前言：中文期刊网精心挑选了清明的所有古诗范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
清明的所有古诗范文1
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”相信大家都听说过这首古诗。这就是唐代诗人杜牧写的一首《 清明 》。
今天是4月4日-清明节，我来到外婆家，准备和全家人一起去扫墓。我们来到铁路旁，找到了我们祖先的墓，开始烧起纸钱、纸做的家具、香等等。
谈到清明节，有点历史知识的人，都会联想到历史人物介子推。根据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（即晋文公，春秋五霸之一〕，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来，晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。
清明的所有古诗范文2
春天是清新的，春天是和煦的，大地万物接受了春天的给予、阳光的洗礼，正是出游踏青的好时节，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人为之陶醉。以下是小编精心收集整理的踏青策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
踏青策划方案1一、活动主题：“团结互助，增进友谊”班级春游
二、活动目的与意义：__年开学，春意盎然，正是踏青春游的好季节。通过本次五一节春游活动，在领略柔美的景象的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
三、活动对象：某大学09酒店管理(1)班学生
四、活动时间：
五、活动地点：__
六、地点优势、劣势：
优势：花花大世界，门票10元，集体购票有团体票8元优惠。园区有拓展乐园，可进行各类拓展训练、比赛，特别有利于开展各类团结同学，增进交流的活动、游戏。
也有大型植物园观赏区，可进行观赏植物活动。
劣势：路程较远，乘车耗时30-40分钟，包车费用较贵，来回接送大概需要250元。
景区内出游戏、植物景观外，可游玩的景物较少。
乘车方式：班级集体包车。
七、经费预算：门票8元/人，乘车元5/元，相机租赁20块/两天，气球、绳子等20块。
八、活动详细安排：
组织策划：
生活委员责联系景区和购票
生活委员负责联系包车
文娱委员负责组织同学排练节目
团支部准备各类游戏及购买所需道具。
__负责相机租赁及照相。
5月1日早上8：30在??集中乘车，下午5：00在景区大门集中回学校
9：30~14：00集体活动工夫
9：30~11：00，利用景区的施行分组比赛
11：00~11：30休息
11：30~14：00游戏、集体活动
14：00~16：30自由活动工夫
踏青策划方案2一、活动目的：
为陶冶少先队员的思想情操，开阔视野，从小培养少先队员热爱大自然、保护环境的意识，学校决定组织一、二、三、四、六年级学生赴江北区洪塘镇宁波市绿色学校参加春游踏青活动。
二、活动时间：20_年3月19日。
三、活动内容：趣桥园、户外拓展、观赏热带兰花、采摘草莓、欣赏植物园、抓泥鳅等。
四、活动费用：50元/人。(其中门票30元，交通费16元，保险2元，导游服务费2元)各班级统计好人数，并于周二上午统一将钱收齐上交到总务处。
五、具体出发及返校时间：
1.一年级、二年级、三(1)、三(2)：7：30出发，下午13：30左右从绿色学校返回。
2.三(3)、三(4)、四年级、六年级：8：45出发，下午3：00左右从绿色学校返回。
六、人员安排：
1、春游领导小组组长：杨某某副组长：王某某楼卫东
组员：余正国(后勤收费)冯某某(组织联络)
魏某某(组织联络)陆某某(学生组织)
刘某某(学生组织)戚某某(学生组织)
2、跟班教师：
七、注意事项：
1、全体带队教师一定要把安全放在第一位，班主任在春游前加强对学生的安全教育和纪律教育。跟班老师要配合班主任做好管理学生的工作。在春游前，班主任要对全体学生进行动员，促使学生加强安全意识。包括对于“坐车安全、活动安全、饮食安全”等各方面的教育。
2、绿色学校为每个班级配备了一位指导教师，学生要听从指导教师的教导和安排，有秩序地参加每一个项目活动，部分活动需要考验学生的勇气，可以自愿选择参加或者不参加。
3、由于本次春游安排了了简单的户外拓展活动，要求全体学生穿轻便的运动装、旅游鞋，为保证安全，学校建议学生不要携带相机、MP3等贵重物品。
4、各班级在春游活动前将学生分成若干组，并设立组长，加强学生的自我管理和互相监督的能力。
5、全体同学在春游外出时要讲文明、讲礼貌，不随地乱扔纸屑，不乱涂乱画。
每位同学带好一个装垃圾的塑料袋，按指定地点扔垃圾。同时要尊重绿色学校的的工作人员，谈吐举止要得体大方，体现炼化小学少先队员良好的精神风貌。
踏青策划方案3清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动一寒食节
活动目的：
1.使幼儿了解寒食节的来历;
感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
活动准备：
不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
活动过程：
1.介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事：
远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
2.讨论。
①寒食节是怎样来的?
②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
3.词语练习。
①用偷偷地说一句话。
②用后悔说一句话。
③请解释寒食的意思。
4.游戏。
①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。
②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
活动二扫墓
活动目的：
1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
幼儿园清明节活动方案幼儿园清明节活动方案。
活动准备：
白纸、线、彩笔。
活动过程：
1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?
2.教师解释：扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。
教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4.扫墓。
教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。
活动三踏青
活动目的：
1.让幼儿理解踏青的意义。
2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
3.学会观察和总结春天的景色。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用有有还有的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。
春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗江边踏青罢，回首见旌旗。
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃巧巧饭。吃完巧巧饭，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里踏青，据说：清明踏了青，不患脚疼病。
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4.仿编儿歌：春天来。
指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
踏青策划方案4一,时间:__年5月30日,上午8:30学校集中.9:00正式出发.
下午16：30请家长到学校门口接孩子。班主任会将无人接送的学生带回学校收发室。等家长来接确保每个学生都能安全到家。班主任电话：82993530
安全负责人：班主任王爱新、班级干部，及四年学年组长和教导主任
活动内容：参观北方森林动物园、观看动物表演。
二,参加对象:一至五年级学生(有身体不适的同学可以不参加).
三,安全注意事项
1,全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小学分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2,学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。
3,注意安全,讲究清洁卫生.
4，不带刀具,打火机等危险物品,
四,安全措施:
1,活动前加强对学生安全教育.召开教师会议,明确各自职责;教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动,排队有序.
2,往返前认真清点人数,行程时排好队伍,每班至少安排两位教师负责管理.每班把学生组织成若干个活动小组,并有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,不搞有安全隐患的活动.
3,严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,安全监督教师应预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动.若活动时发生意外,应立即向学校领导汇报,并采取积极有效的救护措施,抑制事态扩大.
4,审查学生身体状况.对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其参加本次活动.
5,严格检查学生所带的食品,确保食品安全.
五,环保教育:
教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队
老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
应急预案：
一、突发事件处理原则：1、保持镇静、沉着应对。2、学生优先原则。3、就地抢救原则。4、报警、求援原则。5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：1、一名行政领导、全体任课教师随班。2、所有教师的手机必须处于开机状态。3、进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。
三、学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：1、确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4、检查、诊治。6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。7、写出书面报告，总结经验教训
踏青策划方案5一、活动目的：
为拓展幼儿的视野，增长知识亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然接触中感受人与自然和谐重要增强环保意识，让孩子们在活动中感受到大自然的气息，培养幼儿爱动物、保护动物的情感，同时增进亲子之间的情感。
二、活动时间：
三、活动地点：__野生动物园：乘小火车游野生动物园，参观猛兽区;观看蓝宝石演艺表演;参观科普天地、森巴派嘻乐园体验游乐项目。
四、活动准备：
1.旅游车4辆，每辆车上贴好标签(幼儿园名称、班级)：8：00从幼儿园出发，14：30返回。
2.幼儿、家长及教师午餐自理，做好亲子互动游戏的准备工作。
五、活动过程：
(一)参加人员早晨8点分准时到园，分班讲解
1.安全第一
2.活动内容、时间安排
3.注重活动的过程：
1)家长在整个活动中要培养孩子的独立能力。
2)积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性。
3)培养幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。
(二)整队出发：沿途应引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。
(三)到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿观察自然景物。
(四)照全家福、分组活动
1.照全家福以班级为单位给照一张全家福。
2.以小组为单位进行参观。
(五)中餐、休息
(六)清理场地:带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境。
(七)各班开展各种亲子互动游戏。
(八)自由活动。
六、安全保障措施：
1.加强管理和监督措施保教主管对各个环节安全防范措施做到层层落实责任到人班主任班级安全工作第一责任人全面负责幼儿出游安全工作教师负责组织好幼儿活动维持好纪律保育员负责照顾好幼儿出游护理工作除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
2.班级教师对幼儿进行春游活动安全教育增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3.携带好急救用品以防幼儿突发事情。
4.春游活动期间一切行动听指挥准时出发准时返校。
清明的所有古诗范文3
一、要让学生明白背诵对于学习的重要意义
首先要让学生明白，背诵是学生学习的一个重要的方法，通过背诵既锻炼了他们的记忆力，又使他们学到了比较多的知识。比如，要到达一般的阅读书写水平，就需要记住好几千个汉字，离开了记忆这几千个汉字是不可能阅读，更谈不上书写的。其次让学生清楚地知道小学语文中的背诵也是做的作业之一。语文中的写是一种作业，背诵一些优美的词句、文章、古诗等也是他们的作业。比如人教版小学五年级下册的第五课是古诗词三首，课文后就明确的要求学生背诵这三首古诗词（牧童，舟过安仁，清平乐.村居）第三，背诵可以磨炼学生的意志力，让他们比较薄弱的意志力通过背诵这种方式得到很好的锻炼，为他们今后的中学学习奠定坚实的基础。
二、努力形成较好的、适合自己的背诵方法
学生的记忆力有高有低，在练习背诵中，有的学生背得快，有的学生背得慢。对于背得慢的学生，可以要求他们两次或者三次背完。如人教版小学语文五年级下册第一课《草原》，就要求学生背诵一、二自然段，学生练习背诵的时候，可以分成两次背诵，一次背一个自然段，在一个自然段中又把文章分成多少句话来读、来背。如果一个自然段的语句多，还可以先背几句，再背几句，最后再背剩下的句子，最后连接起来背这个自然段。通过这样的方法，使学生的背诵能力得到提高。当然背诵的方法可以是把要背诵的读个五遍六遍，也可以背个三四遍，可以是朗读，可以是默读，总的原则是学生的背诵能力得到提高就行，学生有了适合自己的背诵的方法就行。
三、从背诵中体会到语言的优美，陶冶他们的情操
当然，在努力让学生形成背诵习惯的过程中，应该充分考虑学生的个体差异，在朗读背诵中去发现文章的优美语言，琅琅上口的词句，以及因为语言形成的情感表达，快乐有效地去背诵。比如人教版小学五年级下册14课《再见了，亲人》，这篇课文是作者借着志愿军战士和朝鲜人民在火车站依依惜别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的感情是生命、是鲜血结成的，这种情感可以说是比山还高，比海还深。课文中的这种感情就要让学生在朗读、背诵中把自己设想成火车上的一名志愿军战士，身临其境去朗读好，背诵好，只要学生读进去了，背诵进去了，那么他们就体会到了语言中表达出来的情感，他们的背诵能力就丰富了，就提高了。
四、努力在班上形成“比学赶帮”的背诵的良好氛围
比就是在班上努力形成比赛背诵的良好氛围，看看谁背得快，看谁背得准确，看谁背得有感情。学就是努力学习别的同学比较好的背诵的方法，能快速地背诵规定的课文，自己喜欢背的课文、文章，在这点上应该让那些背诵能力较强的学生介绍自己的背诵方法，让其余的学生去学习背诵的方法，以便自己的背诵能力能快速地提高。比如在教到人教版小学语文五年级下册10课《杨氏之子》的时候，我要求学生背诵古文、注释、译文，这是学生在小学阶段第一次接触到古文，学生普遍感到困难，我首先把要求背诵的分成古文，注释，译文三个部分分别来背诵，背诵完成了再连接起来就完成了任务。这时就鼓励那些先完成了的学生介绍自己背诵的方法，其余的学生就跟着这种方法去背诵，就很快地完成了背诵任务。赶就是让背诵慢的学生朝着背诵快的学生看齐，努力地赶上甚至超过他们。帮就是在建立的四人学习小组中的小组长帮助背诵慢的学生，努力使自己小组的背诵能力得到全面地提高，使小组的背诵能力在全班能够尽量受到老师的表扬，从而形成全班背诵的良好氛围。
五、使学生在平时的学习中学以致用
学生平时背诵了好多优美的句段，积累了好多古诗，那么就要鼓励他们运用到学习中去。比如背诵了古诗《牧童》，“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”之后，在学到《祖父的园子》最后一个自然段：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了”的时候，就让学生思考这种自由自在的境界，可以用什么诗来形容，学生就用上了“不脱蓑衣卧月明”来形容，这就是学了、用了。当然，更要鼓励学生把学到的用到作文中去。 比如学生学了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句，就要求学生用上去，于是学生写出了“清明时节雨纷纷是古人追悼逝去的先人的日子，我们也在这个断魂的日子里，到烈士陵园为革命烈士扫墓。”这样学以致用的好句子，让学生明白背诵的古诗不是白背的，而是可以用到自己的作文中去，使自己的作文越来越精彩，越来越吸引人。
清明的所有古诗范文4
取名“蜜糖”，是希望孩子可爱、心地善良
张小童向记者回忆起前年生产时的经过，首先感叹从那时起才知道“母亲”这个称谓所包含的真正意义。有这样一种说法，“顺产的疼痛是世界上疼痛的最高值，相当于20根骨头同时骨折。”张小童从一开始就坚持顺产，在忍受了“相当于20根骨头同时骨折的疼痛”长达30多个小时之后，小家伙才不慌不忙地来到人世。当医生把孩子放在她胸前，让女儿在出生后第一次与自己亲密接触的时候，她才感受到“母亲”这个词是多么地温暖；当她怀抱着女儿，看着孩子那粉嘟嘟的小脸时，才感受到做一个母亲是多么地幸福。
那么，为什么给孩子起名叫“蜜糖”呢？张小童说，女儿2013年12月1日出生，之所以取名“蜜糖”，是希望她心地善良，甜美可爱，而她也的确讨人喜欢，她好像比同龄的孩子会笑得早一点，在刚刚―个多月时，大人一逗，她就会乐，紧接着，全家人就都会跟着一起哈哈大笑起来。
张小童告诉记者，两个月时的蜜糖哭闹不止，用手使劲地挠头，晚上翻来覆去，根本睡不踏实。―开始家里人都以为这是正常现象，两个月的孩子都会有个哭闹的时期，过去这一段就好了，可是后来发现这都是湿疹惹的祸。湿疹使蜜糖头痒难忍，有时候甚至会把头抓破。不得已，姥姥给做了―个纱布的小帽子，―到睡觉就戴在头上。手抓不到了，头上又痒，她就会把头像拨浪鼓一样在床上来回地蹭，严重影响了她的睡眠，心疼得张小童和蜜糖爸爸只能每天晚上轮流坐着抱着她睡觉。也许是有了爸爸妈妈在身边守护，加上医生开的药膏，溃破的情况不再出现，湿疹也渐渐消退，灿烂的笑容又重新回到了蜜糖的脸上。
蜜糖7个月会叫妈妈，一岁半已经熟记十几首古诗
说起蜜糖，张小童说，“爱笑”是蜜糖的一个标签，每到小区院里，大家就会说，爱笑的蜜糖来了。比蜜糖大一岁的宝宝的姥姥就会操着四川话讲：好乖喔。
张小童说，蜜糖7个多月会叫妈妈，现在能说四个字一组的词，会接十多首诗的最后一两个字了，语言天赋很好，貌似遗传了父母的专长。另外，可能还因为张小童夫妇一直在蜜糖面前不断的唠叨，看到什么说什么，每天还会跟她数数、背诗。在张小童眼里，读诗是件有意思的事儿，从怀孕开始，她就读诗，宋皇帝赵恒说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，张小童倒没有这么势利，说是给蜜糖读诗，还不如说是给她自己读诗，因为读诗令自己精神愉悦，“书中自有乐陶陶”。蜜糖的大名“赵悠然”就是张小童读诗时得来的。有一天，她在读陶渊明的《饮酒》第五首中的“采菊东篱下，悠然见南山”这一句时孩子突然踢了她一脚，她当时觉得这首诗很符合自己的心境，也希望女儿能够悠然自得地享受生活，遂取名“赵悠然”。唯心地看，也许当时是因为孩子喜欢这首诗，在起名时给了张小童一个信号吧！直到现在，蜜糖一岁半了，张小童依然经常给她读这首诗，“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
怀孕时虽然读诗，但张小童并不是期盼蜜糖将来有多高的文采，也没想着从这种胎教中受益多少，当时读诗是能使她这个孕妇快乐。怀孕期间张小童停掉了所有工作，除了去中国传媒大学上研究生课就是读诗，和肚子里的蜜糖说话。不知道是不是她这种絮絮叨叨，让蜜糖有了更多语言能力上的开发，蜜糖7个月会叫妈妈了，他们夫妇就经常读各种小诗给孩子听。清明节小长假那天，他们带蜜糖去公园玩，张小童就在路上跟蜜糖说：“今天是清明节，我们读一首有关于清明节的诗吧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”读了两遍之后，蜜糖就能准确地接出每句的最后―个字了。每当这时，张小童都会为她鼓掌。有一天，刚下过雨，早上起来地上湿漉漉的，张小重就给蜜糖读杜甫的《春夜喜雨》（节选），一两遍之后蜜糖同样是对答如流。现在，她已经会接《咏鹅》、《咏柳》、《悯农》、《春晓》、《相思》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等十多首诗了。张小童就把这当作游戏一样，天天对，天天玩，孩子也特别开心。除了读诗，张小童还会和孩子一起数数，她数一，孩子数二，她数三，孩子数四，一来一往，一直数到十。张小童想，在玩中学，可能就是这样吧。因为她不希望让孩子读死书，死读书。
幸福着女儿的幸福。与蜜糖一起快乐成长
张小童说，可能是因为自己自始至终都非常重视胎教，所以蜜糖不但对古诗开始涉猎，而且还喜欢听歌。不管爸爸妈妈哼唱什么歌曲，她都会仔细地倾听，有时还会咿咿呀呀跟着哼唱几句。这让张小童感到很高兴，她相信，将来蜜糖一定会成为―个开朗活泼、多才多艺的姑娘。
清明的所有古诗范文5
没有杜牧，江南，该是何等的寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。
江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。
江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。
那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。
江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。
就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。
醉后不知故乡远，错把江南做故乡。
从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。
在江南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。
二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”江南，就适意于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。
春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约过江南？
多少人啊，走过江南，但匆匆的脚步，踏过满地红尘，怎能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？怎能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？怎能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘然地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。
在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。
当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。
不是爱风流，似被红尘误。
诗人并不想隐居入江南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红如二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。
诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。
在一声长叹中，诗人走入江南。
所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南女儿相比，是如此不堪，如此腌脏。
“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”的轻歌曼舞；看江南女儿在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。
江南，安慰着诗人。
诗人，沉醉于江南。
（选自《渤海早报》）
散文包
清明的所有古诗范文6
三月的清晨，大山里的杳花白花花地开了一坡。乍一看，如青山蒙雪。杏树下，一群脸色黝黑的孩子们，眼睛齐刷刷地盯着一座铁索桥。
按照得到的消息，铁索桥的那头，将有一个年轻的女教师，带着城市的时尚。穿过这座桥，到对岸的山村小学支教。这可是个天大的好消息。多年来，这里的小学没有一位外来的老师，教师一直由村支书兼任。村支书上过小学，每天搬着一本新华字典，夹杂着自己的理解，教孩子们唐诗、宋词，甚至，还有数学和体育。
这对于长期陷入知识饥渴的孩子们，哪里满足得了呢?况且，对于村支书本人来说，也是一种良知的煎熬，他怕误人子弟。
太阳越过山头，铁索桥那边的山路仍然没有动静，孩子们一动不动，眼睛直直地盯着桥的对岸。大山之间，呼啸的山风，引得山林里的鸟雀飞出飞进。
“孩子们，我们再排练一下为新来的老师背诵的古诗吧!”
在村支书的动员下，孩子们齐声诵道：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
会的几首诗背了将近10遍，仍不见铁索桥上有人影。此时，他们已经等了足足5个小时。村支书告诉孩子，你们先回去吧，我继续等会儿，不行，明天我们再来。
第二天清晨，孩子们仍旧齐刷刷地站在杏树下。暮春的山风裹着寒气吹来，衣衫单薄的孩子们尽管浑身瑟瑟，却不敢挪动半步，生怕一走神错过了女老师的身影。
日上两竿的时候，对面一驾骡车火急火燎地出现了。孩子们骚动起来，那不正是派去接女老师的车吗?骡车是借对面山村的，为了给女老师代步。
铁索桥上一串摇晃，骡车上下来的那人几乎是冲锋似地扑倒在村支书的脚下。哭诉着说，女老师来不了了，为了让新来的女老师尝尝咱这里的野味儿，我射着了一只野兔，可野兔掉在了悬崖边，我去捡时，脚下一滑，幸亏女老师抓住了我，可她却滑下山坡……
当天下午，护林队找到了女老师，背着一个背包，里面放着新的语文、数学、地理、还有厚厚的一本生物书。女老师扎着长长的马尾辫儿，人很漂亮，夕阳照在她的脸上，依然很红润。杏花纷纷如雨，山风呜咽。
三个月后，铁索桥的对岸，一个背着和女老师一样背包的男老师走了过来。
他原是城市里一名银行职员，没有教师资格证，他说，从今往后，就由他来教孩子们。孩子们一脸迟疑。
他上的第一堂课是作文课，命题作文《杏花》。所有的孩子们无一例外地写到了去世的那个女老师。他们写道，那个城里来的阿姨，坐着杏花做成的船，飞到美丽的夕阳深处去了……
