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如何建立良好的亲子关系范文1
良好的亲子关系不是与生俱来的
心理学描述亲子关系经典的理论依据叫做“依恋”。依恋是指婴儿和其照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。
依恋的发展是一个双向的过程，是婴儿与母亲相互作用的产物。要使婴儿获得安全型依恋，母亲必须经常关心婴儿的需要，当婴儿发出各种需求信号时，应及时给予积极恰当的反应，并要不断地调节自己以适应婴儿的行为。
因此，良好的亲子关系一定不是与生俱来的，而是在这样的积极恰当的互动中产生的。
亲子关系与家长教育方式有关
按照依恋理论，可以将亲子关系分为三种类型：安全型、回避型、矛盾型。这三种类型的形成源于后天父母（或照顾者）对待婴儿的不同方式。
要使孩子获得安全型依恋，家长必须学会科学合理的教养方式。例如对幼儿时期的孩子发出的各种信息应该具备足够的敏感，应及时给予回应，包括积极的情绪回应。孩子哭闹时，要及时用恰当的方式做出反应，不理会、拒绝、恐吓等方式都不可取。陪伴、拥抱等肢体接触对孩子的安全依恋也很重要，可以孩子感受到家长的爱。
回避型依恋和矛盾型依恋主要与家长的教养方式有关，多数与母亲对幼儿不敏感、不理睬、拒绝、恐吓等教养方式有关。在这样环境下成长的孩子，与家长的关系往往不是特别融洽，会产生各种各样的问题。
但是，依恋关系不是一成不变的，它会随着家庭内部关系的变化而变化。
不同依恋类型成年后会这样表现
研究认为，儿童期孩子身上表现出来的依恋特征，成年以后仍然会显露出来，所以成年人也具有和儿童一样的依恋类型分类。
安全型的孩子长大后可以很自然地与别人建立亲密关系，并能安心地依赖别人或让别人依赖，不会因为关系太亲密而感到不自在。回避型的孩子长大后可能很难完全相信和依靠其他人。与别人太亲密会导致其有紧张感。矛盾型的孩子长大后经常担心自己的伴侣不是真的爱自己，担心对方会抛弃自己，缺乏安全感。他会反复验证，会给对方带来很大压力感和不被信任的感觉。有时与人关系过于亲密，或进展过快会吓跑对方等。
因此，亲子关系不仅影响亲子之间的互动，更重要的是它可能关乎孩子的一生。
上班族妈妈与孩子的关系需要注意以下几方面：
明确分离或不能陪伴的真实意义，不隐瞒、不欺骗。
与孩子在一起的时候尽可能专注地陪伴孩子，哪怕只有半个小时，不要边做其他事边陪孩子，心不在焉。多通过拥抱等肢体接触传达对孩子的爱。
多肯定孩子，经常发现孩子的优点并告诉他（她），帮助孩子建立自尊和自信。
多理解孩子的感受，教会孩子表达自己的情绪，同时控制好自己的情绪，不拿孩子当出气筒，规则稳定，不能情绪好了就纵容、情绪不好就苛刻。
亲子关系中爸爸作用至关重要
有研究发现，有父亲参与教养的儿童，他们的阅读和数学成绩比那些没有父亲在身边抚养的儿童更好。还有人发现，父亲是否参与儿童的教养影响着2～3岁儿童的智力测验分数和12岁儿童的学业成绩。
总之，有父亲很好照顾的幼儿，在品格、智力和语言等多方面发展更好。而缺乏父爱的孩子，有可能长大后男孩儿更缺乏男性品质，女孩更难和异性相处。还有可能产生抑郁、焦虑、社会退缩等心理问题。
除此之外，父亲对于孩子来说，还有以下几点很重要的作用：
建立规则。男性的力量会让孩子生畏，因此在建立规则方面比女性更有优势。
增加力量感。父亲一般喜欢跟孩子玩游戏，游戏过程中父亲的力量感会传递给孩子。
接受成人世界。父亲不会像母亲那样小心呵护，他们相对粗心，但恰好是这种粗心让孩子可以体会真正的现实世界，体会与他人互动的真实感受及需要做出的正确反映。
加深亲子关系你试试这几招
无条件的爱。父母传递给孩子的爱应该是无条件的，不要因为孩子表现好不好、分数高不高、是否听话而改变。一个孩子只有感受到爱，才会觉得自己有价值。
肯定和鼓励。善于发现孩子身上的优点，并乐于告诉孩子，批评要适度且只针对行为不针对人，肯定和鼓励可以帮助孩子建立自信。
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托尔斯泰说过，孩子自出生到5岁的这段年龄期内，在他的智慧、情感、意志和性格诸方面是从周围世界中所摄取的，要比他从5岁到一生终了所摄取的要多许多倍。这个话不仅说明了5岁前教育的重要性及其意义，而且也说明了幼年时情感培养的价值。所以学前阶段是良好的亲子情感形成的重要时期。
一、亲子情感的特点及其对幼儿发展的影响
亲子情感指的是父母和孩子之间建立的强烈而深厚的依恋，是人建立的第一种社会情感。
1.亲子情感的特点
亲子两方，即父母作为成人与孩子（学前）两方之间存在着血缘关系、亲情关系和经济关系等特殊的关系，并且由于信息资源的不平衡、物资资源的不平衡、权力地位间的不平衡，亲子之间的交往常体现为一方主动，即主体，另一方被动，即对象，如父母对孩子的教育是指导行为、馈赠供给行为、质问评价行为等，这些特点使家长在教养孩子的同时，可能给孩子成长的机会，也可能剥夺孩子发展自理能力的机会，从而影响幼儿独立人格的形成，一旦家长意识到孩子的这些问题后，可能就会影响家长对孩子的态度，从而让亲子关系出现裂缝。
2.亲子情感对幼儿发展的影响
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。”幼年期正是幼儿情感形成和发展的重要时期。亲子情感是幼儿情感中一种，也是幼儿形成的第一种社会情感，美好的亲子情感能为孩子的幸福人生奠基。
美好的亲子情感是实施优质家庭教育的前提和基础，影响着其他社会情感发展。积极健康的亲子关系能够促进孩子自主意识和能力的形成，促使孩子不断增进对自己和他人的正确认识，因此亲子之间也更容易沟通，亲子情感也会随之更加深厚，所以家庭教育的效果也会很好，即孩子很听话，这样的孩子走入学校工作单位等，也都会与同学同事朋友等建立良好的关系，将来结婚也能有美好的爱情和亲情。
二、影响亲子情感的因素
1.家长对孩子年龄特点的了解程度
了解孩子的年龄特点，家长就会基于孩子兴趣、认知水平和已有经验，对孩子提出合理的要求和期待，孩子在喜爱的活动中才能获得成就感和自信，这样在共同生活中才能建立良好的亲子关系。
2.家长对孩子的个性特点的了解程度
对儿童的正确认识是科学教育的起点。每个孩子都是独一无二的个体，教育的目的是使每个人都成为他自己，因此要基于孩子的个性因材施教。而每个人对事物的认识，都会受自己的经验所限，对孩子的认识也是如此。所以，家长要尽可能全面深入地了解自己孩子的个性特点，才会在客观判断的基础上，开展适宜的家庭教育。
3.要有和谐的夫妻关系和良好的家庭氛围
孩子对情感认识、理解和表达，90%是模仿成人习得的。夫妻交流不融洽，将直接影响亲子关系。
和谐的家庭应拥有一致的教育观念和要求，这样孩子才能在家庭从容快乐地生活。如果教育方向经常不一致，常会使儿童无所适从，孩子慢慢就会成为一个矛盾体，也不利于健康亲子关系的形成。
4.家长对自身学习提高的关注
家庭是一个人诞生的摇篮。童年是人生最重要的时期，今天的孩子，将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年如何度过。家长关注自身的学习提高，注重积累家庭教育智慧，就能够创造机会条件和生活环境，让美好的事物走入孩子的心灵，滋养孩子的人格，这样家庭中的亲子情感一定会很积极健康。
三、建立健康的亲子情感的方法
1.祥和的交流氛围中，滋养健康的亲子情感
祥和是民主、平等和公正的亲子关系的体现，是积极健康的亲子情感的特征，表现为生活中亲子间和谐的相互自由倾诉、倾听、讨论等。在祥和的氛围下，亲子双方的心是平静的，平静状态下的交流，才会心灵相同、心心相印、心领神会。在这样的氛围中不仅能增进亲子情感，还会向爸爸妈妈模仿学习人际交往的技能。
民主、平等的亲子关系，父母和孩子享有机会均等话语权，应该是谁说的在理，就按照谁的要求或方法行事，这才会公正，才会有亲子间的亲密信赖的情感。良好的亲子关系建立了，家庭教育效果就好了。
2.在幸福的生活中，体验浓厚的亲子情感
学前儿童，幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，并在成人适度的保护和帮助下，支持幼儿自主学习和主动、独立地发展。孩子生活过程中有许多能力不及的事情，需要我们从替代到部分替代到退出由孩子独立完成。如小班孩子如厕，最初成人需要帮孩子提好裤子，慢慢就要鼓励孩子自己先提裤子，我们再帮助他提到位，整理好。而随着孩子慢慢长大，能力提高，我们就要鼓励孩子尽量自己独立完成。在帮助孩子的过程中，我们的耐心、鼓励都会影响亲子情感，增强亲子间的信赖感。
3.在快乐的亲子游戏中，增进积极的亲子情感
亲子情感作为幼儿社会性的一个方面，其发展需要在社会的交往、游戏和生活中实现，孩子喜欢游戏，需要游戏，游戏对幼儿认知、技能和情感全面协调发展都有着不可代替的作用，因此亲子游戏愉悦孩子身心，能够在满足孩子需求的中增进亲子情感。
亲子游戏，通过家长和孩子间的合作和共同参与，彼此都体验享受了健康的情趣，增进了亲子间彼此的喜爱、信赖，收获了积极情感。
4.在共同的成长道路中，升华美好的亲子情感
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关键词：家庭教育；亲子沟通；心理健康；影响
随着社会的发展，素质教育的推进，学生群体的心理健康状况渐渐成为社会关注的焦点。小学生处在人生发展的开始阶段，不论是认知方面的发展还是社会性的发展，都有很强的可塑性。影响小学生心理健康的因素很多，其中家庭教育对学生的心理健康有着很深的影响。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，我们应重视家庭教育对学生成长的影响。家庭教育包括很多方面的内容，本文主要从亲子沟通这方面展开论述。
一、家庭教育与亲子沟通的定义
家庭教育是指在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的身体力行和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。在家庭生活中，成员之间相互影响最大的莫过于父母对孩子的影响。而亲子间的沟通是父母对孩子产生影响的重要渠道。
亲子沟通是人际沟通的一种特殊形式，特指父母与子女在观念、情感、行为上的交流与沟通。它包括父母与孩子间的言语和非言语的沟通。虽然国内对亲子沟通的概念没有统一的界定，但各研究者对其内涵的认识是基本一致的。
二、亲子沟通对孩子心理健康的影响
（一）亲子沟通对孩子认知能力发展的影响
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，孩子会以父母为榜样。良好的亲子沟通有利于父母及時发现孩子认知发展特点的变化，从而更有效地指导孩子开发潜力和创造性；良好的亲子沟通伴随着父母的鼓励和支持，这也将使孩子更愿意接受父母的教导，从而在学习上更有动力，更敢于去探索和认知未知世界。反之，如果亲子沟通常常出现问题，父母与孩子的关系疏远，可能会导致父母对孩子的教育忽视或者期望过高，这将会影响孩子认知能力的发展。
（二）亲子沟通对孩子社会性发展的影响
社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。儿童社会性的发展是指儿童社会性心理特征的发展，它是在孩子同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的，即儿童与周围人的相互作用和交往中不断成长和发展的。孩子的主要交往渠道，一个是家庭内部交往，主要是亲子关系，一个是家庭外的同伴交往，即同伴关系。如果父母与孩子之间能建立起良好的亲子沟通，孩子就会在家庭活动中获得足够的安全感和信任感，这对他们的社会性和情感性发展有重大影响，当孩子们能够与父母建立和谐的亲子关系，孩子将更有信心和力量与其他同伴建立和谐的人际关系，从而更好的适应社会。这将进一步促进孩子养成良好的亲社会行为，减少攻击性行为。总之，积极的、温暖的亲子沟通会促进孩子的社会性发展，而冷漠的、攻击性的亲子沟通模式会使孩子缺乏安全感，因此将更有可能导致孩子出现叛逆和反社会行为。
（三）亲子沟通对孩子人格发展的影响
儿童人格的形成，社会行为的获得，最关键的几年都是在家中度过的。所以，家庭中儿童与父母的相互作用，亲子沟通的方式方法对儿童以后人格的形成和发展有重要影响。一个人的人格之核心部分或基本结构，是在学龄前即人生的最初几年里大体上定型的，这在很大程度上也是亲子相互作用的产物。和谐、民主、轻松的亲子沟通模式，将使孩子形成较为平和而乐观的心境，反之，紧张、焦虑的沟通模式会使孩子缺乏安全感，容易养成多疑、猜忌、敏感的性格。良好的亲子沟通使父母能比较全面地了解孩子，从而能更深刻地认识和评价自己的孩子，帮助孩子养成良好的性格特征。
三、几种常见的亲子沟通模式
只有掌握好的亲子沟通策略，才能在家庭中建立良好的亲子关系，营造积极轻松的家庭氛围。目前比较常见的亲子沟通模式有以下几种：
（一）专制型亲子沟通模式
在这种亲子沟通中，父母总要筑起绝对权威，自己说什么就是什么，绝不允许儿女反对或拒绝，也不管自己是对还是错，甚至错了也不允许儿女反驳。如果孩子敢反驳的话，他甚至会责罚孩子。在这种沟通中，孩子习得的是蛮横，以强凌弱，固执刻板或软弱，妥协，无原则，自卑，胆怯的人格。
（二）冷漠型的亲子沟通模式
在这种亲子沟通中，父母爱自己胜过爱子女，因此在沟通中反应冷淡，对儿女爱理不理，对儿女的成就或失误也是满不在乎，或不十分注意。这种沟通是最不负责任和消极的亲子沟通模式。这种沟通模式可能会严重影响孩子的心理健康，孩子会对他人漠不关心，自私自利，甚至厌恶生活，自暴自弃，严重的会造成人格的扭曲，分裂，甚至走极端。
（三）溺爱型亲子沟通模式
与冷漠型相反，在这种亲子关系中，父母爱自己的子女胜过爱自己，因此在沟通中几乎是事事依着子女，甚至不管这些要求是否合理。这种过分的溺爱沟通的结果是容易使个体形成一种自私，不懂得关心别人，过分注重自己的性格，他们会缺乏自理能力，常常高傲，但在遭受挫折之后，却又会很快地变得自卑起来。
（四）民主型亲子沟通模式
在这一模式中，父母非常关心和爱护自己的孩子。他们在日常生活和交流沟通中非常注意满足孩子的合理要求，和孩子像朋友一般玩耍，沟通。但同时也不失作为父母的权威，能用温柔而坚定的沟通技巧来拒绝孩子的不合理要求，并善于以身作则，他们不仅是孩子的父母更是他们的良师益友。在这种沟通中，孩子会热爱生活，善于交际，关心和帮助别人，善于创新，为人有个性又不失规矩，有自信又能自省。
四、改善亲子沟通的几种有效策略
我们相信，每对父母都深爱自己的孩子，都渴望能在民主的家庭氛围中与孩子建立良好的沟通模式，然而很多时候，爱在说出口的那一刻，常常变了味。爱很重要，然而，爱不是唯一重要的东西，只有当父母真正掌握了有效的亲子沟通方法时，爱才能成为帮助孩子成长的巨大力量，否则孩子的心理健康将受到影响。
（一）尊重和接纳孩子的情绪
孩子的情绪将直接影响着他们的行为，如果他们的情绪不好，可能也表現不好，如果我们要帮助孩子拥有好的情绪，首先要在亲子沟通中接纳和尊重他们的情绪。如果孩子的情绪被否定，他们会容易失去勇气，只有当情绪得到认同和接受时，他们才会受到鼓舞，从而继续努力。有时候，父母们可以用简单的一两个字来表示对孩子情绪的认同，如“嗯”“哦”“这样啊”“我明白”等，有时候，也可以给予孩子一些现实生活中不能实现的幻想，如“要是老师不布置抄写作业就好了”等，让孩子知道你理解他此刻的感受。
（二）讲述孩子愿意接受的语言
父母能给孩子的最珍贵的礼物就是让他们积极地看待自己，父母教育孩子的主要目标是，帮助孩子成为仁爱而坚强的人。有效的亲子沟通能帮助我们从精神上给予孩子物质上不能给予的东西。因此，我们需要学习讲述那些孩子们愿意接受的语言，这样的沟通才有效。例如，我们可以描述我们的所见所闻以及我们自己的感受，不要去评价孩子的性格能力，不要仅仅只是夸奖孩子“好”或“真棒”等。
（三）用合适的方式表达愤怒
言语有时候就像刀一样锋利，有些话会留下永久的伤疤。然而，父母们在教育孩子的过程中，总会产生诸多不耐烦的情绪，甚至是愤怒，那么要如何恰当地表达自己的怒气而不伤害到孩子的情感呢？首先，我们可以尝试使用手势来指引和提醒，用简单的描述性语言来提示。但是，假如大人的情绪已经很恶劣了，父母可以直接给孩子选择，给出明确的警告，或者用“当我”句式的宣言，向孩子表达你当时的情绪。当然，当我们真的非常生气时，要如何用更有效的方式表达我们的愤怒而又不羞怒孩子，还需要在实践中不断学习和检验。
总之，亲子沟通的方式方法影响着父母与孩子间亲子关系的建立，良好亲子关系的建立是一个缓慢的过程，在这个过程中，父母责任尤重，应该多理解孩子，多给孩子创造一个充满关怀、尊重和交流的良好氛围。亲子沟通的学习是父母一生的功课。
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如何建立良好的亲子关系范文4
宝宝受益
有利于母乳喂养
据有关资料报道，母婴同室的母乳喂养率明显高于非母婴同室者，孩子的生长发育也较良好。母乳供应和婴儿间需要的平衡取决于母子关系，即母亲的心愿以及婴儿的吸吮，双方互相作出反应才能维持。在母婴同室的环境中，婴儿的哭声可以激发母亲垂体催乳素的分泌，促使母亲的充盈和泌乳。妈妈可依宝宝饥饿及本身奶胀的需要而给予哺喂母乳，不受医院例行的喂奶时间限制，使宝宝获得更及时、更满足的哺喂。
有利于亲子交流
专家研究发现，婴儿初生阶段是建立亲子关系最重要的时段。因此，愈早接触宝宝愈有利于父母与婴儿产生亲密的结合感。母婴同室能增加父母与宝宝间互动的机会，能让父母快速学习如何跟宝宝相处、照顾宝宝，了解宝宝的生活习惯：同时。宝宝和妈妈在一起有一种安全感、亲切感，满足父母与婴儿两方面的实际需要，建立良好的亲子关系。
促进宝宝身心发育
宝宝躺在妈妈的身旁，能熟悉妈妈的气味，听到妈妈的声音并体验到一种来自于妈妈的特殊抚慰。另外，妈妈的表情。动作和言语能锻炼小宝宝的视力和听力，促进宝宝智力的增长和体格的发育。
父母受益
有助子宫收缩
从医学角度来说，母婴同室是再好不过的宫缩药物。以往生产完都必须打含有子宫收缩剂的点滴，但是母婴同室的妈妈，因为哺喂母乳的关系。就能减少使用子宫收缩的药物，因为宝宝的吸吮会刺激催产素的分泌。帮助子宫收缩，恶露也会排得较快。大出血的几率也会随之减少。
方便产妇
由于有些医院的婴儿室和病房在不同楼层，如果没有母婴同室，妈妈就要走到婴儿室喂奶，这样来回奔波，对妈妈来说是件很辛苦的事。自然产的妈妈，因为会有伤口，所以走路会增加伤口处的摩擦，造成不舒服：而剖腹产的妈妈，伤口在下腹部，来回走动不但吃力，负担也大。选择母婴同室，既省下来回奔波的时间，也增加自己休息的机会。
让爸爸有参与感
母婴同室可以让爸爸和妈妈一起学习照顾宝宝，分享新生儿诞生的喜悦，不再觉得照顾宝宝只是妈妈的责任，还可以增进夫妻和亲子关系，拉近与宝宝的距离，回家之后也不会手忙脚乱。
1个小认知
母亲第一次给婴儿喂奶叫“开奶”。产后应尽早让婴儿吮吸。新生儿强有力的吸吮是对最好的刺激，喂奶越早，越勤。乳汁分泌就越多。新生儿出生后第一个小时是敏感期，出生后20～30分钟内。吸吮反射最强。因此母乳喂养的新观点提倡产后半小时内即开奶。最晚也不要超过6小时。
1首儿歌
公园里。花儿开，
花儿好看我不摘，
人人夸我好乖乖。
1个游戏
视觉游戏――宝宝的眼球会无目的地运动。妈妈可以抱着宝宝面对面说话，让宝宝看着妈妈的脸。妈妈可以把脸左右移动。让宝宝的眼睛也随之转动，对于半个月大的宝宝。每次左右来回移动2～3次即可。
1个本领
懂得妈妈的呼唤――当妈妈轻轻地呼唤宝宝的名字时，他会看着妈妈的脸，与妈妈目光接触。好像一见如故；尤其是当妈妈把他抱在怀中抚摸并轻轻呼唤他时。宝宝会很理解似的对妈妈微笑。
1个小测试
新生儿的正常体温是
A 36℃～37C
B 35℃～36℃
答案：(A)
1个玩具
昆虫音乐转铃价格：139元
鲜艳的颜色，吸引着宝宝的注意力；小动物缓慢转动。锻炼宝宝眼球辨别事物的能力：利用塑料支撑架安装在床沿上，避免宝宝碰撞：采用无电池机械机心，既环保又可长期使用，音乐长度将近1分钟；柔和的音乐可以舒缓宝宝的情绪，让宝宝安然入睡
一本书
如何建立良好的亲子关系范文5
在与孩子相互逗乐，共享亲子时光的过程中，是否您的方式方法都适宜？是否对孩子的发展与成长有益处？是否可以让孩子感受到安全、温暖与信任？……相信有部分家长都会认为：我逗乐孩子还需要注意什么吗？只要让孩子可以开开心心的笑就可以啦，相信孩子的笑声就是对我逗乐的肯定与鼓励。确实，孩子的笑声是对您行为的肯定与鼓励，但同时我们需要考虑一下，笑声是否可以让孩子更加信任我们，在笑声背后是否对我们行为的肯定。
有时会看见这样的场景：一个爸爸或妈妈对一岁半左右的小儿们说：“宝贝，快去找找你的小汽车是不是在你的玩具柜里面啊？”当孩子摇摇晃晃走到玩具柜旁边，爸爸有时会说：“宝贝，小汽车不在这个玩具柜里面，它在你另一个玩具柜里，快去找找吧。”当孩子走到另一个玩具柜旁边时，爸爸又会说：“宝贝，小汽车也不在你的抽屉里，它会在哪里呢？你去别的地方找找吧。”……孩子摇摇晃晃地在家里走来走去时，大人们非常开心地哈哈大笑，总有这样的声音：“宝贝，也许你的小汽车还是在你的玩具柜里面哦！”最后，孩子“成功”地将自己的玩具从第一次就确认的玩具柜里面拿出来以后，开心地笑了，家长们也为自己的成功而开怀大笑。这样的游戏场景相信每位家长都不陌生，有的家庭里还会一而再，再而三的这样玩游戏。
在成人获得孩子的信任而开心时，似乎忘记了，家长们在不知不觉中消耗了孩子的信任。正在慢慢使年幼的孩子对您的信任走向不信任。那么，良好的亲子关系是如何建立起来的呢？
分析：
1.亲子关系的信任与温暖有助于孩子在成长中建立各种积极的关系。
一个小孩子，从出生到长大，因为有爸爸妈妈的一直陪伴，所以最信任他们。如果在此期间，爸爸妈妈可以和孩子建立起良好的亲子关系——相互信任、相互支持、相互鼓励。那么孩子在以后的成长道路上也更加容易和老师、同伴、爱人建立起相互信任、鼓励与支持的关系。这样的关系是充满爱意的。反之，则对这个世界充满了不信任和怀疑。相信每个家长都希望自己的孩子身上充满爱和信任。
2.亲子关系的信任与温暖有主意孩子在成长中形成积极、向上的思考模式。
爸爸妈妈应经常正向引导孩子，让孩子在正面、积极、努力的引导下思考、寻找问题的答案时，孩子们的思维方式就是正向而积极的。这样的积极、努力带来了良好的结果，而良好的结果又促进孩子再次乐意积极思考。这就形成了一个良性循环的思考模式圈。在这样的思考模式中，孩子们不断得到正面、积极的暗示，相对来说更愿意从积极的方向去思考问题。
3.亲子关系的信任与温暖有助于孩子在成长中勇敢面对困难。
当孩子在年幼时期，得到了很多正向、积极的暗示与引导，孩子们的心态就相对比较阳光。阳光的心态使得孩子在成长过程中即使遇见很多的问题，也能够不断努力尝试去解决。阳光的心态使得孩子在成长过程中，即使受到了挫折，也愿意不断努力战胜挫折，取得积极的结果。因为阳光的心态，使得孩子的心中很少有阴霾，更加愿意相信只要努力，就可以不断地解决问题。
综上所述，和孩子一起游戏既能够让成人和孩子一起享受到快乐的亲子时光，也能够使得孩子不断感受到信任与温暖，快乐与幸福。那怎样才能创造出这样的氛围呢？
1.试着多多观察孩子，在孩子力所能及的范围内，让孩子先自己尝试。
在上面的这个案例中，如果家长是对一岁半的小儿发出了请求帮忙去拿小汽车的话语。可以先观察孩子的寻找路线和方法，如果孩子能找到，就可以说：“呀，小汽车在哪里啊？”看看孩子能不能说出自己的发现，如果孩子说不出自己的发现，你可以帮忙说：“啊，小汽车是放在玩具柜里的啦，真棒！”如果小儿在家中寻找了一圈也没有找到自己的小汽车，你可以对他说：“想想看，小汽车应该会放在什么地方呢？”帮助孩子了解小汽车可能会在什么范围内。当幼儿回忆出来，和你共同找到小汽车以后，你可以热烈地抱着他，说：“哈哈，下次就知道在哪里找到小汽车了。”
孩子在尝试的过程中，家长们要用眼睛密切地关注着他，表明自己的关心。然后根据孩子的需要提供一些可能性，让孩子去选择是否需要你的帮助，让孩子在这样的氛围中通过自己的方式学习做自己的主人。
2.在试着多多支持孩子感受、探索世界的过程中，发展其个性。
每个孩子都有自己的个性和想法，对世界的观察与探索欲望也各不相同。每个孩子都在用自己的方法去感受世界，在感受世界的过程中发现世界的不一样与美好。
对世界上不同的东西也具备不一样的好奇心和探索欲望。成人需要根据孩子的想法面对问题，肯定和支持相结合。当出现问题时，首先肯定孩子在过程中付出的努力，然后尝试帮助孩子发现还可以用什么样的方法来解决当前的问题。最好提供几种方法，让孩子可以在这其中做出恰当的选择。同时也帮助孩子认识到自己的不足，并努力想方法去改善。
关注孩子感兴趣的事情。并对孩子感兴趣的事情给予支持。有的喜欢运动，有的喜欢阅读，有的喜欢画画，有的喜欢音乐。对于孩子的不同爱好，家长们首先要尊重，然后要给予必要的支持。给孩子自己安排一些时间，让他们有时间、有空间做自己喜欢的事情。
3.试着多多与孩子交流，在互动中增进了解。
在与孩子交流时多问：“你对这件事情有什么想法？”多从咨询角度谈问题，发现方法，并在引导的过程中和孩子共享解决方法。
注意交谈的技巧。在传递信息和讲话时多用“我”，少用“你”。对孩子不要进行直接批评，因为那样会使孩子采取防御态度。用提问的方式引导孩子讲话。例如：“你认为如何？”“你可以用其他方法解决这个问题吗？”如果你非常生气，等平静下来再同孩子谈话。“我现在很生气。我们20分钟后再谈。”这样说时应很客气，避免粗暴。确定符合情况始终如一的准则，这些准则对于孩子是很重要的，并与你传授给孩子的价值观念相一致。给予孩子最大范围的自由，当他表现出责任感时可给予他更大的自由。选择适合孩子年龄的限制，但是这些限制应能发挥作用。当限制受到考验时不要感到惊讶。平静地实施惩罚，并明确地表明你的期望。
4.试着多关注孩子的需要，理解、接纳孩子成长中的点滴。
如何建立良好的亲子关系范文6
您好！我家孩子3岁半了，非常懂事，大人说什么她就做什么，大家都觉得她很乖。但我害怕这个孩子缺乏自己的判断与主意，将来在社会中会吃亏。不知道这个年龄段的孩子应该如何培养，希望您能给讲一下。桂子妈妈
桂子妈妈：
您好！
有些家长嫌孩子太顽皮，有些家长却嫌孩子太老实，孩子的人格有一部分取决于孩子的天性，不要过于追求完美。良好的亲子教育是让孩子们拥有一个相对完整的健康人格，并能够更好地适应未来社会。
对于3岁半的儿童，过于听从或完全服从父母的教导，显然存在着问题。不加以干预，可能会影响孩子未来的社会交往。0～3岁是重要的服从期，在这个阶段，母亲充当了孩子的“权威人”角色，母亲提出的要求不应随意更改，因为“服从”是人格中的重要组成部分。在3岁之后，儿童进入了一个新的阶段――协商期。他们开始具备了一定的思维能力与理解能力，需要以一个“独立人”的姿态出现在家庭生活中。这时候，他们的角色是家庭成员，而不是“被照顾对象”。6岁是一个重要的分水岭，孩子的独立水平取决于6岁前的亲子教育，而3～6岁实际上是独立生活的预备期，父母应该在这一时期对孩子进行充分的社交训练与兴趣培养，做好充足的“准备工作”。
协商或商谈的交流形式
该如何与孩子进行对话呢？如果说3岁之前，我们更多采取的是命令与教育的口吻，那么，在3～6岁我们应该采取的是“协商”的口吻。在潜移默化的过程中，孩子们可以体会到自己是一个独立的个体，拥有家庭成员的权利，如发表自己的看法、提建议、倾听等。从本质上来说，商谈是以双方互相尊重与信任为基础的。
丰富亲子活动，分享感受
如果说3岁之前是建立亲子关系的时期，3～6岁则是维护亲子关系的关键期。很多家长把孩子送到了幼儿园，就开始给自己放假了，这是不科学的。从儿童社会学的角度看，儿童在3～6岁期间，仍然将自己的父母视为最为重要的“权威人”，并且主动从亲子互动的过程中学习社会经验与生活经验。亲子互动形式包括亲子运动、亲子旅游、亲子阅读等，在活动之后，一定要进行经验与情感的分享，从而培养了孩子的独立意识。
发现孩子的兴趣，进行排序
