前言：中文期刊网精心挑选了蓝天之下范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
蓝天之下范文1
1月18日，寒假的第二天，我没有像往常一样，躲在家里看电视，而是走出家门，准备乘地铁去徐家汇，你问我去做什么?我会回答 你，我去做有意义的事。如果那天你出门，你也许会被一些同学 拦住，问你要捐款，那时的你可不要以为他们是街上骗捐款的骗子。因为那一天是一年一度的“蓝天下的至爱”活动。有万名志愿者走上街头募捐。
很幸运，姑妈叫我那天去帮她做志愿者，我想都没想就答应了，12点，我等在徐家汇公园，这是姑妈和他的学生已经等在那儿了，集合完毕，我们大家带上帽子，拿上捐款袋，手里还拿着一叠印有“爱心捐款”的粘纸分散在了各个街头。
我的口中反复重复着那句话“我们现在在举行蓝天下的至爱捐款活动，请您献上您的一份爱心。”虽然一直重复这句话，可我一点也不厌烦，看着路人，将手中的捐款放进捐款袋，为路人贴上粘纸的时候，心里有种说不出的高兴。也许是认为自己终于能为贫困的孩子做点事了吧。
蓝天之下范文2
忽然。一只蝴蝶闯入了我的眼帘。它轻盈地拍打着翅膀，忽上忽下地飞舞，我被它那美妙的身姿吸引住了。它那双翅膀上满是黑色的鳞片，上下两翼各有一对金黄色的斑点，它是我见过的最美的蝴蝶!它落在了一株黄色的蔷薇上，两物相比，三色相称，那蔷薇仿佛也被蝴蝶的美丽所折服，惭愧地低下了头。
从前，我是不爱捉蝴蝶的，因为我知道一旦我捏住蝴蝶的翅膀，它就可能再也不能飞翔了。但眼前这只蝴蝶的美丽让一个邪恶的念头从我的脑海里闪现：要不要把它逮回家呢?我望着它那宛如金丝般美丽的触角，陷入了深思。
是让它与自然和谐相处，还是将它带回家，让它演绎属于我一个人的美丽?我的内心充满了矛盾。此时此刻，再看那只蝴蝶，虽然还是如刚才那般美丽，但我已全无欣赏之心。最后，我终于决定将它带回家，心想：“没准它在外面会受伤呢!我这么做可是为了保护它!”我安慰着自己。很快，我找来了一个布袋，蹑手蹑脚地走到它的身后，轻轻地靠近它，然后猛地用布袋罩住它。没错，很容易的，我套住了它。但不知为何，在罩住它的那一瞬间，我不仅没有感到一丝喜悦，反而充满了罪恶感。
我将布袋打开一个小缝，看到了它——只美丽的蝴蝶在昏暗的布袋里惊恐地拍打着翅膀，寻找着出口。为了能够飞翔。它不惜牺牲自己那华丽的鳞片；为了获得自由。它甘愿折断翅膀；为了不被人摆布，它宁愿舍弃自己的生命!我的心忍受着煎熬，它追求自由的精神刺痛了我自私的心。它每拍打一次翅膀，每抖落一次鳞片，都是对我极大的嘲讽与藐视。
我再也忍受不了这样的煎熬，将布袋拆开了一个大口，一米阳光照射进来，唤醒了蝴蝶的心，也唤醒了我的心。
蓝天下，那只美丽的蝴蝶在飞!
蓝天之下范文3
他写了《大自然课堂――学生独立阅读之思想源泉之旅》，《最精美的书扉――大自然的书》。
我记得小学老师K・扎伦科说过：“苏霍姆林斯基开发了一系列大自然题材连贯主题的语言和思想，他建议我向我一年级的学生传授。”
“我们在大自然里开始我们的第一次语言和思想教学”，他强调说，他对第一堂课的定义是“有生命和无生命的大自然”，“我们和苏霍姆林斯基在校园里走了很久，仔细地给学生们解释看到的各种事物的特性。”
打开教室大门，学生们开始走向青草地和清新的微风。阅读和数学课，尤其是一年级和二年级的学生们，越来越多的在蓝天下上课。这不是背离书本上的自然科学，相反，是对课堂、书本和科学的补充。
对孩子们思考之谜的探究――这个精神层面上的集体研究工作，把老师们结合到了一起。他们开始共同完成一部书――揭秘孩子们的观点来源的发现之旅，每一段旅程针对某一个自然现象或者一年当中的某一个时节。这些内容被阅读和讨论，自然之书也得到了丰富。
为了遵从我们这位闻名的同胞英明指导――“教师们应该在早期就要在学生们的心里播下热爱家乡的种子”，小学老师们应该在早期向学生们揭示大自然的美妙篇章，教他们保护和增添大自然之美。苏霍姆林斯基特别喜爱大自然。他在巴甫雷什学校任教期间，开办了环境保护的特别课程，展示了以下课题：“植物是地球上氧气的来源”，“土壤是我们国家的财富”。在这位杰出老师的倡议下，学校引进了对大自然态度的评级，由任课老师和生物老师共同完成。老师们相信大自然是孩子们发展的主要源泉。因为苏霍姆林斯基写道：“大自然丰富生动的形态，使它更容易也能更好地创造想象力，将细微的差异转换成文字描述。”
在1969年12月26日的一次教育委员会会议上，苏霍姆林斯基向他的同事们引出了一个非常重要的问题“学生思维的发展”，他向同事们介绍道：“如果我们不向学生们传授关于大自然的一些基本知识，我们将失去很多。”
提问式思考和关于大自然的相关演讲经常在会议中进行，以讨论心理学和教育学方面的问题。这是在1963年由一位杰出的老师发起的。
例如，在1969年12月3日的一次心理学研讨会上，参会的有小学老师和学前班的学生家长，他们兴致勃勃地讨论“为孩子们升入小学，成功的学前教育最重要的先决条件”，苏霍姆林斯基指出，对一个孩子影响最大的是他4～9岁期间的环境，包括周围的大自然。
每年都有很多老师在学校的绿色教室（学校的一个起居室）里上课。教师们要求学生不仅要学习动植物的结构，而且还要学习在一些生存条件下的沟通技能。他强调：“学生们的心扉要尽早地向美妙的大自然、奇幻的艺术世界、童话世界和生活本身敞开。在所有孩子们的心灵土壤上播撒下善良、诚实、友爱、忠诚和正义的种子。”
这位伟大的教育家和他的同事们一起创办了所谓的“蓝天下的学校”并且开发了“300堂大自然的思考”的课程，他倡导“与大自然和谐共生”。这些课程帮助他及最终使用该课程的所有小学老师们获得了每个孩子第一个独特的想法、思维的发展和他们对周围世界的认知。
如今，巴甫雷什学校的小学老师们，正如这位伟大教师建议的那样――
在不同季节为学生们准备有趣的课程，引导他们对大自然的思考。每个班级都有自己的主题。例如：
Grade 1 一年级
Early autumn. 初秋
I am the first flower of spring. 我是春天的第一朵花
The owner of the green kingdom. 绿色王国的主人
Bee on a flower. 花朵上的蜜蜂
Marigold flower in the garden， I go to them with the tale.
花园里的金盏菊，我带着故事走向它们
Grade 2 二年级
Generous autumn， golden autumn. 慷慨的秋天，金色的秋天
Spring paths.春天的小路
Forest mavka with a corolla. 戴着花冠的森林精灵
Weeping birch. 哭泣的白桦树
Living and inanimate in nature.
自然界有生命和没生命的物体
Grade 3 三年级
Autumn wreaths. 秋天的花环
Nature is awakening in spring. 大自然在春天里苏醒
Spring gems. 春之瑰宝
To hurry ants. 致匆忙的蚂蚁
When the heart touches beauty. 当心灵触碰到美
Grade 4 四年级
Birds in the golden autumn. 秋天里金色的鸟儿
I am standing and listening to the spring. 我站立着聆听春天
蓝天之下范文4
作家哲夫在他的长篇小说《地猎》中讲了这样一件事：一位教授在向他的学生告诉他到美国讲学最深刻的一件事就是美国的天空很蓝是，学生们哄堂大笑，但看到这儿我却怎么也笑不出来。
时代迅速进步，经济迅猛发展，人们的严重只有利益，却忽略了离我们最近的环境。潺潺溪水停止了歌唱，往日蔚蓝的天空在逐渐变黑，难道要使时代得以进步，经济得以腾飞，就必须以蓝天为代价吗？
试问：同是生活在“地球村”上的居民，谁没责任来保护我们的家园呢？等天空都被黑气笼罩起来了，我们还能生存吗？我们所得的金钱还有用吗？人类都不会幸免于祸，所有的身外之物不也是要付之一炬了吗？
站在正在消失的蓝天之下，我沉思：人类的责任之心何时才能被唤醒？小时候的那片蓝还能不能重现？我疑虑。
我终于明白了不负责任的人将失去整个世界。
蓝天之下范文5
我不喜欢热情似火的红色,也不追求梦幻一般的紫色,我只喜欢那冷冰冰的忧郁的纯洁无暇的蓝色。
我喜欢蓝色，是因为它是天空的颜色，每当春暖花开的时候，穿越在花丛中，呼吸着新鲜空气，看着蔚蓝的天空，听着鸟儿欢快的叫声，迎着温暖的春风，让人如痴如醉的沉浸在这美景中。
我喜欢蓝色，因为它是大海的颜色，在那深蓝色的海底，有千奇百怪的动植物，还有许许多多人们曾未发现的珍奇动物。那样神秘，那样诱人，等待着我们的发现和探索。
我喜欢蓝色，因为蓝的是我们的母亲——地球的颜色，我国神州6号从太空中拍摄到的地球照片，发现地球是一个非常美丽的蓝色星球，蓝的亮丽动人，蓝的神奇迷人。
我喜欢蓝色，希望有一天，我能成为飞翔在蓝天之下，大海上的自由自在的海鸥。
蓝天之下范文6
秋姑娘悄然离去，冬姑娘悄悄来临，在一个风和日丽的下午，大姨带着我和几个学生，去了伊犁河玩。坐了一路的公交汽车，终于到达了终点站——伊犁河大桥。下了车，深呼吸！不愧就是伊犁河大桥，连空气都不一样。在游玩的路上，有说、有笑、有风景、也有汗水。冬天第一次走进伊犁河，我们就沉浸在欢声笑语中。
走进了伊犁河，看了伊犁河水，和水上的冰若隐若现。再往里走，就到了白雪皑皑的广场，我第1个冲进广场，找了块没人踩过的地方，一躺，啊！真美！蓝蓝的天上映着白云，蓝天的脚下还有连绵起伏的群山，而群山的脚下，是清澈而高尚的伊犁河水。正所谓“群山之上，白云积会，蓝天之下，有清澈的河水。云与山相亲，天与地相爱。山与水之。”就凭这些，就可以和天堂媲美了！突然，有一个雪球“飞”来。“啊！谁干的！”我大叫。我一看，原来在玩打雪仗。我毫不犹豫的冲过去玩，生怕错过了一次大好的机会！“时间如流水”一眨眼的功夫就到五点半了，我们只好心不甘，情不愿的离去了伊犁河。
啊！伊犁河大桥，你的美丽不狂妄，你的美丽像花生一样，像那些默默无闻为人类奉献的人一样。不像苹果和石榴，把鲜红的果实挂在枝头，向人们炫耀。你的美留在我们心中，不忘、不忘……
新疆伊犁霍城县霍城县第一小学五年级:刘宇枫
