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两个下雪的夜范文1
关键词：声学海洋学 实验 教学改革。
1.课程实验教学改革的背景
在海洋战略发展的大格局下，海洋技术专业人才是我国探索海洋、开发海洋、立身海洋的重要保障。水声技术是海洋技术最为重要的组成部分，在海洋开发利用中扮演了极为重要的角色。声学海洋学是海洋技术专业的核心课程，在海洋技术专业本科教学课程体系中的地位至关重要。声学海洋学（Acoustical Oceanography）是用水声学方法研究海洋的物理参数和海中生物活动的海洋学的分支学科，是一门新兴的声学与海洋学交叉学科，它利用声波的传播，反射，散射等原理，既可以探测海底的地形地貌和海洋生物，研究海洋动力环境的变化，也可以通过记录分析海洋内部的自然声来揭示其物理或生物过程。通过开设声学海洋学课程，在海洋技术与海洋科学、海洋生物等其他涉海类学科之间建立了一座桥梁，加强了各涉海类专业之间的联系，进一步完善了学科结构。
实验教学是培养海洋技术类专业创新人才的重要实践教学环节，可以促进学生的知识、能力、思维和素质的协调发展，培养学生的实验技能，提高学生的研究创新实践能力。从声学海洋学的学科试验性和学科交叉强的特点来说，实验是声学海洋学课程结构中必需的一个环节，通过实验教学的改革可以促进声学海洋学教学进程，完善声学海洋学课程知识体系，提高学生的动手能力、思维能力和创新能力，满足海洋科学、海洋技术、海洋生物等相关专业人才培养的需要，符合新型海洋类专业技术人才培养的指导方针。
2.实验改革的基本思路
声学海洋学实验教学改革的目标是，依据海洋技术专业的教学要求，转变原来以理论教学为主的教育方式，探索基于理论与实验相结合的新型教学方式。通过开设基础性实验、综合性实验、多学科交叉实验以及创新性设计实验，使学生掌握用声学方法研究海洋探索海洋的实验基本技能和基本方法，促进学生对于专业知识的掌握。通过实验教学改革，探索以培养学生动手能力、应用能力、创新能力为目标的实验教学模式，把理论教学和实验教学相结合，凸显海洋特色的办学思路，培养基础扎实、实践能力强的应用型海洋技术专业人才。
2.1 强化实践能力和创新意识的培养
声学海洋学实验教学改革应当以培养学生的实践能力、创新意识为目的来设计实验课程体系，这就需要改变传统实验教学中由单一由教师指导的方式，力求在实验过程中增强学生的主动性，培养学生的创新能力。教师只作必要的指导和启发，鼓励学生自己动手设计实验，在实验过程中激发学习的兴趣与热情。尤其是对于创新性实验，要求学生开拓思维的深度与广度，从而有效地培养学生的主动性和创造性。
2.2 实验课程能够覆盖完整的知识体系
声学海洋学实验教学改革应在广泛了解海洋科学技术学科发展前沿的基础上设计实验内容，由于海洋技术的发展日新月异，所以在实验项目实验内容的设置也要能够及时反映学科的发展变化趋势，同时声学海洋学又具有交叉性强的特点，因此在设计实验课程的时候要能够反映课程的这些特点，使开设的实验内容相互联系、相互渗透，尽可能多的覆盖理论教学的知识点，形成较完整的、不断发展变化的实验教学体系。
2.3 实施层次化的实验教学方式
进行分层次实验教学，按照由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合，分层次地开设实验项目。通过不同层次的实验分别锻炼学生的基础知识掌握理解能力、综合利用能力以及创新能力。在构建实验教学系统时，对各个实验项目分层次合理安排，分别分为基础实验、综合实验、创新实验。
3.实验课程的改革措施
3.1制定实验改革规划
在充分调研的基础上，根据海洋技术专业的学生的培养目标和培养要求，制定了声学海洋学课程的实验改革规划。按照规划的总体目标，设计实验项目，确定实验项目的规模、空间、布置等。落实场地，进行实验室基建和改造工作。
3.2建设实验教学平台
实验平台的建设是进行课程的实验教学改革的基础，浙江海洋学院目前已经建成声学海洋学科研平台，用于水声方面的教学、实验、科研，基于此平台，开发了若干套水声收发实验装置，用于基础水声实验和综合设计性实验教学。水声收发装置的基本组成结构如下图所示，包括一个用于模拟水声传播环境的玻璃水槽，声波发射单元由若干个换能器组成，控制计算机控制信号发生器生成发射信号，经功率放大器放大后通过发射换能器发射;接收单元由水听器接收水中声波信号，然后经测量放大器放大后送示波器显示。以上这些仪器构成了水声收发的基本框架，实际的实验需要在基本水声收发装置的基础上根据具体实验项目进行相应的改造，以满足实验要求。
3.3精心设计实验项目
根据教改规划精心设计实验项目，确定实验内容。实验项目包括基础实验、综合性实验、创新型设计实验。基础实验的设置目的是使学生加深理解课程的基础知识点，实验项目包括：声速实验、主动声呐实验、被动声呐实验、连续波传播实验、换能器频率响应实验;综合性实验的设置目的是培养学生对于知识点的综合运用能力，实验项目包括：目标强度实验、换能器指向性测量实验、波束成形实验、多普勒实验、体积散射强度实验;创新型实验的设置目的培养学生的自主创新能力和动手能力，是由学生根据所学知识内容进行自主选题、自主设计，内容涵盖水下探测、海洋环境水声监测、水声通信、海洋生物探测等知识点。
3.4编写实验教学教材
按照海洋技术专业学生的声学海洋学教学要求和实验项目编写实验教材，以声学海洋学科研平台为基础，大力推进基于水声实验的海洋技术实践教学模式。针对目前海洋技术专业声学海洋学实验教材缺失的现状，组织教师编写实验教材，在教材中重点突出对学生动手能力的培养和学生素质的提高，教材内容上体现基础知识掌握与自主设计实验并重，尤其是一些创新性实验，力求在实验中充分发挥学生主动性和参与性。有效利用科研平台的优势，在实验教材的编写过程中将科研成果反哺到声学海洋学的课程教学与实验中，提升教学和实验质量。
3.5完善网络课程建设
网络课程的建设可以最大程度的发挥实验平台的功能，根据课程实验平台建立网站，完成教学实验的电子教案上网，并将实验过程与实验结果上传至网络，实现网上教学与互动。建立网络共享机制，建设声学海洋学网络课程和网络资源。将科研平台的相关实验项目、实验过程、实验结果上传到互联网进行共享，并加强课件上网、网上答疑等师生互动。
3.6充分利用出海实习
浙江海洋学院于2014年建设成了“浙海科1号”海洋综合科学考察船，用于海洋科学考察、海洋科学实验以及学生出海实习。考虑到课程的安排学期结束刚好紧接着学生的假期海上实习，因此利用这一便利条件，将部分综合性实验和创新生实验与出海实习结合起来，如浅地层剖面仪测量海底底质结构、多波束测量海地地形、声学多普勒流速剖面仪测断面流速等实验。通过海上实验，加深了学生对基本概念的理解和实际海洋学应用，锻炼了学生在海洋学研究中基本声学仪器的操作运用能力，另外还能够了解海上实验由于海况的不同在外部环境上存在的复杂性。通过这种实验与实习的相结合，可以使得学生掌握海上实验与科学研究的基本技能，也对海洋科研工作有了更加实际的体会。
4.小结
针对海洋技术专业的培养要求，建立了基于声学海洋学科研平台的声学海洋学课程实验教学体系，通过实验课程的教学培养，使学生具有厚实的基础，培养学生的动手能力、创新能力以及解决问题和分析问题的能力，使学生构建完整的知识体系，以达到培养创新型、应用型人才的目的。根据实验课程体系，并编写了相应的实验指导教材，并将实验教学与网络教学相结合，加强实验教学信息化建设，促进实验教学的数据共享，扩大课程改革的受众面，提高实验教学效益。
两个下雪的夜范文2
读事收获2010,逐梦在心中/临杰
读事 新作文编读互动播报团/左雯
冬天是一个非常奇妙的季节:虽然寒冷,但是有冰雪这些礼物;虽然少了绿叶红花的鲜艳,却多了帽子和围巾毛茸茸的陪伴。我相信很多人都非常喜爱冬季,喜欢在下雪的时候堆雪人、打雪仗,也不畏惧干燥的气候和冰冷的风。
总是喜欢看屋檐上垂下的冰凌,总是喜欢伙伴们在室外包裹得严严实实一说话便有雾气笼罩的样子。正是因为这份喜欢,小编们才提起笔,为大家描绘自己曾经的冬天。
冬天是春天的前奏,冬天来了,春天还会远吗?
被雪覆盖的冬天
萧泊零羽
20多年前的西安,深冬,街道上弥漫着北方特有的干燥的寒气,大群的飞鸟掠过古老的城墙,积雪如同低垂的云层,悬浮在远处的终南山上。“终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。”这是我脑海中经常想象的一个场景,关于西安,关于一个20多年前的冬天,关于我的出生。
正因为我出生在12月,我才对冬天有着莫名的喜欢。出生之后不久我就回到了河南老家,在豫东南平原上一待就是十几个春秋,当然,也包括冬天。平原上的冬天,一下雪,就天地一色了,看不出色彩的区分,看不出地势的起伏,只有一片白,连天接地,四处蔓延。庄稼都被埋在了雪里,房屋也被盖在了雪下,树木、行人,都像是白纸上的墨点,对无限的雪景只能起到点缀的作用。天地之间除去了诸多繁杂凌乱,变得整齐素净,宁静祥和。
后来,去了青海,在那里,每年的冬天都出奇的漫长,几乎从10月份就开始了,一直到第二年的5月还会下雪。空气异常干燥,街道上四处都是呼啸的大风,经常有零下20度的低温。一下雪,就大如棉絮,能见度几乎为零。雪会下上整整一夜,第二天清早一出门,整个世界都臃肿而又清新,仿佛被洗掉了颜色。还有,经常会出现出着太阳下雪的奇事,雪花在阳光下飞舞,有种无法形容的晶莹剔透。夜晚,下雪的时候,偶尔还能看到天上的月亮,夜空是半透明的,能够清晰地看到飘浮的云层正随着疾风快速奔走……不得不说,我逐渐爱上了这里的冬天。它的极端,它的至真至美,都一次次超越了我的想象。
如今,来到太原,也是典型的北方城市,冬天,也会下雪,惊喜会有,但烦恼更多。还记得去年的冬天,因为暴雪,我从杂志社下班回家足足用了3个小时。而在往常,只不过是20分钟的路程。这就是一场雪带给一座城市灾难性的影响,尽管白雪在人们的眼中还在无辜的美丽着,可它毕竟影响到了人们的生活。每到这个时刻,我就会心生无限的怀念,怀念可以无拘无束地下雪的冬天,怀念可以举头赏月的下雪天,怀念那些被大雪覆盖的记忆。
一句话点评:你这篇文章比雪还美。
雪天的记忆
三虫
我是在冬天出生的,可是之前却一直不怎么喜欢冬天,因为冬天太冷,而我自己的身体又比较单薄,脂肪储备不足,所以总是不能产生足够的热量来抵御寒冷。
关于冬天的唯一快乐记忆,莫过于下雪之后的打雪仗和堆雪人儿了。
小的时候,大家玩起来是什么都顾不上的,因此即使我这么怕冷的孩子,还是会疯了一样地在雪地里打滚儿,把身上的棉衣和脚上的棉鞋都弄湿了才肯回家。虽然每次都被奶奶骂,可还是记不住,一玩起来就全抛在脑后了。
上了中学以后,有了一些关于女生的认知,告诫自己把衣服弄脏或是弄湿,像个野小子一样在雪地里打滚儿不是女生该做的事情,所以渐渐地开始收敛自己的行为。一下雪,也不会像小时候那么兴奋了,看见打雪仗的同学,会躲得远远的。
但是很多事情不是你想不干就能不干的。这让我想起了电影《笑傲江湖之东方不败》里面的一句经典台词:“只要有人,就有恩怨,有恩怨就有江湖,人就是江湖,你怎么退出?”是的,我知道我当班长平时会得罪不少人,我知道大家都会找这么个机会来出出小气、报报小仇,所以即使我想置身事外,也终究免不了浑身湿透的悲惨下场。
每次下雪的时候,我都装作要温习功课而躲在教室,不敢出去,连上厕所都得小心翼翼,最好是能蒙着面,让谁都认不出我来。后来大家实在忍不住了,就干脆直接派几个力气大的男生把我拖出去,我自知“在劫难逃”,只好把帽子一扣,领子一拉,事先声明:“不许打脸,不许往脖子里塞。”然后老老实实地蹲在地上,任凭他们“有仇的报仇,没仇的解恨”。经过一番“暴风雪”的洗礼之后,我“高大正义”的形象也彻底被毁掉了。
“来而不往非礼也”,既然被他们折腾成这样,我也用不着装什么“淑女”了,立刻以满腔的“仇恨”和饱满的热情投入到反击当中,带领着一帮女生同男生拉开了雪地大战的阵势。欢笑声、尖叫声穿破了阴霾的天空,所有的学习压力和成长的烦恼也被抛到了一边,此刻的我们,仿佛坐上了机器猫的时光机,重新回到了童年,找回了那段快乐而单纯的岁月。
一句话点评:淑女也抵挡不住雪的诱惑。
写不出的冬天
明亮
临杰说这次我们写的冬天可以是“从出生到现在任何一个或很多个冬天”。我迟迟没有动笔,看到“冬天”二字我整个人似乎都凉透了,手指也僵了,因为我实在不喜欢冬天。
但是,总有千万个理由,作业总还是要完成的。于是在忙完其他工作之后,在这个冬日的凌晨5点钟,我打开了电脑,同时用我的大脑搜索过往30年里关于冬天的美好记忆的蛛丝马迹。遗憾的是,那些诸如河面滑冰、堆雪人、打雪仗之类的事情我能够记起的只有零星几个片断,除非背离我的真情实感并且对这些片断加以矫情的文字修饰,否则我只能写出如下一些文字:“记不太清那是什么时候了,反正很小,也记不清是和谁了,反正不是我的姐姐就是伙伴们,更记不清是在哪儿,反正不是在家里的院子就是在院子以外的地方,我们堆了一个雪人,当然,记不清那个雪人是什么样子了,不过世界上所有的雪人大概都一个样子。”
照新作文的理念,我们主张要用文字去表达自己的真情实感,所以,我决定不对上述文字进行加工,比如说用“鹅毛般的”来形容雪,用“白雪皑皑、晶莹剔透”来渲染环境,用“扫帚、脸盆、胡萝卜”来制作那个雪人。类似的一些词语,在太多的文章中出现过,我们已经习惯于用它们来指称某些事物、场景或感受,当然,我也可以。然而,当我这样做时,我觉得在自己看来,这些词和冬天的这些事物之间是分离的。我可以毫无疑义地将“鹅毛般的”这个词用于某场大雪上,但是,我并没有感受到“鹅毛般的”这个词所内蕴的某种赞叹、欣喜或者诅咒、哀怨。于是,我惊奇地发现了两个问题:一个是,还有多少词我是这样在使用的;另外一个是,为什么我会对冬天丧失了描述的能力。与“鹅毛般的”不同,“寒冷”这个词对我而言是真切的,这不仅是因为写下这些文字时我的确感到了寒冷,更因为我在想到冬天时,“寒冷”这个词如同一个装着我所有关于冬天印象的口袋,“啪”的一声扔到我的面前。对于打开那个口袋,我毫无热情,就像这些天的早晨难以从被窝里爬出来一样。
为什么在冬天我会经常迟到?不仅仅是怕冷,更因为我从心底拒绝接受冬天。这个发现是出乎我的意料的,我对冬天的不喜欢竟如此深远地影响了我对冬天的记忆,影响了我对某些词语的使用。相反,“那时候的夏天”是一个让我不禁兴奋的主题,这种兴奋同样以看到这几个词后最初短暂的一阵头脑空白为特征,对于过于熟知的事物,我们往往不知从何说起。
一句话点评:学着接受冬天,你才能感到温暖。
一年一年越来越喜欢飘雪的冬天
清扬
记忆中的童年里,每年冬天都会下很厚很厚的雪。下雪的时候,整个世界都美得剔透,只是,我却很少可以出去尽情享受雪花带给我的那种简单快乐。只因为怕冷。
寒冷的冬天是最难熬的。天生的体质虚寒,让我一到冬天就手脚冰冷,像冰疙瘩似的,一双小手冻得通红,肿得老高,甚至都无法握笔了。那个时候,自然是无比羡慕温暖的南方了。真希望像南归的大雁一样,在秋叶飘零的时候,就赶紧飞到南方过冬。也万分同情那个懒惰的寒号鸟,猜想它一定是因为冷得不能活动,所以才一天又一天地没有完成自己的窝。也曾暗自寻思,也许我是该生在南方的。
然而,一天天长大,随着冬天里的记忆越来越多,我竟也越来越喜欢冬天尤其是飘雪的北方冬天了。不再躲在教室里不敢出去和大家一起打雪仗堆雪人,不再裹得厚厚的只露出两只眼睛像熊一样笨拙地走来走去,不再抱怨冬天的寒冷和单调。反而,自己一步步向北走来,来到了更寒冷的冬天。
大学里的冬天,没有了操场上的疯狂玩乐,多的是围坐一起吃热腾腾的火锅,望着窗外的雪,在冰冷的玻璃上画画涂鸦,觉得竟是如此的诗意。大学女生总是要装淑女的,可是,谁又知道心里可是疯狂想出去躺在雪地里,毫不吝啬地送给雪地一个大大的拥抱的。
于是,在飘雪的一天,约了姐妹们集体翘课,在学校的每个角落里,摆拽拽的POSE,拍美美的照片。看着照片上笑得开怀,没了眼睛,手舞足蹈,摔倒在雪地里的她,她,她……
于是,喜欢在圣诞节到来的时刻,与他手牵着手走在雪花飞舞的世界里……
我想,总会是这样的吧,因为雪天里一年一年积累了越来越多的记忆,所以开始喜欢上了冬天。因为有了往事可以怀念,冬天便也变得越来越温暖。
一句话点评:你的标题比这个冬天还长。
一个人的冬天
临杰
在我上大学的时候,有一年冬天,我所在的宿舍,公寓六楼的这间住房,只剩下我一个人了。其他的床铺都是空空的,床铺的主人全都搬出去了,为了学习――学习知识或者其他。只有我留作最后的坚守。本来是集体宿舍,现在却成了我的个人房间,这个事情总是不错并且让人欣喜的。
日出日落,月圆与缺,时光静静流逝,我独立寒窗,看夜色斑斓。窗户真好――窗子关上,窗帘展开,窗外的迷乱与嘈杂、繁华与荒芜统统都与我无关了。我一个人看书、听音乐、想事情,宁静,悠远。通常是这样:斜倚着,半躺着,我把腿脚高高地翘在床的护栏上,想着自己的事情、世界的事情。灯光柔柔地照在我的身躯上,投下影子。
在这众生喧哗的浮躁年代,每个人都渺小卑微。同时,每个人都在经营、锻打着自己伤痕累累的梦想。我亦然。这间斗室之内,这片方寸之地是我心灵的净土,不会被入侵,不会被污染。我一个人,怡然自得。
每天早上,玻璃上都会爬满冰花,这些随机的图案却有着令人惊异的美,真无法想象它们是怎么形成的。是室内的温暖与窗外的严寒纠缠在一起,是无数个躁动的刹那凝结在一起,是梦境的碎片与现实的局部粘合在一起。我欣赏,我赞叹。
像往常一样,随着冬天的深入和推进,宿舍的窗户就被冰冻住了,几个月打不开。透过冰层与玻璃,我看到的世界会是模糊不清的,门成为我与外面的唯一通道。这样的冬天,落不落雪都已经无所谓了,但雪是肯定要落的,而且不止一场,谁让这里是海拔两千多米的高原呢?
这个冬天,时光突然就慢了下来,但是同时我又感觉到,几乎所有的冬天好像都是那么漫长。严寒把人撵进房间,独留自己在旷野肆虐流窜。
两个下雪的夜范文3
1、纯洁的雪，洗濯了肮脏的世界，邂逅的只是安静的大地。
2、曾经，我们约定一起沐浴这个冬天的第一场雪，虽然第一场雪来的有点晚，但它还是来了，可是你却不见了，我们的约定被搁浅在了岁月里。
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
4、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉妆玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
5、想不出什么增进彼此的办法，雪停后依旧，寒冷如故。
6、雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
7、只有雪才是那么的美，那么的纯洁。
8、雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
9、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。
10、下雪了。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞。不一会儿，整个校园就变成了银色的世界。
11、雪伴随忧愁散落一地，雪化了，那心中的羁绊呢。
12、白天雪在天空上飞飞扬扬，慢慢撒落，大地披上雪白的银装，好美啊下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大，一阵紧似一阵。
13、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
14、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
15、一眼望去，尽是纷纷繁繁落下的枯叶。远方的夕阳穿上了嫁衣，将整片树林染成妖艳的红。残雪覆在落叶上，装点着斑驳的土地。
16、腊梅绽放，大雪纷飞，在众人的笑声中，我伴着婴儿的哭声来到这个世界，开始我的人生之旅。从此，我的`名字和我的人生就与雪结下了不解之缘。
17、又是一场大雪过后，天空一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。
18、都渴望雪，就像是一种注定的心情。我亦是凡人，就像空中千万朵雪花中的一朵，平凡而又晶莹，把自己玲珑剔透成一片神圣，寒冷时，有棱有雨，温暖时，甘心融化。
19、命中的一部分可遇不可求，此刻既然遇到了就别犹豫，紧紧抓住，否则错过后悔就太迟了。“后悔”这两个字容易写，却是人生最难捱的痛苦。
20、天气就如孩子脸说变就变，转瞬间，雪居然就停了，太阳也跟着升起来了，骤雪初霁，冬日中太阳似乎拉近了于人距离，显得格外地清晰，格外耀眼，但阳光温度却好似被冰雪冷却过似，怎样也热不起来。
21、当那一场始料不及的雪花，如美丽的华章，层层叠叠，翩然而至的时候，我的心里唯有一份尘存的喜悦，仿如重逢，轻轻叩开那扇岁月的门，以前那个平淡如水的故事，便燃尽案几的烛火，点点映亮了我手中那本泛黄的书卷。
22、一剪寒梅，傲立雪中，只为伊人飘香。
23、想不出什么增进彼此的办法，雪停后依旧，寒冷如故。
24、一年有四个季节，每个季节都有不一样的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
25、雪除了给人们带来宁静外还给人们带来极高兴致和完美希望，我不仅仅眷恋雪洁白，眷恋雪晶莹剔透，更眷恋雪那种不夹带一丝丝杂质纯正，这让我想起了为人处世，人假如能够似雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了么多恩恩怨怨，尔虞我诈了。
26、雪一片一片，拼出你我缘分。在这个寒冷冬天你我相约在这浪漫而美丽北国异乡。这中一切景色犹如在梦境中一样，天空中飘着皑皑白雪，它们七零八落地“飞舞”着，就似一幅幅美丽图画，仿佛在编织着属于我们情意。
27、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
28、雪呀，多么可爱的雪呀！那么轻那么静的落下来，落下来，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白了山岭，白了大地，白了屋顶，万千枝丫，万千水晶条，成为银色的海洋里的银珊瑚。
29、我爱它旳白，像少女旳肌肤，像清池里滚动旳贝壳，不敢触碰，不敢近身，害怕这羞涩旳白净消失在我滚烫旳暖流里。千山鸟飞绝，万径人踪灭，我知道，这不是你旳错，只有腐朽肮脏旳东西才无缘邂逅你献世旳容颜，我多情旳与你陪伴，看着你妩媚旳身段旳爬上我旳外衣，我旳围脖，风旳怒吼，就像是在嫉妒，溢满了我眉宇间旳幸福。
30、绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。
31、窗外雪花还在柔柔的飘洒着，覆盖着这座小城白日的喧哗，把这个本来就很宁静的夜晚渲染的更加宁静。我摊开了笔墨，试图描绘出这个沉睡的世界，但是任由我如何的浅描细画，却怎样也画不出心中的那份宁静与淡然。
32、希望这样一年一年再过一年同样又是冬天你说过陪我看雪！
33、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。
34、漫天飞舞的梨花落在掉光了叶子的老树上，好似孙儿为他披上了一件雪白的大衣。我试探着用手去接住那一个个可爱的精灵，看着它们在我手上嬉戏，一切都是那么有生机。
35、没有谁能改变雪花飘落的速度。只有此时，我们才能使因贪欲而不断加速的脚步，寻回重心。
36、雪还在下，他仿佛要把整个世界变成白色王国。树枝上盖着厚厚积雪，似神话故事中华美珊瑚；房屋上涂满了白色奶油，孩子们欣喜转来转去。而地上，更是铺上华丽地毯，白色，纯洁，高贵，让人不忍践踏。
37、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
38、一场雪落不尽冬天的冷漠；雪很美，但很凉，凉到心底。
39、在那年入冬的季节，心绪的风，就和着落雪的声息，吹动着这枚果核。它一点一点地敲开愚钝的情殇，让你的眼眉向我的暗语靠近。
40、劲风如刀雪似剑，夜漫长路人稀现。口吐白练眸坠雪，离乡心牵家中寒。
41、帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。随着散落旳雪花湮没于尘土之中，洋洋洒洒旳飘落与我心中，一切在皑皑之中，显得那么苍凉，却透露着温馨。昨日旳伤秋之绪，如今已不再留有痕迹，悄然溜进了凛冽旳烈寒。
42、寒风呼呼地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
43、雪落了，草黄了，树枯了，你走了。
44、山上雪被风吹着，似要埋蔽这傍山小房似。大树号叫，风雪向小房遮蒙下去。一株山边斜歪着大树，倒折下去。寒月怕被一切声音扑碎似，退缩到天边去了！
45、下雪了，多想和你一起雪中漫步，一个不留意就白了头。
46、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。
47、窗外雪花还在柔柔的飘洒着，覆盖着这座小城白日的喧哗，把这个本来就很宁静的夜晚渲染的更加宁静。我摊开了笔墨，试图描绘出这个沉睡的世界，但是任由我如何的浅描细画，却怎样也画不出心中的那份宁静与淡然。
48、我认出，那些雪地上凌乱闪烁脚印，是诗；而被踩得黯淡板结路，是散文。落在树上雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱世界，最后出现了轮廓。
两个下雪的夜范文4
飘没有目的，此时此刻，她还能说些什么？眼前只有一片黑暗，朦胧，寒冷。
三年前，街还是那条街，景还是那番景，只是如今凄凄冷冷，少了往日的温暖。那是一个下雪的冬天，很冷。飘迷路了。于是，她碰到了她，惨淡的灯光下，飘没有看清女孩的面容，只听到了女孩银铃般清脆的声音，轻轻的，甜甜的。女孩问清了飘的地址，把她送到了家里。温和的灯光下，飘终于看清了女孩的容貌，一张天使般美丽的脸，清清的，柔柔的。只是不知为什么，她的脸是那样地苍白。女孩临走时告诉飘，她叫灵。
飘知道，灵不是女孩的真名，既然她刻意隐藏，就叫她灵吧。后来，邻居们告诉她，灵常常去医院，她是一个很神秘的人。从那时起，飘就感受到，灵一定会改变她的一生。
后来，飘又遇到了灵。飘很清高，从来不愿意和人多说一句话。你为何神秘？飘面无表情地说。灵笑了，纯纯的，淡淡的。灵告诉她，每个人都会有自己的故事，有喜，有忧，有欢乐，也有泪水。当然，她也有自己的故事。而她的故事与平常人不同，很沧桑，也很无奈。
由始至终，飘没有听到灵所指的，到底是什么，只是暗暗佩服灵说话的那份和气，那份行云流水的美。
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飘知道，那一定不是一个普通的女孩。不知为什么，飘对她产生了一种前所未有的好奇。
很多年过去了，飘当然知道灵那淡淡的忧伤来自何处，但是，她不愿意相信那是真的。
当时，飘只知道灵住在她家不远的地方。飘觉得灵是一个很有个性的人，于是，以后每当遇到困难时，飘都会去灵那里寻求帮助。而此时，灵总是会心地一笑，然后很有条理地帮飘解决问题。当然，灵常常不在，她要去医院。
不知不觉，飘和灵成了好朋友。夕阳下，杨柳旁，草地上，流水边，两个倩影形成了一道美丽的风景线。灵告诉飘，做人不要太冷，要有热情，这样才会开心。飘听着灵美妙的，清澈的声音，心无一点杂念。淡紫色的丁香花，慢慢溢出怡人的幽香……
飘想，如果没有灵，现在的她一定还是那么冷漠，那么自大，对，灵确实有着神秘的魔力。
美好的日子总是容易飞逝。不久，灵搬走了，听说到了很远的地方，而灵似乎也不愿意告诉飘那是为什么……
很多年过去了，飘也不再是当年那个懵懵懂懂的女孩了。世界，也变了许多。邻居告诉她，灵当时已经到了白血病晚期，到了上海治疗，但是找不到适合的骨髓移植，已经去了……
两个下雪的夜范文5
自幼，就喜欢有雨的日子。那些短短长长、急急缓缓的雨，直把心境打的很湿很透，平添一份思乡的愁绪。还有那些形形、奇姿怪状的云，又把天空打扮得美妙而又深奥，不断地孕育和织造出那心仪的雨。
在那些要么滂沱、要么细散的雨中，曾产生出至多少年的梦想和希冀。每每此时，纵然是那些旧梦被新来的雨点个个敲灭，伴随着水花的拥挤和形成，总会又有新的梦在萦绕，雨雨不断，生生不止。
茫然若失的雨后，乐是翘望那天空的云收云散、云飞云扬，期盼着下一场雨的到来。
置身在雨中生梦，就是被雨浇得透湿也在所不辞；只愿在云下沥情，就是被风吹得七倒八歪也舍不下那份动。在雨中寻梦，是一番悠然；在云下动情，是一份朦胧；在情中嗜雨，是一腔豪放；在梦中思云，是一种向往。
春时的雨，撩撩洒洒，总是那么秀气。一场春雨之后连空气里飘散的都是泥土的味道。那久旱未逢甘露的树枝上，被春雨洗刷的伸展了腰肢。点滴入味的清适，把那些生机和活力挑得鼓鼓涌涌。于是，浇湿的娇妍就绽开笑脸，唯恐放过了这难得的会面。于无声处，去捡拾那些悄然若失的浪漫做成伞，那伞上，就响起颤颤的音符，那伞下，就飘出牵牵的心曲。
夏来的雨，有时伴着滚滚的雷声裹挟着滚滚热浪，一会就倾盆而下像倒豆子似的，雨来的真是着急，浇的城市归家的人的衣服全身湿漉漉的，浇的乡村农地里的人们在宽阔的麦地里找不到躲雨的屋檐。
秋里的雨温润的像一位姑娘，那雨儿从空中慢慢的飘落，像用筛子慢慢的抖落。又好似牛毛样的细发。打着雨伞走在旧日的花园，信手采一枝秋日的臭球（本地的土称），那熏，就灌入滋滋的鼻腔，那是一些暖暖的温馨，那是一约凉凉的清畅，那是一束勾勾的知恋，那是一漫沙沙的怡想。拾步于斜径丛旁，细细品味那清灵灵的湿滑，轻轻去碰那闪亮亮的珠露，静静去引那雨淘淘的潮思，酣酣去随那水漉漉的心路。
两个下雪的夜范文6
初遇岸芷，慕夏十七岁，已是风华初俱地翩然少年。
那时，他随父王出猎，浩浩荡荡的人马胜旗猎猎。他奔驰在最前方，无视父亲的约束。马蹄过处，他看到昏迷在矢车菊丛中的她。
收缰，下马。风般的样子，迅速的不在思维的界限。
。她醒来，张开眼睛，松石绿般的光芒映在夕阳的光影中，声音微弱，孩子特有的依赖：救我。然后昏去，双手依旧握剑。石雕一样。
他对父王说：“我要带她回去。”
弟弟慕河坐在国师的座骑上，探头看着慕夏怀中和自己年龄相仿的小女孩，也央求起来：“父王，你就让哥哥带她回去好吗？”老国王微微迟疑一下，应允。只是目光停留在她细长的琥珀色的发上，心中微微的冷。
他抱她上马，整个矢车菊在风中摇曳出一派哀伤，弥漫了整个黄昏。
她在他的怀里，长而浓密的睫毛在睡梦中仍不安的抖动着，仿佛梦魇深处经历狰狞杀谬。火光冲天般的惊惧凝在她淡若云烟的眉目之间。
慕夏一直说，他能感觉到，在他抱起她的那一刻就感觉到，有一种沉郁太久的东西，从她天使般沉静的睡容中，划破天际，凛冽而来。
（二）
她健康起来，在慕照国的宫廷中。
慕夏将她的剑用红绳系结，挂在她的颈项上。一直不言语的她突然开口说：“慕夏，慕夏，我叫岸芷。”童言稚嫩，然后低眉，七岁孩童的心事突然不可琢磨起来。
“岸芷，岸芷。”慕夏微微的沉吟。
“是的，岸芷。”她突然灿烂起来。
慕夏从不问岸芷，昏迷在矢车菊丛中的那个黄昏，她经历了什么。
尽管很多次慕夏在夜读地时候，听到岸芷在梦中惊恐的呓语，她喊菁若，她喊父王，她喊母后，绝望的声音，刻在慕夏桌前地烛火中，却无法温暖起来。
慕夏推开她的房门，兀自走到她的床前，安抚她光洁的额头，和被汗水浸湿的发。她细细密密地汗侵蚀着他细长的指尖，生疼。
清晨，岸芷安然的在他的气息中醒来，伸伸懒腰。像只驯良的小猫。她冲他张开绿色清亮的眼眸，她说：“慕夏，早。”
慕夏笑，他知道这个鬼精灵定是知道他为她的梦魇苦守一夜。他起身离宫，宫女鱼贯而来，为岸芷更衣理装。
慕河说，哥哥，我觉得岸芷就像一个真正的公主。你看，她是这样适应宫廷里的生活。
慕夏看着弟弟灵秀的面孔，想对他开玩笑的，这就是上天赐予你的王妃，却觉得无法开口，只是说，“去和岸芷玩吧。”
慕河一蹦一跳地离开，慕夏想，多年前，自己也曾有过这样欢悦的脚步。
慕河成了岸芷地影子。晴蝶宫里总能听到两个孩童嬉戏的笑声。自从多年前王后去世，两个王子就孤独的如同寂寞的沧海，宫廷很少有这样的欢笑。
（ 三）
岸芷说，她曾经住的地方，有世界上最美丽的生灵，它们身着最美丽的彩衣。
慕河对岸芷说，父王说灵蝶国有最美丽的女子，她们主宰着最美丽的生灵。
他说：“等几年后，哥哥就可以娶到世界上第二漂亮的女子蝶舞公主为妻了。”
慕夏从回廊上走来，抱起慕河，“那第一漂亮的女子是谁啊？”
“岸芷。”慕河理直气壮得跟大人一样。
慕夏将弟弟放下，冲岸芷微微的笑。岸芷扯住慕夏的衣袖问，“慕夏，慕夏哥哥，如果我是公主，你也会娶我吗？”
慕夏哈哈的笑，可看到岸芷那双碧绿的眼睛的时候，，心一点一点潮湿起来。
慕河拉过岸芷，说，“你不是公主，更不是蝶舞公主！”
岸芷突然委屈的抱着慕夏哇哇的哭起来，慕夏的心潮湿得一塌糊涂。
有时后，岸芷会蜷缩在暖阁中，陪慕夏读书，紫檀香燃起青色的烟，飘飘缈缈，镌刻着慕夏的轮廓。
岸芷瞪着眼睛，看着慕夏，傻傻呆呆，直到红红的炭火掀起的暖意麻痹了自己的神志。
慕夏看着她如同小猫般睡去，便会将她抱到床上，岸芷轻轻抽动自己的鼻翼，她喜欢慕夏身上檀香的味道。
下雪的时候，岸芷像条小尾巴似的，躲在幕夏的斗篷中，只露两只眼镜。
她说，“慕夏，慕夏，雪真漂亮。”
