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警告处分范文1
关键词：高校体育经济；发展；困境；对策
中图分类号：G80-052 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）03-0048-02
引言
目前，以市场为导向的经济体制改革，要求高校体育改变原有的体制，引入竞争机制，重视市场需求[1]。在这种背景下，我国的高校体育逐渐市场化，高校体育经济也随之产生。如今，我国的高校体育经济仍处于初级阶段，它的发展受到物质基础、经济体制等因素的制约。因此，为了加强高校体育经济的建设，必须提出相应的对策，摆脱这些因素的干扰，从而促进我体育事业的发展。
一、高校体育经济发展现状
随着教育与经济的发展，我国的高校体育正朝着产业化发展。为了高校体育事业与体育经济的发展，我国高校体育逐渐面向市场，并加快了其经济化的脚步[2]。不过，目前我国高校体育经济不受相关部门与高校领导的重视，缺少政府的相关政策扶持与学校的管理与经营，其发展理念与发展思路的不成熟制约了高校体育经济发展的进程，其对相关经营人员的短缺也影响了高校体育经济的经济收益。因此，我国高校体育经济的发展还存在许多制约因素，不利于我国体育事业的发展。
二、制约高校体育经济发展的因素
1.发展理念不受重视。我国的高校体育经济还处于初级阶段，许多高校领导对高校体育经济缺乏认识，他们认为高校体育是一项教育事业，不应该追求经济效益[3]。由于观念的陈旧，许多高校并未重视高校体育的经济性，缺乏高校体育市场化的观念，没有与市场产生紧密的联系与合作，导致高校体育经济的发展停滞不前。
2.发展理念不够明确。目前我国的高校体育经济还处于研究阶段，并未提出完善的发展理念，高校普遍缺少优势互补的观念，与社会和市场的联系不够深入，没有重视高校体育的经济效益与社会效益。许多高校只重视校内的体育活动与体育教学，导致高校体育的办学观念落后，缺乏高校体育经济化、市场化的观念。大部分的高校在体育资源方面的投入都是靠政府与学校来维持的，难以满足学生对体育资源的需求；而受计划经济的影响与体育课时的制约，大多数的高校体育资源都处于闲置状态。以上两点都体现出了高校体育经济的经营理念不够先进，其管理机制也较为落后，导致高校体育资源的利用不合理，造成资源短缺或浪费。
3.发展思路与管理组织混乱。根据目前的情况来看，我国不少高校的体育经济发展思路混乱，他们对高校体育经济的发展方向不够明确，没有结合自身实际打造专属的发展道路，盲目的跟风不仅会丧失自身的优势，还容易影响本校体育事业的发展。此外，许多高校由于其管理模式的陈旧，高校体育在组织上依然受到体育部门的管理，导致高校体育经济的管理不仅受到学校的直接领导，还要受到体育部门的领导，使得高校体育管理的组织机构混乱，其管理工作难以顺利开展。
4.缺少政策的支持。我国的高校体育一直属于公益事业，并未与经济产生联系，导致我国高校体育经济的发展仍处于落后阶段[4]。不过，随着体育事业的发展，体育经济已经成为了我国经济的重要组成部分，在此背景下，高校体育也需要朝着产业化发展，高校体育的经济化是高校体育发展的必然趋势。不过，由于目前我国对发展高校体育经济的理念还不够重视，相关部门对高校体育的研究与关注都是针对其教学展开的，对其经济效益与经济化发展的研究并不多，缺少相关的政策支持与监管规定。
5.缺少善于经营的人才。在市场经济的背景下，高校体育经济的发展离不开市场竞争[5]。因此，提高高校体育经济的市场竞争力，加强高校体育的经济效益，是促进高校体育经济发展的重要条件。而市场竞争力主要体现在人才的竞争上，因此，高校体育经济的发展需要善于经营与管理的人才。但是，目前的高校体育人才主要集中于教育人才，对善于高校体育经济经营的人才不够重视，许多高校中参与体育经济的管理与经营的人才通常是学校教师，他们普遍缺乏管理与经营的知识与经验，使得高校体育经济的经营情况不佳，经济效益较差，导致高校体育经济的市场竞争力较弱，影响了高校体育经济的发展。
三、促进高校体育经济发展的对策
1.提高相关人员与机构对发展高校体育经济的认识。要促进高校体育经济的发展，首要就是提高相关人员与机构对发展高校体育经济的认识。我国的高校体育虽然是一项教育事业，但随着市场经济的深入及体育事业的发展，高校体育不仅仅是培养体育人才的教育事业，而是朝着经济化、市场化发展，不仅要为体育事业的发展提供体育人才，还要通过自身的经济效益与社会效益促进体育经济的发展与全民体育的普及。此外，高校教育虽然是一项公益事业，但是其发展也需要经济来维持。事实上，资金的投入制约着高校体育事业的发展，而高校体育事业的发展会促进市场经济的发展。因此，发展高校体育经济是高校事业发展的必经之路，是促进教育与经济共同发展的有效途径。
2.促进高校体育市场化。在市场经济的影响下，当前的高校教育必然要面向市场，为市场提供需要的人才[6]。因此，高校体育事业的发展势必要满足市场对高校体育的需求，高校体育的市场化是高校体育事业发展的必然之路。所以，为了体育事业的发展，高校体育应改变原有的办学理念，在保证高校体育本职功能的前提下，以市场为导向，促进高校体育市场化。不过，高校体育的市场化要有的放矢，不能盲目跟风、随波逐流，过于追求经济效益容易使高校体育丧失原有的本职功能。因此，高校体育的市场化既要以市场为导向，又要有计划进行约束，要在保证教学与体育活动顺利进行的前提下，提高高校体育的经济效益。
3.充分利用高校体育资源与人才资源。首先，我国高校可以借鉴国外的成功经验，将其高校体育经济的发展模式作为参考。以美国为例，该国高校获取教学经费的渠道是多方面的，而高校体育经济收益便是其中之一。在美国，高校之间会经常举行校际体育比赛，由于其比赛项目的观赏性较高，因此，这些比赛通常会对外出售门票或进行电视转播吸引民众前来观看。此举不仅能提高民众对体育项目的认识，促进他们对体育的喜爱，还可以增加高校的经济效益。通过对国外成功经验的分析，我国高校需要以实际情况为基础，开发出适合自身的体育经济发展方式，充分利用现有的体育资源开展体育赛事，将体育场地出租或利用空余的场地与设施进行各类体育项目的健身培训等。另外，我国的高校也可以充分利用自身碛械娜瞬抛试唇立体育俱乐部。如此，不仅能满足社会公众对体育资源的需求，还能提高高校的经济收入。
4.建立完善的管理制度。首先，高校与相关部门要改变原有的高校体育管理制度，明确高校体育的管理机构。此外，高校应以自身的情况为依据，建立专门的高校体育经济管理机构，并明确该机构的管理职能，从而有效进行高校体育经济的管理工作。其次，该管理机构还应制定出一套合理的高校体育经济管理制度，合理利用高校体育的优势，实现高校资源与社会资源的整合，促进高校体育与市场经济的有效融合，从而使高校体育经济健康发展。
5.政府要制定相关的政策。高校体育经济的发展需要相关政策的支持。我国政府要针对高校体育经济的发展进行立法或制定相关的政策，特别是关于高校体育产权制度的建立，以支持高校体育经济的建设[7]。我国政府可以制定相应的政策鼓励高校发展体育经济，但也要对其发展进行监督与规范。目前我国的体育市场缺少对高校体育经济发展的法律规范，因此，我国高校对体育经济的管理工作只能依据有关法律的规定，参照相关的成功管理案例，依照体育活动规律，在保证高校经济顺利运作的情况下，促进高校体育经济的发展。不过，这种管理由于缺少直接的政策规范，容易出现管理漏洞，不利于高校体育经济的发展。因此，我国应重视对高校体育经济的管理规范，并通过制定相关的管理制度加强对高校体育市场的管理。
6.培养专业的高校体育经济经营人才。在高校体育经济的发展过程中，高校应重视高校体育经济的经营情况，培养具有相关管理与经营经验的人才，改善高校体育的经济效益，提升高校体育的市场竞争力，促进高校体育经济的发展。高校应加强对复合性人才的培养，为高校体育经济的发展提供管理人才与技术人才，从而提高高校体育经济的发展效率。
结语
综上所述，我国高校体育经济的发展受多种影响因素的制约，对我国体育事业与市场经济的发展产生了严重阻碍。因此，我国政府应制定相关的政策，各高校也应加强对高校体育经济的管理工作，培养具有相关管理经验的经营人员，提高高校体育经济的效益，促进高校体育经济的健康发展。
参考文献：
[1] 仝媚媚.我国高校体育经济发展的制度分析与对策建议[J].产业与科技论坛，2014，（15）：12-14.
[2] 张斌.高校体育经济运行模式与发展路径探究[J].中国乡镇企业会计，2015，（7）：283-284.
[3] 段富贵，冯文昌.我国高校体育产业发展面临的困境与破解路径[J].当代体育科技，2015，（17）：7-8.
[4] 张玉华.高校体育经济发展的若干问题探析――评《体育经济热点问题研究》[J].中国教育学刊，2015，（8）：124.
[5] 刘玉洁，尚婷婷.影响高校体育经济发展的原因分析[J].剑南文学，2012，（2）：325.
警告处分范文2
（一）总则
1、学生必须遵守校园管理制度，维护校园正常教学秩序，讲究文明，团结同学，关心集体，热爱劳动，创造整洁、优美、安静、安全的学习生活环境。2、进出校门应遵守门卫制度，主动接受门卫管理。3、禁止喝酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，树立良好道德风尚。4、爱护校园公共设施，不准在门窗桌椅墙壁布告栏等处涂抹乱刻画，损坏应予赔偿。5、住校生应遵守《寝室管理制度》，未经同意学生宿舍不能留宿外人，通校生不能进入寝室。6、教室是进行上课、自修等教学活动的重要场所，必须保持清洁、整齐、安静。学生进教室学习，不准穿背心、短裤、拖鞋。7、教室内随时保持干净，不随地吐痰，不乱扔废弃物。8、未经允许不得将有关娱乐工具带入教室。9、节约水电，教师无人勤关灯，厕所无人勤关水，不在教室内私自用电。（二）卫生制度
1、教室卫生：先洒水后扫地；教室内外地面干净；讲台、课桌凳干净，黑板用水洗干净；课桌凳纵横对齐；扫把摆齐；凳（椅）放入桌子下边；门窗干净；纸篓、畚斗空；抹布挂好；脸盆水桶放好；天花板无蜘蛛网，墙上无球印脚印，其他物品清洁并摆放整齐，不乱张贴。
2、个人卫生：（1）穿戴整洁，朴素大方，提倡穿学生服；注意仪容、仪表，不穿拖鞋、背心、短裤或打赤膊、打赤脚进教室、办公室、图书馆、阅览室、电脑房、上操等。（2）头发干净整齐，男生不留长发，男、女生不烫发染发、少化妆、佩戴首饰，校内不穿高跟鞋。（3）做到“四勤”“四不”：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。（4）保持环境清洁，不往楼下倒水，争创“无垃圾”班级，每人自备垃圾袋，自己垃圾自己负责。
3、包干区卫生：分到各班的包干区要求每天做到：地面干净，无大石块、木棍、果皮、纸屑等其他杂物。各层厕所要求干净。
（三）上课制度
1、学生不得在教室内进行有碍于教学的活动。
2、上课铃响，立即在自己座位上，等待老师来上课。
3、上下课须按下列程序：（上课）教师：上课班长：起立教师：同学们好学生：老师好教师：请坐下，全国公务员共同天地
（下课）教师：下课班长：起立教师同学们再见学生：老师再见班长：解散
4、专心听讲，积极思考，适当笔记，勇于发问，发问时正确举手，对老师提出的问题要勇于发表自己的见解，发问或答问时声音响亮，用普通话。
5、实验课要按规定操作步骤进行，注意安全，爱护器材。
6、确有事迟到者应在教室门口立正并喊“报告”，经老师同意方可进入。
7、自习课不能擅自离位，不准谈笑等或做与自习无关的事。
（四）寝室管理制度
（一）寝室纪律
1、遵守学校作息时间，按时起床和就寝。
2、保证宿舍安静，严禁在室内酗酒、赌博、划拳和大声喧哗、吸烟、打架、床上蹦跳，熄灯后不得讲话、唱歌或做与睡觉无关的事（窜门、玩、借东西等）。
3、未经允许不得进入他人寝室（男生），男生不得进入女生寝室，不得将校外人员及通校生带进寝室。
4、不得在寝室内或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不准向墙上踩脚印。
5、未经班主任同意，周日进校至周五放学，不得出校门、上课时间（自习、做操、劳动或其他集体活动）不得在寝室逗留。
6、未经班主任或管理人员同意，不乱涂刻画，不在墙上乱钉钉子，不向窗外、走廊楼梯等处倒水，丢废物。
7、爱护公共财产，注意安全，严禁在室内用火（点蜡烛、油灯）、用电。
8、本寝室内由寝室长负责，其他成员应服从管理。9、寝室每天必须及时上锁，钥匙由寝室长负责管理，不得采用任何非法形式进入寝室。
（二）寝室卫生
1、墙上整洁、无蛛网、鞋印、球印，无涂写痕迹，不乱张贴。
2、门窗、地面整洁、无果壳、纸屑等杂物，无积水。
3、床铺整洁，衣物叠放整齐、不乱挂乱乱放，被子叠放整齐叠好统一在右侧床头。
4、物品放置统一，桌面整洁，水盆放置统一，毛巾放置统一，碗、饭盒，热水瓶、菜罐、米袋等放置统一，鞋子统一放在床下正中间，卫生清洁工具统一放在门后。
5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席须有人代替。
6、门前无杂物，无积水。
7、不得往楼下倒水，女生不在寝室内洗衣物。
（五）食堂制度
1、中餐排队，在教室门口排队，通校、住校两路纵队路对整齐。
2、遵守就餐时间，不得提早在食堂门口喧哗吵闹。
3、自觉在窗口买菜买饭，不插队。
4、节约粮食，剩菜饭必须到在指定的容具内。
5、尊重工友，尊重他们的劳动，买饭菜打水要服从指挥，不顶撞不无理取闹。
6、有意见可向食堂管理人员或学校总务处反应。
（六）体育锻炼制度
1、对统一安排的体育课、课外体育活动、早操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要参加。
2、严格执行体育课常规。
3、参加早操做到静齐快，在教室门口排队，有序进场，有序退场，带到教室才解散，做两操动作到位。
4、参加体育锻炼，既要刻苦又要适量，既要勇敢又要小心，注意安全，严防意外。
（七）集队制度
1、集队前各班应整队，清点人数。
2、进场要秩序井然，有序进场有序离场，不得拥挤。
3、开会时要保持安静，做好笔记，做到不谈笑，不吃东西，不乱扔，不中途离场等。
（八）劳动制度
1、积极参加学校组织的劳动，从劳动中培养热爱劳动的美德。
2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。
3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。劳动时发扬团结协作精神。
4、劳动中要注意安全。
（九）安全制度
1、举止文明，严禁打架，辱骂他人；不得跟校外品德不良人员交朋友，不得叫校外人员殴打本校学生；不得携带管制刀具（匕首、三棱刀、弹簧刀等）、枪械。
2、严禁擅自爬跳窗户（大扫除要有班主任在场）、围墙、校门，不得攀滑楼梯、栏杆、树木、悬崖等。
3、校内严禁参加如玩具枪、飞镖、皮筋弹纸等对人身有危害的活动，参加校内体育运动、生物实验要注意安全，如单双杠、铅球、标枪、溜冰、滑板、有关实验等，对校内有危险的设施不靠近并告诉有关老师。
4、严禁将篮球、排球、足球带入教室，未经允许严禁在教学楼内进行各项活动：玩任何球类游戏及其他危险游戏（如打雪仗）。
5、严禁在楼梯、过道上人员集中处起哄、推搡。
6、注意饮食卫生，不买不吃霉变、腐烂等不洁劣质食品食用，不用不符合国家标准的物品（电器、药等）。
7、校内时间未经班主任同意不能出校门，校外时间未经家长同意不得单独外出。
8、住校生在寝室中若发现问题及时报告老师，住校生熄灯后不得擅离本宿舍迟归或不归留宿他处。
9、未经老师许可，校园内严禁用火（特别是教学用房和学生宿舍），严禁将易燃、易爆、易蚀、放射性、剧毒等危险用品带入校内；校园内严禁私自用电。
10.严禁擅自无组织地到江、塘、水库游泳、洗澡。
11.自觉遵守《道路交通管理条例》，上学路上或放学回家，骑车要注意安全，遵守靠右骑车的原则，不攀爬、牵引车辆，不双手离把，不超速、强行拦车，过马路走人行横道，穿越国道线做到“一停二看三通过”。不在公路、桥梁上玩耍，不乘坐超载、无牌无证的交通工具。中学生不得驾驶机动车。
12、非常时期（学校施工、大暴雨山洪暴发、山体滑坡、停水停电、火灾、流行性疾病等）学校另行规定。
（十）考试制度
1、听从监考教师指导，严肃认真参加考试。
2、考前准备充分，准时进入考场，按规定位置就坐，按规定时间交卷。
3、考桌上只准放应带的文具用品，答题只准用蓝黑墨水的钢笔或圆珠笔。
4、保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊。
5、卷面不清应举手询问，不私下议论。
6、以任何形式作弊，根据情节轻重都应受到相应处分。附：任何形式作弊是指交谈，传递书籍、纸条，在课桌上做记号，调换位置，换试卷，偷看等等。
（十一）奖惩制度
（一）奖励
一、凡符合下列条件，给予奖励：
1、德智体全面发展，或思想品德、学业成绩、体育、科技、艺术等方面表现突出。
2、模范遵守校纪校规，维护学校利益，敢于向不良行为斗争。
3、大公无私，助人为乐，尊老爱幼，拾金不昧等造成社会影响。
4、积极参加公益活动，有重要贡献者。
5、有其它先进行为者。
二、奖励方式
1、口头表扬。
2、通报表扬。
3、颁发奖状、奖品、证书、奖章、奖学金。
4、授予“三好学生”、“优秀学生会干部”、“优秀班干部”、“积极分子”、“优秀共青团员”等光荣称号。
5、报上级机关给予嘉奖。
凡受奖励的一律记录学生档案。
（二）处分
一、凡违反国家法律、《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》者，按照情节轻重给予必要处分。
二、处分方式：
1、公开点名批评
（1）凡符合下列条件之一者，给予全校公开点名批评。
①不认真学习，经常旷课（两操、集体活动等），经常不交作业。
②扰乱课堂秩序，破坏课堂纪律。
③不听从教师的正确批评教育，故意顶撞，态度蛮横。
④蔑视学校规章制度，明知故犯。
⑤损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。
⑥故意破坏学校绿化。
⑦进入未成年不适宜进入的场所。
⑧其他未列违纪行为。
（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。
（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。
2、警告处分
（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。
①同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。
②学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。
③多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。
④考试作弊。
⑤故意破坏绿化，情节严重。
⑥偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。
⑦多次进入未成年不适宜进入的场所。
⑧参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。
⑨住校生夜不归宿。
⑩其他未列违纪行为。
（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个，全国公务员共同天地月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。
（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。
（2）留校察看处分，由政教处提案，校行政会通过，校长公布，报教育局备案。
（3）劝其退学、勒令退学、开除学籍等处分，由政教处提案，校行政会通过，报教育局普教科批准，校长公布。
5、对犯错误的学生，学校应热情帮助为主，严格要求，处理时要慎重，坚持调查研究，实事求是，处分要适当，处分意见同本人见面，允许本人提不同看法。
④蔑视学校规章制度，明知故犯。
⑤损坏公物，在通知、布告、黑板报上乱涂改。
⑥故意破坏学校绿化。⑦进入未成年不适宜进入的场所。
⑧其他未列违纪行为。
（2）公开点名批评可由班主任或者有关部门提名，经政教处查实，予以公开点名批评，学校备案。
（3）公开点名批评不予撤销，经三次公开点名批评做警告处分。2、警告处分（1）凡符合下列条件之一者，给予警告处分。
①同学关系不和、矛盾，产生纠纷，首先引起打架事件。
②学习极不认真，任意旷课达15节以上，多次破坏课堂纪律，影响教学秩序。
③多次不听从教师的正确批评教育，态度恶劣。
④考试作弊。⑤故意破坏绿化，情节严重。
⑥偷窃他人钱财，敲诈、勒索、抢劫他人钱财。
⑦多次进入未成年不适宜进入的场所。
⑧参与抽烟、喝酒、赌博等违法行为。
⑨住校生夜不归宿。
⑩其他未列违纪行为。
（2）警告处分可由班主任提名，政教处核实，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
（3）受警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
3、严重警告处分凡已两次警告处分的学生，经政教处查实，可给予该学生严重警告处分，严重警告处分适用于严重犯错误且造成不良影响的学生。受严重警告处分的学生，如确有悔改表现并付诸行动，三个月后可由本人或班主任提出撤销处分申请，经政教处同意，可予撤销。
严重警告处分由政教处审批，公开宣布，张榜公布，学校备案，记录档案。
4、对严重违反国家法律法规，严重违反校纪校规，且在学校及社会造成不良后果的学生，视情节轻重学校将给予严重警告以上处分，包括记过、留校察看、劝其退学、勒令退学、开除学籍。
（1）记过处分由政教处提案，校行政会通过，校长公布。
警告处分范文3
[关键词]分布式存储 大数据 平安城市 智能分析 告警 运维 集群
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0308-01
一、 运维系统总体概述
运维系统作为平安城市的重要一个环节，主要就是对平安城市相关设备的监控，实现对摄像头的上下线、高度、暗度、清晰度、雪花、色偏、条纹、冻结、抖动、遮挡的监控；实现对机房设备（UPS，空调，门禁，烟感，测漏，温感）的实时监控和告警的接受及处理；实现对服务器等设备的实时监控和智能分析。然而系统每天接受告警和实时数据多达5万条，可是高效的存储和读取数据已经成为传统数据库的难点。所以本系统采用分布式存储方法，实现数据的高效插入和读取，大大优化了用户的体验效果。
二、 分布式存储说明
传统的数据存储主要采用集中存储，把所有的数据存储在一个存储服务器中，然而大量数据的集中，导致了系统性能的下降，可靠性和安全性也成为了焦点。
分布式存储，就是通过集群，提高系统的可靠性、可用性和存取效率。简单的说，就是将大量数据分别存储在不同的设备上。分布式存储采用可扩展的系统结构，利用多台存储服务器分担存储负荷，利用位置服务器定位存储信息，它不但提高了系统的可靠性、可用性和存取效率，还易于扩展。如图1
三、 实现过程
运维系统监控数据主要分两种，设备告警数据和设备实时数据。实时数据主要是方便查看设备的当前状态，并可以通过告警配置，系统经过智能分析判断设备是否出现故障，如果出现故障则产生告警；告警数据则是由设备自动推送告警，并在运维系统中加以处理。具体实现如下：
一、集群搭建，服务添加
建立由几台服务器并行的计算集群环境，并配置计算节点和数据节点服务器。配置其中1到2台服务器为管理节点和计算节点，其他服务器为数据节点。安装与集群环境版本匹配的数据访问中间件，开发计算器安装数据访问中间件的客户端，可以做可视化的数据操作。
二、设计运维告警数据存储结构，并建立索引
1、根据告警的处理和设备性质，告警设置的字段主要有：“报警名称”、“报警级别”、“报警来源”、“报警种类”、“报警时间”、“设备名称”、“设备类型”、“处理状态”、“处理时间”等存储字段。
2、索引的建立。“报警级别”、“报警种类”、“设备名称”、“设备类型”、“处理状态”，这四个字段为最常用查询字段，所以由这4个字段建立分布式可变索引。可变索引可以随着数据插入自动更新索引数据，数据通过LSM树的数据结构存储在分布式数据库。结构例如：1001+1001002+“服务器001”。
由于分布式存储数据对设备名称的模糊查询效率较低，于是针对设备名称建立的分布式索引。将设备名称的分布式索引存储在集群中的分布式文件系统中。例如：设备名称：服务器001，在分布式索引中建立的索引是：“服、服务、服务器、服务器0、服务器00、服务器001、务、务器、务器0、务器00、务器001、器、器0、器00、器001、0、00、001、01 1 ” 。
3、分布式索引。生产环境下，由多台服务器组成的分布式集群使用的是分布式文件系统。如果将索引文件建立在一台服务器上，则不能体现设备名称的分布式处理。为了保证整个查询过程的高效性，同样需要把索引文件分布式的存储在整个集群中。
用户在输入一个字符之后，即可通过分布式索引文件的查询返回包含该字符的10个设备名称。返回设备名称之后，系统根据最相似的设备名称进行全字段匹配查询，从而提高整体的查询速度。
三、设计运维系统实时监控数据存储结构，并建立索引
1、根据实时监控的需要，实时数据字段主要有：“机房ID”、“设备ID”、“监控时间”以及各种设备参数字段。
2、索引的建立。由于实时监控查询相对简单，直接建立“机房ID”、“设备ID”索引就可以满足用户的需求了，在这里面就不在多做阐述。
四、接入各设备信息数据
经过数据合法性和业务处理，数据通过中间件入库，自动更新索引表，同时更新设备名称的分布式索引。
五、数据的读取和业务处理
程序查询条件包含对索引的字段进行查询，可在100毫秒之内返回相应数据。如图2
参考文献
[1] 《大规模分布式存储系统：原理解析与架构实战》 杨传辉.
[2] 《大型分布式网站架构设计与实践》 陈康贤.
警告处分范文4
【关键词】经济数学；分层教学；高等职业教育
The Exploration of Layered Teaching in High Vocational Economic Mathematics
ZHU Xue-fang
（Vocational College， Taizhou Radio & Television University， Taizhou Zhejiang 318000， China）
【Abstract】The diversity of vocational high school students， the mathematical foundation of students is different. We propose layered teaching of economic mathematics. The paper illustrates the necessity of Layered teaching. The methods of Layered teaching is presented， including student stratification， the teaching objectives stratification and teaching stratification. It is an effective way in improving teaching effects.
【Key words】Economic mathematics； Layered teaching；Higher vocational education
成人脱产学生是电大教育的一部分，他们大多来自职高、中专和参加普通高考成绩未上线的高中毕业生，生源的多样性导致了他们的数学基础差异很大。如何在数学基础参差不齐的学生中开展更有效的经济数学课堂教学，分层次教学是一种很好的选择。
1 经济数学基础分层教学的必要性
1.1 内在因素
学生的差异性，不仅表现在数学基础知识不同，还表现在学习目的、知识接受能力和心理因素等方面的不同，来自普通高中的学生由于没有考上普通高校，心理落差非常大，他们进入电大学多是一种无奈的选择；来自职高和中专的学生有些是希望进一步提升自己的学历层次，为以后就业奠定基础，该部分同学具有较强的学习动力，他们希望学好基础知识，掌握一定的专业技能，以便将来有更广泛的社会适应能力；还有一些学生则是由于社会环境和家长的逼迫不得以前来就学，他们大多仅为混一张文凭；由于学习目的的不同，导致了他们的学习态度和学习积极性存在较大差异。
1.2 外在因素
经济数学基础是电大经济类的一门基础课程， 学好这门课有利于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学修养，为学生后续课程学习提供必要的数学知识和方法，也为他们日后从事相关专业工作以及将来的继续学习奠定良好的基础。众所周知，数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性和强大的系统性等特点，是学生普遍认为枯燥而难学的一门课程，因此大部分学生对数学望而生畏。由于数学的学习跟学生原有的基础有很大的关联，新知识的获得是在学生以往掌握的数学知识的基础上，运用已建构起来的智力和能力进行内部智力活动而实现的。因此数学学习过程中，如果其中某一部分知识没有掌握好，再学习新的知识就会产生困难， 这样基础不同的学生学习进展差异就很大，这就会直接影响到学生学习兴趣的保持和学习主动性发挥，进一步拉大不同学生的学习差距。面对数学基础参差不齐的学生，教学也应当有差异，即教师的教要适合学生的学。因此在教学中要创设一种促进不同层次的学生在原有基础上得到较好发展的机制， 以达到因材施教的目的。
因此，由于学生数学基础知识的差异性，不论是从学生本身的角度考虑，还是从数学的学科特点考虑，经济数学应该进行分层教学。
2 经济数学基础分层教学的实施
2.1 学生分层分组
在经济数学教学中运用分层教学，首先对学生分层，教师可以通过问卷调查和测试等方法，对全班同学在智力因素和非智力因素两方面包括学习习惯、学习个性、综合素质等进行个案分析，依据个案材料，对全班学生进行科学合理的层次划分，可将学生分为ABC三个层次，A层为学习较好，B层为学习一般，C层为学习较差，在分层的基础上再将不同层次的学生以3―5人组成异质学习互助小组.小组合作中要把好中差的学生混合在一起，保证组内异质，组间同质，这样可以让学生在组内利用差异资源，彼此协助，互相合作，保证不同层次、不同兴趣、不同数学基础的同学补长取短，最终达到共同进步。经过一定阶段的学习后，根据学生的学习情况和表现可进行层次的变动，这有利于调动每个学生的学习积极性、主动性，使他们能做到主动发展、全面提高。
2.2 教学目标分层
结合学生的分层情况，对教学目标进行分层，教学目标分层的目的在于针对学生掌握知识的不同情况来设置各个层次的学生在教学活动中所要达到的学习目标，有针对性地教给学生不同水平的知识与学生原有的认知结构相适应。本着电大高职高专以应用为目的、以必需够用为度的教学原则，根据各层次学生的学习水平制定不同的教学目标。对A层学生注重启迪思维，提高能力，培养其较高的数学素质和自学能力，能灵活运用所学知识和方法解决实际应用问题；对B层学生要求能理解教材中的基本概念和定理，着眼于知识的掌握，使其形成良好的学习习惯和有效的学习方法，注重激发学生的学习兴趣与学习积极性；对C层学生注重数学基础知识的教学，使学生能模仿例题，会做一些简单的习题，帮助学生改进学习方法，减轻学生的“畏数”心理，逐渐增强学习数学的自信心，上课做到能够认真听讲。
2.3 课堂教学分层
课堂教学是教与学的双向交流，调动双边活动的积极性是完成分层教学的关键所在。课堂教学中要坚持“教学目标起步低层、面向中层、顾及高层”的施教原则，保证B层学生在听课时不等待，C层学生基本听懂，A层学生能得到及时辅导，使不同层次的学生都能积极参与。整个课堂教学设计的指导思想是“低起点、多层次、高要求”，通过激发各类各层次学生的学习兴趣，使各层学生的学习成绩都得到相应的提高，从而达到有效实现教学目标的目的。
3 分层教学实施的效果
由于秉承正确地教学理念和教学方法，笔者通过经济数学分层教学的尝试，在教学实践中已初步收获分层教学的成效。
3.1 分层教学提高了学生的学习兴趣
分层教学法的实施，避免了一部分学生由于跟不上进度而在课堂上无所事事，也避免了一部分学生由于内容简单不屑学习，同时也保护了学生学习的积极性。各层次学生都能学有所成、学有所获，都能体验到学习的乐趣，体验到进步的喜悦，学习品质得以逐渐优化，学习兴趣不断加强。
3.2 分层教学提高了课堂教学效果
分层教学充分考虑了各层次学生的知识水平，在课堂上保证了各类学生都能积极参与教学活动，教师的主导性和学生（下转第57页）（上接第47页）的主体性之间互动增强，师生之间教与学的关系也变得更为融洽，对课堂教学起到了很好的促进作用，从而提高了课堂教学的效果。
3.3 分层教学让不同层次学生都得到应有的发展
分层教学强调面向全体学生，根据学生的基础和能力，确定与各层次学生的实际情况相适应的教学目标，确保教学与各层次学生的学习水平相适应，并不断向更高层次的学习水平发展。通过分层教学，较好的学生在原有的基础上有了进一步的提高，较差的学生提升了学习的自信心。总之，通过分层教学，使不同层次学生在原有水平上都得到了不同程度的提高和发展，达到了保好、促中、补差的作用。
【参考文献】
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[3]郡光辉.“分类教学、分层推进”教学策略探讨[J].中国成人教育，2003（2）：66-67.
警告处分范文5
一、2021年一季度水路运输发展基本情况
1、货运量与货物周转量完成情况：货运量呈上升态势，一季度全市完成货运量479万吨，比去年同期（458万吨）增长4.58%；货物周转量153492万吨公里，比去年同期（146558万吨公里）增长4.73%。
2、集装箱运输完成3389标箱，比去年同期（1778标箱）增长90.6%。
3、水运工程投资情况：水运工程投资情况：全年水运工程计划投资4.7亿元，一季度完成水运建设投资4740万元，比去年同期增加2740万元，同比增加137%。
二、2021年一季度水运经济运行分析
受春节假期影响，截止目前全市水运经济发展总体平稳，水运投资项目积极推进，港口生产略有下滑。
1、水运建设：汊河船闸重建工程开展船闸主体工程施工，一季度完成投资1950万元；白塔河疏浚工程实施土方疏浚，一季度完成投资790万元；明光润辉码头工程完成码头平台、护舷、系船柱、护坡、洗车池基础、地磅基础、沉淀池、进场道路及1#、2#泊位翼墙、护栏以及绿化栽种、码头起重机调试及停车场混凝土浇筑，一季度完成投资2000万元。
2、水路货运呈增长趋势，其主要原因一是国内疫情较去年得到有效控制，港口生产全面恢复，货运量与货物周转量同比有所提升；二是因本市主要货种输出为非金属矿石，主要销往浙江、湖北等地。进口主要货种为黄砂和石料，因周边湖泊、河道及长江禁采，我市砂石进口由周边地区转向主要由江苏、浙江及福建等地进口，船舶航行周期增加，运送距离变长；三是船舶保有量较去年同期相比虽有下降，但船舶总吨位不断提升。
3、港口生产方面：港口吞吐量呈下降趋势，一季度完成港口吞吐量226.97万吨，发运量34.17万吨，与去年相比（240.87万吨、41.43万吨）吞吐量减少了13.9万吨，下降幅度为5.77%，发运量减少了7.26万吨，下降幅度为17.52%。港口吞吐量呈下降趋势，发运量下幅明显，进港货物与去年基本持平。第一2月份港口生产受春节及疫情影响，随着全国疫情得到更进一步控制及春节假期的结束，二季度港口生产将逐渐回暖；第二国家、省和市环保督查对我市各港口企业检查，以及公路治超方面的整治，造成部分港口装卸周期变长，港口运输船舶积压待卸增多；第三部分港口目前进港道路在维修，港口运输生产基本停产。
主要货种完成情况：1-3月，煤炭及制品、石油、天然气及其制品、金属矿石、钢铁、矿建材料、水泥、非金属矿石七种货类共完成吞吐量200.95万吨，比去年同期（225.13万吨）下降幅度为10.74%。
集装箱运输情况：目前我市集装箱运输，进港箱装运以碱和水泥为主，出港箱装运以石粉和成品玻璃为主，石粉运至浙江和湖北一带，玻璃运至南京或上海港口转运至东南亚。通过了解，预计4月份完成集装箱2000余箱，年内将完成15000标准箱。
三、下一阶段全市水运经济运行趋势分析
（一）2021年水运发展面临的形势
近年来，由于受疫情影响，我市水运经济发展形势呈下降趋势，未来国内疫情得到进一步有效控制，水运经济有逐渐向好的发展趋势，2021年完成水运建设固定资产投资将高于2020年，水路货运上升趋势逐步增长，但下行压力依然存在。
（二）当前交通运输发展需要关注的问题
1、贯彻落实安徽省运输结构调整工作实施方案及市委书记批示精神，加快水运基础设施建，提高综合运输效率，实现物流降本增效，优化营商环境，实现水路承担的大宗货物运输量逐步提高。
2、大唐滁州电厂专用码头处于项目前期工作，完成年度投资计划难度很大。
3、凤阳县通达码头改造升级工程需要调整港口规划，并开展工程各项手续，完成年度投资计划难度很大。
4、需要根据发展需要，调整部分港口作业区规划，并将水运项目奶如国土空间规划。
（三）二季度工作重点
1、协调推进滁州港司做好汊河船闸重建工程实施工作；完成白塔河（外环路桥——皖标1号）维护性疏浚工程土方开挖，制定涉航电缆改造方案；加快推进明光新港润辉港务有限公司码头建设和各项验收工作，尽快投产；启动滁州市水运项目国土空间规划及港口作业区规划调整工作。
2、为全面贯彻落实关于生态文明和绿色交通运输发展新理念，保护全市水域生态环境，实现绿色交通和水运行业可持续发展，持续做好船舶、港口水污染及大气污染防治工作。一是依据《安徽省交通运输厅、安徽省财政厅关于推进安徽省100总吨至400总吨运输船舶生活污水防污改造的通知》要求，对清算符合条件的632艘船舶发放政府补助资金；二是全市岸电建设全部完成，同时协调上报《长航局关于开展长江水系货运船舶岸电系统船载装置改造摸底统计》情况；三是开展2020年长江（安徽）经济带环境警示片涉全椒港区安胜、鸿运、四通码头环境突出问题督查帮扶，并对存在的问题列出清单并提出整改意见和建议；四是下发关于做好近期港口码头环保整改工作的提示函，提促各县市按期完成辖区港口环保相关问题整改工作。
四、上半年水运经济走势
预计上半年我市水路运输主要货物重点还是以进口砂石矿建和出口非金属矿石运输为主，主要指标预测如下：港口吞吐量580万吨，发运量80万吨，货运量930万吨，货物周转量285500万吨公里；与去年同期相比（671.81万吨、131.23万吨、881万吨和282362万吨公里），港口吞吐量、发运量下降幅度为13.66%和39%，货运量、货物周转量增长幅度为5.56%和1.11%。
警告处分范文6
【摘要】 目的 探讨后腹腔镜下肾部分切除术治疗肾肿瘤的疗效及临床价值。方法 对16例患者行后腹腔镜下肾部分切除术，其中肾细胞癌11例，肾错构瘤5例。肿瘤直径1.0~4.5 cm。结果 16例患者均顺利完成手术。手术时间50~210 min，平均约110 min。肾动脉阻断时间15~55 min，平均32 min。术中出血量30~600 ml，平均约150 ml。1例输血约400 ml。术后住院7~10 d，恢复良好。随访1~48个月，无肿瘤复发。结论 后腹腔镜下肾部分切除术是一种损伤小、恢复快、安全、可行的治疗方法。
【关键词】 肾肿瘤；肾部分切除术；后腹腔镜
Abstract： Objective To explore the therapeutic effect and clinical value of retroperitoneal laparoscopic partial nephrectomy. Methods Retroperitoneal laparoscopic partial nephrectomy was performed in 11 cases of renal cell carcinoma and 5 cases of renal hamartoma. The tumor size was 1.0-4.5 cm in diameter. Results All the procedure was technically successful. The operation time was 110 (50-210) min. The ischemic time was 32 (15-55) min. The blood loss was 150 (30-600) ml. One patient received a blood transfusion of 400 ml. Convalescence was achieved after operation and the hospital stay was 7-10 days. No tumor recurrence was found during a follow-up of 1-48 month(s). Conclusion Retroperitoneal laparoscopic partial nephrectomy is a minimally invasive， safe and feasible treatment with quick recovery.
Key words： partial nephrectomy; renal neoplasm; retroperitoneal laparoscopy
肾部分切除术既切除了病变肾组织，又保留了肾单位，使肾储备较肾切除术增加。Gill等［1］1994年率先进行了后腹腔镜下肾部分切除术（retroperitoneal laparoscopic partial nephrectomy，RLPN）。我院2005—2008年实施了16例后腹腔镜下肾部分切除术，效果良好，现报告如下。
1 临床资料
1.1 一般资料 本组16例，男14例，女2例，年龄32~70岁。肾细胞癌11例，肾错构瘤5例。肿瘤直径1.0~4.5 cm。所有患者均经B超、IVU、CT等检查明确肾脏肿瘤，且无局部及远处转移。术前血肌酐正常。
1.2 手术方法 气管内插管全身麻醉，患者取健侧侧卧位，抬高腰桥。常规消毒铺巾。于腋后线肋缘下行一纵行约3 cm的切口，进入后腹腔。用手指将腹膜向内侧推开。后腹腔置入自制气囊，注入空气800 ml 左右，3 min 后放出气体退出气囊。再在腋前线肋缘下及腋中线髂嵴上2 cm 处行小切口。上述3个切口分别置入12 mm、5 mm（或12 mm）、10 mm的Trocar。后腹腔CO2气体压力维持在11~14 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa）。10 mm 的Trocar内放入窥镜，另两个Trocar内放入操作器械。游离肾脏及肾动静脉。用肾蒂钳阻断肾蒂。于距肿瘤边缘0.5~1 cm 处，用超声刀将肿瘤完整切除。应用可吸收线缝合肾实质。恢复肾脏血流。视情况给予止血纱布填塞。取出标本。肾周置入引流管1根，关闭切口。标本送病理检查。
1.3 结果 手术均顺利完成，无中转开放。手术时间50~210 min，平均约110 min分钟。肾动脉阻断时间15~55 min，平均32 min。术中出血量30~600 ml，平均约150 ml。仅1例病人术中输血约400 ml。术后住院7~10 d，恢复良好。均于术后第2天开始进食，绝对卧床1周。根据引流量，于术后2~4 d 拔除负压引流管。病理检查提示肾细胞癌11例，肾错构瘤5例； 所有标本切缘均阴性。随访1~48个月，无肿瘤复发。肾功能正常。
2 讨论
研究显示，单侧肾脏肿瘤行保留肾单位手术和根治性肾切除的生存率、局部复发率、远处转移率无明显差异［2~3］。目前多认为对于直径
LPN的适应证［6］与OPN的适应证基本相同。(1)绝对适应证：根治性肾切除将导致肾功能失代偿，如双侧肾癌、孤立肾肾癌、已经并发对侧肾功能较差或已无肾功能的肾癌。(2)相对适应证：对侧肾脏存在以下危及肾功能风险的疾患：遗传性肾细胞癌，可能引发肾癌的基因疾病、糖尿病、高血压、结石病或肾血管疾病。(3)选择性适应证：肿瘤直径≤4 cm 的肾癌或对侧肾功能良好而存在恶性潜质的不确定的囊肿。
肾部分切除术要保证切缘为阴性。有报道［6］认为行LPN时肿瘤切除范围应包括边缘5 mm 的正常肾组织。Permpongkosol等［7］研究认为，LPN后切缘呈阳性的患者没有充分的证据表明残存肾组织肿瘤复发，且与切缘阴性的患者中期肿瘤治疗效果相似。本组病例切除范围在距肿瘤边缘0.5~1 cm 以上，切缘均阴性。本组病例随访至今未发现有肿瘤复发及转移。当然，更长期的随访是必要的。
肾单位的减少、缺血-再灌注损伤、药物副作用等各种原因可使肾功能在一定程度上受到损害，甚至导致急性肾功能不全，尤其对于原有肾脏基础疾病，术前肾功能有异常的患者［8］。
与开放手术相比，腹腔镜手术具有损伤小、恢复快、放大手术视野、可多角度观察及精确操作等优点。虽然肾部分切除术时肾断面容易出血，但随着双极电凝、超声刀、Hem-o-lock等器械工具的发展，已能在腹腔镜下进行快速稳妥地切割和彻底的止血。Beasley等［9］等报道LPN的手术时间长于OPN，两者失血量差异无显著统计学意义，但LPN住院时间、镇痛剂用量、入院费用都较OPN显著降低。本组多数病例术中出血少。腹腔镜下肾部分切除术入路有经腹腔和经腹膜后两种，二者各有特点。根据我们的经验和习惯，本组病例均是通过后腹腔途径进行的，手术均获得成功。
肾部分切除手术的关键技术是肾实质创面的止血和集合系统损伤的处理。肾蒂阻断的方法有：热缺血即常温下阻断肾蒂，阻断时间多认为要
后腹腔镜下肾部分切除术损伤小、恢复快，安全可行。随着技术及设备的进步，该项技术将会在肾部分切除术中得到更广泛的应用。
参考文献
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