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关于剪纸的作文范文1
关键词：设计形式 改观 感受
在新课程教学过程中，对于中学语文作文的教学内容，应该把握更多的主动权，去伪存真，强调写作中的真，取出写作中的假，不做无病，不做夸张的赘述，不做无谓的做作之态的培养。这就需要在写作的练习中，更加注重实际，使作文成为美好的东西。
一、课改与批改
1.课改模式
改变原有固定的两节课型和教学模式。把课型增加为多课型和单课型，多课型可以集传授、写作、批改、讲评于一体，一气呵成。两课型可以写大作文，单课型可以做片段训练。改变固定的教学模式，可以让学生参与，开展师生之间，生生之间的讨论，并互相交流、充分尊重个体、鼓励有创新的观点和见解。设计形式多样的题目，改变过去教师临时出题、随意出题的弊病，出的题目要让学生有兴趣，有东西可写。也可以让学生讨论定个范围自由命题，打破以往教师统一命题的单一格局。在传授写作技巧，特别是四大体裁的写作时，在兼顾课文每个单元作文训练目标要求的同时，可以按四大体裁的写作特点进行阶段性的强化的训练，走出目前话题作文中只注重话题，不注重文体四不像作文的误区。根据学生的实际情况，适当加大作文的训练量，方式可灵活。如每周写周记、生活体验片段感受；大作文可三周两次；班上办期刊，让学生投稿，在单元考试中加入写大作文；开展年段、班级作文竞赛，学校的征文比赛等，通过量来促进质的变化。
2.改批改模式
好文章固然是写出来的，但仍需要做修改，传统的作文批改方法（即精细批改）耗时耗力，既加重了教师的负担，对学生也无多大帮助。甚至可能改得越细，批得越多，就越增加他们的受挫感。如何改变这种吃力不讨好的批改方式呢？可以在这几方面做个尝试：有选择性的批改，即挑选出几组有代表性、典型性问题的学生作文，进行分析、指导，为不同层次的学生提供范例，给学生启发性的讲评指导；当场阅读面改。对于当堂完成的作文，教师可以采用浏览的方法，针对学生的问题当场面改，如果时间不够，可利用课余的分散时间，寻找学生面改，这样教师就不会有长时间批改的劳累，又可以加深学生的写作印象，激发思维。这种方法，尤其适合具有了一定写作技能和思维较活跃的学生。
师生讨论互改。让学生当堂提出写作时的疑问、看法，师生共同探讨得失、优劣，教师起引导点拨作用。学生自评自改、互评互改。根据修改的内容（句子、语言、中心、结构等）让学生审视自己的习作，修改并写出意见。也可以学生之间互改互评、交流、探讨、取长补短、相互借鉴，提高自我分析、纠错能力。这几种方法可以让学生处于学习的主体地位，可以激发写作兴趣和写作欲望，使学生厌倦、畏惧写作的情绪得到改观。
二、材料拟定文题
名家作名文，离不开想象和联想两种心理活动过程。指导学生巧妙运用联想习作，是中学作文教学的一项重要内容。中学大部分学生常写出因思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱体文章，有如先天气血不足，后天有失调养的少年，蔫瘪而列丝毫生气。我们从积极修辞的角度，可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。如余秋雨《腊梅》这篇散文，文中体现了某医院护士小姐们凭着高尚的敬业精神，以极富生活情趣的具体活动――雨中护花，雪夜护花，雪地数花等感人至深的情节，拨开了弥漫在众多身患绝症的病人心灵天空上的厚实阴云，使他们在朵朵含笑绽放的腊梅花下重新激起了对生命的强烈渴求。最后全都病愈出院。文章具有较强的艺术感染力的原因之一，就是把基础材料（病人在护士小姐的精心护理下病愈出院）与联想材料（梅花不屈从于恶势力，与风雪相抗争的高洁可喜之性情），通过联想结合在一起，紧扣住材料之间的类比性，围绕联想材料来拟定文题。这样拟题，从内容上讲，可以加重加厚作品内涵，使主题得以较大幅度的凸现；从修辞角度上说，这种具有类比性材料的反复叠加，本质上对主题就有鲜明的强调作用。
此类文题的设置，因为它在形式上隐含了基础材料，读者对文章的内容及主旨的把握就带有较大的模糊性。也正是这种模糊性，使文题本身具有较大信息张力的同时也为读者了解全文主旨设下悬念。而从读者欣赏作品的角度来说，其思维过程为：文题――联想材料――基础材料――主题。这一过程与作者的创作思维过程恰好相反。作者看到文题后，最先关注的是联想材料、基础材料，进而涉及基础材料；读者在对文题、联想材料、基础材料进行分析感悟之后，才能叩响文章主题之门。也就是说，读者思维过程要历经一段漫长曲折的路途。从这个意义上说，围绕联想材料拟定文题，可以使主题得到深化，增添作品亮色。
三、须加强生活的历练
如何培养学生的感受能力？充分地认识到让学生充分认识感受生活的重要性。文章学基本原理告诉我们：“写好文章首先要解决的是由物到意色 认识矛盾，其次是由意到文的表达矛盾。”中学学生，是国家、民族未来的希望，又是“一代天之骄子。”应具有超时代的感受才行。而实际上他们能做到吗？为了让学生真正领会这一点，本着“课外走路，课内搭桥”的原则，充分利用初中语文教材内容，进行引导；鲁迅为什么会如此深刻地刻画出祥林嫂，阿Q这样说我悲剧形象？创作《包身工》前为何要反复到纱厂去调查？朱自清《荷塘夜色》为何会如此令人陶醉？是因为他们对国家、民族命运注入了深切关注。
因为他们对社会生活有着切身的感受和深刻体会，有个人情感和客观情景的和谐交融，这就是所谓：“深入生活眼入微，体验生活身 入境。”这正是一切艺术创作的生命，可以这样说，没有作者对生活的深切感受，就没有写作的成功。只有热爱生活的人，才会获得生活的真谛。作家萧殷在谈写作时说：“应该的成功之作，不是由某些进步的社会学概念所决定，它是由深埋在作者心灵深处的思想感情决定的。”它告诉我们，并不是理性上知道什么，就感受到什么，只有当某种事物触动了思想，成为作者的灵魂和意识，当作者敏锐地感受和概括这方面的人和事，才会有升华。因此，初中学生，不只是做生活的“记者”，而应做生活的真正的主人。
参考文献
[1] 殷豪骅；初中作文有效教学策略研究[D]；苏州大学；2010年
关于剪纸的作文范文2
地点：一个小女孩的家里
事件：手指受伤流血
“血啊……”一个幼嫩的童声以一个惊慌的声音打破了这本该属于夜晚的平静。说时迟，那时快，小女孩的妈妈闻讯赶来，一探究竟。不看不知道，一看吓一跳，小女孩的妈妈差点儿笑晕过去，不过就是割伤了手指头，流了一点儿几乎看不见的血。可是，小女孩一直在放声大哭，她的妈妈连忙去把止血贴贴到她的手上，小女孩总算不哭了，并且有甜滋滋的声音对他的妈妈说：“妈妈，你真好，你一贴我就不觉得疼了。”小女孩笑了，她的妈妈也笑了。
时间：2006年某月的某个早上
地点：小女孩的家里
事件：小女孩对妈妈的不满
转眼间，小女孩已是一个中学生了，小女孩不再小了，而她的妈妈老了。
时间一去不复返，童年时女孩与妈妈的欢笑声，似乎随着时间远去了。童年时的笑声远去了，取而代之的事找不到自己需要物品时的着急声与放学回家重重的关门声。这不，今天又是这样的声音。
“喂，你把我的衣服跟袜子放哪了，我怎么找不着。”
蹬、蹬、蹬…·女孩的妈妈急急忙忙地从厨房往女孩的房间赶去。
“这里，告诉你多少次是这里，怎么每次你都找不找呢，真…··”
“行了，行了，我知道了，我赶时间，你先出去吧。”女孩打断了妈妈的话，说道。
过了一会儿，女孩急匆匆地从房间出来了，走到大门准备出去了。
“怎么，你不吃早餐了吗？”
“废话，当然不吃了，时间都来不及了。”
“记得吃早餐啊，不吃对身体不好。不要吝啬钱。”
“行了，我会的，不用你再说了。”
“啪”一声重重的关门声。
时间：2008年的某月的某一天早上
地点：女孩的学校
事件：女孩对妈妈的理解
当女孩成为了一名初三的学生后，她深刻体会到回望过去才时间不过是弹指一挥间。
这天，女孩如往常一样上学，走到学校大门时，她看到学校电子屏幕上播放着一段母亲生孩子的视频，当她看到那位母亲的表情从疼痛到痛苦，再到最后孩子出生后，那位母亲那种她不知道该用什么形容词去形容的笑容。
她站在人来人往的学校门口，突然像多年前受伤时一般号啕大哭。
后记：那一天，女孩向老师请假了。她回到自己那个熟悉却不知从什么时候变得陌生的家，她独自坐在沙发沙发上，回忆起自己与妈妈过去的一切，猛然发现原来她已经很久没有与妈妈谈心了，欢笑好像已经成了过去。下午2点多，她从家里出来，偷偷地跑到妈妈工作的公司，她躲在一个小角落里，静静地看着自己的妈妈。她看到了一些不和谐的东西---斑白的发丝加数不清的皱纹，她竟然不知道这不该属于母亲的东西是什么时候跑到母亲身上的，为什么她都不曾发现这些。她捂着嘴巴跑出了办公大楼，再次放声大哭。
关于剪纸的作文范文3
时间荏苒，岁月穿梭，转眼间xx年就要在紧张和忙碌中过去了，回顾这一年来我的质检工作，有很多进步，但是也存在一些不足之处。
一年来，在领导的关心指导下，在同事的支持帮助下，我不但勤奋踏实地完成了本职工作，而且顺利完成了领导交办的各项临时任务，自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就上半年的工作总结为以下几项：
一、工作收获
1.首件检验
我严格按照控制计划要求，做到不漏检，不少检。
2.巡检
巡检是一项细致的工作。“细节决定成败”，在巡检的过程中，对工序流转的产品，必须按产品流转控制程序办理相关手续后方可放行，并执行上道工序对下道工序负责，下道工序复验上道工序的制度，做到层层把关。
3.异常反馈
在生产中经常会因为设备或员工的原因，出现各种各样的异常，小则损坏单个组件，大则损坏成批的组件，出现异常，我会第一时间通知上级领导，及时的处理问题。
二、感想及体会
1.态度决定一切
工作时一定要一丝不苟，仔细认真。不能老是出错，有必要时检测一下自己的工作结果，以确定自己的工作万无一失。工作之余还要经常总结工作教训，不断提高工作效率，并从中总结工作经验。虽然工作中我会犯一些错误，受到领导的批评，但是我并不认为这是一件可耻的事，因为我认为这些错误和批评可以让我在以后的工作中避免类似错误，而且可以让我在工作中更快的成长起来。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。
2.勤于思考
岗位的日常工作比较繁琐，这就需要我们一定要勤于思考，改进工作方法，提高工作效率，减少工作时间。
3.不断学习
要不断的丰富自己的专业知识和技能，这会使我的工作更加得心应手。
一个人要在自己的职位上有所作为，就必须要对职位的专业知识熟知，并在不断的学习中拓宽自己的知识面。
三、自身的不足
1.工作中偶有因为马虎而造成工作失误，给工作带来不必要的麻烦。以后我会以严谨的工作态度仔细完成本职工作
2.要进一步加强组件检验工作的系统性、科学性，提高综合分析、解决问题的能力
3.在完成领导交办的任务的基础上，发挥自身优势，继续加强专业知识的学习，进一步提高各项组件的检验技能
四、xx年的工作规划
在新的一年里，我决心认真提高工作水平，为公司的发展贡献自己的一份力量。在今后的工作中要虚心向其他同事学习工作方面的经验，借鉴好的工作方法 不断提高自身的素质，使自己的全面素质再有一个新的提高，以适应公司的发展和社会的需要。要进一步强化敬业精神，增强责任意识，提高完成工作的标准。
范文二：
20xx年成为过去，过去的一年，是不寻常的一年，是记载着我们过去的一点一滴的一年。在迎接20xx年新任务、新挑战之时，现总结过去一年质检部的相关情况：
在我厂各位领导的有力组织下，通过各部门密切配合，随着新产品不断开发成功，使得20xx年成为了有力进步的一年。面对新市场，我厂更加的重视产品质量，将“质量就是企业生命”深入到日常生产中。作为承担公司质量控制的职能部门，我部门虽然进行过成员调整，但全体成员仍然保持原有的团队精神，努力在平凡的岗位上做好自己的工作，各项工作都以公司的质量方针为指导中心，并且坚持贯彻iso质量管理体系，一年来，部门各项工作有条不稳的进行,主要有以下方面的工作：
1、新产品生产质量控制方面：在公司总工程师的带领下，在技术部门和质检部门的配合下，圆满的完成了各新产品投放市场前的试验工作.质检部门能针对各产品及时地进行各项指标的检验，以求能使生产更顺利地进行，为产品的质量奠定了良好的基础，使新产品能够达到合格出厂。但由于今年我厂不断的更新产品，使得产品种类呈多样性，也给质检部门的工作带来了不少的困难，为此，质检人员不辞劳苦，一丝不苟,在种种困难面前,迎头而上，战胜困难，产品质量控制的难关一一被克服。
2、加强了质检人员工作岗位的管理和培训工作：适当加强思想沟通工作，发扬工作热忱，把生产的辅助工作做好。同时，加强各岗位相互间的在职培训工作，使部门各人员都掌握多种质检技能，组织三位人员到公司进行质检工作培训并取得相关质资证书。要求部门人员，尽力做到一专多能，弥补了工作量大时人力不足的缺陷，保证了部门工作的正常运转。
3、在生产流程的控制方面：严格控制原材料、半成品、成品的检验，注重过程体系的监控。生产能够正确衔接往往需要各部门间的紧密与合作,加强与技术中心、生产部、经销部等部门的沟通工作，排除沟通不及时现象，产品控制过程质做好质量检验记录，实现生产过程中产品的可追溯性，以顾客为主，为产品的售后服务工作打下了良好的基础;在产品检验工作的过程中，对流程的控制，主要采取全面的质量管理方式，包括工作质量，以及全面的过程管理和全员参与的方式，不仅在生产过程，而且向前后两侧延伸，包括对产品的设计、生产、储存过程的监控，来提高产品的质量;加强生产场所的现场监督，对生产场所的监督主要是对现场成品和半成品以及废品的管理。
关于剪纸的作文范文4
关键词：企业 预算管理 质量
预算管理是指企业在战略目标的指导下，对未来的经营活动和相应财务工作进行了预测和筹划，能够及时指导经营活动的改善和调整，以帮助管理者更加有效地管理企业和最大程度地实现战略目标。特别是在当前随着市场竞争压力的加剧，有效提高企业经济效益，减少浪费、降低成本已经成为了企业在市场立足的关键所在。我国企业虽然已经在很早就引进了预算管理这一先进的现代管理制度，在执行过程中由于多方面的原因，导致预算管理工作质量还难以达到预期的效果，值得企业的关注。
一、 企业预算管理的重要意义
预算管理作为企业实现战略目标的预安排、预筹划，能够很好的起到预测、协调的作用，为企业整体经营筹划做好准备。
（一）能够进一步明确各部门目标
企业经营活动面临着各种不确定因素的影响，对企业目标的实现有着极大的影响。而预算管理工作能够帮助企业相关部门预先筹划，通过科学的手段和方式，为企业目标达成制定更为合理的方案计划，最大限度的降低不确定风险带来的危害。
（二）能够进一步增强企业管控力
预算管理，对于企业管理者而言，能够更为有效的实施管控。管理者通过预算方案的审核、控制、调整来及时有效监管所属部门的工作，科学衡量部门工作进展情况，发现解决存在的问题，促进企业经营目标的实现。
（三）能够进一步协调各部门工作
针对预算编制的情况，企业能够从整体的角度出发，将自身有限的资源进行合理的分配，提高资源的使用效率，特别是对于一些中小企业而言，预算管理工作不是可有可无的工作，而是能够有效促进企业高速发展的强大动力，实现企业资源的优化配置。
二、当前企业预算管理工作存在的问题
从现实情况看，虽然不少企业已经在管理过程中采取了预算管理的手段，帮助企业来实现管理的目标，但由于在观念意识、管理手段、监管机制等方面存在问题，导致预算管理工作效益的低下。
（一）预算管理认识还不全面
在实际的工作中，虽然企业认识到了预算管理的积极作用和重要价值，但对于一些部门或是基层员工而言往往还有着不少误区，影响预算管理效益的实现。一些企业人员对于预算管理工作重视度不够，这一点主要表现在企业部门和基层员工方面，他们往往将预算管理看做是一种形式主义，尤其对于一些部门而言，在编制预算方案以及预算执行过程中，严肃性不够，导致为了预算而预算，忽视现实的情况。
（二）预算执行落实还不到位
预算执行是预算管理工作的关键和核心工作，但在企业预算管理过程中，预算执行还是目前影响预算管理质量的一个短板。一方面在预算管理机构设置上，不少企业受到自身实力以及人员编制的问题，往往采取兼岗的方式来组织，这样往往使得预算管理工作的规范性、科学性不足，给预算执行带来一定的隐患。另一方面，在执行过程中，或是由于过于死板，导致预算管理缺乏灵活性，没有考虑工作实际，或是因为在监管方面缺乏力度，使得预算管理缺乏了必要的严肃性。
（三）预算监管机制还不健全
预算监管机制是当前企业预算管理的一个瓶颈问题，不少企业往往过多的将注意力放在了企业预算管理的实施过程中，但缺乏必要的监管，造成了预算管理成为了一个华而不实的管理机制。同时，另一方面对于预算管理工作的反馈机制还不够健全，企业相关部门或是员工的实际问题，往往不能及时有效的进行沟通和反馈，影响监管的效益和质量。
三、提升企业预算管理质量的对策建议
针对当前企业预算管理工作的问题，笔者认为，提高预算管理工作的质量应当将预算管理工作作为企业的一个战略性工作加以认识，在执行过程中注重规范性、科学性、灵活性的统一，健全监督管理机制，提升企业预算管理质量。
（一）转变观念，树立全局的预算管理意识
对于预算管理工作，企业有必要进一步提高员工和相关部门的认识水平，而不是仅仅将预算管理看作是企业决策层或是财务部门的工作。企业业务部门能够建立协同和大局意识，对于预算管理工作能够有个清醒的认识，能够认识到预算管理的价值，从而更好的发挥管理的作用。同时，也要将预算管理更为深层次的贯彻至企业基层员工之中，从而真正将预算管理变为全企业的工作，而不是简单地部门工作。
（二）注重执行，构建规范的预算管理体系
注重预算管理工作的执行是确保管理效益落实的关键。一是要健全组织。企业要能够确保有着一定专职的预算管理人员，能够全身心投诉到相关的管理工作之中，从而更好的发现管理过程中存在的问题。二是规范制度。建立严格的预算管理制度，从预算编制、执行、调整等等方面有章可循，确保预算管理的落实。
（三）强化职责，建立科学的监管管理模式
企业要通过内部审计等相关管控制度，更为科学的管理和监督预算工作。财务部门要严格检查和核查企业相关预算方案执行情况，发现和规避可能存在的风险，人力资源部门要建立严格的奖惩制度，通过精神和物质激励，激发员工完成预算的积极性。将预算管理变为企业员工的自觉行为。
（四）提高素质，适应现实的预算管理要求
对于预算管理者而言，要加强对企业的认识，能够在遵循财务规定、市场原则、市场信息等方面达到相关协调，既保证预算管理目的达成，降低企业的浪费，同时也能够适应市场瞬息万变的实际状况，为企业决策提供可靠依据和保证。同时，要加强工作者的一线经验，确保预算管理能够接地气、得实效，克服以往企业中预算管理有而无用的尴尬局面。
参考文献：
[1]吴兴荣.新形势下对企业预算管理工作的几点思考[J].企业导报，2013（4）
关于剪纸的作文范文5
【关键词】 企业；文化建设；思想政治工作；关系
企业文化建设与职工思想政治工作两者是相辅相承、密不可分的关系。企业文化建设为思想政治工作的开展提供了路径和平台，同时，思想政治工作也为企业文化建设提供了精神支柱。企业思想政治工作只有融入企业文化建设中，才能发挥其应有的作用。正确认识二者的辩证关系，对于推进企业持续健康发展，具有明显的促进作用。
一、企业文化建设与思想政治工作既有区别，又有联系，二者相辅相成，互相促进
企业文化是企业在长期经营发展中逐渐形成的经营理念、企业宗旨、价值观念、工作作风、文化观念和行为准则等的综合反映。它强调塑造企业个性，重点关注的是本企业有别于其他企业的特点。企业文化一旦形成，就具有相对的独立性和连贯性。优秀的企业文化，会使企业职工产生强烈的认同感和归属感，使企业形成强大的凝聚力。
思想政治工作是我党的优良传统和政治优势，也是现代企业管理的有机组成部分。它是一种有针对性的思想教育活动，是通过宣传、交流、教育、引导等，解决员工思想认识方面存在的问题，帮助员工树立正确的人生观、价值观，使员工以积极的姿态投入工作和生活，促进企业发展的一种教育疏导工作。
企业文化建设与思想政治工作相同之处主要表现在以下几个方面：一是两者研究的对象都是职工的思想观念，目的都是着眼于提高职工的思想道德素质，充分发挥职工的积极性，为实现企业的生产经营目标服务。二是两者都强调“以人为中心”，通过精神作用来引导员工行为，重视挖掘人的内在潜能，激发人的积极性和创造性，通过做人的工作，树立和建设企业员工共同遵从的价值标准、道德规范和行为准则，凝聚人的力量，使之按照企业需要发展。两者的共性确立了企业文化与企业思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有着互相借鉴、互相渗透、相辅相成、共同发展的必然性。同时，企业文化的个性，为加强和改进企业思想政治工作提供了一个新的视角和契机。思想政治工作只有搭上以科学管理为基础的企业文化大船，才能在推动企业和谐健康发展方面发挥出应有的作用。
企业文化理论强调在企业内部做到员工的工作与生活的统一，强调企业不但要成为制造高质量产品的场所，还要成为职工实现自我价值的平台。思想政治工作也强调重视精神疏导的作用，强调尊重职工、关心职工，以情感人、以诚待人，强调树立先进榜样、理顺情绪等。思想政治工作与企业文化建设，两者也存在差别。比如，企业思想政治工作强调理论联系实际，注重发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，这是传统企业文化理论中不具备的。而企业文化建设中还包含了企业的物质文化，如企业的技术水平、效益情况、文化设施等，又是思想政治工作中未曾涵盖的东西。因此，企业文化建设不能完全取代企业的思想政治工作，由于目标和原则方法的相同性，使企业文化建设成为思想政治工作的一个重要载体。
二、企业文化建设与思想政治工作有机结合，融入企业经营管理，能够有效促进企业和谐发展
企业文化因其“凝神塑形、优化管理”的鲜明特质，有助于提升企业员工的思想道德素质和专业技术能力，对于增强企业凝聚力、创新力和竞争力发挥不可替代的作用。随着企业改革发展的不断深化，员工的思想观念、价值取向、行为方式等也会随之发生深刻的变化，我们具体工作中不可避免地会遇到许多新的矛盾和问题，传统思想政治工作的方法和模式已经不能很好地适应新的形势，迫切需要寻找新的路径和载体，实现创新发展。而企业文化因其更贴近企业经营管理、更易被员工所认同和接受，理所当然地成为了加强和改进思想政治工作的重要载体和途径。两者之所以能够有机结合，是因为两者在企业中所起的作用有异曲同工之处。思想政治工作通过对员工的教育、引导，能最大限度地增强企业向心力、凝聚力，推动企业各方面工作的健康开展。而企业文化建设的本质要求，是挖掘和激发员工的积极性、主动性、创造性及更深层次的智慧和潜能，以形成强大的凝聚力，使企业的价值观、行为规范等成为员工自觉遵守的习惯。在实现严格管理制度的同时，不断强化“以人为本”的管理理念，通过赢得人心增强企业的凝聚力和吸引力，提升员工对企业的忠诚度和向心力。
企业文化用共同的价值观和企业精神，把思想政治工作与生产经营紧密结合，可以不断丰富思想政治工作的文化内涵，更有利于与现代企业管理的有机融合，从而增强其针对性、主动性和实效性。同时，思想政治工作还可以借助企业文化载体，寓教于文、寓教于乐，不断满足员工对提高思想道德、职业技能、参与企业决策等方面的需要。
三、推动思想政治工作与企业文化建设的良性互动，能够大力促进企业持续健康发展
思想政治工作是以人为对象的，必须全面贯彻以人为本的理念，促进人的全面发展。尊重、爱护、关心职工是构建和谐企业的关键，因此在实际工作中要始终遵循思想政治工作的基本规律，力求做到找准问题、对症下药，以理服人、以情感人，宣传先进、鞭策后进，从而不断提高工作的针对性、有效性，收到成效。企业文化建设可以在更广泛领域里为思想政治工作的开展提供载体和平台；思想政治工作借助企业文化方式，可以不断丰富内容、深化工作效率。
企业文化建设和思想政治工作有机地结合，既能注入企业文化活力，又能创新思想政治工作，使二者工作相得益彰，进而激发职工生产、经营的积极性，增强企业的凝聚力，更好地促进企业的科学发展。我们在具体工作中，要把以抓好职工素质培育为主要内容的思想政治工作，同以抓好企业精神塑造、职工职业道德提升等为主的企业文化建设内容结合起来，以有利于促进人才的成长，提高人的素质，发挥人才的作用。既要充分发挥思想政治工作以理服人和以情感人等一系列有效做法，也要充分发挥企业文化活动中各种各样生动活泼、群众喜闻乐见、吸引启发性强的活动形式。使职工通过参加有益的活动身心得到熏陶，从而达到增强企业凝聚力，全面提高素质，同心协力，推进企业生产经营的目的。企业文化的蓬勃发展，正好为加强和改进思想政治工作提供了新的载体。企业间经济文化活动的日益交往，客观上也促进了企业文化的蓬勃发展。
综上所述，企业思想政治工作与企业文化建设可以功能互补、相得益彰。在日常工作中，企业思想政治工作可以借鉴企业文化理论，拓宽工作思路，丰富工作内容，在企业的三个文明建设中更有作为。同时，企业文化建设也可以借助企业思想政治工作充实其内涵，使其更具效力。加强思想政治工作，建设先进的企业文化，并使两者有机地结合在一起，从而充分发挥合力作用，不断丰富管理理念，对于构建和谐企业，促进企业持续健康发展具有十分重要的作用。
【参考文献】
[1] 谷长春.新时期企业思想政治工作纵横谈[M].北京：人民出版社，2008.
[2] 童福平.浅谈做好新形势下思想政治工作[EB/OL].中国期刊网，2013.01.17.
[3] 朱彦南.浅谈企业文化建设与思想政治工作[J].现代企业教育，2012.10.
关于剪纸的作文范文6
一、培养阅读兴趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”显然，兴趣对学习有着内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。兴趣是少年儿童积极主动阅读的基础。教师要鼓励学生阅读，从书籍中汲取无穷无尽的语言营养和精神食粮。在此基础上强调探究性阅读。如：“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自已的判断”。“探究性阅读”是开放性阅读，它的阅读渠道不仅在课堂，而且在课外，要利用图书馆、网络等信息渠道拓宽阅读面。“探究性阅读”也是综合实践性的阅读，它要求学生将所学到的知识、方法进行综合运用才能完成阅读。因此，在学生中要树立读书“榜样”，带头脱“贫”致“富”，然后请学生代替老师朗读、讲故事，让这部分学生带领其他学生读书，“走共同富裕的道路”。
二、开辟阅读途径
鼓励学生进入中心校图书馆，在班级设立图书角，为班级踊跃献书，并利用学校已上网和省教育网络的契机，积极为学生创造阅读条件。为落实这一指导思想，首先从增加阅读数量着手。包括两方面要求：一是提倡扩大阅读面，要求“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，“扩展自己的阅读面”，“扩大阅读范围，拓宽视野”，广泛阅读各种类型的读物；二是规定课外阅读量，第一学段课外阅读总量不少于5万字，以后逐渐增加，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，第四学段阅读量有了显著增加，并扩大了阅读范围。比如，阅读一般现代文，由六年级的每分钟不少于300字，提高到每分钟不少于500字；背诵优秀诗文的量增加到80篇，并明确规定“每学年阅读两三部名著”。
为了更有针对性地进行阅读指导，我校还开设了课外阅读指导课，帮助学生掌握阅读规律，达到举一反三、学以致用的目的。
三、授予阅读方法
1.检查字词。学生在阅读中必定会遇到“读不懂的字词”，应该顺势引导学生借助工具书阅读并养成习惯。
2.摘抄词句。要求学生积累语言材料，提出背诵要求。要求“在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累阅读中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。积累语言材料，其实是感性的语言模块的整体储存，它可以看做是生活经验材料，也可以看做是形象材料，或者是思维材料、情感材料，这样的材料储存于大脑，将成为“营养”，也是语文素养的重要构成。它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于学生接受和表达能力的整体提高。在习作中，一旦发现学生运用了课外书或读书笔记上的新词佳句，我们就立即予以表扬、鼓励，强化其主动学习意识。
3.写读后感。我们提倡“不动笔墨不读书”，要求学生写读后心得或读书笔记，而且要求他们在读书过程中随谈随记，不但要记录文章的主要内容，摘录好词好句，而且要认真写下读后感。这样做不仅使学生真正将一本书读懂读透，还为写作积累素材。
四、交流阅读成果
口语交际是听说双方在互动过程中，将贴近生活的话题采用灵活形式组织教学。先让两位学生进行“课前三分钟口语交流”或背诵美词佳句、名人名言、格言警句，或谈点见闻，互通信息、交流阅读所得。此种交流，不仅反馈了读书的情况，而且提高了学生选择、归纳、概括、组织能力和口语表达的能力。
除此之外，还可以在黑板报的一隅开设“采花栏”，介绍古今中外名家名作，介绍文学科普知识、读书方法；定期或不定期地组织班级小报、文学知识竞赛、作家作品知多少等阅读活动，把课外阅读推向。
五、培养创新精神
对于学生来说，写作是精神生活的一部分。他们在作文中创造并表述真善美，鞭挞假恶丑。因此，在作文中说真话，抒真情，是学习做真人的一种历练。传统的写作教学，提出了选择表达方式、安排详略、条理清楚等技术性要求，在初学写作时过于强调这些写作规范，反而冲淡了有创意地表达这一根本性要求。其实，作文教学要倡导学生“我手写我口”、“我口写我心”的基本文道。在第一学段的目标中提出“写自己想说的话”与第二学段提出“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”就隐含自由表达的意思。需要指出的是，有创意不等于胡思乱想，前提是生活丰富和多角度观察。第三、第四学段分别要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富见闻”、“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。
