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唯有爱范文1
“教师”这个称谓有其耐人寻味的寓意。教师是绿叶，有了爱，才能一生与花相伴。“我将与家长一道陪伴孩子们走完这三年，见证他们的成长与成功。请你们相信我……”为了履行这一掷地有声的庄严承诺，李老师毅然作出了“残忍”的选择。
在苏霍姆林斯基看来，一个真正的好教师首先要热爱孩子。李老师不忍心因为生孩子而耽误学生，这份沉甸甸的“大爱”绝非出自个人“作秀”，而是源于高尚的师德，来自教师肩负的神圣责任。
也许李老师的行为并不值得仿效，却足以令人感动。这是一种建立在人性基础上，毫无功利的善行。近年来，功利主义的道德观有抬头之势，人们更关注能获得何种回报，而不是追求灵魂的自我净化，有关师德的负面报道也是不绝于耳甚嚣尘上。正因如此，对于像李老师这样真正的师者，所追寻的是教育生命的意义，而不是“被崇高”与“被幸福”的伪善人生。
李老师身上折射出的恰是一种真正的师道风骨，一种忘我的浩然正气。它以一种对人生哲学进行审美的旨趣扣人心扉，其意义远远超出教育的边界，直指整个“人生”，引发我们重新反省：什么是人生价值？什么是幸福？
无论多么崇高的师德，都植根于微小的细节。许多人并非没有善念，而是自认为个体的力量太小而选择放弃。二战时，英国一位母亲给十岁儿子写了这样一个墓志铭：“全世界的黑暗都挡不住一根腊烛的光明！”李老师以自己纤弱之躯抒写了一个动人传奇。
教师是站立的事业，就像人梯，让学生们向上攀登，并通过捍卫道德，让个体发现自己与他人的价值与尊严。李老师深知此举难免遭人非议，但不怕存在不道德，就怕以不道德戏弄道德，更怕的是不道德者不自知。她用实际行动表明：心中有真善美，你就是雷锋，否则，崇高永远只是遥不可及的幻象。
苏格拉底说过，未经审视的人生是不值得过的。所谓的幸福，是每一个个体去追求属于自己的人生，那里有值得为之冒险的可能性。教师的存在价值，在教育中获得，教师的幸福人生亦然。李老师是幸福的，她以自己的“大爱”去温暖每一位学生，找寻到了教育生命的意义，获取了人的本源及归宿。
唯有爱范文2
母爱是世界上最伟大的爱，最令人感动。母爱催人泪下，感人肺腑，甚至令人感激涕零，泣不成声。母爱是无私的，是温暖的，她如同太阳的光辉时刻温暖、照耀着我们。
每个人都有自己的母亲，是母亲一把屎一把尿把我们拉扯大，从牙牙学语到我们长大成人，母亲为我们倾注了毕生的心血。母亲十月怀胎，一朝分娩，其中的苦楚只有母亲自己知道。我们在家人的笑声中呱呱坠地，又在母亲的百般呵护中一天天长大。
小时候，我们不知道家里是贫穷，还是富有，总之，母亲为我们准备了所有的食物和衣物。也许母亲是舍不得吃，舍不得穿，省吃俭用拉扯我们。我们已记不清，八月十五的月饼母亲到底吃了多少，新年的新衣服母亲换了没有，反正我们无忧无虑的度过了愉快的童年。
母亲是我们最好的老师，母亲教我们说话，教我们认识世界；教我们写字，教我们读书、学文化；母亲教我们做人的道理，教我们尊敬长辈，尊敬师长，对人温和。
后来，我们在母亲的谆谆教诲中背着书包去上学，我们进步了，母亲为我们暗自高兴；我们退步了，母亲在伤心，用一种恨铁不成钢的口吻严厉的教训我们，也许母亲的严厉，曾在我们心里留下抱怨，留下埋怨，但长大后，我们才知道了母亲的良苦用心。
世上没有一位母亲不爱自己的孩子，动物尚且有舔犊之情何况人类的母亲呢？母亲对我们的爱，那是无私的，是最真诚的爱。
在母亲眼里，我们永远是长不大的孩子，我们外出上学，母亲总是千叮咛万嘱咐，看着我们的背影远远的离去，才肯回家。游子身上衣，慈母手中线，母亲一生最牵挂的就是我们。
母爱是伟大的，母爱是无私的。母亲的爱，就如同阳光那样的无私，那样的温暖。也许在平常的日子里，母爱不是那么的刻骨铭心，然而，一旦遇到特殊的场合或遇到危急时刻，深藏在母亲心中那种刻骨铭心的、轻易不愿流露的、无私的大爱就会呈现世人面前，令人感动，感人肺腑。
在历次地震灾害中，有许多关于母爱的故事催人泪下，感人至深。在唐山大地震中，以及汶川、玉树和芦山大地震中，铺天盖地的灾难袭来的时候，许许多多令人难忘、催人泪下的画面，在满目疮痍的废墟上，矗立起一个个活生生的高大母亲形象，令人敬佩、感动。
在1976年在唐山大地震中，一位母亲一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她就咬破手指，挤出鲜血让孩子吸吮，使孩子存活下来。
在2008年汶川大地震中，一位母亲用身体紧紧地护着三个月大的孩子，还有一封未发出去的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。在抢救中，孩子由于妈妈的保护得救了，而他妈妈却永远地离开了他。
2010年4月的玉树地震中一名母亲用头替孩子挡住砖头遇难。挖出来的母亲怀里，是她9个月大的孩子。母亲用双手紧抱孩子。头部死死地护着孩子的脑袋，倒塌的砖头正好砸在这位母亲的后脑。她用母爱和生命，换来爱子最后生存的机会。
2010年8月7日，甘肃舟曲特大山洪泥石流灾害发生后，一位名叫杨露梅的母亲，右手举起4岁半的儿子，整整坚持了8个小时，直到母子获救。
在今年4月20日四川芦山地震中，芦山县身高1.6米的母亲杨玉蓉为救自己的儿子，用瘦弱的身躯，仅几分钟就挪开了压在儿子身上的200斤的预制板。事后，人们问她，你哪来的那么大的力气 她说：一心只想救儿子。是母爱让她爆发出巨大的力量!
从这些母亲的身上，我们看到了母爱的伟大和无私。东方母爱，刻骨铭心。中华母爱，感动世人。母亲为儿女付出的是无私的爱，甚至付出生命，但对子女唯一期盼、所求的就是“记住母爱”。一朵朵母爱之花在钢筋水泥、瓦砾中绽放，诠释了母爱之无私，镌刻了母爱之真诚，创造了一个个人间奇迹，树起了一座座母亲大爱无边的丰碑。
母亲的爱，是至高无上的。母亲的爱，不是抽象的，是活生生的、具体的爱，是深藏在母亲心中对子女刻骨铭心的爱，更是一种栩栩如生的立体形象。母爱，是伟大的，神奇的。母爱像春天的暖风，吹拂着我们的心田；母爱似像绵绵春雨，轻轻滋润着我们的心房；母爱如同阳光，给了给我们一生的温暖。
母爱是伟大的、无私的，世上唯有母爱最令人感动，最值得我们珍惜。
谁不爱自己的母亲，让我们用那滚烫的赤子心灵去热爱自己的母亲，她们她们不求回报，只求我们一生牢记母爱。
常回家看看，和母亲聊聊天，说说话，哪怕只是做一顿饭，洗一次衣服，母亲也是很欣慰，很高兴的。
唯有爱范文3
到今天为止，我们分开有两年了。今晚失眠得很严重，你知道吗？过了这么久，我连在梦里都不敢见到你。所以只能暂时离开那张床，坐在这里，给你写下这封信。
这么久以来，我一直在想，对于我离开你的这件事，恐怕全世界都无法理解。你如此优秀，如此完美的一个人，如果不是担心自己会拖累你，我想，我一定不会离开你，虽然这种话听上去挺矫情的，但却是我离开你的真实理由。
今晚月色很美，看来这是失眠后，上帝给我的意外惊喜，我也终于有勇气去回忆。我们相识在我的初中年代，又重逢在大学时代，几乎整个青春，都有你陪着我。
我想啊，爱一个人就一定要给他写封信，用最古老也最原始和真诚的方式。
我也一直想给你写一封信，用手握着笔的真实感觉，来记录我们走过的那些时光，然后夹在你最爱看的书里，留作纪念。等老了，我去翻你留下的那些书，或许它会忽然掉出来，就像你忽然出现在我生命中一样，那么美好。
所以我写下这封信，写给我曾经爱过，以及现在仍在爱着的你——顾平生。
——童言
To亲爱的顾先生：
我们好像有两年多没见了，其实我一直不敢认真计算具体的时间，怕会太想你。
今天是九月十四日，我一个师妹和我说，这是他们大三开学的时间。我忽然就想起来，我们第二次见面，就是在大三第一天，那堂国际商事仲裁课上。我甚至还记得，那天的每个细节，记得我是如何走进教室，看到站在讲台一侧的你。
那天的你似乎一开始并没有认出我，只是略微低着头，随手翻看着自己的书，整个人都浸在清晨的阳光里，特别不真实。我却仍然记得，你那天穿着的是质地柔软考究的白衬衫和休闲裤，衬衫袖口是挽起来的，隐隐还能看到刺青。
一个本该严谨的国际法的老师，身上竟会有刺青？
当时所有同学都在底下偷偷瞄你，觉得意外极了。可我却吓坏了，不敢看你，悄悄走到最后一排，想要把自己埋在人堆里……怎么能躲得开呢，你是那堂课的老师，怎么会看不到自己的学生？所以，我很“不幸”地被你发现了。
这么说来，你肯定早就认出我，认出我是那个当初在医院被你教育的女孩。
中国这么大，我从北京到上海读书，竟还能碰到你，实在太让人尴尬了。真的，我觉得我们的重逢一点儿都不浪漫，你就像我难以避免的一面镜子，因为在那个大学校园里，你是唯一知道我家庭处境的人。
不过，你的出现，对于整个法学院来说，却是件足够浪漫的事情。
风度翩翩的美人煞，让我们这么刻板的学院拥有了全校最美的男老师。我记得，你的每堂课都有很多旁听的外系学生，清一色都是女生，那时真是晚到一会儿，就彻底没了座位。
或许，每个大学女生，应该都希望自己有这么个老师，温和博学，讲课有趣，还这么神秘，除了听不到声音之外，简直毫无缺点。但是对我来说……好像可怕多一些。
我发誓，国际商事仲裁绝对是我上的最专心的课，因为我很怕你，怕你提起我小时候的事，幸好你没有。其实现在想想，你也没有那么可怕，或许是我自卑，怕父母离婚、父亲烂赌的事情被同学知道，所以，我总是选择避开你。
可是，你却有着让人无法避开的热心，靠近我，想要真的帮到我什么……
顾平生，你一定是故意的对不对？
故意给我补习物理，故意在我十一放假回北京时，也同样回到北京，故意在我走投无路的时候，借给我钱。然后……故意答应和我搭档，一起主持校庆晚会。
好吧，我知道你很无辜，其实你只是个热心的老师，想要照顾一个困难的学生。可我一直没敢和你说，你才是更需要被照顾的人，你让我觉得，我所经历的那些都还可以承受，都只是生命里的一个小玩笑，而你……却是那个真正被命运折磨的人。
你从医生到成为一名大学老师，你从一个健康人到完全失去听力，到底经历了什么？对我来说一直是个迷，直到我知道了那个故事。
知道了你是如何在2003年那场非典里，在医护人员的队伍里，抗击疫病，挽救生命；知道了你是如何在那场灾难里，被称为当之无愧的白衣天使，哪怕最后染病倒在了第一线；知道了你是如何在那场灾难里，被救活，却因为大量激素使用，而失去听力，失去健康，最后只能放弃成为一名医生，而继续深造，成为了一名大学老师。
无论是救死扶伤，还是教书育人，你选择的都是让人尊重的职业，值得每个人尊重。而我……只会更加心疼你，对一个比我大的男人说心疼，可能会有些幼稚。
可我真心疼你。
你当医生时，别人会说，顾医生我这里不舒服；你当老师时，学生也会说，老师我这里不明白。无论你做什么职业，你永远在为别人消减痛苦，为别人解惑答疑。可你却因为非典那场大疫病，而承受着心脏和骨头的疼痛，疼痛无休无止，状况只会越来越坏。
越来越坏，这个词真的好残忍，你什么都没做错，你在救人，在教书育人，为什么就不能像个普通人一样健康地活着？不管是骨头，还是心脏，还是别的地方……能够少一些疼痛。
我不要在夜深人静时醒来，看到你只能去摸药物止痛，却不敢让我知道，这些都太残忍了。
想想，那时的我，比你小了太多，总是幼稚地以为自己足够强大，可以把你照顾得很好，不管命运如何折磨你，我一定能让你很幸福。
可是……好像后来，事情就不受控制了。
是我想的太单纯，忘了奶奶的癌症，还有好赌的老爸，我只想对你好，却忘了身后的家庭压力，都被我带进了你的生活。
这段时间，我总能想起分手的那段日子。
你知道吗？你在我心里，是没有任何缺点的。
美国的医科，英国伦敦大学的国王学院，英俊得一塌糊涂，天才得让人忌妒，救死扶伤，教书育人……你有着所有的闪光点，唯独我，成为了你的不光彩……
我忍受不了，那么骄傲的一个你，因为我要向学生父母低头，去为我的父亲还债；我忍受不了你为我撑起这个家，拖着本就羸弱不堪的身体，去彻夜工作，不眠不休。当时的我是真的走投无路了，每夜难以成眠，只觉得是我在间接地逼死你，减少你的寿命。
如果爱一个人，却为他带去了苦难，是不是该果断离开，不让自己成为那个包袱？我真的不知道，自己离开你，究竟是对，还是错……
啊，好伤感，明明只想回忆一些美好……对了，忘了和你说，我拒绝了律师事务所的工作，去了广播电台，现在是早间交通节目的主播。
这两年，无论是和新朋友还是老朋友聊天，他们都会问我，为什么要放弃原本的专业，我准备了各种理由来回答他们，却一直不敢说最真实的原因——我怕太想你，只要看到任何和法律相关的字眼，任何和你有关的事，我都会疯狂地想你。
很没出息是吧？可我甘之如饴，哪怕陪在你身边的不再是我，我也愿意一直这么没出息地想着你，在这个没有你的地方，继续爱你。
这世上，人来人往，唯有你值得如此被爱。
平生一顾，至此终年。我的顾平生，晚安。
唯有爱范文4
一、要正确对待后进生的缺点，主动走进后进生
对待后进生，首先要抱正确的态度，正确地看待和估价后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任老师要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整心理状态，使他们的闪光点发扬光大。因此，对后进生要多鼓励，少批评，多关爱，少冷落。采用这种赞扬与激励的方法，目的是维护学生的自尊心。从而帮助后进生树立起自信心。
其次，主动走进学生，关心学生，排除他们的戒备心理，了解他们的内心世界。后进生与一般学生的差异不仅仅表现在言行上，更主要的是在心理上。以前我班有一名姓万的双差生。因在小学时自由散漫惯了，经常偷着吸烟、喝酒、赌博、甚至发展到打架。进入中学后，他的坏毛病依然未改，不服班干部的管理。进入初中的第一天，他就与初二的一名同学打架。同学们敢怒而不敢言，都远离他而不愿意接近他。老师们说他是一匹害群之马。对于这名双差生，我并没有放弃，没有严惩。我采取了与他交朋友的办法，找他谈心和他多接触，一起参加他喜欢的体育活动，使他从不愿意接近我发展到愿意亲近我。真是功夫不负有心人。在一次与他的交谈中，他终于向我道出了他“野”的缘由。原来他爸爸和妈妈离婚了。现在，爸爸给他又重新娶了一个后妈。“后妈”总之没有亲妈那样“疼我”“爱我”。别人也经常骂我是有人养，没人教的“野种”。于是，从小学四年级开始厌学，进而逃学，才有了今天的坏毛病。真对这种情况，我耐心说服教育，在生活上关心他，在精神上鼓舞他。经过不断努力，这名同学认识到了自己的错误。终于下定决心改掉了这些坏毛病。最后在期末考试中数学考了80分、语文考了75分、英语考了70分的好成绩。由此看来，当后进生感受到教师对他们的信任时，他们便会油然产生一种自豪感，便会信任自己的老师，从而促进了师生关系的和谐发展，疏通了双方思想交流的渠道，这就为进一步做好后进生教育转化工作奠定了基础。
二、尊重和理解后进生
后进生落后的原因虽然很多，但关键的一点就是他们在求学的道路上，极少有获得成功的喜悦。是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍，失去了进取的决心和能力。所以在后进生的转化过程中，为他们架起一座成功的桥梁显得十分必要。我们做老师的必须端正对后进生的认识，认真分析其个体差异。挖掘出他们的闪光点，理解和尊重他们，老师不要吝啬那一点爱，只需给他们一种和蔼的目光，一个的动作，一句鼓励的话语等，就能起到“药到病除”的作用。后进生在某些方面的表现虽然不尽人意，但他们仍然是一个有感情、有思维、有自尊的活生生的人，尤其需要教师的理解和尊重。作为教师应该正确对待他们的错误和缺点，千万不要抓住他们的“小辫子”不放，因小失大，错过了教育转化的有利时机。当然，宽容是有尺度的，关键是在于老师要把握好这个尺度。
三、树立学生的自信。增强战胜困难的勇气和信心
唯有爱范文5
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果……《时间与爱的故事》这篇故事使我深受启迪！
从前在一个小岛上，住着“快乐”、“悲哀”、“知识”和“爱”，还有许多情感。一天，小岛要下沉了，大家都逃命了，只有“爱”留了下来。正在此时，有位长者却帮助了它，它就是“时间”。
同学们，“时间长者”为什么帮助了“爱”呢？因为只有时间才能明白爱有多么伟大！对呀！没有人能丈量爱脚下的路有多长，没有人能够测心中的海有多深，唯有时间！时间的目光可以一刻也不停地注视着爱的身后和前方！爱，无形无味无色！却能让人爱的呕心沥血；爱的天翻地覆；爱的轰轰烈烈；爱的甚至牺牲自己最宝贵的生命……
明晰着爱的足迹，追随着爱的人们，记录着爱的故事……
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唯有爱范文6
父亲，您是我的骄傲，哪怕您一无所有。
您用自己那双勤劳的双手支撑家的温馨，用自己的沉默不语书写着爱的芬芳，您对于儿子也是如此，没有多少言语，可是每当挫折面前您一次又一次的激励我，奋发向前，赐予我崭新的动力。
如今时光运转四季迂回，岁月夺走了您的容颜，为你撂下了一身的疾病，儿子心中很是痛楚，直至今日也无法体会您对于这个家所奉献出的无私的爱，您不为一丝荣誉您不为自己健康的身体，而不断地忙碌，从不知劳累，即使在大的压力仿佛都压不倒您那强健的体魄。您是家人的骄傲，更是母亲炫耀的资本。
在沉寂中所思父亲的点点滴滴，这是我十七年来的一滴泪。
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