前言：中文期刊网精心挑选了预言何其芳范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
预言何其芳范文1
湖北 陆常
陆常读者:
肺癌不像乳腺癌、食管癌、肝癌、宫颈癌那样有准确的早期诊断方法。医学界经常用“三个80%”来描述肺癌的发病和诊断情况:①约有80%的肺癌患者在被确诊时,其病情已经到了中晚期。②在肺癌患者中,约有80%的人患的是非小细胞肺癌。③在非小细胞肺癌患者中,约有80%的人患的是肺腺癌。这些情况表明,吸烟者应积极预防肺癌或在早期发现肺癌,尽量减少该病的发病率,并争取得到早期治疗的机会。那么,吸烟者该怎样预防和在早期发现肺癌呢?
1.应坚持每年进行一次健康体检。坚持每年进行健康体检是预防和早期发现肺癌的重要措施。吸烟者在进行体检时不应只做胸透和拍正位胸片,因为做胸透时看不到较小的早期肺部病变,只拍正位胸片则观察不到心影后、心膈角等处的肿瘤。因此,吸烟者在体检中至少应拍正位和侧位两种胸片。吸烟时间超过20年、每天吸烟超过一包的人则应做胸部低剂量螺旋CT扫描。
2.应警惕肺部的异常症状。不吸烟者若突然出现了咳嗽、痰中带血的症状,一般都会去医院进行诊治。但吸烟者在出现这些症状时,往往会认为是由于自己过于劳累或抽烟过多导致的。这种想法是错误的。专家认为,吸烟者在出现痰中带血、刺激性干咳、控制不住的干咳或咳嗽的规律、特点发生明显变化时,都要及时到正规医院的呼吸科或肿瘤科进行诊治。此外,吸烟者若反复地发生难以痊愈的肺炎,也应高度警惕患有肺癌的可能性。
预言何其芳范文2
――带着一种凄凉的欢欣。因为当我想到你在祝福着我的每一个日子，我便觉得它并不是不能忍耐的了。但近来我很悒郁。古人云，“鸟之将死，其鸣也哀”，仿佛我对于人生抱着一个大的遗憾；在我没有补救之前决不能得到最后的宁静。
――于是你便预感到我要回来了？
――是的。不仅你现在的回来我早已预感到，在二十年前我们由初识到渐渐亲近起来后，我就被一种自己的预言缠绕着，像一片不吉祥的阴影。
（节选自何其芳《迟暮的花》）
【鸟之将死，其鸣也哀】
出自《论语・泰伯》。原句为：“曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善……’”原来是孔子的弟子曾子得了重病，鲁国的大夫孟敬子去吊问他，曾子给他讲了礼在三件事上的重要性：即动容貌以礼，正颜色以礼，出辞气以礼。“鸟之将死，其鸣也哀”其实是曾子想引出“人之将死，其言也善”的一种说法，意谓人在生命的尽头，体会到万事皆空之时，会对人生的许多重要的东西有新的体悟。
何其芳（1912―1977），著名诗人、散文家、文学评论家。万县（今重庆万州）人，生于北京。1935年毕业于北京大学哲学系，建国后历任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。代表作有散文集《画梦录》和诗集《预言》等。
预言何其芳范文3
关键词：绩效考核 研究分析 创新
一、绩效的概述
1.绩效考核的概述
绩效考核是指管理者用来确保员工的工作过程和工作结果与企业目标保持一致的手段及过程，通过绩效考核将员工的工作活动与企业的战略目标联系在一起，使员工的行为符合企业的要求，不断改进员工的工作绩效以提高企业的整体绩效。完整的绩效考核体系包括绩效计划、绩效管理、绩效评价、绩效反馈。它是对企业组织与员工个体投入产出状况定性与定量的界定，目的在于检查工作进展、进行工作激励、改进工作表现，它是支撑企业绩效管理的一个骨架。
2.影响绩效考核设计方案的因素
第一，公司管理层对绩效考核重视程度，决定了绩效考核工作推进与落地。
第二，员工对绩效考核的认识程度，影响考核的效果。
第三，绩效考核体系本身缺陷性。
第四，考核指标设置的合理性。
第五，结果导向与过程导向、品质导向的结合性。
第六，绩效沟通的有效性。
3.研究的意义
第一，对企业的战略目标实现有重要的促进作用。绩效考核通过设定科学合理的组织目标、部门目标和员工个人目标，为企业员工在工作方面指明了努力的方向。管理者通过绩效考核结果可以及时发现下属在工作态度或工作方法等方面存在的问题和不足，进而针对这些不足之处给下属提供必要的工作指导和资源支持，下属通过工作态度以及工作方法的改进，保证其个人绩效目标的实现，进而推动了企业整体目标的实现。
第二，提高企业管理水平及整体绩效水平，对于企业的绩效管理有借鉴意义。
二、企业绩效考核现状与问题
1.绩效考核现状
企业在目标执行过程中，通常借助绩效考核对目标进行有效管理，促进绩效持续改善，保证目标达成，考核的主要方法有目标管理法、会议评价、定量计算分析等多种办法来进行绩效评价与考核。
2.绩效考核存在的问题
第一，对员工绩效考核，大部分是主管对员工的单向考核，带有主观性、片面性。
第二，考核周期的固定性。对于不同职位、不同的绩效指标，采用相同的考核周期，一方面增加人力资源的工作任务，另一方面不利于找出绩效中存在的各种问题。
第三，考绩结果未进行强制分布，考核等级分布不合理，致使得各等级员工比例模糊，既缺乏激励性，又缺乏压力和竞争意识，不利于员工工作绩效的提升。
第四，考核内容不够全面，侧重于经济指标，对管理工作的考核没有清晰的参考条文，只能进行模糊主观的评估。
第五，考核主观性比较强。各等级没有具体的考核标准，难免会受到个人主观偏见、近因效应等因素的影响，使得考核结果缺乏客观性、公平性和准确性，考核结果难以被员工接受且找不出绩效中存在的真实问题。
第六，员工缺乏对明确绩效目标的认识，更谈不上追求高的业绩水平，而即使有少数员工能够主动提高工作业绩，也是一种自发和无长期性的行为。员工对于公司战略目标的认识，始终停留在一种粗浅和感性的水平上。
三、绩效考核方案设计的几点建议
1.设计原则要明确
第一，以企业整体的战略目标为中心，强化绩效考核与公司战略规划和人力资源规划的关系，整合绩效考核的重要流程与机制，使绩效目标上下协调一致，拥有足够的资源实现绩效目标。
第二，按分层分类的设计思路进行绩效考核方案的设计。把企业绩效考核层级分为企业公司整体层级、部门层级和公司员工三个层级进行绩效考核体系设计。所谓分类，主要根据工作岗位的工作性质、工作内容的不同进行区分。
第三，实施定期回顾和周期考核相结合的方式。绩效考核不仅仅限于期末的考核和统计结果阶段，还包括期间的绩效沟通、绩效指导等环节，这样形成一个封闭的周期性循环往复的完整体系，真正体现出绩效考核体系的特点和对绩效改善的重要作用。
第四，考核内容要突出重点。
2.设计目的要清晰
第一，增进员工的公平感，提升员工工作业绩。
第二，实现合理的人岗匹配。通过对员工的考核，准确了解员工的真实工作能力、工作潜力和工作业绩，从而实现对现有人员进行科学合理的配置，并做好企业的人力资源规划。
第三，帮助员工改进工作。通过对各岗位员工绩效考核指标体系、考核标准和指标权重的科学合理的设计和与员工进行双向沟通，让员工更加明确自身的工作目标，科学的引导员工的工作，从而提升员工的工作业绩并带动公司整体业绩水平的提升。
第四，为企业员工培训计划的制定、企业薪酬管理和人员变动管理提供科学合理的依据。
3.绩效考核方法要科学
为保证考核结果的科学合理性，企业通常采用以下几种典型的绩效考核方法。
第一，平衡记分卡―BSC。与传统的绩效考核工具相比，平衡记分卡强调实现四个平衡：财务和非财务的平衡，短期与长期的平衡，前置与滞后的平衡，内部与外部的平衡。
第二，关键绩效指标―KPI。KPI是用于考核被评估者绩效的可量化的或可行为化的标准体系，体现对组织战略目标有增值作用的绩效指标，它是个人绩效和组织战略目标的连接桥梁，源自于对公司战略目标的分解，是对绩效构成中可控部分的衡量；重点衡量企业的经营活动。
第三，目标管理法―MBO。McConkie 认为它是一个管理过程，以制定目标为起点，以目标实施的最终考核为终结。目标管理注重“统一”，不仅强调工作和人的统一，也强调个人目标和组织目标的统一；注重成果第一的方针。主要特征是员工参与管理与自我控制相结合。
第四，360度绩效考核法（全方位绩效考核法）。360度绩效考核法是指从与被考核人员有工作关系的多方主体那里获得被考核者的信息，全方位、多维度地对被考核者进行绩效评估的过程。通过对这些信息的了解，能够对周围的实际情况获得客观清醒的认识。由于考核角度多元化，使得考核结果更加客观且能多角度反应被考核人的绩效情况。
4.注意事项
第一，增进员工的公平感，提升员工工作业绩。
第二，实现合理配置，将合适的人员匹配到最合适的岗位，并做好企业的人力资源规划。
第三，及时反馈，帮助员工改进工作，提升企业整体绩效。
第四，为企业员工培训计划的制定、企业薪酬管理和人员变动管理提供科学合理的依据。绩效考核结果应该得到充分有效的利用。
总之，企业绩效考核是一项复杂的工程系统，需要不断地进行创新、发展和实践。本文只是结合自身工作实际，对本行业的绩效考核体系现状进行研究与分析，找出存在问题及原因进行改进设计，论文中所提出的指标体系以及所采用评价方法还需要经过严格意义上的实践检验，来看其实用性、可推广性。也希望对施工企业的绩效考核起到一定的借鉴作用。
参考文献
[1]王宇.绩效考核量化管理全案手册[M].北京：企业管理出版社，2009：2
预言何其芳范文4
关键词：电子商务;校企合作;问题;方法
校企合作是学校和企业建立的一种合作模式，学校有针对性的为企业培养一些实用性和技术性的人才。在这种模式下，学校培养的学生可以去企业进行实习，而企业也可以从学校招收人才，这样学校和企业都能从中受益，是一种“共赢”的模式，对电子商务专业的建设有重要的作用。在电子商务专业建设中，我们应合理有效地运用这种模式，采用恰当的方法进行校企合作。
1电子商务专业建设中校企合作面临的问题
1.1合作范围局限，合作对象单一
近年来，电子商务飞速发展，我国高校建设也在不断地发展，但校企合作的发展远远不能满足电子商务对人才的需求。校企合作的合作范围比较局限，大多数院校只和当地的个别企业进行合作，这样学校在培养学生的过程中，就会侧重于个别企业的要求，从而学生不能适应其他电子商务企业的要求。高校的合作对象单一，培养的学生并不能满足不同企业对电子商务人才的需求，全国很多职业院校都是“阿里巴巴”的合作院校，其他的企业合作院校并不是很多。
1.2合作机制不合理，过于注重表面形式
很多高校与企业的合作只注重表面的形式建设，并没有实质的内容。高校和企业合作的现象日益增加，但校企合作的效果却不尽人意。大多数高校和企业合作并没有实质上的提高，只是为了在日益激烈的竞争中生存下去。由于这种被动式的合作，导致很多高校的校企合作体制建设不完善，合作机制设置不合理，双方缺乏积极性和主动性，并没有收到应有的效益。
1.3合作方式运用不合理，合作效果不明显
目前，在电子商务专业建设中高校和企业的合作方式众多，比如：电子商务实训实习、嵌入式教学、课程教材编写、聘用企业人员在校内进行专业授课、教师去企业进行培训等等。但很多高校不能合理的运用合作方式，仅仅采用其中的几项，有的甚至就采用其中的一两项，校企合作效果就会大打折扣，学校并不能培养出适合企业发展的电子商务人才。
2电子商务专业建设中校企合作的有效途径和方法
2.1加强和当地政府以及企业的联系，寻求政策支持
高校应加强和当地政府的联系，把电子商务专业建设和当地政府制定的电子商务发展战略规划相结合，落实国家制定的相关政策，严格按照国家以及电子商务企业的发展需求来建设本校的电子商务专业。同时，学校在进行校企合作模式时应加强和合作企业以及其他电子商务企业的联系，不断地更新教学内容，使本校电子商务专业发展更加完善。
2.2加强学校和企业合作沟通渠道的建设，为校企合作提供良好的信息服务平台
电子商务发展最重要的就是信息化的建设，科学技术飞速发展的今天，信息化的建设显得尤为重要。校企合作要与时俱进引进先进的设备和管理方案。高校可以利用计算机技术为校企合作建立信息平台，这样既利于高校学生素质的培养，又有利于促进和加强校企合作，使电子商务专业建设更稳定快速的发展。
2.3完善校企合作体制，校企合作全程化和专业化
目前，很多高校的校企合作只在于形式，并没有取到实质的效益。高校应完善自身的校企合作体制，让校企合作的每个过程中都有根据，都有安排，把校企合作的每个环节都做好，这样校企合作才能实现应有的效果。校企合作全程化和专业化要求高校在电子商务专业建设的过程中应加强与企业的联系和沟通，增加企业在校企合作过程中的参与程度，提高企业在校企合作中的积极性。校企合作是学校和企业互相配合下的一种模式，只有双方都积极主动的参与，才能使这种模式发挥它最大的效益，实现“双赢”。只有校企合作体制得到完善，才能实现全过程校企合作，学校才能有更好的适应竞争日益激烈的现状，企业才能得到德才兼备的高素质电子商务人才，校企合作模式才能更稳定的发展。
3结束语
伴随着企业电子商务应用日益加深，企业对电子商务人才的需求也日益增加，对电子商务人才素质的要求也不断提高。校企合作是高校培养电子商务人才的一种重要模式，学校为企业提供高素质的电子商务人才，企业为学校提供信息平台以及实训基地。校企合作途径和方法的运用是校企合作的关键。只有运用适当的校企合作方法，完善校企合作体制，才能使校企合作发挥最大的效益，才能实现“共赢”，从而推动校企合作的稳定发展。
作者:张力 王福荣 单位:陕西财经职业技术学院
参考文献：
预言何其芳范文5
关键词：校企合作 会计专业 顶岗实习 教材建设
“工学结合，校企合作”是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。而顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养的重要形式。但是基于企业会计岗位较少而且又涉及到企业的商业机密，学校无法联系到大量会计顶岗实习岗位，只能放任学生自主联系实习岗位，而大多数同学只能联系到与本专业无关的岗位实习，学校也无法进行有效的管理。在这种大环境下，校企合作能否有效解决会计专业学生顶岗实习的困境？我们开展了一些调查研究，希望能从中找到解决方案。
首先，我们设计了会计人才市场需求的调查问卷。想先从企业的角度了解会计人才需求的知识层次、职业能力。
1 会计专业的社会需求调查分析
1.1 人才需求现状
截止2010年，郑州市已有民营企业4万多家，民营经济从业人员达到200万人，并且全市民营企业在数量与规模上不断增加，企业家队伍不断扩大（《郑州市民营经济发展规划》）。今年，国务院批复了《郑州航空港经济综合实验区发展规划》，这是继2012年《中原经济区规划》之后，国家推动河南经济社会发展的又一重大战略部署。这将会进一步带动我市乃至我省经济的大跨越，大发展，同时，随着我省外向型发展战略的大力实施，今后几年如雨后春笋般增加的企业带来对会计人才的不仅是数量上的需求，还将是质量上的进一步要求。
根据财政部《会计行业中长期人才发展规划（2011-2020年）》，《河南省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，未来十年，是加快中原崛起和河南振兴的重要时期，也是河南省会计行业发展的重大机遇期。
1.2 企业对财务会计专业人才知识能力要求情况
考虑到高职人才培养的目标是实用型、应用型，与普通高等教育培育的人才是有差异的
我们将专业知识能力的调查侧重于初中级会计人才的专业需求上，从图1可以看出，企业对高职会计学生专业能力的需求排列是：
①能进行日常财务会计核算，占所选样本的100%。
②能正确办理纳税申报，占所选样本的88%。
③能胜任财务管理的一般工作，占所选样本的，74%。
④能胜任内部审计和社会审计的一般工作任务，占所选样本的63%。
⑤能正确进行纳税筹划，占所选样本的22%。
■
图1
1.3 企业对财务会计专业人才素质能力要求情况
经济的发展和社会的进步越来越依赖于知识的积累和人们对有效信息的运用，计算机网络的高速发展和会计手段的现代化也要求会计人员具备高素质、综合能力。我们列出了8项会计人员应具备的基本素质供用人单位选择，然后根据每项素质被选择的频率来决定其重要程度。如图2所示：可以看出，各项素质的重要性依次为：爱岗敬业，遵纪守法，团队精神，语言表达能力，终身学习、组织协调能力，社交能力，写作能力。
■
图2
2 会计专业校企合作的研究探讨
在经过调查之后，我们了解到企业对于高职会计人才的认可是呈逐年上升趋势的，但我们也要清醒地认识到培养高职学生的技能知识和素质能力是重点和目标。只有贴近了企业需求，才可能将会计专业的校企合作落到实处，从而打破会计专业顶岗实习的困境，创造企业和学校双赢的局面。
那么首先，学校如何更好地开展校企合作？站在企业的角度，是希望实习的学生能尽快进入角色，“来之能战”，这个适应时间不能太长。这就要求学校提供的实习生具备较高的知识技能和综合素质。而目前高职学校的学生综合能力逐年下降，只有极少数优秀的学生才能达到这一要求。只有全面提高会计专业学生的知识技能和综合素质，企业才会高高兴兴地与我们共同开展校企合作，校企合作才可能落到实处。
2.1 学校落实校企合作的前提
学生的知识技能和综合素质的提升需要学校从三个方面进行改革和探索。
2.1.1 师资力量的提升
没有高水平的老师教不出高质量的学生。学生的知识技能和综合素质是从任课老师身上点点滴滴、潜移默化学来的。目前高职院校的会计专业老师虽然大多数拿到了双师资格，但是，他们往往是从一个学校门毕业进入到另一个学校门教书，中间缺乏在企业的实践和历练，只能称为“双证”教师。在开展校企合作的时候，最先需要去企业学习的是一线教师。由于会计工作的连续性，建议学校每年将一线教师抽出来去企业进行为期一学期的岗位实习，而不是一、二个月的走马观花，这样才能真正做到“双师型”人才教学，从而提高教学水平。
当然，现在有很大高职院校也提出聘请企业财务人员来学校兼职任教，来提高师资力量的方法。笔者认为，想法是好的，存在的问题一是企业财务人员业务能力很强，但没有教学经验，往往是“茶壶煮饺子”，肚子有货倒不出来；二是企业财务人员数量有限，业务繁忙，在教学时间上不能保证。还是学校自身拥有一批高水平的双师型人才比较靠谱。
2.1.2 课程改革的探索
虽然大家都知道高等职业教育的特点就在于技能性、实践性和职业性，实训基地的建设和管理是实现学生培养目标的关键所在。但会计专业的实践教学基地建设还是差强人意，原因是多方面的。要想从培养企业需要的人才角度出发，改变是必不可少的。当然，目前高职院校也在大力推广项目化教学。从实践效果来看，流于形式化的比较多一些，教材换一种表述格式，上课增加一些实践案例……这些教学改革只是换汤不换药。要想使高职教育即区别于高等教育，又要与中等职业教育拉开层次，需要下重药、下猛药。
①教材改革。教材的改革应多从实践角度出发，教材的编撰者必须即拥有企业一线实习经验，又具有多年会计专业教学经验。在教材的编写中，能够将枯燥深奥的会计知识运用丰富的案例讲述的生动活泼、易于接受。在实训教材应用上要重点体现会计工作的真实连续性，从会计岗位工作需求的角度编写教材。
②实训课程比例。在高职教育环节，应当重视实践技能的培养，调整实训课与理论课的课时比例。将实训课时提高到与理论课时相同的地步，让学生边学边做，从做中学，从而破除初学者对会计专业学习的难度，让学生感到趣味性的同时，相信他们也已经掌握了会计专业知识。
③心智能力培养。会计工作专业性很强，不仅要求从业者爱岗敬业、团结合作，对后期自我学习能力也有很高的要求。这就促使我们在行使教育职责的时候，不能仅仅局限于课本内容的教学和专业知识的传授上，要在日常教学中渗透心智能力培养，构建侧重于锻炼心智技能的会计专业实训模式，让学生不单单是完成实训作业，而是从职业角度学会应变和判断。
2.2 企业提供校外实训
校企合作中重要的环节是企业应当为学校提供校外实训基地。目前我国由于没有这方面的政策优惠和保障，企业的积极性不高。这是可以理解的，如何解决这个难题。笔者认为，一是可以与企业合作筹建会计咨询公司，即可以作为学生顶岗实习基地，又可以为企业提供会计专业服务。双师型教师也有了很好地学习和实践的场所。
二是与企业签订协议，允许将企业典型业务内容编撰到实训教材中，进一步提升实训教材质量，提高学生实践水平。
三是定期与企业开展交流培训。“请进来、走出去”，“请进来”是指将企业经验丰富的财务工作人员请进校门，做典型案例的讲座而不是耗时的课堂教学，开拓一线教师和学生的视野；“走出去”是一线教师到企业为财务人员开展会计后续教育服务和提升。
四是与多家企业、多种类型企业签订顶岗实习协议，为学生提供更多的行业实习经验。
综上所述，会计专业校企合作的开展需要踏踏实实从教材和师资入手，以企业需求为目标，共同建立会计咨询服务公司做为保障，共同努力、合作双赢。当然，这也是笔者的一些拙见，希望能为高职会计教育顶岗实习改革起到一些启示作用。
参考文献：
[1]方瑛，王永生.基于校企合作下的会计实训和职业技能竞赛的双赢关系[J].中国商界，2013（3）上半月.
[2]贾义菊.“会计真账实验室”――基于公司制模式下的会计专业校企合作探索[J].江苏教育・职业教育，2012（10）.
[3]欧阳民.基于侧重锻炼心智技能的高校会计实训研究[J].商业会计，2012（21）.
[4]苏任刚，季学芳，程慧.工学结合热下的冷思考[N].湖北经济学院学报，2013-3-3（10）月.
课题项目：
此文为2013年河南省职业教育教学改革项目《会计专业顶岗实习实现方式的研究》阶段性研究成果（课题编号：ZJA13040）。
预言何其芳范文6
【关键词】河套灌区；春小麦；播种期；预报方法
河套灌区是乃至国家的重要粮食基地，小麦是巴彦淖尔地区的主体粮食作物，而小麦主要分布在套区。近年来，虽然由于农村种植结构调整，小麦种植面积大幅减少，但全市播种面积仍然达120000hm2左右，占粮食作物播种面积的30%，特别是由于其种植历史久远，品质优良，深受人民群众欢迎。因此，小麦产量的高低直接影响着全市农业经济形势。目前巴彦淖尔地区所种植的小麦品种以永良4号为主，种植面积占小麦总播面积的90%以上，由于品种单一，种植风险相应增大，适宜播种期的选择，对加强农业管理，促进小麦稳产丰收具有重要意义[1] 。同时潮塌是河套灌区春小麦播种期间发生的一种特有灾害，具有很强的地域性和季节性。潮塌可以导致春小麦晚播，造成减产，也会减少春小麦播种面积，降低总产量[2]。因此，小麦适宜播种期安排得好，对培育壮苗，形成高产都是有利的。
1 资料来源
本文使用的资料为临河国家基本气候站1980～1994 年、2007～2011年共20年气象资料。
2 基本思路
据试验研究，春小麦播种要求的适宜温度一般是日平均气温稳定在0℃以上，或春播期5cm地温稳定在2℃以上，因为地温对种子出苗的影响比对气温的影响要直接的多，故一般用土温指标较为确切[3] 。
2.1 相关气象因子的选择
本文将1980～1994年、2007～2011年共20年的5cm地温稳定通过2℃的初日分别与当年1月份以前每月旬平均温度、旬平均最低温度、旬平均最高温度、月降水量、5cm地温等气象因素做相关性分析，找出相关系数较大的因子（表1）。
2.2 建立多元回归模型
将相关性较大的因子与5cm地温稳定通过2℃的日期利用LINEST函数进行多元线性回归分析，建立多元回归方程，计算出5cm地温稳定通过2℃的初日，即为春小麦适宜播种日期。
Y=27.4082-0.2673X1+0.0203X2-0.0369X3
（1）式中Y为5cm地温稳定通过2℃的日期；X1为上年8月下旬最低气温；X2为当年1月中旬和下旬日照时数；X3为上年3月下旬和4月上旬平均气温。该方程的复相关系数R = 0.82，F = 11.09> F0.01=5.29，通过F 显著性检验，故方程（1） 回归关系显著。以方程（1） 回代预报，模拟结果见表2。根据方程所允许的误差，若以误差出现在（-5≤Y≤5） 之间评定为正确，从表2 中可以看出，预报方程（1） 的历史拟合率为19 /20=95% 。
3 预报检验
2012 年和2013年设为预报检验年，利用预报方程（1） ，预报2012 年5cm地温稳定通过2℃日期为3月18日，2012 年实际日期为3月13日，预报误差在5d内；预报2013年5cm地温稳定通过2℃日期为3月21日，但2013年实际日期为3月11日，预报误差为9d。因为2013年3月上旬平均气温比常年偏高4～6℃，特别是3月7～8日平均气温超过10℃，日最高气温达到21.7～24.5℃，创历史同期极值，地温也随之升高，所以5cm地温稳定通过2℃的日期相应提前。
4 结语
（1）通过前面应用检验可知，利用该方法制作小麦适宜播种期预报较准确，定量预报误差率多在5d 以内，效果较显著，对春播育苗期地温预测有很好的应用价值。因此，其结果可以应用到实际预报业务工作中，可作为春耕春播农用天气预报的一个参考工具。
（2）而对于播种期明显偏早或明显偏晚的年份该方程预报能力有限，所以还应当结合短期气候预测，考虑未来天气变化，对Y值做进一步的订正。
参考文献
[1]杨松，刘俊林，杨卫等.河套灌区春小麦播种气象指标及播种期预测服务研究[A].第27届中国气象学会年会现代农业气象防灾减灾与粮食安全分会场论文集 [C]. 2010.
