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关于老师的文章范文1
按照县委县政府[200x]x号文件精神，x县人事劳动和社会保障局从自身职能出发，以解决群众的实际问题为已任，以维护职工合法权益为目标，积极参与企业改制活动，强化劳动执法监察，切实纠正损害群众利益的不正之风。
一、积极参与企业改制，确保职工合法权益不受损害
随着企业改制进程的不断加快，我县多数企业开始进行破产、重组、转制等转换经营机制活动。为此，在企业改制中，我局继续担当主力军，成立专门的改制小组，从解决劳动关系、社会保险等方面入手，严格督促改制企业落实中央有关政策，防止职工的合法权益受到损害。一是严格审核企业改制方案，配合体改办等部门对企业上报的企业改制方案进行综合审查，对不符合劳动保障政策的改制方案进行严格的修订和完善，从源头上防止了企业的违法行为。到目前，已审核x系统、x集团、x公司、x厂等企业改制方案x个，纠正错误项目近x条。二是认真计算企业职工经济补偿金。按照县政府x号文件精神，依据企业职工安置方案，对每位职工经济补偿金逐项进行核实和计算，把好最关键的一道关口。到目前，共审核企业职工各项补偿金近x万元，未发生一起错核和漏核现象。三是及时清算企业欠缴保险费。按照社会保险政策规定，重新核定企业职工缴费工资，确定缴费基数。在核清欠费的同时，督促改制企业在改制资金中，按第一顺序优先偿还往年欠费，使保险费及时入库，保证职工工龄不间断。截止到目前，已核定企业欠费达x万元，清收入库x万元。四是积极解决企业造成的问题。坚持预事在先，严格执行政策，不回避矛盾，做好说服解释工作。今年以来，我局共接待企业改制方面的来信来访达x多次，基本上做到了事事有回音，件件有着落，没有一起因我们工作失误而产生不良影响和激化矛盾的现象发生。
二、坚决纠正拖欠工资行为，维护农民工合法权益
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为了做好事业单位参加失业保险工作，现将劳动和社会保障部、财政部、人事部《关于事业单位参加失业保险有关问题的通知》转发给你们，并根据我市实际情况，提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、根据国务院《失业保险条例》（国务院第258号令）失业保险实行属地管理的规定，本市行政区域内的事业单位及其职工应当按照原北京市劳动局、北京市人事局、财政局联合印发的《关于事业单位参加失业保险有关问题的通知》（京劳就发〔1999〕75号）的规定，在单位所在地的区、县劳动和社会保障局失业保险经办机构进行失业保险登记，并按规定申报缴纳失业保险费。各主管部门应当督促所属事业单位做好参加失业保险相关工作。
二、事业单位缴纳失业保险费所需资金在其支出预算中列支。
三、我市失业保险基金实行全市统筹，统一管理。事业单位缴纳的失业保险费要在失业保险基金收支中单独反映，切实保证事业单位失业人员失业保险金按时、足额发放和享受其他失业保险待遇。
劳动和社会保障部、财政部、人事部关于事业单位参加失业保险有关问题的通知
劳社部发〔1999〕29号 一九九九年八月三十日
各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）厅（局）、财政厅（局）、人事厅（局）：
国务院今年1月22日的《失业保险条例》和《社会保险费征缴暂行条例》（国务院令第258、259号）规定：“城镇企业事业单位、城镇企业事业单位职工按照本条例的规定，缴纳失业保险费。城镇企业事业单位失业人员依照本条例的规定，享受失业保险待遇”。现就事业单位参加失业保险有关问题通知如下：
一、事业单位应当按照两个《条例》和所在地区的有关规定，在单位所在地进行社会保险登记，按时申报并足额缴纳失业保险费。各主管部门应当督促所属事业单位做好相关工作。
二、事业单位缴纳失业保险费所需资金在其支出预算中列支。此项基金收支要在失业保险基金收支中单独反映，并在保证事业单位失业人员失业保险待遇的前提下统筹使用。
三、事业单位职工失业后，应到当地经办失业保险业务的社会保险经办机构办理失业登记，对符合享受失业保险待遇条件的，由经办机构按规定支付失业保险待遇。
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（江苏省竹箦中学，213351）
在第三届“苏派语文教育论坛”上，张克中老师执教的《雷雨（节选）》-课，以一个核心问题总领全文，把一个纷繁复杂的课堂凝结成一个有机的整体。如此安排课堂结构，充分体现了张老师的教学智慧。
一
“工欲善其事，必先利其器。”解决任何问题，都要有一个科学的方法和合理的逻辑顺序，从而收到事半功倍的效果。而科学的方法和合理的逻辑顺序必须要符合人的认知规律。从整体到局部，一线贯穿，就是一种符合学生认知规律的比较科学的方法。这种方法能较为系统地分析问题，较为顺畅地解决问题。
课堂伊始，张老师问：“梅侍萍是一个什么样的人？”这既是总领全课的一个核心问题，也是该堂课的一个重要的教学着力点。以此来分析侍萍这个人物形象，学生就能思路清晰地走进文本，比较系统地把握体现侍萍形象的各方面素材，从而扎实有效地理解侍萍这个鲜明的人物形象。
请看学生的回答：
生 我觉得梅侍萍身上有现代女子的因素，在被周朴园抛弃之后，她没有死缠烂打，而是一个人带着孩子，很坚强地生活下去，虽然说她后来没有彻底看清周朴园的嘴脸，但作为一个女子，她没有沉沦下去而一蹶不振，难能可贵。
生 我觉得梅侍萍一个人带着孩子生活虽然很坚强，但是在面对周朴园的时候，我觉得她还是比较软弱的，如果是我，就和周朴园决裂。这一点体现了她的软弱。
生 我对梅侍萍这个人物是这样认识的，她有坚贞的气节，非常自强、自爱。在课文节选这一部分，她和周朴园相认后，周朴园提出用金钱来帮助她往后的生活，她拒绝了，她是有这样一个不妥协的表现。
生 我通过看书发现，她其实后来选择了放弃与周朴园的这段情感纠葛，选择了息事宁人的态度嫁给了鲁贵，然后去过普通的生活。但是就她和周朴园的这段感情看，她没有为自己去争辩。作为一个母亲，她在爱情中付出了这么多，并没有获得一点回报，她自己的权利和她自己享有的东西，她为什么不去争取？这些需要反抗的地方她可能还有些欠缺。二这堂课上，围绕核心问题，张老
师 又提出了4个小问题：(1)侍萍有哪些好的和不好的方面？(2)侍萍有多少次可以走掉的机会？(3)谁把鲁侍萍赶出周家？(4)撕支票等细节体现她怎样的心理？进而，引导学
生 深入分析侍萍这一人物形象。当学
生 思维出现偏差时，张老
师 及时“拨乱反正”，将学
生 引入正途。比如，在讨论“谁把鲁侍萍赶出周家”这个问题时，
师
生 对话如下：
师 今天，我们就来大胆地做一个推测：30年前到底是谁把梅侍萍赶出了周家的门。（教
师 话音刚落，旁边一位学
生 接口道：周朴园的父母。）
师 这位同学说是周朴园的父母，我们现在来看能不能是周朴园的父母把她赶出周家的门。
生 不能。
师 为什么不能，你说说看。
生
因为那个时候周朴园要结婚了。
师 正是周朴园要结婚了，才把她赶出去啊。
生 周朴园要结婚了，这让梅侍萍无法接受，是周朴园的这个行为逼的，不是周朴园的父母。
师 你的意思是，梅侍萍是自己走的？
生 是周朴园的行为让她走的。
师 你这句话想说明什么？
生 周朴园结婚这个行为间接地赶走了她。
师 梅侍萍说，30年前是你们把我赶出了周家的门。在你看来，这个“赶”字，不一定是周家人亲口说的，是周家的行为让梅侍萍选择了出走，是吧？（学
生 点头。）
师 那么，这就与她性格刚强、刚烈的一面相符。既不是周朴园的父母把她赶出去的，也不是周朴园把她赶出去的，是他们的行为把她赶出了周家。虽然语文课堂应该是开放的、自由的、情感真实流露的、
生 活的课堂，但既然是一节课，尤其是示范课，那必定要有个方向和教学目标，不然整个课堂就会沦为随性而为的“茶话会”了。所以，教学时，一定要树立目标意识、整体意识。在这一点上，张老
师 毫无疑问地做到了。三每个学
生 都是具有独立思维的个体，教
师 要善于激发学
生 的思维积极性，引发深入的讨论和交流。这堂课上，张老
师 尊重学
生 个性，对学
生 的回答大多予以了充分的肯定，让学
生 在语文学习中，通过自我的心路行走，直达心灵的深处。当然，尊重学
生 的体验，并不是无原则地认同学
生 对文本的个性化解读，任由他们带着失之偏颇甚至错误的理解走出课堂。比如，在探讨“梅侍萍是一个什么样的人”这个问题时，张老
师 首先肯定了学
生 的答案，并就文本的悲剧性问题，作出如下解释：在我看来，梅侍萍就是一个有尊严的极要强的女人，这种尊严恰恰是造成她的爱情悲剧、婚姻悲剧的一个重要因素，当然你也可以认为这是一个性格悲剧。悲剧的价值就是“毁灭了让我们去看”，如果没有这个悲剧，我们就无法认识到这样一个丰满的人物形象。通过深入的交流互动，学
生 体会到时代和悲剧的关系，明白了正是这种悲剧创造了不朽的人物形象和不朽的作品，这是艺术与现实的矛盾。现实与艺术理想的强烈冲突，提升了作品的价值，让学
生 感受到了文学作品不论是喜是悲，都是永恒的、不朽的，这是一种辩证的思想。
此次“苏派语文教育论坛”的主题是“语文教学的智慧”。我认为，张克中老师的课，很好地体现了这个主题。
参考文献：
[1]曹勇军．语文的表情与目光[Ml.南京：江苏教育出版社，2012
[2]李曼泓．阅读教学：立足“学生主体”[J].教育研究与评论（中学教育教学），2014(6)
附：《雷雨（节选）》课堂实录【背景】因为在高二上课，《雷雨（节选）》属于旧文重读。又因为高二刚分科，班上的学
生
来自原来不同的高一班级。上课开始后，教
师 先询问学
生
在高一时有没有学过《雷雨（节选）》，得到全部肯定的回答后，为便于交流，教
师 又让每个学
生
确定好自己的位置——第几排第几号，之后正式上课。
师 《雷雨（节选）》我们在高一时已经学过，为什么上过的课文再来上一遍？因为文本需要反复地读，每一次阅读我们的收获可能都不太一样。因为大家都学过，我们不可能像上新课一样，今天我们就以聊天的形式上课，能聊到什么地方我不知道，能聊到什么程度我也不知道，我们尽量聊。《雷雨（节选）》部分就两个人物，这两个人物在我们第一次学习的过程中，每个人的认识可能不太一样，这是因为大家来自不同的高一班级，每个老
师 教学的方法、方式可能不一样，因此大家对人物的理解与判断可能也存在差异。我就随便找几个同学了解一下情况：梅侍萍是一个什么样的人？三排二号同学请回答。
生 梅侍萍是一个悲剧形象……
师 还有吗？（学
生
沉默。）
师 三排六号，请回答。
生
我不是很理解梅侍萍……应该和当时的背景有关，她好像一开始不太清楚自己的身份，后来清楚了就选择自杀……不对……（五排六号学
生
举手要求回答。）
生
上课的时候，我们老
师 告诉我，梅侍萍是一个贫苦的传统妇女形象，她相信爱情，非常单纯，容易受欺骗。作为一个侍女，包括她的丈夫在内很多人看不起她，梅侍萍是一个典型悲剧，是很多人的悲剧，她的女儿四凤后来也有类似的经历。（该
生
回答完毕后，四排九号学
生
又要求回答。）
生
我觉得梅侍萍身上有现代女子的因素，在被周朴园抛弃之后，她没有死缠烂打，而是一个人带着孩子，很坚强地
生
活下去，虽然说她后来没有彻底看清周朴园的嘴脸，但作为一个女子，她没有沉沦下去而一蹶不振，难能可贵。
师 假如我让你说说梅侍萍有没有哪个地方不太好，你能谈谈吗？
生
我个人觉得吧，那个时候一个侍女和一个少爷在一起，可能有点不太矜持。（学
生
笑。）
师 那不是爱情吗？
生 就是有一点不守传统礼教。
师 不守传统礼教不一定不好啊，有些传统礼教我们是要抛弃的。
生 可是有些传统礼教我们还是要坚持的。
师 我们好像说得有点远了，还是回来接着说。
生 一定要说梅侍萍的不好，就是她没有认识到周朴园的虚伪……
师 还有吗？
生 没有了。
师
四排四号，请回答。
生 我觉得梅侍萍一个人带着孩子
生 活虽然很坚强，但是在面对周朴园的时候，我觉得她还是比较软弱的，如果是我，就和周朴园决裂。这一点体现了她的软弱。
生 我对梅侍萍这个人物是这样认识的，她有坚贞的气节，非常自强、自爱。在课文节选这一部分，她和周朴园相认后，周朴园提出用金钱来帮助她往后的
生 活，她拒绝了，她是有这样一个不妥协的表现。但是我有一个疑问，就是她在前期有没有这个反抗的个性？
师 你刚才在问我一个问题吗？是说你有一个疑问，梅侍萍在前期有没有一个反抗的表现？
生 对。我通过看书发现，她其实后来选择了放弃与周朴园的这段情感纠葛，选择了息事宁人的态度嫁给了鲁贵，然后去过普通的
生 活。但是就她和周朴园的这段感情看，她没有为自己去争辩。作为一个母亲，她在爱情中付出了这么多，并没有获得一点回报，她自己的权利和她自己享有的东西，她为什么不去争取？这些需要反抗的地方她可能还有些欠缺。
师 刚才我在问那个女同学梅侍萍有哪些不好的地方，你在思考这个问题，是吧？我在这里问一个问题，《雷雨》全本你没有读过？
生 看过，但不是每个细节都注意。
师 那当然。在你的印象里，梅侍萍在这之前有没有直接的反抗细节？
生
（思考）没有。
师 好，先说到这里吧。咱们找了几个同学来谈梅侍萍，实际上我是在了解大家学过这个文本之后对这个女性形象的把握。可以看到，我们每个同学的理解都不完全一致。现在，请大家用3分钟的时间从文本开始看到周朴园把梅侍萍认出来这个地方。大家在看的过程中解决一个问题，就是从两人一见面到周朴园把她认出来，梅侍萍有多少次可以走掉的机会。（学
生 读书，教
师 巡视。3分钟后。）
师 时间到。因为大家都学过，我就少给一点儿时间，下面找几个同学来回答。（学
生 分别回答：两次、三次、四次、五次。）
师 其实你们都上当了。我说多少次，这个同学说三次，那位同学说两次，还有两个同学又各找到一个地方，就这么多吗？有多少次？
生 她每一次都可以走。
师 我问的是她有多少次可以走掉，你说她每一次都可以走。你的意思是说他们两个人交流的过程中，梅侍萍随时都可以走，是吗？
生 嗯。
师 明白了吧？我其实挖了一个坑。问多少次，其实有无数次，甚至两个人在还没有对话的时候，她就可以不在这里（走掉），因为那个时候她（梅侍萍）就知道自己在哪里，在周朴园走来的那一刻，梅侍萍就可以扭身走掉，连面都不必和他见。但是她没走，一直待到周朴园把她认出来。而且，我们从中可以看到梅侍萍的行为有点可疑。梅侍萍不仅让周朴园认出她来，而且当周朴园认出她来之后，说出“你——侍萍？”时，梅侍萍的表现是什么？（学
生 在教
师 的启发下集体读出：“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。”）
师 这是一个有着无限柔情的表达。梅侍萍此时面对的周朴园是一个什么样的男人？-30年前把她抛弃，让她在30年间颠簸流离，
生 活非常地困顿、艰难的人。30年后，两人见面、相认后，梅侍萍无限柔情地对这个男人说了一句话：“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。”当梅侍萍说出这句充满无限柔情话的时候，她万万没有想到，刚才还怀念无限的周朴园忽然严厉地对她说了一句话：“你来干什么？”接下来就是两个人吵架。吵到最后，周朴园让步了，周朴园开了一张支票，梅侍萍的表现是什么？
生 （齐）撕掉了。
师 你们的回答不准确，怎么撕掉的？
生 慢慢撕碎了。
师 对。慢慢撕碎的。大家都想一想啊，当梅侍萍慢慢撕碎这个支票的时候，她的内心是什么感觉？
师 是高兴地撕吗？
生 痛恨、失望、绝望、怨恨。
师
我觉得这些词都对，但在概括梅侍萍的心态上都不全面。最好的一个词，我的体会是——愤怒！如果快速地撕，我觉得不足以完全表达她的愤怒，她要慢慢撕。在梅侍萍看来，我不是撕支票，我撕的是你的脸。（学
生 笑）30年前你把我抛下，30年后你还这样，你这个男人太可恶了！对不对？在她慢慢撕的过程当中，她想用这个动作极力表达自己内心中的愤怒。我的疑问是，她为什么这么愤怒呢？
生 我的理解是，侍萍觉得在30年后周朴园想用钱来买自己30年间所受的痛苦，是对自己的一种亵渎。
师 你用的一个词特别好——亵渎。在梅侍萍看来：你周朴园这么做，意味着我梅侍萍30年之后找你要钱来了，你太看不起我了，要是要钱，我30年前就跟你要了。既然她感觉到自己的情感被亵渎了，于是她就愤怒了，这种愤怒说明这个女子的性格怎么样？
生 坚强。
师 说她性格坚强是对的，但梅侍萍的表现似乎性格上不仅仅坚强，程度还要比坚强再高一些。
生 刚烈。
师 好的。这个女子性格非常要强，既然意识到她非常要强，我在读的过程中，就发现一个地方让我很怀疑，什么地方呢？就是在和周朴园相认后争吵的时候，梅侍萍说了这么一段话，大致的意思是：30年前，大年三十的晚上，我刚
生 了儿子三天，你们把我赶出了周家的门。我读《雷雨》，读到她撕支票的时候，就意识到这是一个非常要强、非常刚强、非常刚烈的一个女性。既然她如此刚烈．我反复地读、品味、揣摩这个细节，就产
生 了一个疑问，这个疑问就是梅侍萍所说的“30年前你们把我赶出了周家的门”。当侍萍在指责周朴园的时候，周朴园有没有反驳说：“谁把你赶出去了？我把你赶出去了？我们家人把你赶出去了？”有没有说？
生 （齐）没有。
师 没有反驳就等于承认吗？今天，我们就来大胆地做一个推测：30年前到底是谁把梅侍萍赶出了周家的门。（教
师 话音刚落，旁边一位学
生 接口道：“周朴园的父母。”）
师 这位同学说是周朴园的父母，我们现在来看能不能是周朴园的父母把她赶出周家的门。
生 不能。
师 为什么不能，你说说看。
生
因为那个时候周朴园要结婚了。
师 正是周朴园要结婚了，才把她赶出去啊。
生 周朴园要结婚了，这让梅侍萍无法接受，是周朴园的这个行为逼的，不是周朴园的父母。
师 你的意思是，梅侍萍是自己走的？
生 是周朴园的行为让她走的。
师 你这句话想说明什么？
生 周朴园结婚这个行为间接地赶走了她。
师 梅侍萍说，30年前是你们把我赶出了周家的门。在你看来，这个“赶”字，不一定是周家人亲口说的，是周家的行为让梅侍萍选择了出走，是吧？（学
生 点头。）
师 那么，这就与她性格刚强、刚烈的一面相符。既不是周朴园的父母把她赶出去的，也不是周朴园把她赶出去的，是他们的行为把她赶出了周家。
生 我觉得是社会环境把她赶走的，因为当时他们在一起不被看好，尽管他们之间的这种爱情非常美好，但是在，是一种…”
师 稍等啊。我的问题是，是不是周家的人把她赶走的？梅侍萍说是，你觉得……？（学
生 摇头）不是。为什么不是？请回答理由。我觉得就是周朴园把她赶走的。（学
生 沉思。）
师 要学着从文本当中找答案。30年了，周朴园还把什么东西给她保留着？照片、衣服、家具，包括她
生 孩子时关窗的习惯等等，要知道这已经从南方到了北方，一个男人花了30年的时间，就是为了纪念当初把她赶出去吗？
生 是周朴园的父母干的。
师 你说是周朴园父母干的，那为什么不在她
生 第一个孩子的时候就把她赶出去呢？为什么他们两个刚开始好的时候，他的父母不把她赶出去？一定要
生 完第二个孩子才把她赶出去？
生 在我看来，主要是为了娶一个有钱有地位的小姐。
师 你的意思是周家父母是为了儿子结婚才把她赶出去的？那有没有既能让儿子结婚，又不把她赶出去的解决办法呢？
生 我觉得没有。
生 我觉得是梅侍萍自己选择离开了周家。梅侍萍说周家要赶紧娶一个有钱有地位的小姐，我们不妨推测一下，周家要娶一个这样的小姐，他们可以把这个小姐娶回来，然后把梅侍萍作一个妾。这样既可以门当户对，又可以让周朴园、梅侍萍两个人在一起。但是从后文可以总结出，梅侍萍是一个非常刚强的人，她不甘于做一个妾，而且她已经给周朴园
生 了两个孩子。所以我觉得她离开周可能跟她刚强的性格有关，诸多因素加起来让她自己选择离开周家。
师 你的整个结论是说侍萍是自己离开的，周朴园如果能把侍萍留在家里面，继续和自己
生 活，不管是什么名义，就是不管是以妻子还是以妾的身份，周朴园都是同意的，是吧？那么，他的父母解决这个问题的办法是什么？在侍萍已有两个孩子的前提下，唯一的办法就是把侍萍留在家里做自己儿子的妾，是吧？但是，你认为梅侍萍最后选择了离家出走，不愿呆在周家。这里还有一个疑问：在那个时代，一个下人怎么会有这种想法？仅仅是因为性格造成的吗？
生 不是。
师 那是因为什么？
生
有可能是对爱情的这种……她的爱情观。
师 她的爱情观从哪里来？
生 就是她对周朴园的爱是非常深沉的，包括30年后——
师 她的爱情观从哪里来？
生 从她内心里来。（
师
生 笑。）
生 她就是这样的一个社会地位，本来就不应该对这样的
生 活抱有希望，她愈得不到，反而愈希望得到平等的爱情，我是这样认为的。所以，她对这份爱情就更加地期待，也充满了向往，非常珍惜这段爱情。
师 非常珍惜，结果现实让她离开了。
生 我认为应该不是这样的，因为一直到30年后，侍萍都对周朴园怀有感情，她撕支票，只是周朴园对她的态度不好。
师 我们在讨论当年是不是周家人把侍萍赶出去的，你认为还是有这个可能的，是吧？
生 是的。
师 嗯，好。还有人要说么？
生 我认为是周家人把她赶走的，因为从课文中可以看出梅侍萍对周朴园是有极大的怨恨的，所以不应该是她自己跑出去的。由于当时的婚姻观念，梅侍萍是一个下人，在地位上和周朴园不相当，虽然他们两个人愿意在一起，但周朴园的父母不会同意他们在一起。
师 那侍萍可以在家里啊，周家父母可以给儿子再娶一个啊。
生 这样传出去……
师 传出去没什么不好啊，大家都这样。
生 或者说……我再想想。
生 我觉得是周朴园的父母把她赶出去的，当时因为有门当户对的观念，梅侍萍只是一个下人，而周朴园是一个少爷，他们觉得这两个人的社会地位差距太大，这种爱情不能被接受，所以把她赶出去了。
生 我觉得二者都有可能。一方面，从周朴园父母来说，自己的儿子和下人有了些事情，总归听上去不太好，所以把她赶出去；另一方面，从梅侍萍来说，她是下人，她对自己的
生 活有向往，她跟周朴园在一起要追寻自己的爱情，她可能最后也有出走这种想法。
关于老师的文章范文4
现将劳动和社会保障部、司法部《关于境外就业和对外劳务合作人员职业资格证书办理公证等有关问题的通知》转发给你们，并就本市境外就业和对外劳务合作人员（以下简称“对外劳务人员”）办理涉外证书的有关问题提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、北京市对外劳务人员需要办理《职业资格证书》公证的，由本人执《北京市关于启用〈职业资格证书〉加强规范化管理等有关问题的通知》（京劳社培发〔1999〕58号）第六条规定的材料到北京市劳动和社会保障局进行审核或鉴定复核。
对于户口不在本市并长期在京工作的对外劳务人员，需同时提交本人身份证、暂住证原件及复印件。
二、对经审核或鉴定复核合格人员，由北京市劳动和社会保障局将原《职业资格证书》统一换成印有中、英文对照并套印“劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定专用章”、“劳动和社会保障部职业技能鉴定中心职业技能鉴定专用章”并在证书照片处盖有“北京市劳动和社会保障局职业技能鉴定专用章”钢印的《职业资格证书》（以下简称“涉外证书”）。
三、涉外证书内容按《北京市关于启用〈职业资格证书〉加强规范化管理等有关问题的通知》（京劳社培发〔1999〕58号）规定填写，并从2000年1月1日起采用打印机打印。
附件：劳动和社会保障部办公厅、司法部办公厅关于境外就业和对外劳务合作人员职业资格证书办理公证等有关问题的通知
（1999年9月16日 劳社厅函〔1999〕121号）
通知
各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）厅（局）、司法厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：
为促进国际劳务技术合作与交流，维护我国传统的技艺和专长在国际上的良好声誉，现对境外就业和对外劳务合作人员（以下简称“对外劳务人员”）办理职业资格证书公证等有关问题通知如下：
一、对外劳务人员须持印有中英文对照并套印“劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定专用章”、“劳动和社会保障部职业技能鉴定中心职业技能鉴定专用章”的职业资格证书，做为办理职业技能水平公证的有效证件。
二、对外劳务人员原来所持的职业资格证书（含《技术等级证书》、《技师合格证书》以及《高级技师合格证书》）由省级以上劳动（劳动和社会保障）部门审核或鉴定复核后，统一换证，并在证书照片处盖省级以上劳动（劳动和社会保障）行政部门钢印。
三、对外劳务人员办理职业资格证书公证时，应持本人身份证件、涉外证书原件及其复印件和有关证明材料向其住所地具有办理涉外公证资格的公证处提出申请。经公证处审核无误后，以证明复印件与原件相符、证书上“劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定专用章”、“劳动和社会保障部职业技能鉴定中心职业技能鉴定专用章”（套红印），以及持证人照片处省级以上劳动（劳动和社会保障）行政部门钢印属实的方式，出具公证书。
四、各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）部门每季度应将上一季度换发证书情况报劳动和社会保障部培训就业司，并抄报司法部律师公证工作指导司。
附件：职业资格证书特征说明
一、职业资格证书分为初级技能、中级技能、高级技能以及技师、高级技师，由劳动和社会保障部统一印制。
二、证书内页第2页套印中华人民共和国劳动和社会保障部印章。
三、证书内页和封二、封三、封底采用隔色彩红印刷。
四、证书内页和封二、封三、底边采用LDBZH浮雕印刷。
五、证书内页使用ZHYZG水印纸。
关于老师的文章范文5
根据劳动和社会保障部《社会保险登记管理暂行办法》（劳社部令第1号）、《社会保险费申报缴纳管理暂行办法》（劳社部令第2号），结合北京市的实际情况，现就有关问题通知如下，请一并遵照执行。
一、市、区、县社会保险经办机构负责社会保险登记和社会保险费申报缴纳工作。
二、缴费单位必须在一个社会保险经办机构按北京市有关政策同时办理几项社会保险登记。
三、新参统的缴费单位应按照《社会保险登记管理暂行办法》规定的期限及时到工商企业执照注册地或机关事业单位、社会团体住所（地址）所在的区县社会保险经办机构申请办理社会保险登记；
已参统的缴费单位到目前缴纳基本养老保险费的市或区、县社会保险经办机构补办社会保险登记手续；
原实行基本养老保险行业统筹的缴费单位到市社会保险经办机构补办社会保险登记；
具体补办登记日期按照市或区、县社会保险经办机构规定的期限及时办理，补办社会保险登记的工作在1999年6月底以前完成。
四、新参统的缴费单位申请办理社会保险登记时，应填报《社会保险登记表》，并出示以下证件和材料：
（一）企业持《企业法人营业执照》（副本）；
（二）事业单位持《事业单位法人证书》（副本）；
（三）社会团体持《社会团体法人登记证》（副本）；
（四）国家机关持单位行政介绍信；
（五）国家质量技术监督部门颁发的组织机构统一代码证书；
（六）其他核准执业的证件。
外商投资企业还须持外经贸委签发的《中华人民共和国外商投资企业批准证书》。
外国、港澳台和外商机构在北京设立的办事处（机构），须出示市工商行政部门签发的《外国（地区）企业常驻代表机构登记证》或《外商投资企业办事机构注册证》。
国内驻京非法人资格的分支机构还须提供上级法人单位开具的办理参加北京市社会保险统筹全权委托授权书。
已参加本市三项社会保险统筹的缴费单位申请补办社会保险登记时，须填写《社会保险登记表》（样表附后），并出示与市或区、县社会保险经办机构签订的参加养老、大病医疗保险统筹协议书和《北京市企业职工失业保险缴纳证》或有关缴费证明。其他按照北京市有关规定参加了一项或二项社会保险统筹的缴费单位须出示有关协议和证明。
五、市或区、县社会保险经办机构对缴费单位填报的《社会保险登记表》和其提供的有关证件、材料即时受理，10日内审核完毕；符合规定的，予以登记（《社会保险登记表》由市或区、县社会保险经办机构留存备案），并发给《社会保险登记证》。
独立法人资格的缴费单位所属的若干非法人资格的缴费单位也须进行社会保险登记，其登记工作由上级主管单位全权办理。上级主管部门除按照规定填报《社会保险登记表》外，还须填报《所属缴费单位社会保险登记表》（样表附后），经核审后，发给《社会保险登记证》。
六、缴费单位在办理社会保险登记后，应及时到目前缴纳养老、大病、失业保险费的市或区、县社会保险经办机构进行社会保险费申报，同时提供有关缴费材料，经社会保险经办机构核准后，缴费单位按照北京市有关规定足额缴纳社会保险费。
七、缴费单位办理申报后，未及时足额缴纳社会保险费，社会保险经办机构应当向其发出《社会保险费催缴通知书》（样表附后）；对拒不执行的，由劳动保障行政部门下达《劳动保障限期改正指令书》；逾期仍不缴纳的，除补缴欠款数额外，从欠缴之日起，按日加收千分之二的滞纳金。滞纳金分别并入各项社会保险基金。
八、缴费单位因社会保险登记事项发生变更或因办公、生产、经营住所（地址）变动及发生解散、破产、撤消、关闭、合并以及其他情形时，须按照《社会保险登记管理暂行办法》有关规定及时到原社会保险登记机构申请办理变更或注销社会保险登记手续，缴费单位填报的《社会保险变更登记表》（样表附后）或其提供的注销社会保险登记的书面申请由市或区、县社会保险经办机构留存备案。
九、缴费单位未按照规定办理社会保险登记、变更登记或者注销登记，或者未按照规定申报应缴纳的社会保险费数额的，由劳动保障行政部门依照《社会保险费征缴暂行条例》（国务院令第259号）有关规定进行处罚。
十、《社会保险登记证》证号由十二位编码组成，在编码前冠以北京市简称“京”，第一位码至第六位码为北京市行政区划代码，第七位码至第十二位码为缴费单位登记码（编码表附后），独立法人资格的缴费单位所属的若干非法人资格的缴费单位社会保险登记编码，须在其上级主管部门社会保险登记编码的后边加“？？”并接排顺序号。凡注销社会保险登记的缴费单位使用的《社会保险登记证》编码一律作废，不得重复使用。
十一、市、区、县社会保险经办机构对已核发的《社会保险登记证》实行定期检验制度，每两年核验一次，未经核验，证件自行失效。
十二、《社会保险登记证》由市劳动保障行政部门统一印制。
关于老师的文章范文6
为了进一步加强公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构管理，为实施基本医疗保险做准备，现就重新认定公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构的有关问题通知如下：
一、现承担本市公费医疗、大病医疗保险任务的医疗机构，遵守公费医疗、大病医疗保险各项管理规定，严格执行北京市统一医疗服务收费标准，符合公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构评审条件（附件1），可提出重新认定公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构申请。
二、市、区县劳动保障部门与同级卫生、财政部门成立定点医疗机构评审办公室，坚持公开、公正、公平的原则，严格执行评审标准，杜绝各种不正之风。
三、按照“属地申报、区县初审、市级复审”原则，申请及审批定点医疗机构需按照以下要求办理：
（一）愿意申报的医疗机构需在2000年6月15日前，向所在区县劳动保障局提出书面申请（附件2）并递交有关材料（附件1）。
（二）区县定点医疗机构评审办公室在2000年7月15日前，在审查申报材料和核查医疗机构管理情况（附件1）的基础上，提出公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构的初审意见。
（三）市定点医疗机构评审办公室在2000年7月30日后，在复审区县意见基础上，分期分批公布公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构名单，市医疗保险事务管理中心与定点医疗机构签定医疗服务协议。
四、有关具体问题
（一）审核不合格的医疗机构，三个月后可重新申报，区县、市定点医疗机构评审办公室进行复检。对复检后仍不合格的，自2001年1月1日起取消其定点资格。
（二）院外分支机构（包括各级各类医疗机构的分院、联合体、协作体、外租病房等）须单独履行定点资格的申报、审批手续。
（三）其它愿意承担本市公费医疗、大病医疗保险任务的医疗机构，可按照本规定在7月15日前提出书面申请并递交有关材料，审查认定时间另行公布。
（四）这次定点资格认定工作，不涉及公费医疗、大病医疗保险享受人员个人定点医疗机构的调整。
五、这次认定的医疗机构定点资格，实施基本医疗保险后仍继续有效。
六、本通知由北京市劳动和社会保障局负责解释。
附件1：公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构评审条件
一、符合本市区域医疗机构设置规划。
二、符合医疗机构评审标准。
三、遵守国家及本市有关医疗服务管理的法律、法规、标准、规定，有健全和完善的医疗服务管理制度。
1．制订并执行符合市卫生局医疗质量管理标准的常见病诊疗常规；
2．有药品、医用设备、医用材料管理制度和医疗统计、病案管理、财务管理制度；
3．准确提供门急诊、住院、单病种等有关资料。
四、严格执行国家及本市物价部门规定的医疗服务和药品的价格政策，经市、区县物价部门检查合格。
五、严格执行基本医疗保险制度的有关政策规定，建立与基本医疗保险管理相适应的内部管理制度，配备必要的管理人员及设备。
1．根据业务量配备合理数量专（兼）职管理人员，一级（含）以上医院要设置由主管院长负责的医疗保险办公室；
2．根据需要配置必需的计算机等设备，满足医疗保险信息系统的要求；
3．使用医疗保险专用处方、出院结算单和票据，及时准确提供参保人员医疗费用的有关资料和报表；
4．执行医疗保险的医疗费用结算办法；
5．参加医疗保险药品管理的监测网。
六、严格控制门诊人次费用、住院人次费用、日均住院费用、平均住院日等。公费医疗和大病医疗保险享受单位、区县医疗保险经办机构评议合格的。
七、驻京军队医院须符合经各总部、军兵种和军区后勤（联勤）部批准可以开展对外有偿服务，取得《中国事业单位有偿服务许可证》和《中国事业单位有偿收费许可证》的医院（具体名单由总后卫生部提供）。
申报定点医疗机构须提供的材料
一、申请报告；
二、按规定填写的《北京市公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构申请书》；
三、《医疗机构执业许可证》副本及复印件；
四、军队医疗机构须提供经各总部、军兵种和军区后勤（联勤）部批准对外有偿服务证明，包括《中国事业单位有偿服务许可证》和《中国事业单位有偿收费许可证》；
五、医疗机构评审的合格材料及复印件；
六、药品和物价部门监督检查的合格证明材料；
七、大型医疗仪器设备（单价收费200元以上）清单及价格；
八、市物价局单独批准医疗机构（《市物价局、市卫生局统一医疗服务收费标准》外）收费价格证明材料。
对申请定点医疗机构核查的主要内容
一、医疗机构公费医疗、大病医疗保险管理工作的书面汇报。
二、公费医疗、大病医疗保险管理情况
1．管理机构及人员情况。
2．各项管理制度。
（1）就医管理制度（专用处方、病历、结算单、挂号验证）；
（2）转诊转院管理制度；
（3）内部考核制度（包括病历、处方核查制度，奖惩制度）；
（4）使用大型医用设备、贵重药品及医用材料的审批制度。
3．控制医疗费用措施
单病种费用管理，大额医疗费用核查。
4．信息网络建设及计算机配置情况。
（1）医疗保险办公室计算机设备配置；
（2）医疗机构信息网络建设情况；
（3）参加医疗保险药品管理监测网条件。
5．公费医疗、大病医疗保险费用结算。
（1）使用医疗保险专用处方、出院结算单和票据管理情况；
（2）提供患者医疗费用清单情况；
（3）实行住院医疗费用结算办法的准备情况；
（4）医疗费用单独建帐管理情况。
三、医疗卫生服务的管理情况
1．医疗机构药品、医用设备、医用材料、医疗统计、病案、财务等管理制度；
2．常见病诊疗和护理常规。
四、对公费医疗、大病医疗保险合同单位的管理情况。
北京市公费医疗、大病医疗保险定点医疗机构申请书
申请单位：
申请时间 年 月 日
北京市劳动和社会保障局印制
填写说明
一、本表用钢笔填写，要求字迹工整，内容真实。
二、“医院等级”一栏由医院填写，其它类别医疗机构（如门诊部、医务所等）不填写。
三、“申请内容”一栏，由医疗机构填写申请定点资格的意向。
四、科室设置及病床数，要求填写到专业科室情况（如神经内科等）。
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｜单位名称 ｜ ｜
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｜机构代码 ｜ ｜法人代表｜ ｜
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｜所有制形式｜ ｜机构类别｜ ｜
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｜医院等级 ｜ ｜邮政编码｜ ｜
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｜单位地址 ｜ （区县） ｜
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｜执业许可证号码 ｜ ｜
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｜单位开户银行及账户｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜公费、大病医疗保险管理部门 ｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜主 任｜ ｜联系电话｜ ｜编制人数｜ ｜实有人数｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜配置计算机数｜ ｜主管院长｜ ｜联系电话｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜ ｜人员分类｜总人数 ｜高级职称｜中级职称｜初级职称 ｜
｜ ｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜卫生 ｜医生 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜技术 ｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜人员 ｜护士 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜构成 ｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－－－｜
｜情况 ｜医技人员｜ ｜ ｜ ｜ ｜
