down!
我很喜欢学习英语，我相信我会表现的出色，我不会让大家失望的。
女孩的英语名字范文5
关键词：英汉；称谓语；性别歧视现象
中图分类号：H085.3
称谓语作为语言系统的一个重要组成部分，有着明显的性别差异。本文主要探讨英汉称谓语中的性别歧视的表现，出现这种现象的原因以及消除策略。这对帮助人们正确使用称谓语，消除性别歧视，建立和谐平等的社会有着积极的意义。
一、英汉称谓语中的性别歧视表现
1.姓名称谓
汉语中男孩的名字中常见"伟"、 "强"、"刚"等字，而女孩的名字中常见"美"、"芳"、"丽"等字。英语中女孩的名字大多表现美德，如：Faith，Charity，Patience或取自观赏性矿物质，如：Ruby（红宝石）等。这些名字暗含这女孩比男孩次要、弱小之意。
2.亲属称谓
汉民族父系亲属称谓需要再分，而母系亲属称谓则不需要再分，如：父辈中男性分为"叔"和"伯"，而女性则合称为"姑"，与母亲同辈的男性称为"舅"，女性为"姨"。与此相比，英语亲属称谓系统中父亲亲属系列与母亲亲属系列呈现出一种相对平衡的状态，并不对父系亲属和母系亲属作区分。
3.夫妻称谓
中国经历了两千多年的封建社会，一夫多妻制是主流的婚姻制度。男子的正式配偶称妻子，非正式的配偶成为妾，而对妻妾的称谓也很繁杂，例如"正室"、"糟糠"、"荆妇"、"拙荆"、"贱内"等。这些都说明丈夫在家庭中的主导地位，而妇女则处于从属，附庸地位。英语里，女性称谓也会带有丈夫、小孩或家庭的标记，例如称女性为my wife，MrsSmith，Bob's mother等。
4.社会称谓
英语中对男性的敬称为Mr.，这种称呼没有反映出男性的婚姻状况，适用于所有的男性。而与此相对应的称呼则是Mrs和Miss，分别代表已婚女子和未婚女子。在十分看中隐私的国度里，称呼女性时把她们的婚姻状况暴露无疑无疑是莫大的讽刺。汉语中也是一样，称呼男性统一为"先生"，而称呼女性为"小姐"或者"太太"。
二、中英称谓语中存在性别歧视的原因
1.宗教文化原因
英汉称谓语中存在的性别歧视与中西文化有着密切的关系。《圣经故事》告诉我们：女人是一切罪恶的根源，因为夏娃偷吃了禁果，才导致了人类的一切罪恶与灾难。《圣经》中《创世纪》讲述了上帝造人的过程：他先创造了男人，再用男人身上的肋骨创造了女人。也就是说女人自诞生之日起就是男人的附属品。因此词源学对woman的解释是wife of man。而在中国，男尊女卑现象早在战国时期的《韩非·六反》中就有记载："且父母之子手也，产男则相资，产女则杀之"。《礼记》中有"妇人，从人者也。幼从父兄，嫁从夫，夫死从子。"这就是所谓的"三从"。孟子提倡妇女应该遵循"仁义礼智"，这就是所谓的"四德"。"三从四德"把女人置于卑微的地位，置于社会的最底层，使她们处于被束缚、歧视、压抑的地位。
2.社会经济原因
在人类的历史进程中，由于自然及生理原因，男性承担着比女性更多的劳动和义务，因此也就获得了更多的劳动成果支配权和更高的社会地位。而女性体格比较纤弱，其活动范围就局限在家里，照顾孩子，做家务。男性在社会体制中处于支配地位，代表着权利。而女性在社会体制中处于从属地位，只能是点缀和装饰。
3.社会偏见和传统观念
人们对女性的偏见是通过大众传媒及与身边的人交往直接获得的。由于性别歧视由来已久，人们在日常生活中会不自觉的把它当做理所当然的事情。例如汉语中的"长舌妇"、"妖精"等说法很容易会强化人们对女性的偏见与歧视。在英语中也是如此，比如人们看到"prostitute"和"virgin"时会很自然地联系到""和"处女"。这样性别歧视现象就形成了恶性循环，如果不采取措施，性别歧视会随着时间的推移，越来越严重。
三、中英称谓语中的性别歧视的消除策略
1.英语中的性别歧视消除策略
（1）在指男女两性时，或性别不明时不使用通代词he。可以采用复数形式。例如：Every student should have his own seat.可以改为：Every student should have their own seat.用their代替专指男性的代词his，还可以完全省略代词。例如：Anyone would be happy afterhe is selected monitor of the class.可以改为Anyone would be happyafter being selected monitor of the class.
（2）使用包括两性在内的词语，即没有明显的性别标记的词语。可以用person代替man。例如：spokesperson代替spokesman，congressperson代替congressman。还可以用近义词或同义词来代替有明显性别标记的词，如：用house worker来代替housewife，用birth attendant来代替midwife。（3）直接用名字或用Ms来称呼女性，避免使用Mrs、Miss等明显反映女性婚姻状况的词语。除非关系非常亲密，否则要避免使用dear，honey等昵称来称呼女性。
2.汉语中的性别歧视消除策略
（1）在统称两性或性别不明时要使用代词"他或她"或者"他/她"，不能单用指男性的"他"来统称。例如："一个人如果做事情不善始善终，他/她将一事无成。"（2）禁止使用侮辱女性的词汇，如"老处女"、狐狸精"等。禁止传播歧视女性的俗语、俚语等。例如"红颜祸水"、"女子无才便是德"等。（3）语言文字改革委员会在研究汉字简化改革中可以考虑把那些带"女"字旁的，表示不健康情感的字词如"嫉妒"、"嫌"等改为竖心旁，表示男女都有的情感。
四、结束语
研究中西方的称谓制度对于深入了解中西方历史文化发展以及语言与文化的关系有着深远的意义。本文主要从称谓语中存在性别歧视的表现、原因以及消除策略等方面展开论述。以期对以后的研究提供参考。
参考文献
女孩的英语名字范文6
关键词： 小学生 英语学习 快乐
《小学英语课程标准》指出：“小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。”那么如何激发学生学习英语的热情，我结合自身教学经验，认为应让学生在快乐中学英语，从英语中得到快乐。
一、大胆地说，体会新奇。
教师要尽量为学生创造宽松、平等、和谐、充满爱心的英语学习氛围，才能让学生无拘无束地表达，大胆地说英语。
在小学英语教学中，学生们羞于说英语，不愿说英语，这是大部分学生的现状。如何改变这一现状，就要靠老师巧施一些小技巧。初始课就非常重要，这是学生第一次的英语学习体验。首先，在课前我做足了准备，比如学生对英语是否感兴趣，是否接触过一些简单的英语，等等。一上课，我就笑容满面地走进教室，微笑地看着学生，以自我介绍为开场白：“Hello！I’m your English teacher.My name is Sun jian mei.”同时，把我的姓名写在黑板上，学生们一下子明白了我的意思——我在做自我介绍。我继续说：“You can call me Miss Sun.OK?”通过我的动作和一点中文提示，学生听懂了我所说的话，并说出了第一个英语单词。“OK!”其实这个英文单词，大部分学生都懂得说，平时也对同学、家长说过。于是，我告诉学生们，以后在课堂上说英语就要这么大声，让大家都听得到。然后告诉学生在英语中如何进行自我介绍：Hello，I’m .我把准备好的几十个英文名字拿出来，如Jone、Mike等。这些名字课前我已教会学生怎么读了，并让他们记住自己的英文名字。这时我就让学生一个个上来拿对应的英文名字，并且大声地说出来，这样学生既感到新奇，又激发了学习兴趣。最后让他们欣赏了英语歌曲《Hello，Hello，What’s your name?》。学生在新奇的学习气氛中“洗”了一遍耳朵，感觉到英语并不难学。他们在第一节英语课上就听懂了老师讲的大部分内容，和老师配合得很好，从而产生了学好英语的自信，使今后的学习有了一个良好的开端。
二、树立信心，体会成功。
英语新课程标准提出要“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，让学生在各式各样的活动中体验学习乐趣。在教学中常用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。
1.把身体语言带入课堂。在教单词或句子时，老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“long”尽量把两只手臂伸得长长的。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。在这样的学习过程中，学生们体会到了学习的快乐。
2.表演法。我常用的表演法是让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子。学习小组表演对话，能说什么就说什么，说错也没关系，这样就不会让学生有说错会受到批评的压力。另外，在巩固新课时，我经常采用竞赛法，引进竞争机制，给学生自我表现的机会，符合小学生争强好胜的心理特征。许多学生跃跃欲试，尤其是自我表现欲强，得到老师表扬的，甭提有多神气了。此外，我还常常让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等。由于教学方法多种多样，课堂教学充满了生气，学生学得生动活泼，充分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性，使学生乐于学习。
三、利用多媒体让学生快乐学英语
1.视听效应。在单词教学之前，我通过Flas的制作导入，使这些平面的、静止的字母变成立体的、跳动的、翻滚的画面，并“插入”配上声音，一个个跳动的字母仿佛一群群可爱的孩子，拉近了学生与英语的距离。如在教授有关天气的一些单词前，我通过Flas呈现许多风、大浪、雨、打雷、下雪的声音和情景，并请学生谈谈自己的一些相关经历，顿时学生的学习热情大大提高。如在引出pep教材英语第一册Animal这一课时，我用多媒体播放了许多动物的声音，吸引学生的注意力，同时使学生明白本单元的学习重点。我将五光十色的大千世界——绿色的春天，果实累累的金秋，欢庆的除夕，蔚蓝的天空，夏季的雨后彩虹通过课件一一传递给学生。色彩斑斓的图片，顿时吸引了学生。
2.重难点突破。如在讲动词的第三人称单数形式时，我举了一个例子：辨析go和goes两个单词。我是用Autherware来处理这个教材的。随着“咚咚”乐声的响起，一个男孩跑了上来，然后男孩说了一句话：“I go to school on foot.”继而音乐再度响起，一个女孩出现，当她碰到男孩说的那句话时，这句话演变成小女孩的一句话（小女孩指着男孩说）：“He goes to school on foot.”这样生动有趣、直观明了的画面，不但避免了枯燥的说理，而且非常形象地说明了这两个单词的区别。
