前言：中文期刊网精心挑选了人生感悟致自己范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
人生感悟致自己范文1
大家一定知道秦文君这个著名作者吧，她的许多著作都颇受全国儿童及成人的好评，今天我也有幸欣赏到了她的作品——《十五岁之夏》。
抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤。在那个朦胧而清晰的夏季，勿忘我绽放在记忆的山谷。这几句就是《十五岁之夏》的简单状况。它主要写了一群少男少女文学爱好者欢聚在海边。在那些心里不设防的日子里，多才多艺的男生女生，多姿多彩的夏令营生活，亲情与友情的纠葛，幻想与现实的碰撞，使他们历经了意志的磨练、情感的体验，使青春的思绪在十五岁的夏天被唤醒……
看了这本书，对我的帮助确实很大，我觉得现在我们已经不小了，也不能事事都依赖于爸爸妈妈，因为他们并不是你手中的拐杖，会帮你到永远。小时侯，因为你还不懂，所以他们帮你做，而现在我们都懂事了，也应该试着去放掉那根拐杖，学着自己向前迈步，因为漫漫人生路，那么长的人生是要靠你自己走出来的， 哪怕在途中你一次次地摔倒，那也没关系，不要说这一次没成功，我就放弃，那不行，应该勇敢地站起来，因为成功往往都建立在一次次的失败中只要你做到毫不气馁、坚持不懈，相信成功离你不远。就像这本书里的少男少女一样他们在夏令营里都是自己在克服、在面对一切困难。
我们应该在快乐和痛苦之中，学着长大，学着成熟，学着放掉那根拐杖，学着去面对整个社会，去适应整个社会。自己铺路，自己走过去，自己顽强得去面对人生，挑战人生！！！
人生感悟致自己范文2
直尺
方寸之间，不失条理，整整齐齐。
刻度线紧密排列，错落有致，细数那一条条线，竟是已精确到了一毫米!
平铺一张白纸，放置好直尺，将笔尖贴紧，注视着它在白纸上沿着直尺留下自己的轨迹。那是一条笔直的、没有丝毫弯曲的直线。每一个刻度都是笔迹的脚步，每行一步，都把印记留在了刻度线上，恪尽职守。
直尺让手中的笔沿着直线前行，人生亦是如此。每个人的一生中都会有一个人或一群人扮演着直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不会出错，不会走弯路，一路前行。每个人在人生中都需要一把“直尺”。
橡皮
方方正正，刚正不阿，逢“乱”此出。
素白色的橡皮，粉饰全无，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端庄大方，朴实无华。
每当写错字、算错题或是画图不标准的时候，就会请出它修正一番:只需轻轻一拭，便痕迹全无。
橡皮永远是铅笔最忠实的伙伴，时刻伴它左右，不离不弃，及时发现并指正每一个错误。它的使命就在于此。即使在纠错的过程中会带来一些不便，但终究有助于成长，不可或缺。
圆规
坚韧挺拔，稳扎稳打，齐头并进。
两足，生得稳，站得牢。虽然貌不惊人，但这两足配合得近乎完美，几乎从不出错。低调，但并不自卑。
尖端，深扎于纸中，站稳了脚跟;另一端的铅笔旋转一周，犹如芭蕾一般优雅。如此，一个完美的圆便跃然纸上。
人生感悟致自己范文3
在不同的情况下，我会对自己说不同的勉励自己的话……
在我迷茫的时候，我会对自己说：“不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客。”年轻蓬勃的我们，都想在自己的人生中有一番大的作为，我们都不想被平凡的人生所埋没。所以，我的人生要有目标！
在我骄傲自满的时候，我会对自己说：“一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。”寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。更何况是依然少不更事的我呢。
当我愤怒之极的时候，我会选择忍耐。因为，忍，并不意味着僵硬地忍受痛苦，它的真正含义是去化解痛苦，从而将其转化为快乐，就像天空那样将风雨化为彩虹。
当我失望的时候，我会对自己说：人生的价值需要不断地磨炼。
一块普通的钢板只值5美元，若将它制成马蹄，它就值11美元，若将它制成钢针，它就值350美元，若将它制成表的摆针，它竟会值25万美元！是的，若想要自己的人生价值做得更大，我们自己就要经历更多的磨炼。
面对人生的成败时，我会对自己说：“成，如朗月照花，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云之志的傲岸，有‘将相本无主，男儿当自强’的倔强。”
虽然我年纪还小，但当我在以后面对人生的荣辱时，我会对自己说：“荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。”……
这一句句常挂在嘴边的话，时时激励着我，督促着我，将我的人生勾划出一道绚丽的色彩。这些话，要常挂在嘴边，永远不会忘记。
名师点评
内容基本符合题意，语言表达也清楚无误。首尾的扣合衔接自然，段落层次安排比较均匀。但不足有三：
其一：中心语言散乱，考生从迷茫、骄傲、愤怒、失望、面对人生的成败和荣辱六个方面进行分析，用的都是一些励志的语录，并且游离于题目内涵要求之外。没有突出某句话“常挂在嘴边”这一内容。
人生感悟致自己范文4
——周国平如是说
太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。
——证严法师
成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。
——李开复对女儿这样说
笑大致有两种：一种用心灵展开，一种用心计展开。
——网友妙语
永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。
——米兰·昆德拉
“记住你即将死去”是我一生中遇到的最重要的箴言，它帮我指明了生命中重要的方向。因为几乎所有的事情，包括所有的荣誉、所有的骄傲、所有对难堪和失败的恐惧，在死亡面前都会消失，我看到的是能留下来的真正重要的东西。
——“苹果”创始人乔布斯
培养人才，不能仅看毕业的时候有用，毕业后40年、50年都有用，才叫有用。
——香港城市大学原校长张信刚
阅读能使我们自我完善，更关切他人的感受，更好地表达自我。只有更好的人，才能提供更好的服务。
——墨西哥某市市长要求该市1100名警察每个月至少阅读一本书，以提升自己在公众面前的形象
美国成年人每年只花99小时读书，而看电视却要用去1460个小时。
——迈克·摩尔《民族》
让梦想成真的最佳方式就是醒来。
——法国诗人保尔·瓦雷里
我们写作的理由，归根结底只有一个，那就是让个人灵魂的尊严浮现出来，将光线投在上面，敲响警钟，以免我们的灵魂被体制纠缠和贬损。
——村上春树
一个人的成就越大，对他说忙的人就越少；一个人的成就越小，对他说忙的人就越多。
——郑渊洁
讲理的人使自己适应世界，不讲理的人坚持要世界适应自己，所以一切进步得靠不讲理的人。
——萧伯纳
用沉默对付他人的非议，在强者是一种风度，在弱者是一种聪明。
——沉默的力量
我的人生只有两条路：要么赶紧死，要么精彩地活着。没有人规定弹钢琴一定要用手。
——无臂钢琴手刘伟
不要到处诉说世界有负于你，世界不欠你什么，因为它先你而存在。
——马克·吐温
书就跟汤匙、锤子、轮子或剪刀一样，一旦发明了这些东西，就想不出更好的了。
——意大利作家安伯托·艾可在新作中指出电子书不会取代传统纸质书
生活有时就像俄罗斯方块游戏，不停地有不规则的事件突如其来地掉下来，你得在很短的时间内判断该把它们放在哪里。最糟糕的是，有时还没想好放哪里，麻烦又接踵而至了。
——人生感悟
历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲剧不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。
——马丁·路德·金
假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，我今生已是满足的了。
——冰·心
人生感悟致自己范文5
一、加大背景了解，积累写作素材
《小石潭记》是名家名篇，其作者是唐宋家之一，基于此，在教学开始前的新课导入环节，应当大致总结下以前学过的唐宋家及其作品，向同学们讲述古代文人的文学创作，增强学生对我国优秀文化的深入理解。紧接着向同学们介绍有关之前学习过的苏轼的文章，这样抓住学生探求未知的心理，并结合其对大作家的好奇，提示即将学习柳宗元的《小石潭记》。因为学生对苏轼略知一二，但对柳宗元却不怎么了解，在教师的引导下，学生会有听取柳宗元事迹的兴趣，这样，在分析背景的愉快问答氛围中，对于作者写《小石潭记》的背景也能形成初步了解，完善了新课的导入环节，这种课前的阅读利于学生文学方面知识的积累，为后续的写作奠定了基础。
二、深入分析课文，掌握写作方式
因为《小石潭记》是文言文，初中生不易理解，针对此，教师应当积极引导，结合以往学生累积的文言常识加之课文底下的注释，对于该篇文章作者的思路、思想感情等进行探讨，并借此强化学生的基础知识。具体实施中，需要引导学生去对作者在文中表现出的遣词造句方式等进行学习，如文中写到的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，全句未提水字，却使读者联想到了潭水的清澈见底，仿佛身临其境，这种别致的描绘令人回味无穷；另外，教师应当结合现实生活情感，融入生活化气息，使得文言文教学中的沉闷气氛得到缓解，如与学生探讨阅读过程中的感悟和学生生活中观察到的景象，于细微之处发现动人之处，这样利于引导学生去更专注于探寻作者的小石潭的动人之处，深刻体会作者的思想感情，将其转化为对自身生活的向往，学会感悟生活，并注重用文字记录生活，间接积累语文教材中叙述的各种生活经历，让学生去感受作者的生活，去体验作者的生活经历，从而帮助认识社会，掌握叙事方法，开阔写作视野。
三、对比写作方式，提高写作技巧
为了提高教学的有效性，可使用对比教学的方式，因为以前学过的《桃花源记》、《岳阳楼记》等与柳宗元的《小石潭记》在风格与文体上有相似之处，均写景状物，借景抒怀，客观记录是《小石潭记》的特色，作者的感情则表现为一条暗线，从侧面体现出作者的内心复杂芜乱，但鲜有主观情感流露，针对此，借助于两篇或多篇类似文章的对比，综合柳宗元写作的小而精致，选材的独到，教师应适时结合学生的日常写作进行探讨，向他们传授在对自然写作中真情的流露，更是要借鉴作者的思路，去完善自己的写作。此外，教师也可结合柳宗元的不同时期作品进行对比，让学生探索发现不同类别文章中的变化及行文等，能加深对文体的影响，利于其写作水平的提高。
四、实施多元教学，提高感悟能力
在《小石潭记》这篇文言文的教学中，教师应当明白，课堂教学的基础是启发和引导学生进行思考，这点极其重要，尤其是新课改的大环境下，提高学生的参与热情更是语文课堂应注重的关键点，需要明确并尊重学生在课堂上的主体地位。具体实施中，需在《小石潭记》这篇文言文的教学时组织小组合作、课堂讨论等，通过一系列探讨交流的开展，给予学生更大的发挥空间，使得课堂气氛能自由活泼，进而实现课堂容量的扩充，完善此课时的课堂教学。如结合对小组合作方式的运用，使得相应的小组成员将自己对此文章的理解和联想到的生活之美写下来并进行分享，借助于这种相互交流分享的方式，使得中学生自身的语言表达能力及逻辑思维能力得到良好的培养，通过多元教学的开展，让学生体会和分享生活之美，提高自己感悟能力等，提升写作感悟。
五、强化写作训练，实现学以致用
人生感悟致自己范文6
在生命岁月里，青春是人生不能忘怀的一段壮丽篇章；在成长历程中，共青团的经历更是一段弥足珍贵的人生感悟。共青团干部如何干事创业、健康成长，青春的诗篇如何踏石留印，抓铁有痕，值得我们每一个团干部去认真思考和体会。记得著名教育学家拿破仑・希尔有句名言：“世界上最成功的人，都是在克服自己个性的某些弱点后，才开始走上成功之路的。”笔者作为一名普通的基层团干部，经过多年的共青团工作实践，体会到共青团干部必须特别注重加强自我修养，坚持五“有”精神，即坚持“有梦想、有激情、有学习、有创新、有担当”的精神，注意克服自身的弱点，才能健康成长，才能实现对自我的超越。
有梦想。“心中有片美丽的牧场，蓝天白云干净的土壤，而梦是一群吃草的牛羊，自己就是放牧的太阳……”相信每个团干部心中都有一个美好的梦想。而笔者所在的东风汽车公司十堰基地，就是四十多年前，因为一个梦想，来自全国各地的青年才俊，汇聚到鄂西北这片荒芜的大山开始创业，克服重重困难，以永不言败的拼搏精神，才换来了东风事业一轮又一轮的腾飞。而当初那些有志青年积极投身东风公司艰苦创业的历史征程，很好地向团干部传递出了关于青春和梦想的正能量：成长、改变、凭自己的能力获得尊严、永远朝着梦想的方向，奋力前行。成功的路上充满坎坷，只有那些意志最坚定的人，才能一路披荆斩棘，顽强前行，让梦想成真。
有激情。激情是一种可贵的能量，它能将人从平庸带向成功。黑格尔曾说过：“假如没有激情，世界上任何的伟大事业都不会成功。”团干部要始终保持工作的紧迫感，就是要保持朝气蓬勃、奋发进取的精神状态，拒绝暮气，就能够在团的工作中找到幸福感和兴趣点。同时，还要有勇往直前的劲头，面对困难不气馁，面对打击不低头，面对挫折不灰心的勇气和信心。
有学习。团干部做事、成事，不但要有热情、有愿望，更要做思想上的领路者，岗位上的带头人。要通过学习提高政治敏感性，使思想和党委、上级团组织保持高度一致。通过学习专业知识，努力掌握各项技能，努力充实和提高自己。要与基层青年多沟通、多交心，既动态把握青年员工的实际生活需求和心理状态，也能从性格各异的青年身上看到自身存在的缺点和不足。
有创新。在当前形势下，如何脚踏实地、虚功实做干好共青团工作，需要团干部突破经验主义、惯性思维和“等、靠、要”的心态，结合自身实际大胆试、大胆闯、大胆干，围绕加强青年文明号、青年志愿者、基层团组织建设等传统工作，找准突破口，推进新媒体引导新青年、服务型团组织建设等新任务，积极想问题，主动干事业，大力推进团的组织和工作创新。
