前言：中文期刊网精心挑选了本命年的回想范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
本命年的回想范文1
男士回春酒是由41味名贵中草药精心泡制的一种保健酒，对男性的阳痿、、不举、不硬、低、尿频、体弱、肾虚有很好的效果，服用3-7天：晨勃现象明显，增强，硬度增加，乏力、疲惫症状改善，对夫妻生活重新找回自信，服用10-15天：气血旺盛，性能力增强，迅速，性生活时间延长到20分钟以上，让爱人体会完美。服用30天：坚硬滚烫，长度、粗度明显增加时间达到30分钟以上，对于严重的阳痿患者连续服用回春酒60天以上也都可以恢复到正常人的水平。
现在社会压力大，有问题的人特别多，大家都知道，男人一过了30岁以后，身体就会慢慢地走下坡路，尤其是方面，而且性能力方面的表现又是每个男人最为在意的，这方面也非常舍得花钱，所以说男士回春酒的销售市场是非常大的，而且做一段时间以后就会积累一批回头客，而且老顾客还会介绍朋友过来买，做个半年以上，即使不出去发名片做推广，销量也会很稳定，回春酒是一个长期可以做的项目，做到老都可以，而且时间做的越长生意越好赚钱越多。
土家族学员卖回春酒成功
湖北恩施土家族学员邵水根，家住大山深处，守几亩茶园过活，日子虽不富裕倒也自在，可随着一儿一女到城里上学，老婆也到城里租房子照顾孩子，开支增大，靠家里茶园那点收入明显有点紧张，邵水根在打理好茶园的空闲时间就会到城里打打零工，老婆有时间也会摆摆摊赚点零花钱，一家人日子也能过，但就是不太宽裕，后来成了我的学员以后邵水根经常和我聊天，说自己才30多岁，不想一辈子就那样窝窝囊囊的过，也想让老婆孩子过好一点的生活，所以就想闯一闯，看过很多财经杂志上的招商加盟广告，做回春酒也是经过慎重考虑的，三四十岁以上的男人性能力一天天在走下坡路，不用别人说自己比谁都清楚，老婆越来越不满意，自己压力越来越大，这就是为什么成人用品店那么多伟哥那么火的原因，男人的第二尊严才是口袋里的钱，第一尊严是床上的表现，身体本身表现不尽如人意，就会借助药物或其他产品让伴侣满意，邵水根说他就是想到这些才决定做回春酒的。
邵水根是2015年9月开始做回春酒的，定的零售价是220一瓶，通过发名片、塞车门、贴不干胶小广告，第一个月销量就超过40瓶，，纯收入超过6000元，第二个月销量超过60瓶，纯收入超过9000元，到现在每个月的销量都达到100多瓶，过年的时候年里年外一个月就卖了将近200瓶，收入3万元，过完年，邵水根又把哥哥从大山里带出来，帮他在另外一个县也做起了回春酒生意，我空间里和微信里都有邵水根的照片，他网名叫“风吹”他现在做名片一做就是3万张，在平均工资两三千块钱的恩施，邵水根绝对算高收入。
做回春酒简单赚钱
有时候和学员们聊天，学员都说做回春酒真是太简单了，真没想到就发发名片贴贴小广告就能赚这么多钱，2个月收入都差不多抵普通打工的一年的工资了，说起来真是这样，别说我自己在深圳做了，我自己现在每个月销量都超过300瓶，就说刚做了几个月的邵水根现在每个月100瓶的销量就是一万五的纯利润，这个利润是已经把发名片和贴小广告的成本都除掉的利润，那两个月就是3万块，真的抵人家一年的工资了，做回春酒真的就是一个简单的赚钱项目，就每天在外面发发名片，不要指望每张名片都起作用，这就是个概率问题，100张200张没人问，发300张500张总会有人感兴趣总会有人买，就这样的傻瓜操作方式你只要坚持做下去就肯定能赚钱，像我每期广告里写的邵水根赚钱了、秦大爷赚钱、张季年赚钱了、叶庆选赚钱了，其他学员也都子赚钱，大家可以到我空间和微信里看，做名片、买泡酒药的打款记录是一片红红火火。
要做回春酒项目请仔细看
做回春酒项目总共投资3000块钱，这3000块钱中包括泡酒药3包1200元，（3包药可以泡成品酒45瓶，按最低零售价200一瓶算可以卖9000块钱），大泡酒瓶3个共90元，名片4000张160元，一斤装酒瓶45个加商标共160元，合计是将近1600元，还有1400元是加盟费，回春酒的配方是我花高价引进，所以不提供给学员，我这里常年批发配好的泡酒药，加盟过的学员拿货价是5包以下400元一包，5包以上380一包，可以泡成品酒45瓶，按零售价200一瓶算可以卖9000块钱。回春酒的药方是我花高价从江西奉新一位姓顾的老中医处引进的，花费不少，而且回春酒我在深圳已经卖了一年多，效果也得到顾客的肯定，以后就会一直做下去了，下半辈子可能就干这个了，泡酒药、小瓶子、商标、名片我这常年都有批发的，大家不用担心断货这个问题，回春酒是一个可以一直做得项目，而且你只要做了半年一年时间，就会有一批稳定的回头客，你都舍不得不做，大家可以到我的网站了解，QQ空间内也有很多学员缴费加盟的照片和详细介绍。
地址：广东省深圳市龙岗区布吉镇上水径丽湖花园14栋（自强工作室）
电话/微信：13927485538
QQ：2476957878
网址：
本命年的回想范文2
2、梦见自己出车祸死了，今天的状态非常好，可是外界的压力突然增加了，全公司的人都来关心这个Case，虽然身边的人们都是好心来打预防针，可是那些话怎么听起来都这么郁闷，心情越来越沮丧，下午的时候还忍不住和最好的身边的人呛了起来，不知道晚饭赔罪是不是管用。
3、出行的人梦见自己出车祸死了，遇雨拖延几天再出行。
4、上学的人梦见自己出车祸死了，理科成绩差，再加努力可望录取。
5、做生意的人梦见自己出车祸死了，虽有起伏，但也是有财利可得。
6、本命年的人梦见自己出车祸死了，谦虚得财利，房地产身体多保重，勿暴饮暴食。
7、恋爱中的人梦见自己出车祸死了，在巧遇中认识对象，不利为客，婚姻可成。
本命年的回想范文3
2011兔年，学校里有好多好多活动，数都数不清……让我最开心不是很大的活动，而只是小小的班级里自己办的圣诞party！圣诞“狂欢”是在星期五的下午第一节课，当铃声打响，就意味着圣诞party正式地开始了。我们把桌椅摆成观众席的形势，中间空出一大块当成舞台--同学们尽情表演的地方。开始狂欢喽！“圣诞老人”把自己的零食全部分给大家，架子上也还有许多同学们自己贡献出的礼物等着我们来抽签领取呢！真是好激动的呢！主持人两男两女抬头挺胸有模有样地站在我们眼前—舞台的正中央，为我们报幕。第一个节目是刘佳宜、吴清芸、陈品阁表演的一首歌曲，名字我也记不清楚，貌似是关于动漫的吧！他们三个并排站在那里，张开嘴巴在那里唱，可是我发现陈品阁嘴巴张的特别小，跟没有唱一样，我想是因为一个男孩子跟两个女孩子一起唱难免会有一些害羞与紧张吧，不过总体还是挺不错的！四位小女生带来的歌舞秀《红蜻蜓》非常惊艳，这首歌是很好听的，这四位女生也演唱的非常动听，观众席里也是特别热闹，跟开演唱会一样！她们的舞蹈也是非常有创意，一会儿站在椅子上，一会儿戴上眼镜……直到表演完，她们的歌声还一直余音绕梁。
《爱情公寓》是一部喜剧片，这部电视剧的第10集被我们班的小演员改编成小品。你别看它是小品，可是啊，它可是所有节目中阵容最庞大的一组，总共有十几的人咧！朱熹曾说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”可这些小演员有声有色的表演让我觉得他们可谓动作到，神态到，语言到。而且小品中还用了特别吸引人的道具，让我也很好奇，特别想玩玩。虽然剧集时间已被缩了很短(听陈婧蕾说有44分钟)，但他们却能用这短短的几分钟让我们观众看得捧腹大笑。后面几个节目依然很精彩，但我最喜欢的还是最后一个互动环节“击鼓传花之送大礼”。当《铃儿响叮当》音乐响起，激动人心的游戏开始了，我们把灰太狼玩偶当成花，这朵花传了一遍又一遍，许多观众都拿到了“花”并抽签领取对应的礼物，我也拿着抽签条去兑换礼物，心里非常激动。自己到底会抽到什么礼物呢？我拿到了一个橙色纸包装的紫色小盒子，里面是一个很有趣的便签条，正面是娃娃的形状，反面可以用来写字，而且这便签条还可以折成立体娃娃，这真是太可爱了，害我都舍不得用呢！而我的礼物呢，是被孟宇翔抽到了，我希望他能真诚的收下我这份礼物。
最后，“圣诞老人”还送我们每人一个进口苹果，祝我们平安夜快乐！
本命年的回想范文4
初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。
一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：
一、初一教材分工：
第一单元：孙国平
第二单元：韦黎梅
第三单元：翟桂芳
第四单元：朱珍红
第五单元: 孙艳
第六单元：金芝
二、初一补充内容分工：
1、 课外阅读：赵娟
2、 字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白
3、 作文:孙艳
4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解
5、仿句、名著:朱镇红
6、改病句、拟标题:韦黎梅
三、开课安排：
第一周：
第二周
第三周
第四周：孙国平 《端午日》 星期五 第三节（姚桥公开课）
第五周：翟桂芳 《往事依依》星期二 第一节
金芝 星期四（评优课时间待定）
解红明 《幼时记趣》星期五 第二节
第六周：
第七周：赵娟 《本命年的回想》星期四 第二节
第八周
第九周：孙艳 《中秋咏月》星期四 第一节
第十周：朱珍红 《夏》 星期二 第一节
第十一周
第十二周：韦黎梅 《三峡》星期五 第二节
第十三周：
第十四周：翟桂芳 《春》星期二 第一节
解红明 内容待定 星期五 第二节
第十五周：孙国平 《济南的冬天》 星期三 第三节
第十六周
第十七周 朱晓白 《正确的答案不止一个》 星期四 第二节
第十八周：金芝 《天上的街市》 星期二 第二节
第十九周：
第二十周：孙艳 《七课钻石》星期四 第一节
本命年的回想范文5
同学们，为使文章段、层之间联系更加密切、连贯，当以下情况出现时，便需要你“搭桥摆渡”了。
1.在文章开头与正文衔接时用过渡。刘绍棠《本命年的回想》开头用“村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。”一句过渡，自然引出正文“春节是……”
2.在叙述顺序转换时用过渡。莫泊桑《我的叔叔于勒》一文中用“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。”过渡，插叙了勒叔叔的过去和全家急切盼望他归来的原因。
3.在文章层次复杂、两层意思跳转时用过渡。《藤野先生》一文中妙用“到别的地方去看看，如何呢？”一句实现了叙事地点由“东京”到“仙台”的转移。
4.文章在人物转换、表达方式改变时用过渡。宗璞《紫藤萝瀑布》这样写道：过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（过渡，由描写换为议论）……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
那么，如何写好文章中的过渡呢？下面介绍四种常用的过渡方法，帮你搭起过渡的“桥梁”。
一、用词语过渡
例如：“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”（《从百草园到三味书屋》）句中用一“但”字，笔锋直转，自然引出“我”在百草园的种种乐事。又如：余光中《乡愁》一文，文章就用“小时候”、“长大后”、“后来啊”时间词巧妙过渡。写作时，大多数关联词、时间词、序数词都能做“过渡词”。
二、用句子过渡
如法布尔《松树金龟子》一文，“它们在忙什么呢？”、“那么声音是怎样发出来的？”等句子借用设问自然引出下文。而闻一多《七子之歌》，连用“母亲，我要回来，母亲！”重复过渡，表达七子受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。
三、用过渡段过渡
周国平《人的高贵在于灵魂》中有这样一段话：“其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”一方面承接上文“名人事例”，另一方面引出 “列车上的那个少女和展厅里的那些青年”平凡小事，在整篇文章中起桥梁作用。
四、空行过渡
所谓空行过渡就是写完一个方面，空一行，再写另一个方面，使人一目了然。如普里什文《林中小溪》、田晓菲《十三岁的际遇》等便使用了空行过渡。
精彩的过渡往往在轻描淡写中达到连接文章的目的，可同学们也不能将“过渡”使用“过度”。如果过渡太多而内容太少，就像在电视剧中频繁插播广告一般，冲淡主题，使读者兴趣索然。所以，掌握过渡的方法后，还需灵活运用，方能妙笔生花。
附：学生例文
感恩奶奶
作者：相甜甜
在学校的倡导下，我们校园里时时都能听见感恩之歌。《父亲》、《母亲》、《感恩的心》每天都挂在我同桌的嘴边，可在我听来总觉得少了点什么。原来歌词里缺少了一个人，那就是奶奶。翻遍歌词本，都没有找到奶奶的歌。于是我只能找来一首《外婆的澎湖弯》来听，歌声使我回到了自己的童年……
（用“歌声使我回到了自己的童年”一句自然过渡到对奶奶的回忆。）
小时候，我们家里特别穷，爸爸妈妈相继外出打工，把我一人留在奶奶家。奶奶有点唠叨，每天总是重复着“丫头，多穿件衣服”、“上课听老师话”、“作业做好再玩”等让我厌烦的话语。奶奶还有点迷信，有一回我出“麻疹”在家休息，偶然发现奶奶时常蹲在一条破旧的长凳旁，手里轻捏着一枚硬币，然后放下，试图使硬币“站”起来，据说可以为家人带来好运，这让那时的我暗自感到好笑。其实，我也知道奶奶的唠叨与迷信都是为我好。
奶奶对我的好不仅体现在生活的点点滴滴，更是时时给予我学习上的关心与帮助。
（由“不仅”“更是”构成过渡段衔接了“奶奶对我生活上的关心”与“学习上的帮助”两件事，使文章生动流畅，层次分明。）
还在我小学二年级的时候，我因为成绩优异，常常自以为是。终于在一次期中考试的时候我考出了语文60数学50的“好”成绩。突然之间我就觉得天塌了下来，而后整天闷闷不乐，老师的谈话我一句也听不下去，甚至还和老师顶嘴。当奶奶知道这一情况后火冒三丈，拣起藤条就要打我，可我分明看见藤条还没有落到我身上，奶奶的泪水却早已滴在我衣服上。最终我还是被打了，可那一次我流下的不是疼痛的泪，而是一种心痛的感觉。
晚上，奶奶疼爱地抚摩着藤条留下的痕迹说：“孩子，你别怪我。想想你父母整天在外面争钱为了什么？少壮不努力，老大徒伤悲呀！”
我再一次流泪了！奶奶！别同学都在感恩自己的父母，可看到您满头银丝还在为自己的儿女操劳，还在为您的孙女燃烧您生命的残烛，照亮孙女的心扉。此时此刻，我最想感恩的便是您――我最亲最亲的奶奶！
（“我再一次流泪了！”一句巧妙的将文章表达方式由记叙转为抒情。）
本命年的回想范文6
关键词： 初中语文 分层推进 教学方法 能力提升 学习潜力
我们在教学中总有这样的认识：学生在学科上有差异是普遍现象。在现行的班级授课制度下，如果老师不能正视这一现象，不采取一定的补救教学措施。那么学生势必两极分化，在学习成绩和能力方面拉开距离。这样，肯定会有一些学生因为“吃不了”而对学习生出恐惧心理、畏惧心态，甚至厌学、弃学。那么，如何在初中语文课堂教学中，关注全员，增强不同层次学生的学习效果呢？
一、分层教学让素质教育更实在
我们的教学首先是人的教学，语文学习兼具工具性和人文性的特点，因此，语文教学要重视每位学生的全面发展。我们要掌握每一位学生的学习情况，思考和研究语文学习的差异，开展有效的教育教学活动。分类分层教学，不但使学生都能获得提高，还能我们的素质教育落到实处。分层的重点是给学生提出不同要求，推进他们认识自我、自我提高。如在学习苏教版七年级第一单元“亲近文学”时，我们结合学生的课堂反映，针对他们课后练习的作答情况，大致了解了学生的语文学习情况。然后，在教学中注意预习要求，提出自主学习任务；在课堂学习中，让他们分组讨论，获得共同提高；最后，针对不同学习层次的学生布置难易不等的作业，让他们各自获得训练机会。如此，学生的学习积极性、主动性，以及学习潜能都得到相应的发挥和提高。
二、分层推进有效施教途径的思考
叶圣陶说：“教是为了不教。”因此，我们在初中语文课堂教学中要重视引读感知，启读生疑，研读演练，注重迁移运用的有效生成，从而逐步提高不同层次学生的听说读写能力。
1.明确任务，让自主预习有效。
在语文教学中，预习是教学活动的重要一环，但是不同层次的学生在自主预习时，发现问题并不一样，得出的思考和质疑也会有所差异。因此，我们在这一环节，既要让学生自主地学起来，又要让学生觉得“障碍”，使学生预习有所收获。如在学习于漪的《往事依依》之前，我要求学生自主识记、查找并解决课文中对自己而言有难度的字词；要求他们划分层次，概括主要内容，并找出自己感兴趣的或是有疑问的地方。之后，我让学生展开小组活动（合理搭配不同层次的学生），确保他们预习任务的落实。这样，学生在讨论中，会自主地搞清楚一些内容，同时让他们意识到课堂教学的重难点所在。因此，在正式学习《往事依依》前，学生对“作者回忆了哪几件事情，是如何有条理地把这几件事情合理表述出来的”？就能有所认识，还能就作者回忆这些事件时的情感倾向、给我们的感受、我们获得的启迪等方面进行思考。如此，学生不仅能增强预习效果，还能提高课堂学习的有效性。
可见，分层能够增强学生的预习效果。当然，我们还需要对学生的预习方法进行指导，鼓励他们在预习中质疑，提出自己的个性见解。如此，我们的课堂教学才能目标明确、重点突出。
2.着力推进，提高课堂教学效率。
课堂是教育教学的主阵地。学生的学习能力、学习技法是在课堂中习得的。因此在课堂教学中，我们要注重分层推进的实效性。要预期学生需要学什么、能够学到什么程度、怎么操作可能会学得更好等问题。当然，这需要学生发挥自主学习和小组合作方式的优势，让个人的努力与整体优化相结合。
如学习刘绍棠的《本命年的回想》时，让学生说说自己知道的过年习俗有哪些？这样学生在讨论中能够提高对生活的热爱之情。然后，让学生阅读课文，找找作者记忆中的春节的特点与浓郁的地方特色，从而对乡土风情、乡土文化有一定的感触和思考。学生对第四自然段中过大年情况的叙写可能会感兴趣，于是，可以让学生筛选信息，培养他们的概括能力。这里，不同学习层次的学生都能找到一些，做出一定的概括，有参与的热情。如此，待学生对内容都有所理解和把握后，让学生找找、说说有表现力的词语、传描绘神的句子，文中的谚语和俗语运用的好处有哪些？让学生分组讨论，提高他们的自主学习和合作能力，从而对作者“回想”的情感能够有比较深刻的感悟。
可见，分层能够很好地推进学生在课堂学习中有兴趣有活力地自主学习，能在合作中提高阅读能力、鉴赏评价能力及创新思维能力。
另外，在初中语文教学中，除了重视预习阶段的引读感知，注重增强学生自主预习效果，重视课堂教学中启读生疑，推进学生自主、合作解决教学重难点之外，还要重视学生的研读训练，即加强阅读深度的发掘与针对性训练的提升。如学习《故乡》时，让学生在对比阅读中，思考故乡有哪些变化？如此，学生对于作者文末说的对故乡“我却并不感到怎样的留恋”就可以有多层面的解读。这样，学生在分组讨论、训练与课堂小结阶段就会对自己所学的进行有价值的反思，从而提高课堂学习效率。
总之，在初中语文教学中，要提高学生的自主学习能力，就要有针对性地开展教学。在以生为本的指导下，我们需要面向全体学生进行分类指导、分层提高。因此，我们要充分研究和积极开展分层教学，努力提高学生自主学习能力，这样，不但学生的个性化和个人能力能够得到提高，他们的合作精神、创新意识也能得到增强。
参考文献：
