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自然景观的作文范文1
在当今世界飞速发展之际，环境污染以成为了全世界以及全深圳市共同面临的重点问题。深圳作为一座国际花园城市，却出现了另一番不协调的景象：深圳河水变得混浊、发臭；汽车尾气弥漫着整个城市的上空，变的灰蒙蒙的；公园里随处可见果皮垃圾；到处都有牛皮癣小广告……。善待城市环境，对于每一个家庭都非常重要，我们不能为了一时的痛快给自己带来灾难。为了让天更蓝，让水更清，让我们的深圳更加清洁美丽，所以，我建议大家：一、爱护环境，保护水资源，节约的用水，不要让眼泪成为最后一滴水。
二、垃圾分类，废物利用，保护再生资源，要有限的资源，无限的循环。
三、少用一次性物品与筷子，多多种树，让树更好的美化深圳。
四、尽量乘坐公共交通工具，降低噪音，减少汽车尾气污染。
我们只有一条深圳河，她如果被污染了就不再清澈；我们只有一个深圳，她如果被破坏了就不再美丽……。保护环境取决于我们每个人的行动，取决于你、我、他。为了绿色，为了这美丽的深圳，让我们行动起来，从我做起奉献出自己的一份力量吧！
自然景观的作文范文2
一、利用乡土资源，丰富学生的写作素材
1.观察体会家乡风光的美。
家乡的田野风光、自然景观、淳朴乡风是学生观察和写景的不竭资源。乡村的油菜、小麦、西瓜、棉花随季节变化形成的美丽画卷就是最现实、最方便的资源，引导学生体验、观察家乡的山川地貌、自然景观，从身边平常的事物中发现事物的美，激发热爱家乡的感情，训练学生发现写作素材的能力。学生在感受家乡美的同时，放松了精神，愉悦了身心，自然产生了写作激情，同时丰富了自己的语言，提高了写作能力。
2.挖掘家乡的人文之美。
乾县著名人文景点甚多，乾县名胜古迹荟萃、历史悠久，自然景观和历史人文景观丰富。境内文物古迹多达539处，帝王陵墓3座，列陕西省十八个文物大县之首，其中唐高宗李治与女皇武则天的合葬墓――乾陵举世闻名，被誉为“唐代露天石雕艺术博物馆”，是国家重点保护单位。此外，还有省重点文物保护单位3处，县重点文物保护单位17处，是关中地区历史文化旅游景观资源的富集区之一，被评为“中国著名文化旅游县”、“中国最佳休闲旅游县”、“陕西省首批旅游强县”。这些人文景点和深厚的历史积淀都是学生作文的好素材，组织他们实地寻访和考察，由感受体会家乡的美到表达对家乡的热爱，并通过作文训练达到育人的目的。
二、领略乡土资源，培养学生的人文素养
要创造多种践行“乡土”生活的机会和情景，引导小学生走近乡土，体验乡土生活，在自然和人文活生生的课堂中用心观察、留心体味。在生活的课堂中有了体验和感受，他们的作文就可有物可写、有感而发，作文也就言之有物、言之有情。
1.游览名胜古迹，体验伟人风范。
乾县境内名胜古迹很多，数百年的历史孕育了许多有名的人物，形成了乾县独特的人文历史，著名的人物有赵植（唐岭南节度使）；赵存约（唐代诗人）；赵隐（唐懿宗、僖宗朝宰相）；赵骘、赵光逢（后梁宰相）；赵光胤（后唐宰相）；杨振、杨奂（元代诗人）；宋钦、宋廷佐（明刑部尚书）；黎玉田（明兵部尚书）；王郡（清台湾总兵）；张庚良；吴希真（巨子）；王炳南（共和国第一代外交部副部长，著名外交家）等，他们都是乾县人的骄傲。通过组织学生参观名人故居、网络查询、搜集书报刊资料等多种方式，学生不仅了解了家乡的人文历史，还积累了写作素材，激发了爱国、爱家乡的感情。在这种激情下，写作将如行云流水、妙笔生花。
2.组织实践活动，感受家乡新变化。
近年来，乾县社会经济文化事业取得了长足发展和进步。公路铁路纵横交错，“东菜、西果、南畜、北特”的农业产业板块格局基本形成，全县已形成纺织、橡胶加工、农副产品加工、机械制造、化工建材五大支柱产业。纺织工业园、橡胶产业园和化工建材工业园三大园区初具雏形。县城道路、绿化、给排水、电力、通讯等配套设施日趋完善，荣获“陕西省卫生县城”和“全国城市环境卫生综合整治先进县”等荣誉称号。家乡日新月异的变化都是现成的作文素材，通过组织丰富多彩的社会实践活动，实地参观访问，感受家乡的巨大进步和建设成就。这样的零距离体验，促使小学生用笔描绘出家乡的美好变化，抒发他们对家乡的热爱之情。
3.引导操作，体会动手乐趣。
生活是学生作文的源泉，学生在社会生活中通过观察生活，体验生活，动手实践，表达对生活的感悟，写出生动的文章。通过走进乡村田间，认识了解农作物、果树和蔬菜的品种、形态，记录农作物的生长变化过程，帮助父母干些力所能及的农活，与家人一起做家务，享受自己的劳动果实等，使他们在每次劳动后都会产生强烈的写作欲望，写出有真情实感的作文。学生通过走近生活，实践操作，对生活有了自己独特的认识和感悟，把经历的事情与体会写下，就是生动而真实的作文。
三、开展作文训练，促进乡土资源转化
1.日记积累。
写日记是积累作文材料的好方式，同时是练笔的重要途径。笔者根据小学生的实际，及时引导或刻意安排练笔作业，要求他们把平时听到的、看到的、想到的、体会到的以日记的形式记录下来，自然表达自己的喜怒哀乐。这样在写日记的过程中，写作能力得到提高，小学生的语文素养也在不断提升。
2.演讲表达。
交流和表达是写作的基础，通过演讲既可以锻炼他们的口语表达，又可以丰富写作素材。在学生观察、体验和感悟的基础上，笔者利用晨会、早读、课前一分钟持续地开展简短的演讲，鼓励学生自愿上台演讲，引导他们自己确定演讲内容，如春播秋收、家务劳动、同学交际等一些特定的内容，以及家乡的新人新事，风俗习惯，日常生活自己的所见所闻，鼓励他们说一说、讲一讲，通过演讲、朗诵、分角色表演等多种形式开展，小学生的口头表达和交流能力不断提高，慢慢学会清楚地表达自己的所闻所见、所思所想。学生的书面表达能力和水平不断提高，作文变得自然而然，文如泉涌。
自然景观的作文范文3
一、独有的自然景物
中国农村土地在全国占比将近95%，农村大世界中的花草树木，虫鱼鸟兽皆可成为学生作文中的新鲜素材。化用罗曼・罗兰的那句话：农村初中生作文素材不是没有，而是缺少发现的眼睛。
比如桂花树，城市中除了公园，或是主题街道，以家庭为单位栽种的很少。而在农村，却是另外一番情景。笔者所在的苏中小镇，很多家庭房前或是屋后都栽种着成排的桂花树。中秋过后，桂花树便到了开放的季节。此时围绕“桂花”，可以组织策划一系列的活动，作为农村初中学生们的作文素材储备。
1.我手写我心。要求学生们观察自己家中或学校中的桂花树，亲手摇摇桂花树，体会一下“桂花雨”是什么情景，并以片段的形式记录下来，以供日后写作。彭杨笑同学在日记中记载道：
快步上前，只见嫩黄的花瓣在露水的润泽下显得别样的柔美，宛若那西施颦眉。侧身向前，想要嗅那香味，恍然发现那甜香已飘然远去。带着些许失落，走了一会儿，恍惚间又闻到那若有若无的清香……
2.我心悟真情。民以食为天，与“桂花”有关的食物很多，如：桂花糕、桂花糖、桂花酱、桂花栗子粥、桂花南瓜糕……。学生们平时生活中都吃过这些食物，就忽略掉它们与桂花之间的内在联系。通过这个专题研究，学生们就会在头脑中形成一个清晰的印象。班级镇晨同学的素材积累本上，有这样灵动的文字：
金秋十月，桂花绽开，又到制作桂花糕的日子了。洗，晾，腌，加进面粉，搓揉，奶奶和我分工又协作。蒸煮的过程是漫长而又折磨人，我小小的眼睛直盯着蒸笼，口水却被奶奶擦了一遍又一遍……
3.我笔记所思。以桂花为例，寻找生活中可以入文的自然景物。如农村中的苇叶、清蒿、菖蒲、桑枣树、扁豆、绿豆等。细细观察它们的外在形貌，记下它们的习性，并且与我们常见的食材联系起来。这样积累下来的文字，鲜活灵动，碰到情感类的作文题目，即可信手拈来。如：陈慧娴同学的《想起了菖蒲飘香的时节》：
梦中总是浮现这样的情景：青青河畔，风吹菖蒲。蒲叶如秀发般飘动着，纤韧而柔美。蒲叶间，又见那熟悉的蓝布围裙。猛然惊醒，才知道，我又梦见了阿婆和那飘香的菖蒲。
二、丰富的人文景观
人文景观是人类生产、生活和文化活动的艺术结晶。它具体可分为以下四类：1.历史古迹景观。2.古典园林景观。3.宗教文化景观。4.民俗风情景观。
笔者所在的苏中小镇，相传是唐代大将军薛仁贵东征到此――马蹄掘地成塘的地方，故称为马塘镇。镇西街上，有纪念薛将军东征的雕塑――一匹四蹄腾空飞跃的石马，威武地立着。这一段历史，给小镇增添了浓郁的历史人文气息，学生们以此为素材创作的作品，几年来精品不断。如《怀想印迹》《走近唐朝的天空》《蹄印构筑了我的精神家园》等等，并多次在市县学生征文中获奖。
毗罗殿是一座寺庙，就座落在农田当中。说是寺庙，其实庙宇就只有一间，庙前是一个大铜炉，接受着周围十里八乡的乡亲们的香火。但就是这座，可能是中国最小的寺庙，却也让我们这儿的农村学生们接触到了属于宗教范畴的祈愿。自然在学生们的作文素材本上留下了厚实的一页。
其它的如桐本桥、镇上的苏中抗日纪念馆等一系列的具有地方特色的景观，均能够很好地丰富孩子们写作的素材。如果将视线再延伸一些，诸如如东附近的南通狼山、如皋定慧寺、水绘园、通州骑岸镇范仲淹塑像，掘港范公堤等地方特色浓郁的人文景观，更拓展了我们当地农村学生的写作选材范围，从而为学生们创作出更优秀的作品提供了丰富的素材。如卢佳同学的《狼山游记》：
我们爬上一层又一层石阶，转头回望，路上的行人小的又好似成群结队的蚂蚁在路上挪动着。一进狼山的大门，只见两个门神矗立在两边，形态各异，威风凛凛。又见唐僧端坐在洁白的马匹上，千手观音手捧着宝盆，关羽手持着青龙偃月刀，南海观音坐在粉红的莲花上。……终于来到了狼山的最顶峰，放眼远眺，只见一望无边的长江镶嵌着一艘艘小船，山间弯弯曲曲的道路像一条条白线……
自然景观的作文范文4
一、引导学生关注社会大事，了解热点问题；探讨公共话题，引发对社会的思考，对人的关心
有一些学生的作文过于温柔理性，有过重的休闲味，这不是新时代的高中生应有的风格。他们的心应该和时代的脉搏一起跳动，为贫困地区人们的困苦而流泪，为环境保护而担忧，为生产安全而焦虑，为世界和平而呼号。一个真正有社会责任感的高中生，应该经常关注这些关乎人民生活和社会进步的大事。局限于学校家庭的趣事风波，可能让心灵思想缺乏对大是大非的敏感。对人的真诚关怀，对人的价值、命运、权利的思考是写文章的关键，没有这些，作文就多了几分脂粉气，少了几分气魄。可以在作文教学中增设课本中没有的“热点介绍和评价”，让学生看到：在家庭和学校之外，还有一个广阔的世界，那里风起云涌，上演着或喜或悲，或忧或乐的故事。逐渐引导学生在作文选材时，有意识地关注这个多元化的“大海”，摒弃那些老生常谈的琐事，在潜移默化中增加了文章的人文内涵。
探讨公共话题，引发对社会的思考。如“打黑除恶”“红色教育”“三农问题”“房价问题”“利比亚撤侨”等都是很好的大众话题。在教学中应经常引入这些热门话题，引导学生进行评论思考，激发他们去探索其意义。例如“药家鑫车祸后杀人”一事，本人曾将这一热点引入课堂，学生讨论热烈，思想收到了很大的冲击，社会意识、人文精神有所增强。
二、弘扬浩然正气，打造美好心灵
中学生的价值观受世俗影响有功利色彩的倾向，崇尚名利，追求浮华。中学时期，是人的价值观形成的关键阶段，应该让他们少受拜金主义的影响，要用美好的情感占据学生的心灵，鼓励他们做善事、有善德，热爱美、追求美，让学生在课堂上可以感受真情，感悟真理，陶冶美好性情，形成远大理想。如果学生有美好情感的支撑，就可能彰显文字的功力，真正做到“以情动人”。对于学生作文中显露的个性，要精心呵护，密切地关注学生随时迸发出的个性的思维火花。对那些崇尚真善美的闪光点，要充分加以肯定和鼓励，让作文课达到培养情感丰富、思想活跃、境界崇高的人的目标。打造美好心灵，就要让学生走向社会和自然，深入生活，接触群众，引导学生关心社会、热爱自然，同情弱小、爱护生命。有了浩然正气，美好心灵，他们的文章自然有了思想，有了灵性。
自然景观的作文范文5
千年历史萦绕着一座古城，源远流长。秀水青山成就了一座名镇，谓之塔山。塔山镇，因境内有江苏省第二大人工水库——小塔山水库而得名，土地总面积105.36平方公里，总人口6.4万余人。自春秋初期至今已有三千年的发展历史，文化脉络源远流长。
春秋名郡 古镇风范
镇内大莒城村曾为春秋时期莒国都城，土城村为汉代计斤县治、隋唐怀仁县城；大、小徐山相传因秦代方士徐福隐居而得名，驻驾庄、草场、探马庄因秦始皇东巡驻跸而存史；子贡山、端木书台更因孔子高足途经畅游而名列古代“赣榆八景”之首。
文化遗产 蔚为大观
塔山镇物质文化遗产和非物质文化遗产十分丰富:土城遗址是赣榆目前仅存的古城址之一，端木书台遗址依山临湖，高山仰止，仍为赣榆景观之最；黑陶烧制、杞柳编织、稻作文化、传统美食，历史悠久，冠绝一时。
湖光山色 享誉四海
塔山镇拥有全国著名的4A级水利风景区——小塔山水库。景区内群山环绕，碧波万顷，山影湖光，水天一色，鸥鹭翱翔，渔舟唱晚，自然景观与人文景观交相辉映
特色发展 文明振兴
自然景观的作文范文6
现在各地的园林建设，随着旅游业的发展正如火如荼地进行着。这本应是件好事，它让游人在欣赏自然美景的同时，又领略到丰富的人文景观，从而提升了景点的旅游品位，扩大了景点的影响，带动了地方经济的发展。但不可否认的是，有一些地方的景点建设，不是因地制宜，而是随心所欲，甚至以牺牲自然景点来“创新”。这种杀鸡取卵的做法，到头来只能破坏了当地的旅游资源，让游人乘兴而来，扫兴而归。
不仅是园林建设中存在这种不顾自然条件而随心所欲的做法，现在的一些开发区的建设同样存在着这样的弊端。明明这个地方适宜发展农业生产，却千方百计把它开发成工业小区，从而使地方上的一些农民失去休养生息的大片农田；明明那个地方适宜植树造林，却硬要开垦成农田，从而使一些地方水土流失，频繁地发生自然灾害，严重威胁到人民群众的生命财产安全。种种后果告诫人们，发展经济必须结合各地的实情，否则就会适得其反。
“池沼或河道的边沿很少砌齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草……池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。”这是叶圣陶在《苏州园林》中对苏州园林池沼设计的描述。“苏州园林是我国各地园林的标本”，它在设计上的最大特点就是“因地制宜，自出心裁”，也就是在自然的基础上加以别出心裁的雕饰。不难发现，凡是“天然去雕饰”的地方，都是人间仙境，黄山、庐山、张家界、九寨沟和桂林山水等景点，每天游人如织就充分证明了这一点。
综上所述，无论是对景点开发的旅游业，还是发展经济的开发区建设，都必须遵循因地制宜的原则，尤其对自然景观的开发利用，更要讲究“天然去雕饰”，因为只有这样，才能取得最佳的经济效益。
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