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空巷子范文1
他穿着灰白的衣服，头上用布包着，还有着长长的白胡子，手里捧着一本竹笠书，彬彬有礼。他双眼炯炯有神，紧合着嘴巴，严肃的看着前方，好象观察着大家的言行。在他背后是一座用青石雕成的山，山后面写着：孔子（公园前551年—前479年），中国古代伟大的思想家、教育家，儒家派创始人……
雕像的地基是黑色的，周围有四个台阶，每个台阶有四个梯子，意思是让他的学生从四面八方涌来。周围还有四个扇形的花坛，里面种有红颜色的红叶小檗，还有绿色的小草。
在雕像周围，还安装有夜灯，它的用途就是在夜间照明，把孔子像照的明明亮亮，让人们在晚上也能清楚的看见他。
空巷子范文2
第二天下午，在森林的一块大草坪上，召开了百花大会。漂亮的花姑娘们拥挤着，性邹的早就等得不耐烦了。牡丹花坐在蔷薇花编织的宝座上，头戴闪闪发光的王冠，宣布：“森林里的花公民们，今天，我们要评选花中之王。觉得自己够资格的，请做自我介绍，最后请大家做总评。”
牡丹花刚宣布完，精心梳妆的月季姑娘就走上前来，提着绿裙子，生怕弄脏了她的漂亮衣裳。此时，会场上一片肃静，大家都停住了窃窃私语，静听月季姑娘自我介绍。
“我是最有资格获得冠军的。因为，我浓香四溢，芬芳醉人，比高级香水还胜三分哩。玫瑰红色的花瓣儿，像丝绸一样光滑。森林里因为有了我，才显得光彩夺目……”月季姑娘绯红着脸儿，得意洋洋地说得正起劲，就被马蹄莲小姐打断了：
“什么什么？就凭你能得冠军？你呀，只能芬芳一时，没几天，就成了瘪嘴老太婆！而我呢，素净文雅，有秀竹的风韵。而且花期长，色泽淡雅，我才是真正的花中之王哩！”马蹄莲小姐一边说，一边走上台，她咄咄逼人的架势，弄得月季姑娘脸儿更红了。这时，台下的花小姐们小声议论起来，有的说月季姑娘一定能夺得桂冠，有的却说马蹄莲小姐倒是蛮有希望的。一会儿，议论渐渐停止了，大家沉默了好几分钟，谁也不敢再上台了。倒是“满天星”开口了：“马蹄莲小姐，请别自夸哟。谁不知道你素净洁白的花儿只是一层苞片？真正的花在柱头上，又黄又小，丑死了。”马蹄莲小姐刚才还沉浸在成功的欢乐中，现在被“满天星”好半天说不出话来。“满天星”趁热打铁：“其实呀，我才是最美的。我艳丽的头饰，翠绿的裙子，实在美不胜收。鲜艳明快，给人以美的享受。”“满天星”有点激动，像是陶醉在自己的美中，娇嫩的脸是飞起了红晕。
会场上顿时喧闹起来，花姑娘们打破了忸怩，都纷纷自我介绍起来。有的说自己明艳照人，有的说自己美丽非凡，有的说自己朴素大方……
空巷子范文3
牡丹花刚宣布完,精心梳妆的月季姑娘就走上前来,提着绿裙子,生怕弄脏了她的漂亮衣裳。此时,会场上一片肃静,大家都停住了窃窃私语,静听月季姑娘自我介绍。?
“我是最有资格获得冠军的。因为,我浓香四溢,芬芳醉人,比高级香水还胜三分哩。玫瑰红色的花瓣儿,像丝绸一样光滑。森林里因为有了我,才显得光彩夺目……”月季姑娘绯红着脸儿,得意洋洋地说得正起劲,就被马蹄莲小姐打断了:?
“什么什么?就凭你能得冠军?你呀,只能芬芳一时,没几天,就成了瘪嘴老太婆!而我呢,素净文雅,有秀竹的风韵。而且花期长,色泽淡雅,我才是真正的花中之王哩!”马蹄莲小姐一边说,一边走上台,她咄咄逼人的架势,弄得月季姑娘脸儿更红了。这时,台下的花小姐们小声议论起来,有的说月季姑娘一定能夺得桂冠,有的却说马蹄莲小姐倒是蛮有希望的。一会儿,议论渐渐停止了,大家沉默了好几分钟,谁也不敢再上台了。倒是“满天星”开口了:?
“马蹄莲小姐,请别自夸哟。谁不知道你素净洁白的花儿只是一层苞片?真正的花在柱头上,又黄又小,丑死了。”马蹄莲小姐刚才还沉浸在成功的欢乐中,现在被“满天星”好半天说不出话来。“满天星”趁热打铁:“其实呀,我才是最美的。我艳丽的头饰,翠绿的裙子,实在美不胜收。鲜艳明快,给人以美的享受。”“满天星”有点激动,像是陶醉在自己的美中,娇嫩的脸是飞起了红晕。?
会场上顿时喧闹起来,花姑娘们打破了忸怩,都纷纷自我介绍起来。有的说自己明艳照人,有的说自己美丽非凡,有的说自己朴素大方……?
空巷子范文4
他们曾是一对非常相爱的夫妻。丈夫栗先生，一位职业经理人，管理着一家400多人的企业；妻子邱女士，温柔贤淑，和丈夫一路打拼来到省城，目前全职照顾家庭。
邱女士：我们俩是自由恋爱的，孩子上小学了。刚结婚的时候，我俩好得让多少人羡慕呀。那时候虽然经济条件不太好，可是每天两个人都喜滋滋的，幸福从心里往外淌。
记得刚结婚的那个情人节，镇里没有卖花的，他从公司摘来一朵玫瑰送给我，手都扎破了，我真感动。现在给他钱让他买花送给我，他都懒得动了。刚结婚那会儿，连我洗件衣做顿饭，他都很知足，现在呢？家里的大小事他一概不管，好像什么都是应该的，对我辛辛苦苦做的一切根本视而不见，还这不好那不对地净挑刺儿。早年间，我穿什么他都说好看，哪怕不是特别好，他也说：“真漂亮，这衣服就是为你做的！”现在可好，我穿什么他都熟视无睹，还嫌我的品味没有提高，到哪也不愿带着我。
渐渐地，我感到自己对于他，就像空气一样，在和不在一个样，说什么也没人听，怎么做都无所谓，一种被忽略和遗忘的感觉常常把我淹没。开始我还和他争吵，现在不想吵了，什么事情都听他的，可是我心里很窝火。
上个周末，吃罢午饭，他坐在沙发上看报纸，我在厨房刷碗，忽然不知从哪里钻出一只大蟑螂。惊得我一边大叫“蟑螂！有蟑螂……”一边到处找杀虫剂。
可是他老人家一声不吭，还是纹丝不动地坐在沙发上看他的报纸，连头都没抬！我那个火呀，你说，是我重要还是那张破报纸重要？气得我把杀虫剂喷得满屋都是――我让你不动弹！然后，我也不知道是怎么了，气不打一处来！把自己关在厨房里，把半罐杀虫剂都喷光了才罢手……
要是给我们的婚姻打分，我打2分。
栗先生：说起来，我也很怀念我们刚结婚的那段时光。那时候的她，温柔体贴，整天快快乐乐的，很容易满足，我一句好话，一个笑脸，就能让她从里到外地高兴。现在的她却经常莫名其妙地生气，你还没搞清怎么回事，她就发起火来了，动不动就牢骚满腹，就摔脸子给你看，还经常唠唠叨叨的。
过去她穿衣打扮很有一套，让人怎么看怎么喜欢，现在变得经常不修边幅，穿衣服的品味我都不好意思说，真有点惨不忍睹。过去的她很善于和人交往，只要她在，一桌子人都很高兴。以前我们在小地方，能和她一起出去，真的很有面子，我们常常一起出去。来到大城市以后，她反而有点自甘落后了，每次一起出去，她不但不好好表现，反而动不动就赌气，一点小事就弄得大家都很难堪，常常让我觉得没有面子，所以现在去哪里我都是一个人。
就说说上次闹蟑螂吧。不就一只小蟑螂吗？我觉得她完全有能力处理，就没上心。可是她就像疯了一样，大吵大闹，还把药喷了一屋子，看那个架势，好像要把一家人都喷了。更让我想不到的是，她还把自己关在厨房里，把所有的药都喷光了，就是不出来。那一天，我真有点毛了。
你说说我整天在外面折腾，不就是为了这个家吗？可是她也不能一点都不努力呀！作为一家之主，我很希望她也能挺起来，万一以后有什么事，我病了或者不在了，她也能继续撑起这片天，领着孩子好好过，可是她什么都不想学。就说开车吧，她有的是时间，就是不想学，说有我开就行了，你想想，多累都得我一个人开，我多么希望她能替替我呀。可是，我一提学车的事，她就说我嫌弃她，瞧不起她，就像捅了马蜂窝，劈头盖脸就是一顿数落。
要是给我们的婚姻打分，我也打2分。
心理解读
从人性的角度讲，没有什么情绪情感是可以永恒的。
比如人们求爱的时候，可能会说：我非常爱你，我会爱你一辈子，爱你一万年，爱你生生世世。实际上那不是一个对爱的时间的承诺，而只是一种对爱的程度的表达，千万不能真的以为爱情会轻易地保持到永远。
“喜新厌旧”是人的一个天性，比如小孩子，你总让他玩一个玩具，不要多长时间，就扔一边了。大人也一样，老是面对一个没有变化的人，自然会产生审美疲劳。这是一种心理规律。
如果把婚姻看作一个有生命的东西，它也有自己的波峰和谷底，而婚后的五到十年正好进入了它的谷底。在这个阶段，婚姻里除了仍然有依恋和共同的价值，还有双方审美的疲劳，有各自对自我价值确立的要求和对权力的争夺。在这个阶段，情绪的宣泄和感情的出轨变得不足为奇，争吵、分手、对抗就像家常便饭。
正因为如此，美好的婚姻才需要经营，而经营也正是在这个阶段显出了它的价值、挑战和难度。
要顺利穿过婚姻的谷底，首先，要树立信心。无论出现什么问题，都要告诉自己：现在只是婚姻的谷底，穿过它，婚姻会越来越美好。有了这样积极的预期，我们才会朝着积极的方向去努力，去经营，也才会真的品尝到婚姻的甜美。
接下来就是双方都要改变。这个样子疲劳了，那就变个样子。改变既包括外在也包括内在的发展和成长。比如事业的发展，见识的增加，知识的积累，兴趣的多样和深化，性格的日趋成熟，外形的常变常新。一个时时进步和成长的人，是永远不会让对方感到疲劳的。
还有很重要的一点，就是双方都要保持自己的个性。为了对方轻易改变自己的个性，是一件很危险的事。如果一个人把自己一生的快乐都寄托在另一个人身上，是难以想象的。
很多人担心，保持自己的个性会发生争吵，其实争吵也是一种沟通，只要遵守争吵的规则，就不会让婚姻疲劳，也不会损害关系。
有一对夫妻曾是大学同学，妻子美丽能干，丈夫看起来很平庸。出嫁的时候，人们都说她一朵鲜花插在了牛粪上。婚后，妻子成了全职太太，一切围着丈夫的需要转，很快就成了黄脸婆。丈夫在外面发展得很好，和自己的女秘书走到了一起，回过头要求和妻子离婚。离婚时，妻子才发现，自己为这个婚姻已经做了所有能做的事情，可就是忘了保持和发展自己的个性。走出围城的她凭自己的才干，很快就打出了一番天地，令所有的人都刮目相看，包括她曾经的丈夫。这时，他和女秘书的感情也进入了疲劳期，觉得还是愿意和自己的妻儿在一起，提出了复婚要求。此时，主动权又回到了妻子的手里。
其实，全职太太未必是依附和不思进取的代名词，能把全职太太做得充实快乐有声有色的女性，一定是心理健康、热爱生活、愿意不断成长的女人。作为邱女士，最好还是有一份自己的工作，哪怕只有半天。因为，保持和社会的链接，可以在与社会的互动中不断更新和充实自己，增加自己的自信。一个自信的人不会过于关注别人，也不会牢骚满腹。
除了要对婚姻有积极的预期，要不断变化发展，要保持个性，还要多欣赏和发现对方的优点。随着新婚激情的平复，人们往往会觉得，对方的优点都是自然而然应该存在的，反而不去注意，转而将对方的缺点不断放大。每个人都有自己的长处和短处，再好的人，如果你只关注他的缺点，也会令人非常沮丧。其实，只要我们把消极的眼光换成积极的眼光，对方在你心里的形象和你自己的感觉马上就会不一样。
我建议邱女士说说丈夫的优点。邱女士说，其实丈夫是一个很积极上进的人，他很爱学习，考了MBA，事业发展得很好，挣钱也多了，还为我们家买车买房，另外丈夫为人诚恳，朋友很多，教育孩子也有一套自己的想法。
栗先生也说，妻子性格温柔，心地善良，会做家务，把家操持得很好，养育孩子有很大功劳，对自己特别关心照顾，好衣服总是买给他穿。
在他们相互表达感谢和歉意之后，他们觉得又找回了一些新婚的感觉。
此时，他们都给自己的婚姻打了8分。
说到底，经营婚姻就是经营心情，经营自己。结婚以后，我们常常忽略对方对欣赏和爱的表达依然是有需求的，常常不去表达我们的爱和感激，反而总沉浸于心中的不满，这样下去，没有一个婚姻可以美满下去。
空巷子范文5
然而，抛开一切外在的因素，你更应该明白这一切的根源。
当你不够强大的时候，你只有被选择的份，而不一定有自我抉择的自由，即使有，也只是那样的一小小方块，让你觉得施展不了拳脚。
所以，当你有这样的想法的时候，正是你应该向上努力的时候。这是你的觉醒期，每一个人一生中都有一个觉醒期，只是这个觉醒期的早晚真的会决定一个人的命运。
如果你能很好地把握住你的觉醒期，真真切切地明白自己是在为了什么而努力而奋斗，那种有目标感的感觉会给你增加不少的动力。
空巷子范文6
关键词: 想象力 美术教学 培养
《美术新课程标准》明确指出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”陈鹤琴先生曾说:“凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。”因此,在美术课中广大教师应该积极地去创造条件,充分发挥学生的想象力,培养其思维能力,提高其艺术修养,让其充满想象,学会创造。
一、站在学生的角度,充分肯定学生,激发学生的想象力
学生是纯真的,从他们笔下诞生的美术作品也都充满了真诚和善良,不管画得怎么样,都是学生内心的真实写照,作为教师就应该从小就保护好学生的想象力,充分肯定学生、表扬学生。教师不能以“像不像”来评价学生的作品。学生的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价。教师这次以“像不像”为标准,下次学生的画可能都会向“像”靠拢,丧失想象力。教师在绘画活动中,可尝试提出疑问让学生改变思路,以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。比如讲授“造型・表现”课《商品招贴设计》,我设计的作业题是:十年后你最想干的工作是什么?请你为你的产品设计衣服商品招贴。学生在尝试作业时,有的设计汽车,有的生产电器,有的设计服装,有的经营百货……而有一个学习成绩比较差的学生却在自己的招贴画中画了一幅航空母舰,上面飘扬着五星红旗,广告词中写着“中国航母,所向无敌”,我在出示这幅作品时,学生哄笑,我便鼓励这位同学说说为什么要创作这幅作品,他说:“中国没有航空母舰,落后就要挨打,我希望自己能造出航空母舰,保卫自己的祖国。”话音刚落便博得了阵阵的掌声。教师的及时鼓励,肯定了学生的创造成果,使学生的想象力得到了进一步启发。所以在绘画活动中教师应多提问、多肯定学生,引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动,从而引导每个学生萌发想象意识。学生的想象潜力是巨大的,他们独特的想法往往给人以启迪。
二、走进大自然,充分引导学生,启发学生的想象力
要培养学生绘画的想象力就要让他们尽可能多地亲近生活,到大自然、社会大环境中感受美、发现美,从而萌发创作欲望。引导学生善于用眼观察,学会用眼睛看自然,以自然为师,看风景,看色彩等。带他们欣赏日出日落、春暖花开、夏日荷塘、鸟兽鱼虫的美景,感受“小桥流水人家,枯藤老树昏鸦”的优美意境。在造型・表现课《人的姿态与运动》中,我和学生一起到校外观看各种各样的人的姿态,然后请他们自由讲述看到的不同年龄、不同职业人们的不同姿态等,通过学生的回忆再现观察的人物姿态,我再通过图片、实物投影等各种各样的手段总结归纳,并与几何图形、夸张变形等相联系,使学生了解到各种姿态之间存在不同,但又有着共同的规律。结果我发现,学生画出了不同人的各种各样的姿态。这些在课堂上学生是体会不到的。在进行《中国山水画》的教学中,我也和学生一起到校内、校外观察各种各样的树木、山石,引导学生发挥自己的想象力和创造力。当然动物世界里各种不同的动物也都是我们的活教材,看到可爱的动物,学生对它们形象的表现更为主动。在大自然中孩子们主动探索知识,积极参与活动,可见大自然不仅增添了孩子们的知识和经验,而且促进了他们的智慧发展,丰富了他们的整个精神世界。大自然是学生绘画活动的最好课堂,欣赏大自然的景物为学生开启了想象的大门,让学生发现了美、创造了美。
三、调动感官,充分启发学生,培养学生的想象力
在美术活动中,我经常采用美术活动与多种领域活动相结合的方式,激发学生的情绪体验,调动学生的听觉,启发学生的想象,让学生听音乐作画,把绘画与音乐、散文、故事、诗歌相结合,根据听到的引起联想和想象,将音转化成形。如在欣赏外国优秀美术作品时,可放欧洲的轻音乐和钢琴曲,在欣赏中国优秀美术作品时,可放中国古典音乐,这样能给学生一个良好的氛围,充分调动学生的多种感官,让学生的想象力得到发挥。如在欣赏《四小天鹅舞曲》时,孩子们忍不住随着音乐翩翩起舞,活泼欢快地表演各种优美舞姿,好像自己也变成一只美丽的白天鹅,孩子们笔下的天鹅也千姿百态、翩翩起舞于画纸上。我们还可以放配乐的童话故事,让学生根据寓言来画插图,创造童话人物形象;听新闻、广播、人们的谈话等来丰富学生的想象,以便其进行创作。引导学生平日多搜集、整理、积累资料,发展学生们的想象力。如搜集精美图片,整理邮票、烟标、酒标、卡通画,甚至树根、石头等,这些都可以用来作为学生创作的资料。也可让学生采集动植物标本,如用树叶进行贴画,捕捉蝴蝶做标本,创作“会飞的花朵”等;也可以活动促想象,如通过家务劳动、校内外劳动、体育锻炼、文艺演出、假期旅游等,让学生获得丰富的形象认识,积累绘画素材,从而丰富想象力,为创作打下坚实的基础。
四、正确评价,充分赞扬学生,让学生体验成功
正确评价学生作品,从注重结果向注重过程的美术教育观转变,追求成功体验。学生往往有一种根深蒂固的思想:凡是课本上都是正确的,凡是老师讲的都是对的。这种思想对学生启发性思维和创造力的开发极为不利。因此,在尝试创造中教授“欣赏・评述”、“综合・探索”课时,教师要尽力活跃学生的思维,鼓励他们抒发自己的见解和意见。只要学生提出的意见是真诚的、合情合理的,教师都要给予肯定和表扬。比如有的学生说:“清代石涛、山人的画,有人对其评价很高,我看是乱涂乱画。”在欣赏西方抽象画和我国大写意绘画、狂草书法时,有的学生说:“根本看不懂,乱画,好像儿童画。”……这些感受都是真实的,这些问题涉及绘画深层的东西,比如绘画的本质、绘画与人的心理意识等,教师要肯定这些同学想得好,回答得好,并鼓励他们及时用文字把自己的观点表述出来,也可以在课下找一些相关的书籍推荐给他们看,鼓励他们继续想象,这也是一个尝试创造的过程。《美术课程标准》提出,“加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力”。所以评价学生绘画作品首先要肯定和鼓励,用孩子的眼光去欣赏它,赞赏其中点点滴滴的创造,不追求画面的完美,让孩子获得成功体验,给孩子前进的力量;其次,要寻找发现学生画中独特的想象力,每一幅作品都有作者自己的想象存在,我们在欣赏的同时应鼓励孩子以说话的方式来表述自己的作品,共同挖掘作品的独特魅力。我们从这些想象入手,抓住点滴不同,给予特别的鼓励和赞叹,引导学生相互交流,相互欣赏,相互评价,相互激励,共同提高,从而使他们体验成功的喜悦。
总之,美术课堂教学中的想象和创作应该是以学生为中心,我们要始终关注他们的想法、感受、经验、兴趣、感受,保护他们的无定性,以全新的视角和理念开发学生的想象力,通过保护想象力的种子,启发想象力的幼芽,进而通过训练促使想象力之苗茁壮成长,这样将会使孩子们的兴趣与热情大大提高,并能画出表达内心真实感受的、想象力丰富的作品。只有这样才能让学生努力发挥自己的想象力,充分调动学生参与创造的积极性,不拘一格地去创新创造,从而培养出具有创新素质的学生。
参考文献:
[1]美术课程标准.北京师范大学出版社,2007.6.
[2]张莉著.儿童发展心理学.华中师范大学出版社,2006.1.2.