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法律知识范文1
1、推进依法治市，努力建设法治城市
2、实行依法治国建设社会主义法治国家
3、美好人生，法治同行
4、学习宪法，宣传宪法，遵守宪法
5、学习宣传宪法，推进民主法制建设
6、明德崇法，笃行致知！
7、以法律的智慧，谱写绚丽的人生
8、增强全民宪法观念和宪法意识，保证宪法的正确贯彻实施
9、增强宪法观念，推进依法治国
10、维护宪法权威，增强权利义务观念
11、依法行使民主权利，依法履行法定义务
12、深入开展法制宣传教育，提高全民法律意识和法律素质
13、加强法制宣传教育，服务经济社会发展
14、以法制为基，建和谐大厦
15、弘扬民主法制精神养成良好的道德风尚
16、实行依法治国，坚持执政为民
17、发展社会主义民主健全社会主义法制
18、把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来
19、学习宪法、掌握宪法、运用宪法、维护自身的合法权益
20、高举宪法旗帜努力提高全体公民的法律素质
21、知法守法用法，和气和谐和美
22、加强政府法制建设，坚持依法行政，提高法治化管理水平
23、事事有法可依，人人知法守法
24、弘扬宪法精神，构建和谐社会
25、诚信是生活的通行证，法制是社会的安全网
法律知识范文2
提单在寄送过程中丢失可能有数种情况：（1）在出口商控制下丢失；（2）出口商将单据送交开证行后，在开证行丢失；（3）开证行交单据交由快递公司后丢失；（4）快递公司送达议付行后丢失；（5）议付行送交收货人后丢失。
在（1）和（5）两种情况下，应分别由出口商和进口商自负其责；在（2）和（4）两种情况下，则应由开证行或议付行负责；问题是丢失往往发生于第（3）种情况，依现行有效的邮政法规，邮政部门仅承担十分有限的责任。
根据2000年国际贸易术语解释通则解释。在CIF、CFR和FOB条件下，卖方均必须自负费用毫不迟延地向买方提供运输单据。据此推论，单据丢失的风险一般应由卖方承担。
承运人为确保自身的权益要求收货人在无正本提单的情况下担保提货；且要求由银行提供担保。若考虑到资金滞压，可以采取如下措施加以解决：
（1）及时通知有关船公司及其。在此种情况下，船公司及其负有谨慎处理的义务，不能再仅凭提单持有人持有正本提单即放行货物，而应要求提货人提供充分的证据，证明其取得提单是善意的。例如，背书是否连续？符合要求？是否支付了合理对价？承运人也可以通过法定程序将提单项下货物提存，解除对货物的责任。
（2）及时向法院申请公示催告。一则可以确保提单项下权益不受侵犯；二则可以解决保证金长期滞压的问题。因为一旦法院决定受理公示催告，在该期间转让票据权利的行为均属无效。公示催告程序的法律费用较低，律师费也较低。国外应当也有此种程序，催告期满（一般为60天）即可申请法院作出除权判决。
（3）一般而言，单据丢失不应影响压港，因为收货人有义务收货并不能据此拒绝卸货；承运人同样不能以收货人无正本提单为由拒绝卸货，尽管其有权拒绝放行货物。
法律知识范文3
关键词：思想品德；融入 ；法制；教育
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）09-209-01
一、我校学生现奖分析
我校的130个聋哑学生，就有125人来自全市8县2区的农村家庭，由于经济落后，为了生计，父母都外出务工，只有爷爷奶奶带着一个或几个小孩，在他们的头脑中，只管小孩子的安全，其它问题一律不管，这些学生很少外出，活动空间只限于村寨中，这样就造成了接受法律知识的闭塞，因此法律知识很缺乏，不知什么是法律，做事只由兴趣来，致使这些学生几乎没有法律知识。大部分学生只知道偷盗违法，杀人偿命而已。而对于其它的一概不知，如：我在所任教的班级上课时，班上有一名学生，在学校操场玩时捡得50元钱，他不上交班主任，自己拿去买了东西吃，在丢失钱的人发觉是他捡得后，要这位同学退还，可是这位同学说；“我是捡得的，又不是去偷你的”，所以不肯退还，让学生讨论这位同学的行为是对还是错时，结果全班12人都说这位同学的行为是对的，问其原因，他们都说是从爸妈哪儿知道的，因为自己的父母常说；捡到的东西就是自己的，可是全班同学就不知这位同学的行为已经违法。我在班上进行一项调查，你的父母打你犯法吗？结果100%的学生都说不犯法，只有8%的知道父母不让子女的读书是触犯法律的， 100%的学生认为只要相爱就可以结婚，而不知道婚姻法的规定是什么，从这些数据看来，学生对于法律知识的掌握还是一片空白。
二、聋哑学生学法用法的的意义。
聋哑学生是一个弱势群体，存在生理缺陷，受到社会正常人歧视，自尊心受到打击，自我保护能力低，基本上都是生活在偏远乡村，生存条件恶劣，铜仁市10000多名特殊儿童，他们的生活状况与发展，关系铜仁市的社会安定与团结。现在这些聋哑学生又处于心理和生理变化的时期，除了加强文化教育，还要加强法制教育，让他们学法、知法、守法，最主要的是用法律知识去保护自己， 维护自己合法权益，过上正常人的生活。
三，在思想品德课融入法制教育几点方法。
1、了解法律的重要性。让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行为，什么是违法行为，即凡不履行法律规定或者做出法律所禁止的行为都是违法行为，让学生知道犯罪的特征是：具有严重的社会危害性，是触犯刑法的行为，应受刑罚处罚的行为。重要的是让学生明白法不可为，违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法律有最基本的认识，为学法打好基础中
2、创设学习法律知识的情境。中学阶段的特殊青少年道德情感处于知觉的情感体验和与具体的道德形象相联系的情感体验为主的阶段，情感的产生易受情境和具体的形象的影响。为此，在思品课教学中，要注意创设引起学生情感体验的教学情境。通过激情这一教学手段，激发学生的情感，培养学生敢于向违法犯罪行为作斗争的精神，树立为保护国家和人民的利益不受损害的光荣感和责任感，学习英雄模范人物大无畏的革命精神，勇敢地履行自己的责任和义务。如教学《保护人类生存的环境》时，先向学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。然后激发学生不断提高辨别是非的能力，树立法制观念，不做污染环境，破坏环境的事，对破破坏环境的人和事要及时劝阻，必要时还可以运用法律武器，让不法分子受到应有的惩罚。
3、典型案例分析法，我经常选择一些生动新颖的案例让学生们讨论分析。例如在跟学生研究“当合法权益受到非法侵害应该怎么办”时，我选取了这样一则案例：学生李明因曾被张强打成轻伤而怀恨在心。一天，她发现张强5岁的弟弟张勇独自在家门口玩时，唆使一个小朋友将张勇推入水池致淹死。法院以故意杀人罪判处李明死刑。我发动学生展开讨论：李明并没有亲自杀人，为何要判处她死刑？李明当初被张强打伤后，该怎样来维护自己的合法权益？学生们兴趣盎然、讨论激烈，不知不觉中法律知识已经潜入脑海、深入内心。
4、分类教育法，由于学生来自不同的地方与家庭，掌握的法律知识也不一样，而班上学习困难的学生较多，学生思想品德差异较大，特别是双差生比较多，他们整体法律认识水平低，法制观念不强，缺乏应有的法律信仰。根据学生的法制观念、意识以及在遵守法律、法规方面的表现，把学生分类，即掌握一定的法律知识和基本没有掌握法律知识两类，我在案例设置上，根据组别不同，讨论难易分配也不同。
5、开展法律讲座及释放人员现身说法。 为了加强学生对法律知识的掌握，有条件的可以邀请法院的人员到学校进行法律讲座，因为法院的人员对于法律知识掌握面广，了解透彻，他们的话让学生更容易让住。释放人员对于自己违法行为是亲身体验到的，违法的结果是什么？他们了解，因此让这些人员通过现身说法，教育意义更大。
通过对思想品德教材中关于法制知识的学习， 聋哑学生的法制观念有了较明显的提高，这对于 聋哑学生的健康成长是十分重要的，但是仅仅依靠中学思想品德教材还远远不够，还需要通过多种途径来增强 聋哑学生的法制观念。
参考文献
法律知识范文4
大家晚上好。
亲爱的各位同学：
青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气；
学法用法，与法同行，法律护航铸人生精彩。
这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，秋风送爽，金桂飘香。今天，我们相聚在这里，隆重举行年“与法同行”法律知识竞赛决赛，欢迎各位的到来。
大家都知道，今年是我国改革开放三十周年的纪念，改革开放三十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，同时，我们的法治建设也取得了前所未有的辉煌进步。我们希望通过举办这样的活动，能够提高大家的法律意识，增加大家的法律知识，带动政法专业学生更加热爱自己所选择的专业并努力学习，以便将来更好的为中国的法治建设服务。
好，下面请允许我为大家介绍一下今天晚上出席我们活动的各位领导、老师。他们是。
让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临，并预祝本次活动取得圆满成功，谢谢大家。
下面有请曹爱封老师为我们讲几句话，大家欢迎。
好，感谢曹老师，下面我宣布年“与法同行”法律知识竞赛决赛正式开始。
主持人介绍环节及规则。各组基础分100分。
一、个人必答题
每题50分，共18道小题，每组派三名同学参加，每名同学两道题，答错不扣分。
（报分，硕果累累，祝贺）似乎气氛有些沉闷，竞赛的主题是比较严肃庄重的吧，放松心情，观众题，踊跃参与，答对有奖，奖品多多）
二、小组必答题
每题100分，共三题，每组派一名选手答题。
（报分，现在场上的比分已经逐渐拉开距离，场上选手经过这样紧张激烈的答题之后想必也是有些疲劳，现在请我们的选手放松一下，我们把关注的焦点转到观众当中去，让我们的场上场下互动起来，下面进行观众答题，（把握机会）
三、视频案例分析
每题100分，由点评老师为各组得分。
四、风险题
共三道题，每道题用四句话来描述，第一句话答对加上400分，答错要扣掉相应的分值。依次第二句话答对加300分，答错扣掉相应的分值，请慎重！
法律知识范文5
关键词：法制教育；教育队伍；教育阵地；教育方式
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0207-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.08.134
近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，导致一些校园暴力事件的发生。近日，国务院总理对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
近年来，我们在中小学法制教育方面，进行了积极探索，做了一些有益的尝试。开展了以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题的系列活动，实施了“三个一”活动，积极推进依法治校，促进了和谐校园建设，取得了良好的社会效果。
一、一个目标三支队伍
学校以“要成材 先成人”为永恒的追求，把德育摆在学校工作首位。以“为学生的一生发展奠定基础”为信念，为学生提供优质的教育服务，努力办让人民满意的教育为目标。特别是在“六五”普法活动中，提出了以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题的工作目标，按照上级主管部门的文件精神，加强工作落实，提升了师生的法治观念。
学校建立并完善了“法制进学校”领导机构及办公室领导成员职责，制定了《学校教师学法制度》《学校领导班子学法制度》等一系列法制学习管理制度，并成立了以校长为组长，副校长为副组长、班主任为主体的校内法律宣传队伍，进行适合学生年龄特点的普法教育活动，充分利用“国旗下讲话、主题班会”等形式渗透法制教育内容，组织学生认真学习法律法规的基本知识，并下设办公室，有政教处主任为办公室主任，并配备了2名工作人员，制定了领导小组的工作职责和办公室工作制度，政教处具体负责落实各项计划、要求和任务。
学校十分注重与社区加强联系，每学年聘请当地派出所所长为我校的法制副校长，并定期对学生进行法制讲座。学校还与当地交警队、消防大队等社区单位领导组织全校师生开展自护自救、消防安全逃生演练、在校园内进行大型图片讲解，生动的讲述、现场的演练、震撼的图片，取得了良好的教育效果。学校定期向家长发放家校联系卡、法律宣传材料及开展共答一份法律试卷等活动，提高了家庭中的法律意识与家长的家庭教育水平，逐步形成了以法制副校长为组长、社区领导为成员、家长参与的校外法制辅导队伍。
学校依法修改了学校的各项管理制度，使学校的日常管理和各项工作都纳入了法制化的轨道，形成了特有的、规范的管理流程，并成立了以学校各级家长委员会为主体社会各界为辅的监督队伍，并设立监督电话，定期向学生、社会各界发放问卷调查，对学校、教师进行监督反馈，发现问题及时处理。有效地促进了学校依法治校的力度。
二、一条主线三个阵地
学校以重大节日为宣传主线，以学校橱窗、班级多媒w设施与学校广播站、班级课前一分钟演讲为主阵地对全校师生进行法制教育宣传。
学校学年开学初就制定了以重大节日为主线的宣传内容，通过三月份的植树节、世界水日、安全教育日；四月份的知识产权日、法律日；六月份的禁毒日、环境日；九月份的抗战胜利日、教师节；十月份的国庆节；十二月份的中国法制宣传日、宪法日等国家重大节日，分别对学生进行《环境保护法》《知识产权法》《禁毒管理规定》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《宪法》等与学生有密切联系的法律法规，并根据学校实际在重大节日期间开展宣传月、宣传周、宣传日等活动，逐步形成系列化、制度化。
学校充分发挥宣传橱窗，发挥黑板报这一主要宣传阵地的作用，规定班级每月出一期内容丰富翔实，以法律宣传为主要内容的黑板报，充分发挥宣传橱窗的宣传功能，定期更换宣传内容。
此外，充分利用学校的班级多媒体设施放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育；充分发挥学校广播设施的作用；利用下午及周一国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。
班主任利用课前一分钟演讲活动，组织学生讲法制、道德故事，加强对学生的道德法制教育，使学生通过通俗易懂的法制小故事受到法制氛围的感染，通过活动，增强了学生的法律观念，培养了学生在日常生活中学法、用法的意识。
三、一本教材三种方式
学校制定了以“《宪法》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《社会治安管理处罚法》《道路交通法》《国防教育法》《国家通用语言文字法》《环境保护法》《禁毒禁赌条例》为主要内容的《中学法制教育读本》，作为教师、学生学习法律知识的主要依据。
学校购买了以安全、道德、法制教育为主要内容的光盘，作为向学生宣传法律知识的主要教材，通过组织学生观看以安全、道德、法制为题材，以学生容易接受发生在身边的小故事，形象地感知法制知识，收到良好的效果。
学校通过QQ和微信群开辟了“法制学习专栏”，为每位教师、家长、学生学习法律法规知识提供了网上阵地。教师通过学习，提高了自己依法执教、依法生活的能力，并提高了自己用法律来保护自己的合法权利的意识。
学校以活动为载体，开展丰富多彩的活动对学生进行法制教育。学校在开展手抄报、漫画、法律知识竞赛、法律征文、文艺汇演、献爱心等活动中对学生进行法律知识的渗透，通过一系列的教育活动，使学生从中受到思想熏陶，来激励号召学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。
总之，法制教育是时代的要求，是教育发展的必然，加强中小学法制教育，提高青少年法律意识，刻不容缓。当然，法制教育不是一时风一时雨，而是要坚持不懈，长期开展，做到持之以恒，这样我们的中小学法制教育才会有生气、有动力、有成果。
参考文献：
法律知识范文6
答：绿色食品是指无污染、安全、优质、营养类的食品。
2、什么是绿色食品标志？
答：《绿色食品标志管理办法》第二条规定， 绿色食品标志是经国家工商行政管理局注册的质量证明商标，用以标识、证明无污染的安全、优质、营养类食品及与此类食品相关的事物。
3、绿色食品的标志是什么样的？
答：绿色食品标志有如下四种形式：
4、绿色食品标志与普通商标有什么不同？
答：普通的商标主要的作用在于将不同的生产者和服务提供者区别开，目的是便于消费者识别。绿色食品标志是一种通用型标记，用以证明产品达到了绿色无公害的要求。
5、绿色食品标志是商标吗？
答：绿色食品标志是商标，它是一种质量证明商标，该标志已作为我国第一例证明商标由中国绿色食品发展中心在国家商标局注册。
6、绿色食品标志受《商标法》保护吗？
答：绿色食品标志本身就是一种商标，自然受《商标法》的保护。
7、我国哪些法律是关于绿色食品标志的？
答：直接规范绿色食品标志的法律、法规有：《绿色食品标志管理办法》、《绿色食品标志设计标准手册》、《食品标签通用标准》。
相关的法律还有：《农业法》、《食品卫生法》、《产品质量法》、《环境保护法》、《反不正当竞争法》、《商标法》、《标准化法》。
8、绿色食品的标准是什么？
答：获得绿色食品标志使用权的产品，必须同时符合下列条件：
（一) 产品或产品原料的产地必须符合绿色食品的生态环境标准；
(二) 农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程；
(三)产品必须符合绿色食品的质量和卫生标准；
(四)产品的标签必须符合《绿色食品标志设计标准手册》中的有关规定。
9、标准依据是什么
答：标准依据包括：产地环境质量标准、生产技术标准、产品质量和卫生标准、包装标准、储藏和运输标准以及其它相关标准。
10、绿色食品标志使用权也是二十年吗？
答：不是。为了防止绿色食品名不符实，《绿色食品标志管理办法》第十四条规定，绿色食品标志使用权自批准之日起三年有效。要求继续使用绿色食品标志的，须在有效期满前九十天内重新申报，未重新申报的，视为自动放弃其使用权。并且还要进行年检，每半年进行抽检，一旦发现不合格，撤销称号，禁用绿色食品标志。
国家质量技术监督局公布不合格产品黑名单
食用产品直接关系人们的健康,长期食用不合格的产品会危害人体的健康,甚至诱发癌症,导致死亡。痛击不合格食用产品,使其无藏身之地,是本栏目开办的宗旨。
食用盐
黑龙冈县盐业公司粉碎洗涤盐
青海盐业股份有限公司西宁分公司“绿洁”牌粉碎洗涤盐
淀粉
北京红星淀粉厂“英戎”牌精制食用淀粉500克/袋
山东济南天和隆糖酒茶副食品有限公司“天和隆”牌玉米淀粉300克/袋
豆制品
广东深圳市南北特贸易有限公司“邵阳”牌卤香干120克/袋；串串香 120克/袋；
江苏宜兴市素香斋食品厂“三和蕊”牌老油豆腐干250克/袋；开洋豆腐干 150克/袋
北京市为明食品厂“香素”牌香素鸭180克/袋
