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以五十步笑百步范文1
我刚要推门进去,忽见调皮蛋林林举着一个听写本大嚷起来:“快来看哟!‘错字大王’强强写错了二十个生字,真丢人!”话音刚落,学生们纷纷议论起来,教室里顿时一片嘈杂(要知道,这个强强是我们班基础最差的一个学生,每次听写几乎都全军覆没)。此时,强强还没来,林林见同学们都很“买他的账”,便更来劲了。他又扬了扬本子,正待大声吆喝,我走进教室,狠狠地瞪了他一眼。这个林林脑瓜聪明,但极其懒惰,语文学得一塌糊涂,尤其是默写生字与强强可以说是半斤八两,而此时他却在这“耀武扬威”。
我没好气地问:“林林,你这次听写错了几个?”林林满不在乎地回答:“我只错了十三个生字!比强强少七个呢。”
看他这副大言不惭的样子,我好气又好笑,“林林,你知道吗?你现在的样子如果用一个成语来形容,那就再恰当不过了。”
“什么成语?”林林好奇地问。
我忍住笑,颇为郑重地说:“五十步笑百步。你认为怎么样?”
林林听了,搔搔后脑勺,大惑不解地摇摇头,嘟囔着:“‘五十步笑百步’,什么意思?”我含笑扫了他一眼,目光投向其余的学生(此时人已陆续到齐了),高声问:“同学们,你们知道‘五十步笑百步’这个成语的意思吗?如果不知道就查一查字典,告诉林林,好吗?”
听了我的话,大家都饶有兴趣地查起字典来。
一会儿,学生们纷纷说:“我查到了!”“我查了!”……
林林一把夺过他同位的字典,喊道:“我来读!战国时,孟子跟梁惠王谈话,打了一个比方,有两个士兵在前线上败下来,一个退了五十步,另一个退了一百步。退了五十步的就讥笑退了一百步的,说他不中用。其实两个人都在退却,只是跑得远近不同罢了……比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,可是却讥笑别人。”当他磕磕巴巴地读完这一大段注释后,同学们立时哄堂大笑,林林也红着脸坐下了。接下来的那堂语文课,他出奇地安静,头始终没有抬起来,这在他可是破天荒啊!
课后,我私下找到林林,耐心地与他做了一番推心置腹地长谈。教育他首先不应该嘲弄学习成绩不如自己的同学,另外要向优秀的同学看齐,以先进的同学为榜样。林林听了我的话后,似乎深受触动,坏毛病收敛了很多,学习也比以前努力多了。
事情本该到此为止了,我也只是把它作为一个突发事件来处理,根本没想太多。可今我意想不到的是,这件事在学生中间却产生了很大的反响,孩子们对“五十步笑百步”这个成语似乎“情有独钟”。他们常常会在课下提起这个“典故”,并会时时用到这个成语,比如在同学间的跳绳、踢毽子比赛等带有竞赛性质的游戏中,学生们会很恰当地使用到它。看到这种情景,我灵机一动:何不以此为契机,把成语教学引入课堂,教孩子们学以致用,训练他们出口成章呢?我任教的是四年级的语文,学生们平时从课内课外接触到大量的好词佳句,对于成语更不陌生,可他们往往不会运用,就像我们平时所说的那些捧着“金元宝”要饭吃的人那样,尽管读书笔记上积累了很多的词藻,但每到口语交际或是作文时语言总是干巴巴的,不会融会贯通,写起文章来干涩枯燥。这个偶发事件不正为我和学生们的语文教学打开了一扇窗户吗?
在以后的日子里,我有意识在语文课上开展“咬文嚼字”教育,我没有像以往那样让学生死记成语或用成语造句,因为那样往往会让学生生搬硬套成语或产生逆反心理。我更加注重自己的课堂语言艺术,用充满艺术感染力的语言陶冶学生,将成语引入学生日常生活的方方面面。比如,有的学生上课忘带钢笔,别的同学主动借给他,我便表扬助人的同学“雪中送炭”、“雨中送伞”;有的学生读书不认真,我便善意提醒:学习不要“囫囵吞枣”;有的学生默写古诗,把《山行》的作者误写作李白,我便对他说不要“张冠李戴”;学生有了错误及时改正,我便表扬他“亡羊补牢,犹未晚也”;学生文章的结尾写得好,我便表扬他能“画龙点睛”……
我的课堂语言的“咬文嚼字”实验,让学生们由一开始的感到新鲜但不理解,到后来慢慢地变成了喜欢——接受,继而模仿着跟我“咬文嚼字”起来。学生的变化可以说是质的飞跃,不但表现在课堂发言上妙语连珠,而且作文也写得越来越花团锦簇,甚至连人都变得“书卷气”了许多。
以五十步笑百步范文2
如“功败垂成”出自晋阳之战，“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。
如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。
至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，暱就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。诸如此类，不胜枚举。
其他采用古人文章成句的也为数很多。如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。“吴下阿蒙”出自司马光《资治通鉴》（卿今者才略，非复吴下阿蒙）。
四字习语
在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来，如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。
格式
不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。
成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。
组成
绝大部分是由一般概念的固定词组成，例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。
少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类。
多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
以五十步笑百步范文3
有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情;还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。接下来小编为大家整理了表示笑的成语，欢迎大家阅读!
表示笑的成语1嬉笑怒骂，皆成文章 指不拘题材形式，任意发挥，皆成妙文。
笑傲风月 犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。
笑不可仰 笑得直不起腰来。
笑而不答 只是微笑着，不作正面回答。
笑骂从汝 汝：你。指对他人的讥讽置之不理
莞尔而笑 形容微笑的样子。
五十步笑百步 败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。比喻缺点或错误性质相同，只有情节或重或轻的区别。
谈笑封侯 说笑之间就封了侯爵。旧时形容获得功名十分容易。
谈笑自若 自若：跟平常一样。指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。
表示笑的成语2啼笑皆非 啼：哭;皆非：都不是。哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
谈笑有鸿儒 鸿儒：大儒，有名的`学者。与学问渊博的人在一起无拘无束地谈笑。指交游的人不同一般。
谈笑自如 和平常一样有说有笑。形容态度自然。
投壶电笑《神异经·东荒经》：“东荒山中有大石室，东王公居焉……恒与一玉女投壶，每投千二百矫，设有入不出者，……矫出而脱悮不接者，天为之笑。”张华注：“言笑者，天口流火照灼，今天不下雨而有电光是天笑也。”后遂以“投壶电笑”为闪电不雨之典。
以宫笑角 宫、角，均为古代五音之一。拿宫调讥笑角调。比喻用自以为是的偏见去讽刺、否定别人。
表示笑的成语31、抚掌大笑：抚：拍。
拍手大笑。形容非常高兴。
2、笑傲风月：犹言吟风弄月。
形容心情悠闲自在。
3、贻笑后人：贻：留下;
后人：后世的人。因为荒唐，而让后人耻笑，给后代留下话柄。
4、嗔拳不打笑面：比喻不可以欺凌态度和悦的人。
5、见笑大方：指让内行人笑话。
6、烘堂大笑：唐代御史有台院殿院察院之分，由台院一名年资最高者主杂事，谓之“杂端”;
凡公堂会食，都不谈笑，如杂端先笑，则三院之人随之大笑，谓之“烘堂”。见唐赵璘《因话录·征》。后因以“烘堂大笑”形容满屋的人同时大笑。
7、相视而笑，莫逆于心：莫逆：彼此情投意合，非常相好。
形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。
8、谈笑自若：自若：跟平常一样。
指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。
9、谄笑胁肩：讨好地强装笑脸，缩敛肩膀。
形容阿谀逢迎的丑态。
表示笑的成语4眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。
胁肩谄笑：胁肩：耸起双肩做出恭谨的样子;谄笑：装出奉承的笑容。为了奉承人，缩起肩膀装出笑脸。形容巴结人的丑态。
传为笑柄：笑柄：被人取笑的材料。流传开去被人们当作取笑的资料。
笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。
破愁为笑：犹言转忧为喜。
言笑晏晏：说说笑笑，和柔温顺。
笑面夜叉：比喻面带笑容而居心狠毒的人。
表示笑的成语51、嘻笑：1.强笑。
2.张口大笑。形容神态自若。3.嗤笑。4.欢笑。
2、惨笑：内心痛苦、烦恼而勉强作出笑容。
3、失笑：不自主地发笑。
4、干笑：不想笑而勉强装着笑。
5、笑逐颜开：逐：追随;
颜：脸面，面容;开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
6、讪笑：讥笑。
7、耍笑：1、随意说笑。
2、戏弄人以取笑：他一向很庄重，从来不耍笑人。
8、媚笑：1.讨好的`笑。
2.妩媚的笑。
9、谈笑风生：有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
10、嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。
与笑逐颜开、嘻嘻哈哈同义。
11、巧笑倩兮：指女人笑得美，笑得迷人。
以五十步笑百步范文4
距离5月7日的那个不幸的事件发生已经有半个来月的时间了，5月20日此案正式结案，胡斌以涉嫌交通肇事罪被移送杭州市人民检察院审查。受害者家属与肇事方已经达成协议，受害者父母获赔113万元。
自这件事发生以来，社会各界以及媒体给予了极大的关注。也因此引发了一系列的思考，对于“富二代”的思考，对于政府机关的思考，对于整个社会的思考，乃至对于人性的思考，其实最后的重点似乎已经不是事件本身了。
撞死人以后可以“谈笑风生”，这样有恃无恐的态度是怎么形成的？一条鲜活的生命对于他们来说可以量化成数字，区别只是后面多带几个零抑或减去几个；但对于一个家庭来说，他们失去的是一个用大半生心血培养的孩子，一个带给他们快乐幸福而且本可以继续这么幸福下去的亲人，一个将要一起共度终身的良人。可如今，这个美满的梦却断送在了那个肇事者的“年少轻狂”下，断送在了冷冰冰的车轮下。无怪会引起大家如此强烈的不满，无怪事件后的讨伐超越了事件本身。
以五十步笑百步范文5
我们来具体分析孟子施行“仁政”的七种举措及其将会产生的效果。
①不违农时，谷不可胜食也；②数罟不入池，鱼鳖不可胜食也；③斧斤以时入山林，材木不可胜用也；④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；⑤鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；⑥百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；⑦谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
从这七种举措中，我们可以看到，在发展渔业和林业生产方面，孟子提出了“数罟不入池”“斧斤以时入山林”的举措。这就是说不允许用密网捕鱼，要按照一定的时节砍伐树木。孟子的这两种举措，考虑到了生态的平衡，解决了渔业和林业可持续发展的问题，其实质是人与自然的和谐，这显然是很有远见卓识的。不过，这并非孟子的首创，在西周时就有这样的规定了，只是随着周王朝的日渐式微，诸侯王国的崛起，这一规定到战国时期失去了约束力，而孟子则再次挖掘了它的价值。
在发展农业和畜牧业生产方面，孟子提出了“不违农时”“无失其时”的举措。这是说春夏秋季不让百姓服役，不耽误农业生产，不错过家畜繁殖的季节。自战国始，各国间征伐不断，春秋时的贵族式的“君子之战”已演变为充斥着阴谋阳谋、诈道诡道的厮杀，大量青壮年服兵役、劳役，农业生产遭到严重破坏。大多数国家经济萧条，民不聊生，如此，怎能有社会的和谐稳定？此时，孟子的“民本思想”便发出了夺目的光芒，他反对不义的战争，主张君王要做到“不扰民”，反复强调“不违农时”“无失其时”的重要性，以期实现百姓的安居乐业，达到“保民而王”的目的。
而在最重要的管理百姓的层面上，孟子则提出了“五亩之宅，树之以桑”“百亩之田，勿夺其时”“谨庠序之教，申之以孝悌之义”的举措。简言之，就是先让百姓拥有固定的生产资料，辛勤耕作，解决温饱问题，继而发展教育事业，对百姓进行教化，使之知礼仪，明廉耻。显而易见，后五种举措，无疑是物质文明建设和精神文明建设两手并重的典范。其根本目的就是为了实现人与人之间的和谐，进而达到整个社会的和谐。
可以说孟子的“仁政”思想即使放在今天仍然有着巨大的现实意义。
可惜，孟子所处的战国时期，已是“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”；诸侯争城掠地，角逐武力；人民徭役繁重，朝不保夕；朝野礼崩乐坏，世风日下。武力被推崇，霸道为天道，大国以“力”统一天下的态势已初步形成。这显然不是理想的和谐社会，他在这样的历史大潮流之中不遗余力地传播“仁政”思想，但理想与现实的脱离注定了他“仁政”主张的惨淡收场。
再者，孟子施行“仁政”的先决条件之一就是“圣主明君”的存在。然而我们从文中梁惠王“五十步笑百步”的做法以及“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”的治国能力来看，这位君王无论如何也称不上“圣明”。但是，孟子对其还是抱有幻想的，把施行“仁政”的希望寄托在梁惠王自我道德完善的基础上，这就真显得有些“迂远而阔于事情”了。
另外，孟子虽然在尖锐复杂的阶级斗争中看到了人民的力量，并提出了“民贵君轻”的主张，但是，孟子施行“仁政”的出发点和落脚点却是为了维护君王的统治。他所做的一切努力无非是想要建立一套稳定的统治秩序，他最终所代表的依然是少数统治阶级的利益。这是由他不可避免地受时代和阶级所限而决定的。
以五十步笑百步范文6
笑逐颜开、忍俊不禁、贻笑大方、五十步笑百步、嗤之以鼻、插科打诨、谈笑风生、回眸一笑、
对牛弹琴、哭笑不得、嬉皮笑脸、拈花一笑、啼笑皆非、笑里藏刀、不苟言笑、一笑倾城、
强颜欢笑、付之一笑、一颦一笑、笑容可掬、喜笑颜开、音容笑貌、拈花微笑、哄堂大笑、
嫣然一笑、一笑千金、言笑晏晏、眉开眼笑、南蛮鴃舌、哑然失笑、春山如笑、嬉笑怒骂、
谈笑有鸿儒、冷嘲热讽、彩衣娱亲、破涕为笑、含笑九泉、谈笑自若、前仰后合、捧腹大笑、
居大不易、一笑置之、少见多怪、冁然而笑、胁肩谄笑、似笑非笑、不值一哂、妙语解颐、
载笑载言、天下之大稽、莞尔而笑、前俯后仰、谑而不虐、嘻皮笑脸、干卿底事、自我解嘲、
燕语莺声、春风满面、一笑了之、不咸不淡、欢声雷动、相视而笑、一笑百媚、笑比河清、
千金买笑、嘻笑怒骂、笑傲风月、有说有笑、忍俊不住、遗笑大方、握手言欢、语笑喧阗、
见笑大方、谑浪笑傲、倚门卖笑、付诸一笑、抚掌大笑、喜逐颜开、谈笑自如、嘲风弄月、
令人喷饭、可发一噱、令人齿冷、撒科打诨、掩口葫芦、笑而不答、掩口胡卢、画虎不成、
一嚬一笑、鹊笑鸠舞、褎如充耳、笑不可仰、谑浪笑敖、撮科打哄、掩口而笑、破颜微笑、
话中带刺、散灰扃户、喜眉笑眼、眉花眼笑、眉欢眼笑、遣愁索笑、掩口失声、谈笑封侯、
轰堂大笑、阿平绝倒、言笑自若、涎眉邓眼、齿牙春*、满脸春风、眉语目笑、敛色屏气、
贵人多忘、眉飞眼笑、含笑入地、令人捧腹、以宫笑角、聊以解嘲、打牙犯嘴、话里带刺、
撮科打閧、声音笑貌、同浴讥裸、发科打诨、弯腰捧腹、载欢载笑、卖笑追欢、笑面夜叉、
传为笑柄、投壶电笑、满脸春*、不值一笑、破愁为笑、一笑了事、贻笑后人、语笑喧哗、
语笑喧呼、烘堂大笑、先号后笑、开眉笑眼、妙语解烦、言笑自如、打牙配嘴、讪牙闲嗑、
传为笑谈、插科使砌、讪皮讪脸、涎皮涎脸、破涕成笑、依门卖笑、倚门献笑、敛容屏气、
买笑寻欢、居下讪上、涎脸饧眼、买笑追欢、嘻皮涎脸、冷嘲热骂、打情卖笑、嬴奸买俏、
见诮大方、买笑迎欢、话里有刺、言来语去、遗哂大方等。
有关笑字的成语意思：
1）相视而笑：双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。
2）言笑晏晏：说说笑笑，和柔温顺。
3）谈笑封侯：说笑之间就封了侯爵。旧时形容获得功名十分容易。
4）言笑自如：谈笑如常，十分镇定。
5）言笑自若：谈笑如常，十分镇定。
6）谄笑胁肩：讨好地强装笑脸，缩敛肩膀。形容阿谀逢迎的丑态。
7）啼笑皆非：啼：哭；皆非：都不是。哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
8）一笑千金：美女一笑，价值千金。形容美人一笑很难得。
9）含笑入地：面带笑容而死。犹言死而无憾。
10）相视而笑，莫逆于心：莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。
11）回眸一笑：眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。
12）嘻皮笑脸：①形容嘻嘻哈哈的样子。②形容轻薄嘻笑的样子。③形容谄笑讨好的样子。
13）先号后笑：①指命运先凶后吉。②指文章或著作结尾比开头精彩。
14）嘻笑怒骂：①指嬉戏、欢笑、愤怒、詈骂等不同的情绪表现。②指不拘守规格，率情任意地发挥表现。③嘲弄辱骂。
15）嗔拳不打笑面：比喻不可以欺凌态度和悦的人。
16）当面输心背面笑：比喻当面显得十分亲热，背后却在捣鬼。
17）笑面夜叉：比喻面带笑容而居心狠毒的人。
18）一笑了事：笑一笑就算了事，指不予重视。同“一笑了之”。
19）胁肩谄笑：胁肩：耸起双肩做出恭谨的样子；谄笑：装出奉承的笑容。为了奉承人，缩起肩膀装出笑脸。形容巴结人的丑态。
20）强颜欢笑：心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。
21）春山如笑：形容春天的山色明媚。
22）笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。
23）眉花眼笑：形容非常高兴、兴奋的样子。
