前言：中文期刊网精心挑选了责任心的故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
责任心的故事范文1
关键词：中石化股份有限公司；社会责任；会计信息披露
在我国，石油企业是国民经济支柱也是命脉，是确保各领域能源供应，实现各项生产顺利、稳定进行的前提，石油安全将直接关系到国民经济发展，为了在日趋激烈的市场竞争中争取一席之位，提高市场份额，加快石油企业长远发展非常有必要，很多石油企业除了对自身发展有所重视外，社会责任会计信息披露也成为企业关注的焦点，下面就相关问题研究如下。
一、中石化股份有限公司社会责任会计信息披露存在的问题
（一）报告内容信息可比性差，内容不统一
我国早在2011年对中石化股份企业非财务业绩进行了对比与分析，发现企业与企业二大石油公司在内容与披露格式上未统一，在社会责任业绩衡量标准上也未见统一标准，这样一来，不同石油企业间横向比较难度增大，降低了信息真实性[1]。比如，信息披露内容上，中石油从员工发展、生产运营、促进民生以及能源供应几个方面阐述，但中石化则从持续发展、绿色低碳环保、安全稳定生产几方面阐述。可见，不同的报告内容会出现信息偏差。另一方面，信息不充分也是社会责任报告中常见问题，在公告书或者公司网站、社会责任模块当中，人们看到的都是整齐一致、积极向上、振奋人心的信息，但是隐藏的实际问题与危机却不被人所知，负面信息鲜有报道[2]。这种做法将公民知情权剥夺了，与基本的社会责任法则相违背，也使中石化股份有限公司社会责任意识大大降低。
（二）信息披露方法少且单一
信息披露是将信息或者企业履行义务情况告知利益关联者的一种方法，披露方法有两种，一种是文字叙述的，往往信息较多，但是可靠性低；另一种是会计基础型，单独编制社会责任会计报告，很多定量信息，但可靠性低。当前，中石化股份企业会计信息披露以独立业绩报告方式为主，可比性较低，且没有形成统一披露指标，但其中的案例讲解，是报告真实性更强。
（三）社会责任指标评价体系不够完善
社会责任会计可对企业社会效益全面评估得出社会成本，一定程度上可将社会积极与消极影响反映出来，可将社会净贡献提高。社会净贡献高说明企业社会责任履行上做出了贡献，如果不高，说明企业社会责任履行还需努力[3]。当前，中石化股份有限公司缺少完善的社会责任评价指标，很难使利益相关者通过社会责任报告对企业社会责任履行情况进行判断，主观性与随意性较大。
二、中石化股份有限公司社会责任会计信息披露问题的解决对策
（一）政府加强社会责任会计信息披露的法制化建设
通过立法方式将披露界限确定下来，区分自愿披露与强制性披露。强制披露就是通过立法方式要求企业按照法律规定披露，内容与形式要符合法律规范，而自愿性披露目的是提升企业社会形象，通过制衡机制增强企业诚信机制的有效性。中石化股份企业需明确自身是资源披露还是强制披露，公司的主营业务可以强制性披露，而前瞻性信息，比如，环境保护、社会责任可资源披露，明确了披露界限，才能使社会责任会计信息披露各指标间有效衔接[4]。最后，政府部门需将执法力度加大，在社会责任履行的同时，对及时披露的部门或者人员给予奖励，加强对企业扶持与激励。
（二）建立健全社会责任会计信息披露机制
首先，树立全员责任意识，构建专门的社会责任管理机构。社会责任会计信息披露需要全员正确观念引导，还要加强责任宣传，将其作为企业发展的一部分，将社会责任纳入到企业管理重点中，作为绩效考核的一项内容，让企业全员都可以承担起社会责任。企业设置社会责任管理机构，负责实施各项责任事故应急责任报告编写等，虽然中石化股份企业与国外企业存在差距，但只要进一步对组织机构完善，提高责任意识，就能将责任意识转换为实践。其次，构建出适合中石化的信息披露模式。中石化作为国有控股企业，规模大，人员较多，可编制社会责任会计报告，要求企业独立的社会责任会计报告，包括资产负债表、社会责任利润表以及现金流量表等，对社会责任影响、环境等报告专项披露[5]。进一步扩宽报告渠道，将社会责任会计信息透明度增强。
三、结语
作为会计学的一个分支，社会责任会计在我国发展起步较晚，理论与实践均需要不断完善与提高。在石油企业不良事件不断发生下，石油行业的社会责任问题引发人们关注，在我国经济不断发展下，社会责任也要紧跟时代潮流，迎合大众需求。本文主要以石化股份企业为例，探究了企业会计信息披露存在的问题，企业需从机制、法规以及模式上完善与加强，才能减少以上问题，实现可持续发展目标。
参考文献：
[1]周腾飞.我国企业社会责任会计信息披露影响因素的研究[D].山东大学，2010.
[2]刘长翠，孔晓婷.社会责任会计信息披露的实证研究――来自沪市2002年-2004年度的经验数据[J].会计研究，2010（10）：36-43.
[3]阳秋林.架构我国社会责任会计信息披露的指标分析体系[J].审计与经济研究，2010，20（2）：59-62.
[4]卡哈日曼・艾买提.我国社会责任会计信息披露的现状及对策分析[J].生产力研究，2009（15）：52-53.
责任心的故事范文2
高二二班 主持人：关宏刚
教学目标
认知：1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇 于承担责任，有了错误要认真改正。
3、 懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。
情感：1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为：1、 做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、 做到勇于承担责任，有了错误认真改正。
教学重点：讲清为什么要有责任心。
教学难点：办任何事都要有责任心。责任心如何培养。
教育过程
一、故事导入
1、故事：《一个小数点酿成的悲剧》
1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。
2、师：你对此有什么看法？
（小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心，正象江总书记说的：“责任重于泰山”）
板书课题：有责任心
二、责任心的含义
责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推委。
例如：1、做事负责任，还表现在当自己承担的工作出了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主动从自己身上找原因，并认真改正上。同学之间的争吵时主动找自己的错误，向同学道歉。
2、独立完成作业，书写工整，有错题及时改，主动参与各项活动。在班上，如果你是强大的，你有能力也有责任帮助和保护个子比你矮小的同学。不管在什么事情上，你都应该比其他人更主动。
3、承担的家庭劳动任务，例如扫地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房间等等，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。看见大人做自己能做的家务，对大人说一声“让我来”，然后努力把活干好。看见大人累了，学会主动泡一杯茶递上去说：“坐下喝杯茶，休息一下吧，有什么事要做，让我来吧！
4、遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱护公共设施和花草树木，不在公共建筑物上乱涂乱画。公共场所不随意怪叫、起哄。乘船、购物要依次排队，保持良好的秩序。
三、情景分析：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？
场景一：表演
上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。
老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进书包。”
分析：
1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。
2、班内交流
3、老师小结：学生对自己的学习不负责任
场景二：
1、表演：教室内几个学生正在打扫卫生，一个学生的座位旁有纸屑，打扫卫生的一个学生问他“你的座位底下有纸屑。”他视而不见，“你怎么不拣起来！”他说：“今天不是我值日”
2、读故事
当爸爸病了，躺在床上，做儿子的熟视无睹，漠不关心，还在津津有味打自己的游戏，不仅影响到爸爸休息，还责怪爸爸不能陪他上公园……
分析：
1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。
2、班内交流
3、老师小结：学生对他人、集体与家庭不负责任
场景三：
张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒……”
分析：这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。
场景四：
李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。”
分析：一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。
四、总结全课、提出希望
同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感，长大后做一个责任心强的人。以后同学们要严于律己，争取使自己变成一个有责任心的人。
五、探究活动
责任心的故事范文3
一、教化认知
我校(江苏省东台创新学校)受“赫尔逊工厂实验”的启示，反思学校的管理实践，汲取中国传统文化――儒家思想的精髓，确立了“责任育人、责任立校”的文化主张。如何将学校的主张内化为师生的理念呢?我们是从宣传教育注入认知着手的。首先我们给“责任”下定义。关于“责任”，词典里的解释之一是“分内应做的事”，儒家的思想是“为天地立志，为生民立道”。我们将“责任”的涵义确定为：立言、立行、立德、立功。即一个人要有高远的志向并付诸脚踏实地的行动，既要成就自我还要造福社会。其次，我们要求师生弄清人为什么要有责任心：“责任心”是为人之本，是树立志向的原动力，是积极行动的推动力，是专心致志的制动力，是不断进取的恒动力。古往今来，成大事者，必有强烈的责任心。我们还要求师生明白学校为什么要建构“责任文化”：“责任心”是立校之基，没有责任心的管理者办不好学校，没有责任心的教师搞不好教学，没有责任心的学生学不好知识。我们将古今中外名人关于“责任”的论述编印成小册子――《名人论责任》，并用喷绘布置在学校围墙上。召开全校师生会议作宣讲，通过主题班会开展讨论，使师生们懂得了建构责任文化的现实意义和深远意义。
二、感化心灵
“知、情、意、行”。认知，解决了问题的第一步――人脑。紧接着要解决的是“进心”的问题。“动于衷”才能“行于外”，没有心动就没有行动。我们发动全校师生广泛收集古今中外“责任故事”，选编成册，并开展“讲故事，谈感想”活动。师生收集的故事有：《能从中舀水喝的马桶》，讲述日本政府邮政大臣野田圣子人生第一份工作――清洗厕所的故事；《历经80年的责任》，讲述英国某建筑设计院80年后寄函给武汉市鄱阳街景明大楼提醒该楼已到设计年限的故事……还有大连公交汽车司机临终前停稳车辆，保证了乘客的安全，自己却猝死在方向盘上的故事，以及“苏武牧羊”、“草原英雄小姐妹”，等等。还有的师生讲述了身边的人，身边的事……收集的“责任故事”近百个，不少故事催人泪下，使师生的心灵受到了强烈的震撼。
三、强化行为
“心动不如行动”。我们要求全体师生“心怀责任进校园、肩负责任出校门”，“对自己负责、对家庭负责、对社会负责”，“从自己做起、从小事做起、从现在做起”。每天，“旭日东升想一想：今天应该做什么?夕阳西下问一问：今天做得怎么样”?教师要坚持做到“六认真”，学生要生活好每一天。学校开展了一系列活动，培养、强化师生的责任心。如创建“校内和谐小家”活动，可谓是我校管理工作的特色之一。我们是民办学校，学生大多是留守孩子，所以学生全部住校，放月假。为了让学生安心、让学生家长放心，学校把学生组成若干个“校内小家”，由教师担任“校内家长”。“校内家长”负责学生“思想的疏导、学习的辅导、生活的指导”。每月与学生谈心、与家长联系、与班主任交流都有一定的工作量要求。每学期末。学校根据工作过程和工作成效评选一定数量的“校内和谐小家”予以表彰奖励。我们在学生中广泛开展“志愿者”活动。“爱心大使”、“环保卫士”、“节约监督员”等组织长年活跃在校园内外。学校体育节、艺术节、读书节等都由学生会组织招标，由班级竞标作为主办单位。我们力求通过形式多样的活动，潜移默化、润物无声地培养学生敢于负责的精神和担负责任的能力。
四、深化思想
校长对学校的领导首先是思想上的引领。光埋头拉车，不抬头看路，显然是不能适应现代学校的办学要求的。一开始，提出“责任育人、责任立校”的文化主张，我们是不够自信的。我们阅读古今书籍，寻找理论根据；召开研讨会，集思广益；拜访大师、学者，请求指点迷津；组织人员奔赴成都，接受“责商”培训。历时两年多，“责任文化”体系初具框架。民办学校教师流动量大，学生出去一届新来一批，所以，我们对师生的培训尤为重视，旨在让责任文化“代代传承连续不断”。教师岗前培训的第一讲是《教育是一份沉甸甸的责任》，新生入学教育的第一课是《学习是学生的天职》。我们开展“责任大家谈”活动，领导话责任，教师谈责任，学生说责任。我们将师生的“凡人心语”和伟人的“名言语录”一起汇编成册，用彩色喷绘放大张贴在校园墙壁上。与伟人对话，与同仁交流，产生思想的放大效应。
五、内化信念
思想扎根，内化为信念，才能持久，甚至永恒。我们认为，责任文化可以产生如下功效：以责任为钙质治松治软，以责任为激流排淤疏堵，以责任为熔炉励志铸魂，以责任为利器攻坚克难。我校的《教师宣言》是：“学生是家庭的希望，是国家的未来。我们要以父母之情，关爱每一个学生；以忠诚之心，站好三尺讲台。为了学生健康成长，我们愿作蜡炬，甘为人梯，安贫乐道，无怨无悔!”主题词是：责任、爱心、敬业、奉献。我校的《学生誓词》是：“我们是八九点的太阳，承载着父母和国家的希望。我们大脑聪明，体格健壮，精力充沛，潜能无量!我们甘守规矩，拒绝诱惑，专心学习，天天向上!我们决心在老师的教导下奋力拼搏，实现人生的梦想，创造明天的辉煌!”主题词是：责任、自信、自律、奋斗。每学期开学典礼，师生都要集体宣誓。我们要求师生树立起这样的信念：伟人与小人的区别，成功者与失败者的差异，皆在于有无责任之心――责任心乃为人之本，责商乃万商之魂!
六、固化人格
责任心的故事范文4
幼儿责任感学校教育家庭教育人的全面发展和精神完善化是一个历史的过程。人们生活在家庭、集体、社会中都要承担有关的责任。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”不少研究表明，儿童阶段是责任心形成和发展的关键时期，无论学校、家庭、社会都应重视对孩子进行责任意识的培养。孩子从小对自己没有责任感，将来怎么会对家庭，对事业有责任感呢？因此，孩子责任感的培养，是学校教育和家庭教育的重要内容，也是幼儿成长的过程中必要的一课。现在的幼儿，由于所处的家庭条件优裕，孩子们都是饭来张口、衣来伸手，而这些孩子的智力并不低，但是成年后却无声无息，这其中的原因之一便是缺少责任心。所谓责任心：是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相适应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。在面对国际政治经济竞争激烈的21世纪，我们的孩子就更应该学会学习，学会关心，学会合作，学会责任。培养他们健全的人格，创新意识。因此，责任心对孩子的全面发展和精神完善化以及对孩子健康成长，成才和才智的充分发展能起到不可估量的催化和促进的作用。
一、从身边做起，让孩子明确责任感
要培养孩子的责任感，首先要让孩子明白什么是责任感。我从《词典》中得知，“责任感是指自觉地把份内事做好的心情，也说责任心。”我们加以细分，即责任感分为历史责任感、社会责任感、集体责任感、家庭责任感、主人翁责任感等。孩子因年龄及阅历等种种原因理解能力不是很强，这样的读解，孩子们不但不易接受，更不用说消化吸收了，所以我们老师或家长可以用具体的事例来说明，使孩子知道：从身边的点点滴滴做起，首先明确自己的责任。要教育孩子爱幼儿园、爱集体、爱家、关心家人是有责任感的表现，在幼儿园，尊敬老师、爱护同伴、收拾玩具与学习用品；在家里，帮着爸爸妈妈做些自己力所能及的事都是有责任感的表现等等。总而言之，要培养孩子责任感，首先得让他们明白自己有什么责任，责任感又表现在什么地方。
二、让家长明确培养幼儿责任心的重要性
育儿专家认为：责任感是幼儿最主要的五种品质之一，教师是施教者和引导者，家庭教育是不可或缺的主要环节，家长是主导者。培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事。如果一个孩子在家庭层次上的责任心难以确立，那么将来他走向社会就难以具备社会的责任心。可见家务劳动是培养责任感的最好时机。所以父母要把引导孩子参加家务劳动当做培养孩子的家庭责任感的教育来进行。例如，可以让孩子帮助父母抹桌子、扫地，平时，孩子用的小手绢、穿的小袜子都可以让孩子自己洗；照顾老人；稍大些的孩子可以帮家里买一些小物品等。当然，做得好及时给予表扬，可以激发孩子做家务的欲望，更能让孩子在家务工作中获得成功的喜悦。通过这一种形式，让孩子有了参与家庭建设的机会，从而培养了孩子的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力，使得孩子融入到父母的劳动中，责任感的培养就落到了实处。
三、榜样示范，让孩子形成责任感
孩子具有强烈的模仿倾向，教师不仅是他们的支持者、引导者、合作者，也是他们直接模仿学习的榜样，他们会从父母、同伴、教师及其他人身上学习。作为成人，应当使自己成为孩子学习的好榜样。对待生活中的一些重要事情，孩子会取得与父母相同的价值观；在学习中，孩子会学习、模仿教师的一举一动。成人的经验、阅历及良好的行为能力在关键时刻引导幼儿作出正确的选择。他们往往是通过观察身边的成人来进行学习的，如在日常生活中教孩子如何关心别人、同情别人、做人要诚实守信等。因此，在教育过程中，教师、家长必须严格要求自己，使自己的言行保持一致。否则不仅使孩子不信服成人所阐释的一切行为准则，失去对成人的尊敬和信任，甚至有时还会模仿成人的某些不良行为。
四、教师、家长培养幼儿责任心的方法
教师可在班内建立值日生制度。通过让幼儿进行每日的值日，给花草浇水、摆放桌椅，每日为幼儿报菜谱等让幼儿逐渐养成责任的意识；或在自主性游戏活动中，逐渐培养幼儿的责任心意识。在游戏活动中，特别在娃娃家、医院、理发店等活动中要求幼儿要承担起角色中的责任，完成角色中的任务，这样有利于幼儿责任心的养成；在教育教学活动中利用诗歌、故事、童话等文艺形式进行教育。幼儿园有许多的诗歌、故事、童话等都是教育幼儿，培养幼儿的良好的行为习惯的。因此，陪幼儿一起看，一起说，鼓励幼儿大胆地编，并能和大家一起讨论。但值得注意的是，尽管这些形式的道德主题对成人来说很容易弄清楚，但对幼儿来说并非如此，因此成人应该经常和孩子一起讨论，观察他能否很好的了解故事所表达的主题，耐心地倾听孩子的观点，如果有地方不妥，就要解释清楚，并能够对孩子进行正确的引导。
而在家庭教育中家长有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。例如，孩子的手帕脏了，家长可以让孩子自己去洗。如果孩子碰到了困难，家长可以用语言在旁边指导，让孩子有机会把事情独立地做完。如果孩子任务完成的效果不好，那么作为家长不要一味的批评，而要多和孩子进行讨论，进行交流，找出问题的所在，这样让孩子有兴趣完成以后家长所交代的任务；家长要鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子在一起玩玩具，一个孩子把另外一个孩子的玩具弄坏了，那么作为家长要让他明白由于自己的过失才造成这样的后果，并且帮助孩子承担起责任，可以陪他一起去买玩具赔偿给另一个孩子并且向他道歉，使他进一步认识到这是自己的过失，要勇于承担责任；家长要鼓励孩子做事情要自始自终，不能虎头蛇尾；让孩子做一些力所能及的社会服务工作，这是培养孩子社会责任的开始。
总之，培养孩子的责任感，关键是要让孩子在家里、在幼儿园都要有实践的机会，使家长和幼儿园密切配合，家长和教师共同努力，使家庭和幼儿园的教育同步，形成合力，这才是一条行之有效的途径。
参考文献：
[1]朱智贤.心理学大语典.北京师范大学出版社.
责任心的故事范文5
横峰县地税局 叶紫昌
什么是工作？其实工作是一个包含了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇。
在认真读完《用心去工作》这本书后，我对工作这个词的含义有了更加深刻的理解。
有了热爱之心才能用心工作。什么是热爱，通俗的解释就是喜欢，感兴趣。对于工作，也只有热爱才能用心，因为只有热爱才有专注，才能够对工作认真细心，持之以恒，对待工作准备上也能全身心的投入。这样才能达到精益求精。因此，事业心就是用心工作的前提。
有责任心才能做好工作。对于工作，只有把责任心融入工作，才能做好工作，责任心是什么？责任心就是把组织目标作为自己目标，把组织利益视为自己的利益。有了责任心，就收获了事业心，就会把工作当做自己事业，而不仅仅是作为养家糊口的一份工作。有了责任心就有了进取心，就能不断的提高自己，适应新的工作要求，有了责任心就有了公正心，就能正确面对批评和失败，真正做到崇法尚德，清廉守节。所以责任心是用心去工作的关键。
责任心的故事范文6
故事是这样的：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”这个故事让我明白了两个道理：一是无论在工作中还是生活中我们都必须有责任心；二是无论在何时我们都要用一颗感恩的心对待工作和生活。当今社会这样的事迹在我们日常的生活中随处可见，“托举哥周冲”、“山村女教师张丽莉”、“最美司机吴斌”他们处在平凡的岗位上，却有着不平凡的举动，他们之所以能够在关键的时刻挺身而出，正是因为他们对工作对生活都有一颗责任心，一颗感恩的心，一颗向善的心。这些感人的事迹也让我清楚地认识到无论我们身在哪个岗位，无论我们做什么事情都要明确自己身上所肩负的责任，用一颗感恩的心去对待我们的工作和生活。
如今，我们生活在“信合”这样温馨而充满爱的大家庭里，为当地老百姓服务就是我们最大的责任。农村信用社顾名思义我们服务的对象就是广大的农民，他们赚钱的辛苦我们可想而知，他们能够将一年辛辛苦苦工作赚来的钱全部都存到信合，我们应该认识到他们对信合的信任。对待这份信任我们就应该尽全力去帮助他们管理好属于他们的财产，我们就应该有这样一份责任心，尽自己最大的努力提供给他们最真挚的服务。俗话说得好“天下兴亡，匹夫有责”，我们不仅要对我们的客户负责，更要为我们这个大家庭负责。“信合发展，我的责任”这句话说出口很轻松，放在心里却是沉甸甸的。责任是一种敢于承担，有所作为，勇于负责的精神。是我们每一个人立足社会，开创未来的基石。在这个世界上责任是一种弥足珍贵的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由。拥有责任心就拥有了善良，它需要觉悟，就像泥土中的种子需要阳光雨露的滋润一般，拥有责任心前途一片光明。责任是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气和行为，它会指引我们去做认为重要的事，并且一定会竭尽全力，做到尽善尽美。
在工作和生活中，我们不仅要有强烈的责任心，同时我们还要怀着一颗感恩的心。想一想如今我们能够坐在宽敞明亮的营业室里工作，不仅仅是自己的努力，更是领导、家人、朋友对我们的支持和帮助，也是广大客户对我们的理解。没有你们的理解和帮助，我们就不会有这样舒适的工作，我们也不会成长、成熟。
我们是如此的平凡，却又是如此的幸运。能共同在信合的大家庭里工作，我们为能和大家相识而幸运。为信合的明天献计献策而荣耀，我们要用感恩的心去工作，带着责任心去做事。如果没有信合，也没有我们美好的今天；如果没有信合，也许过去的时间我们依然一无所成。是信合让我们拥有了体现自我价值的平台，找到了自己的人生坐标。我们要衷心的说声：“谢谢你们！”我们的信合，我们的领导，我们的团队、我们的朋友……任凭时光飞逝，我们都不会忘记那些曾经帮助过我们的人们，那些给过我们以便利、信心、希望的人们。让我们用一份感恩的心，体会爱的存在；一个懂得感恩的人，一定是一个具有良好修养的人，是一个真诚待人的人。如果一个人不懂得感恩，就不值得旁人同情；如果一个下属不懂得感恩，就不值得领导提拔；如果一个员工不懂得感恩，就不值得老板重用；如果一个孩子不懂得感恩，就是家庭教育的失败。感恩是一种能力，更是获得能量与能力的途径。
当我们坐在宽敞明亮的营业室里工作时，你有没有想过：不知还有多少人正为温饱问题不辞辛劳的奔波？当我们抱怨单位福利时，你有没有想过：人才市场里还有多少大学生正在为寻找工作愁眉不展？当我们对单位的条条框框嗤之以鼻，你有没有想过有多少人因为失去约束，丢失自我而后悔莫及？当我们对自己的工作缺少责任心，你有没有想过会使单位的发展停滞不前呢？信合是我们幸福生存的家园，我们每个人在为信合奉献着青春和智慧的同时，信合也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台。
