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教师考勤制度范文1
1、按照国家规定，学校执行每周5天，每天8小时工作制，教师每天具体到校与离校时间由学校根据季节另行规定。
2、教师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。值日领导与值日教师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。
3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到;提前15分钟以上离校者，视为早退;未请假或无故不上班者，视为旷工。另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一次。
二、请假制度
1、教师因事因病请假要办理请假手续(病假须有对口医院的医生证明，否则按事假处理)。请假前须先自行协商调好课，并报教导处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。
2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准;半天以上两天以内由校长(或指定的领导)批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。
3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。
4、假期完毕或提前中止假期须及时找相关领导办理消假手续，提前终止假期而未消假，视为休完全假;超假未按时上班，视为旷工。
三、上课制度
1、教师须按教导处安排的课表上课，凡因私事请假须将协商调课情况报教导处备案，凡因公事调课由教导处发调课单。
2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课教师须对课堂教学负完全责任;若不经过教导处而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切安全责任事故均由学校课表所规定的教师承担。
3、课堂教学“十不准”：不准坐教(因病除外);不准串门聊天;不准接听拨打电话;不准看报刊杂志;不准织毛衣、带小孩;不准以任何借口(如拿粉笔、拿作业本等)离开教室;不准不带教材、备课本上课;不准拖堂;不准酒后上课;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
四、办公制度
1、学校实行教师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准后方可离岗。
2、办公期间，不准串门聊天，不准打牌下棋，不准带小孩，不做与办公或教学无关的事情。
3、讲文明，讲礼貌，举止文明，不说脏话，不大声喧哗，不干扰他人工作。
4、使用电脑时不玩游戏，不聊天，不浏览不适宜的网站。
5、讲究公共卫生，不随地乱丢乱扔乱吐，不乱写乱画乱张贴，整理好个人办公桌上物品，做到存放有序，整洁美观。
五、会议制度
1、按通知的时间和地点准时参加会议，不准迟到早退，不随意进出。
2、带好会议笔记本，作好会议记录。
3、会议期间，将移动电话调为振动(或无声方式)，会场内一律不允许接听或拨打电话。
4、不讲小话，不看报纸杂志等，不做与会议无关的事情。
5、每周教师例会原则上不批假。
六、有关规定
1、教师考勤将记入教师个人档案。
2、婚、丧、产假按国家有关规定给假，各项工资照发。
3、病、事假须按规定办理好请假手续，不得电话请假，否则视为旷工。
4、值日领导秉公办事，认真履行当日职责，上、下午各查岗一次。并作好迟到、病、事假、旷工、脱岗失职记载，若出现失职地方，视为脱岗事故一次。
5、每学期迟到、早退、旷工、事假累计最多者，期末综合评估定为最低等。
6、病假超过一个月无法上班者，停发年终第十三个月奖励工资。
七、奖惩办法
1、学校每年从学校勤工俭学收入中提取专项资金用于教职考勤管理，奖励对象为在学校上岗的教职员工。
2、设全勤奖，当月无迟到、早退、旷工、请假等现象的，视为全勤。在本校上岗的教职工，学校根据每月的考勤记载，凡出全勤者发给10元的全勤奖，当月考勤奖共发50元。(凡由于学校或上级安排而因公误勤者，不扣全勤奖。)
3、根据考勤记载，每迟到一次或早退一次，每次扣全勤奖1元，超过10次的取消当月全勤奖
教师考勤制度范文2
［关键词］指纹考勤；教学管理；功能设计；应用
前言
随着高校的不断扩招，高校生源呈几何数增长，而生源的质量逐年下滑，结果是学生在校教学管理难度在逐年加大。为了更好的满足教学管理需求，一方面加强学生出勤管理，另一方面监督教师教学管理，通过近几年的不断摸索，引进了一套指纹考勤系统加大对教师和学生日常教学考勤管理。
1设计思路及其功能
1．1系统物理架构
本系统主要是针对学生考勤而设计的，学校考勤的特点是体系庞大，班级众多，学生数分散，由于教学资源的限制，学生上课时间和地点都在不断变化，更多因为学生实验、实训等课程都在不断的变更，对考勤记录的准确性和时效性干扰较大。考勤的结果和学生的总评成绩挂钩，以及学生考勤也便于学校管理层对学生的管理，要根据结果实时给予缺勤较多的学生予以处理。学校考勤系统的主要要求：一方面时时监控学生上课出勤、旷课、早退、请假的情况；另一方面是监督教师上课是否提前五分钟走进课堂、按时下课以及是否调停课情况。第一，考勤系统要具有区间划分功能，能够准确划分上课班次、时间，从而对不同的课程进行及时有效考勤；第二，考勤系统的设计就是避免教师课堂时间考勤、提高教学时间的利用率、学生在考勤时出现作弊等现象。考勤系统能够有效识别杜绝代考勤现象，规定学生考勤时间为上课前20分钟有效时间，下课后再次考勤，避免学生逃课，规定迟到15分钟算旷课一节，早退旷课二节，四节连上课程，两节课后续打卡一次。考勤数据通过数字校园网时时传送，学生和老师都可在校园网数据平台查询其出勤率以及旷课次数。数据一般一周统计一次，统计结果上报分管学院领导及其各班班主任和辅导员，随时掌握学生的出勤情况，对旷课较多的学生要求班主任及其辅导员找学生谈话，及时了解学生动态。1．1系统物理架构本系统的组成部分包括指纹机、服务器及计算机三个部分组成，系统的整体架构位于校园局域网内，并能通过网络中心与互联网相连。整个系统以遵循TCP／IP协议的以太网作为传输媒介，将分布在各处的指纹机和计算机连入局域网。服务器上运行着服务器端软件部分、数据库及学校网站，
1．2系统基本流程
本系统中的用户：管理员、教师、学生，教师既是管理者，又是参与者。由于每个上课地点都要安装指纹机，学生可能在其他上课地点的指纹机上签到，因此判断学生是否正常出勤需要两个条件：签到时间和签到地点。管理员根据学校安排设置考勤规则，包括考勤时间、课程表（提供考勤对象和考勤地点等信息）。如果学生按时签到，但签到地点与上课地点不符也会被记为旷课。如图2所示。一般情况下，教师无需参与考勤管理，其需要参与考勤管理的处理流程在教师角色分析中进行阐述。采集学生的指纹可以直接采用指纹机自带的功能。每个学生可以采集1～3枚指纹。
2在教学管理中的应用
高职学生整体质量的下滑，很多学生已失去学习兴趣，晚上通宵熬夜游戏，白天睡觉，学生出勤率低。大学生逃课已经从个别行为发展为普遍现象，在学生中流传“没逃过课的学生生活不完整”、“必修课选逃”、“选修课必逃”等流行语。尤其是遇到大课和考勤不严的老师逃课现象尤为严重，其中有一个班45人，每次上课学生大约20人左右，老师依然熟视无睹。学生旷课“潮”败坏了学风、教风、考风。家长认为孩子在校上学，辛辛苦苦供养其日常和学费的开支，而大部分学生上大学的生活状态是上网、聚会、谈恋爱、甚至个别同学参与赌博。长时间的旷课不仅影响学生在校获取知识和技能，也会阻碍其综合素质的提高和职业竞争能力的培养。如不及时遏制旷课潮，极易产生“蝴蝶效应”和“破窗效应”。学生旷课的原因众多，其中考勤不到位缺少精准高效的考勤方式是其中之一，尤其是大课，任课老师一般不点名或者抽点，但结果是很多同学轮流上课，轮换答到。为了有效避免学生的侥幸心理，故采用指纹考勤系统。首先，指纹考勤效率高，签到时间长，一般在上课前20分钟签到都是有效时间。以200人的大班为例，采取“点名答到”的方式大概需要15分钟才能完成考勤，如果采用一般的指纹机，0．6秒就可以识别一个指纹，学生逐个按指纹签到需要7分钟左右完成。而且，指纹考勤不用事先集中学生，签到时间灵活，可以在课前或者课间休息时随到随签，简便快速，不占用上课和休息时间。其次，指纹考勤准确客观，只认人，不以客观意志为转移。因为指纹的唯一性，不会出现冒名顶替而且签到的时间会客观的记录在系统内不可随意更改。为了严格学生逃课现象，一般以两节课为考勤节点，课前按指纹，课后按指纹，并且在规定课前和课后20分钟内为有效时间。既可避免缺勤，又可避免逃课。再次，考勤常态化、数字化。指纹考勤系统的高效、准确、便捷、实时传送等特点可以对于学生的管理做到常态化、数字化。考勤数据可以及时汇总、通报给各个同学，甚至可以做到家长也能了解其孩子上课情况，便于学校、家长监督。并且学生可以实时查询其出勤情况（见图3）。学院的教师和学生都可以通过自己的工号和学号进入数字化校园系统，实时查询自己的考勤情况。并和请假以及老师等相关调课申请等挂钩。第四，考勤机成本低、使用方便。尤其是现代信息技术的发展，指纹考勤技术日趋完善，其成本低廉，硬件设施安装简便，但软件的开发需要以及管理成本较高，一是学生指纹的采集，主要依赖于学工办负责；二是联网依赖于学校信息中心来开发软件，以便数据的汇总、采集和导出。第五，考勤系统便于教师工作量的统计，老师课前和课后都要打卡，通过数据汇总最终核算教师工作量，避免教学管理人员时候统计工作。考勤机也可监督老师是否提前走入课堂，并是否提前下课等教师应该遵守的最基本原则。
3存在问题
3．1制度严厉、管理实施松懈
考勤制度是监督学生参与日常教学活动的有效措施之一，引导和约束学生走入课堂并认真听讲，把精力放在课堂上，从而为学校教学目标实现提供有力的保障。教育部在《普通高等学校学生管理规定》中有明确体现：“学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分”。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予退学。考勤记录一方面要计算成平时成绩折算到期末总成绩，另一方面将关注学生是否能够按时上课，如旷课较多者应重点关注该生，并把相关信息反馈给班主任、辅导员以及分管领导。但是在原始考勤制度下，任课教师不够重视，教师对学生感情冷漠，老师不关心学生是否按时上课。出现很多极端事例，有个别老师经常说期末考试看见该学生，平时上课几乎未见其，最后期末成绩不及格。指纹考勤避免了老师上课不点名的做法，学生按照规定课前、课后签到，每周统计数据公布，提醒旷课较多的学生，每月统计及时处理。
3．2缺勤背后深层问题
出勤率是学生学习兴趣和学习态度的反映，学生旷课主要反映的是学习态度问题，学生学习兴趣的培养与学习态度的养成不能完全依赖于严格考勤。学生学习积极性、学习兴趣的反映是学校学生精神风貌和学习风气的重要体现。学生缺勤表面上看是学生个人的不遵守学校相关纪律，个人学习意志力不够坚定，学习兴趣不浓等个人的浅层次问题。其背后隐藏着深层次的问题。首先，现在高校纷纷建立新校区，老师基本不住在学校，老师与学生接触时间少，师生之间比较冷漠。教师与学生的关系就是市场经济下的商品买卖关系。学生感受不到老师的关爱和教师之间难以形成心理契约。其次，师资力量不强。很多学生对于课堂教学意见还是蛮大的，上课枯燥乏味，老师照本宣科，随着现代多媒体技术的采用，部分老师只读PPT。学生缺课的原因之一是课堂上老师的教学内容陈旧、教学方式不恰当。不能适应时代的发展，依据学生的特点和学科的发展现状不断调整教学内容和教学方式。再次，学校对于教师发展的内动力激励不足，学校的教师激励政策和管理制度对促进教师改进教学方式和调整教学内容的作用有限。学校没有重视提升教师内在素质，素质的提高一方面需要内在动机，另一方面是走出去、请进来的培养，尽管国家也加大教师的培养，但是往往流于形式更多的教师是利用培训等机会去享受，而不是真正的学习。第四，高校在转变学生对考勤制度的态度上认识不够。教师对考勤制度的态度由被动的服从到认同再到最后的内化是最关键、最根本的问题。很多老师认为大学生更多的依赖于自身的学习，不重视考勤。第五，考勤制度实施过程中轻视心理关怀。出勤率是学生学习兴趣、学习态度的反映，是学生心理问题的风向标和报警器。很多老师只为了考勤而考勤，老师考勤的目的就是核算平时成绩，而不是了解和关注学生，为什么学生不来上课，有没有其他问题，一般老师不会考虑，个别老师只是为了完成任务。第六，容易使学生产生逆反心理，很多学生对大学的认识比较片面，而且短时间难以转变，他们认为大学生活应该是自由的，管理上不应该太过严格，所以学生大多对课堂点名比较反感而又无奈。在这样的情况下将指纹机这样的“点名神器”引入课堂，必定引起一片质疑和抱怨之声。学生观点的对与错暂且不论，仅从保证正常的教学秩序这一基本的管理底线出发，加强课堂管理，完善考勤制度是很有必要的。指纹考勤作为一种技术手段应用在高校课堂，本身并无太大问题，问题在于这种技术手段背后所反映出的高校或教师对学生的态度，是不信任、不放心，还是责任心、严厉、关心或是重视？会让受众产生不同的理解。所以，如果需要采取指纹考勤的方式，一定要及时做好学生的思想疏导工作，以免适得其反。第七，留住学生的人，留不住学生的心.指纹考勤的方式可以有效控制旷课现象，做到把学生留在课堂，但学生在课堂是否能专心听讲，是否“身在曹营心在汉”则不得而知。如果学生因此出现“隐性逃课”行为，即上课不听讲，无视任课教师的存在，做自己想做的事情，那考勤也失去了原本的意义。当然，这是从其他角度应该考虑的问题。提高教学质量还应在激发学生学习动力、增强学生求知欲、提升教师教学水平等方面下功夫，这比严格的考勤更有意义。
4提高考勤制度实施效果途径
4．1教学计划相应调整
教学计划是学生在校期间一个完整教学过程，制订计划必须按学生的特点制订，坚持科学合理的计划，适应高职院学生的特点。应具有鲜明的时代特点，并体现社会需求的多样性、多变性。教学计划主要以应用为目的，以必需、够用为度，强化应用为重点，具有针对性和实用性。也即意味着教学计划不仅要适应社会的需求，而且要适合学生自身的发展特点。
4．2加强师资力量建设
教师是学校的中坚力量，教师水平的高低决定一个学校发展的活力。教师要加强自身建设，一是敬业精神，注重自身知识的广度、深度和新知识更新、贮备，并力争在教学过程中贯穿新知识教学；二是自身修养，具有一定的责任感和以身作则，普通话标准、语音响亮清澈，严守教学管理的规定，认真备课，认真考勤，认真上课，不迟到，不早下课，不拖堂，做到传道授业解惑；三是教学方式方法灵活多变，适应高职生文化基础薄弱，不爱学习等自身特点能够做到因材施教，寓教于乐。
4．3辅导员班主任尝试心理引导
对于学生管理者来说，首先要做的是探讨和研究学生缺课背后的心理原因。通过完善的学生考勤管理系统遴选和甄别学生旷课的原因。加强心理疏导给学生以关怀，帮助其认识到学习的重要性，从而使考勤更有人情味，更能体现以学生为本的教育理念。
4．4学生自我培养
解铃还须系铃人，在严厉的考勤也有旷课的学生，学校可安排社团举办一系列活动和社会实践让学生了解青春时期对一个人的发展至关重要，只有不断的学习和知识的储备才能够适应快速发展的社会。
5结语
考勤只是一种手段，而不是最终目的。考勤制度实施的目的，对于肩负人才培养学校来说根本目的是通过考勤建立良好的学风和教风，培养更多适应社会发展的人才；对于承载国家未来被管理者学生来说要认识到自身的缺陷，有意识的改正自己的缺点，通过学知识、学做人适应社会的发展需要。
主要参考文献
［1］董云吉．指纹考勤在高校学生管理中的应用实践与思考［J］．时代教育，2014（15）．
教师考勤制度范文3
教师考勤管理工作计划
为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制本制度，作出以下工作计划。
一、考勤内容
1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法
1、学校实行领导值日制度。值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交校长，按周汇总填表于下周工作例会和宣传栏上公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定
(一)作息时间要求:
1、上午:值日领导、值周教师、全体教师必须于7:50前准时到校;签退时间需在11:30后。下午:值日领导、值周教师、全体教师于1:30前需准时到校;签退时间需在4:10后。
2、教师工作例会为周二下午第三节课上课开始，临时会议另行通知。
(二)请假
1、请假必须事先履行请假手续。教师公假和事假病假需提前向校长，请假期间的工作由教导安排。 请假期间所耽误的课时在假后务必补上。
2、教师病假一天以上者必须持本人请假条向校长请假;(请假时限由学校遵照教育局有关文件执行请假手续。)
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
4、课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。
6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗时须按请假程序履行请假手续，所担负的工作由教导处安排。
7、婚、丧、产假按教育局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。
8、教师因公出差(如:出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务)，不计缺勤。
四、教师值班
为维护学校的正常秩序，确保学校安全，现制订本校值班制度如下:
教师考勤制度范文4
一、考勤内容
1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法
1、学校实行领导值日制度。值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交校长，按周汇总填表于下周工作例会和宣传栏上公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定
(一)作息时间要求:
1、上午:值日领导、值周教师、全体教师必须于7:50前准时到校;签退时间需在11:30后。下午:值日领导、值周教师、全体教师于1:30前需准时到校;签退时间需在4:10后。
2、教师工作例会为周二下午第三节课上课开始，临时会议另行通知。
(二)请假
1、请假必须事先履行请假手续。教师公假和事假病假需提前向校长，请假期间的工作由教导安排。 请假期间所耽误的课时在假后务必补上。
2、教师病假一天以上者必须持本人请假条向校长请假;(请假时限由学校遵照教育局有关文件执行请假手续。)
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
4、课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。
6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗时须按请假程序履行请假手续，所担负的工作由教导处安排。
7、婚、丧、产假按教育局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。
8、教师因公出差(如:出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务)，不计缺勤。
四、教师值班
为维护学校的正常秩序，确保学校安全，现制订本校值班制度如下:
教师考勤制度范文5
（讨论稿）
为保证学校工作的正常进行，规范教职工的管理，保障教职工的合法权益，特制定教职工考勤制度。
一、请假制度
(一)、请假的种类及规定：
1、 事假。凡因事必须由教职工本人处理者，可以请事假，原则上每月请事假不得超过2天，每学期不得超过7天。
2、病假。凡因病不能坚持正常工作，需离岗1天以上者，必须凭医院（急诊除外）诊断证明，按教职工请假批准的权限，经批准后方可休假（急诊除外）。
3、婚假。教职工本人结婚可请婚假7天。
4、丧假。教职工的直系亲属（父母、配偶、子女）去世，可请假3天；教职工的旁系亲属（兄弟、姐妹、叔、伯、舅、姑、祖父母、外祖父母、岳父母、公婆）去世，可请假1天，超过此标准按事假计算。
(二)、请假手续及批准权限：
1、中层干部请假1天以内，由副校长批准，1天以上，由校长批准；教职工请假半天由所属处室、年级负责人批准，请假2天以内由副校长批准, 2天以上，由校长批准。
2、凡需请假者，应将本人的有关证明及假条，按批准权限审批，经批准交教务处备查并办理好工作交接后方可离校休假。
3、因病、因事确需延长请假时间，应在原请假期满前，办理续假手续，因病续假时，需同时交医院的诊断证明。
(三)、假期待遇：
凡履行请假手续，经批准者，假期的待遇按如下规定执行：
1、婚假、丧假在规定的天数内不扣发基本工资和全勤奖。
2、事假1天以上，每天扣发10元，并不享受当月全勤奖。
3、病假1天以上，每天扣发10元，并不享受当月全勤奖。
(四)、凡属下列情况之一者按旷工论处：
1、未办理请假手续无故不到校或擅自离校者；
2、本人已提出请假，但未得到批准，不到校或擅自离校者；
3、请假届满，不按时销假者；
4、无故旷课者（无故旷课一节视旷工半天，如此类推）；
5、收假日无故未按时返校上班者；
6、旷工处理：教职工旷工者，按旷工实际天数扣发其基本工资，并不享受当月全勤奖；旷工三天以上者，作自动离职处理。
二、坐班规定与考勤制度
(一)、坐班规定：
1、全体教职工实行坐班制，坐班时间：上午四节课、下午三节课。
2、上班时间因看病、因事外出要向年级组长或当天值勤行政领导请假，回来时向相关领导销假。
3上课时间不能迟到，不能擅自离开课堂或与他人谈话、打电话。
4凡是因病、因事、因公需要换课的老师必须事先向教务处报告，征得同意并开调课通知单后方可与有关老师换课。不允许私自调课，自觉维护课程表的严肃性。
5、教职工坐班时，应认真备课、批改作业、辅导学生，保持办公室的肃静，上班时间不得闲聊，不得串办公室或在办公室内大声喧哗、吵闹，影响他人备课，不得在办公室娱乐以及从事与教育教学无关的活动。
6、凡查出未按时坐班的教职工，视为旷工半天处理，扣发当天基本工资的一半，并不享受当月全勤奖；凡上班迟到或早退者，每次扣10元，并不享受当月全勤奖。
(二)、考勤办法及要求：
1、教职工实行签到考勤制和随机抽查制，签到时间：上午、下午预备钟后10分钟以内。
2、考勤表由教务处按上午、下午分别发放到政教处办公室进行签到，教职工上班时每人在名单上签名，不得代签，发现代签与被代签者，双方每次扣发10元，并不享受当月全勤奖。
3、校领导或委派教务处干事对教职工坐班情况进行抽查，抽查未坐班者按旷工半天处理，扣发当日基本工资的一半，并不享受当月全勤奖。
三、注意事项
1、每月出全勤者学期末按50元/月发放全勤奖；每学期出全勤者学期末按300元/学期发放全勤奖。
2、学校原则上要求全体教职工实行坐班制，执行上班签到制度。因哺乳、接送小孩等原因不能按时坐班的可提交申请，经学校批准后可灵活坐班。其中孕期、哺乳期（孩子周岁以内）女教师每天有一小时机动时间；需接送孩子（小学以下）上学的教职工每天可请假一小时；其他原因不能坐班的教职工须提交申请，说明理由，经学校批准后，在保证按时、按质、按量完成本职工作、参加学校各类活动、完成学校交办临时工作的前提下正常上班，可不受签到限制。以上情况均不扣发基本工资，但不享受当月全勤奖，不享受绩效评估中的加分因素。
3、所有病事假、坐班签到情况都与年终考核、绩效评估挂钩。
教师考勤制度范文6
【关键词】高职院校;考务管理;学风建设
良好的考风不仅能够影响学生的未来，更是对高职院校发展的重要环节。但由于高职院校自身生源较差，难以管理，从而导致诸多问题存在。面对这些问题，高职院校如何利用自身特点来加强考风管理工作是一大亟需攻坚的难题[1]。
一、高职院校考务管理工作中存在的问题
1、平时考勤制度不严格。平日里有许多学生不来上课，老师也不会采取措施，这样一节课没听过的学生或者严重缺课的学生讲如何进行考试？考勤制度是保证考试质量的前提。2、试卷的命题与透题。虽然国家规定不允许在考前为学生划重点，但在诸多高职院校仍有老师这样做，试卷的百分之几十的试题都被泄露，即使从来没上过课的学生在考前临时抱佛脚也会及格。而考试之后根本就不会记得考试内容，甚至不乏抄袭的现象，老师为了让学生通过考试和补考也是煞费苦心。“人情分”、“友情分”让学生轻轻松松及格。甚至出现了更高的卷面分，优秀的卷面需要鼓励，但也不能过于鼓励。3、监考教师的“掩人耳目”。高职院校存在生源质量差的现象，所以许多教师为了保证考试的通过率，证明自己的教学成果，对考试作弊的学生放之任之。4、不做考试分析工作。许多学生考试后看不到自己的卷子，只能得到分数，教师也不会对这一学期的学习和考试情况进行总结分析，学生也找不到自己的问题所在，不懂的还是不懂。
二、考务管理工作与学风建设的相互作用
1、考风对学风有着重要的影响是毋庸置疑的。良好的考风不仅是学校严格工作的标准，也是对学生整学期学习情况的负责。良好的考风是对每个学生公平的体现，让每个学生清楚的知道自身的学习情况，不能让浑水摸鱼的人存在。良好考风的树立，就严格要求每位学生在平时也要付出努力，这样也提高了高职院校学生素质，也加强了学校学风的建设。2、优秀的学风对考风也有积极的促进作用。培养高职院校学生优良学风是促进学校发展的根本途径，拯救了差生源荒废的青春，也改变了学校的面貌[2]。学风与考风是相互促进，共同提升的关系，所以一定要把考风与学风联合起来，既然不能学生自觉，那就让学校自觉，加强考务管理工作，用考风带动学风，共同建设美好校园。
三、加强考务管理工作促进学风建设的具体措施
1、在平时，严格执行考勤制度，增强学习氛围。首先，在平时不考试期间，严格执行考勤制度，保证课堂出席率。对缺席严重的学生进行严厉的惩罚。可以扣除其获得奖学金的资格、禁止参加学生活动和学生会竞选等资格。在上课期间也要严格规范学生，课堂上要禁止“低头族”、“瞌睡虫”现象的出现，老师可以根据实际情况进行处罚[3]。其次，学校要为学生树立良好的学习氛围。鼓励学生多利用图书馆等获取知识的资源，开放教室提供给想上自习的学生。老师要及时掌握学生心理动态，对其不正确的思想要及时纠正和引导。多组织一些具有知识性的学习活动，为学生制定学期书目，引导学生独立自主学习。2、考试期间，规范考试纪律，提高考试质量。在考试期间，一方面要严格规范考试纪律，对违背考试纪律的老师和学生一律严惩不贷，绝不姑息。考试纪律不仅是学生需要注意的，老师更要注意。学生不作弊不抄袭是本身职责，老师也要做到考前不透题，考试不放任。另一方面，要提高考试质量。首先教师在出题时，要认真仔细，出与学生能力相符的试题，拒绝记忆性命题过多。其次在阅卷时，避免“友情分”、“人情分”的出现和“卷面分”的过多。保证每位学生得到公平的分数。阅卷教师在阅卷时要仔细，不可流水式阅卷和疲劳阅卷，这样都不能保证阅卷的质量。最后，在考试之后一定要为学生进行考试的试卷分析，这是对学生一学期学习成果的总结，可以让学生清楚的认识到自己的欠缺和不足。让每一位学生了解到自身的情况，为迷茫的学生做出一些指导。从而得到考风的加强。
四、结束语
关于加强高职院校考务管理工作的建议在本文分为两个方面进行了分析，通过这些措施帮助高职院校考风建设以带动学风建设。因此来提高高职院校的自身发展，弥补其生源差的劣势。树立好优秀的考风，并为学生建立良好的学习氛围是高职院校谋发展的根本途径，为国家输送更多的优秀人才，也让国家变得更强。
作者:单超 单位:青岛科技大学
参考文献：
[1]孙惠娟.加强高职院校考务管理工作促进学风建设[J].太原城市职业技术学院学报,2014,19(10):98-99,100.
