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读书节活动范文1
我们通过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，通过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校园的建设和书香校园的营造，都起到了积极作用。为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校教育局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了“校园读书节”活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、合理安排，让读书节活动有序开展。
1、启动仪式
在我校的第四届读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕“阅读科普读物 倡导低碳生活”发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从现在做起。接着我校教师代表姜玉青老师和学生代表分别讲话向全体师生发出“阅读科普读物、倡导低碳生活”的倡议书。
2、“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，在领导、教师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千名师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。
3、读书节的第三项，我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中一(1)班席月菊老师对科普知识简单易懂的宣传不让低年级小朋友听的聚精会神，在教室里不时传来开心的笑声。四(4)严红老师的科普读物心得交流气氛异常热烈，同学们常常为一些科普知识争得面红耳赤……总之，在交流中，科普知识渐渐走进了学生的心中，在知识的碰撞中，让学生明白了低碳生活要从小事做起，要从现在做起。
4、为了让真正走进科普知识，为了让学生真正明白什么是低碳生活，我们学校还进行了科普知识竞赛活动，手抄报比赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。
读书节活动范文2
由研究生书园举办的西安交大首届“读书节”活动于201x.8.16正式开始，但由于天气原因，正式的大型宣传活动于8.17下午开始。
201x-10-17下午4点到6点，研究生书园的第一场宣传活动在邮局东侧展开，场面异常火爆，受到了很多同学的关注。现场办理新会员15人，押证件借书25人次。这个让人欣喜的成绩更加鼓动了书园各位管理员的热情。
201x-10-18从上午10点开始直到晚上8点，书园在康桥苑广场进行了一天的大型宣传活动。拉出了“研究生书园”和自己制作的“西安交大首届读书节”的横幅，绘制了吸引人的宣传板和精美的宣传单，并拿出了很多精品书籍，供大家借阅。在整个活动过程中，不断的有同学前来咨询和借书，以及办理新会员证。在中午11：30到12：00和5：30到6：30这两个吃饭高峰期，更是聚集了很多同学，我们管理员都快忙不过来了。这一天一共现场办理新会员14人，押证件借书43人次。活动结束后，各位管理员虽然很辛苦，有的甚至都没顾得上喝口水，顾得上吃饭，但是大家都是一脸得高兴。通过我们的活动，我们的宣传，能让更多的同学看到精品书籍，汲取到更多的知识，我们就是再苦再累心里都是很满足的。
201x-10-19从上午10点开始直到晚上8点，书园在学校西区开水房附近进行了一天的大型宣传活动。活动形式与18号一样，这一天一共现场办理新会员13人，押证件借书44人次。很多同学都对我们的“读书节”活动表示很支持，并感谢我们的工作。我们感到很欣慰。我们书园的宗旨就是让更多同学们读到更多好书、精品书，为在交大这样的理工科学校的营造读书文化氛围做出自己的贡献！
在此，感谢各位同学的支持，感谢各位管理员们的辛苦。
读书节活动范文3
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
三、活动构想
1、前期准备
1）、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成；
2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。
3）、制定班级读书计划和个人读书计划
a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等；
b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）
2、落实读书内容
（1）、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。
（2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。
（3）、熟读、背诵读书名言10句。
（4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。
3、开展读书活动。
（1）、出好黑板报，营造读书氛围。
（2）、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。
（3）、经典、读书名言诵读比赛活动。
（4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参加学校评比；
（5）、读书小报的制作评比活动。
4、制订读书措施
（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
读书节活动范文4
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园首届读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx小学“书香校园，人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。
二、活动目标：
1、通过“读书节”系列活动，激发师生的读书热情，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。
2、使广大师生借助“读书节”这一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
书香溢满校园，好书伴我成长
四、活动口号：
今天，你读书了吗？
五、活动对象：
全校师生
六、活动时间：
2017年4月24日——2017年6月14日
七、活动领导小组：
组 长：臧xx
副组长：吴xx
负责人：尚xx
成 员：各年级组长
八、 活动安排：
第一阶段：启动阶段
1.校园“读书节”启动。
启动时间：4月24日
参与人员：全校师生
具体内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》
2.班级营造书香氛围。
活动时间：4月24日——6月13日
活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，为学生创设良好的阅读环境。
第二阶段：活动阶段
（一）学生活动
1.建立“好书交换站”。
活动时间：4月24日——6月13日
活动内容：以班级为单位，发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
2.开展“我是小小演说家”活动。
比赛时间：5月10日——5月11日
比赛内容：3——5年级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。
3.自制书签比赛。
评比时间：5月18日
评比内容：3——5年级学生，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评选。
4.读书活动系列作品展。
展示时间：5月25日——5月26日
展示内容：一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注（每生选一本书展示）。
5.“阅读存折”记录阅读轨迹。
活动时间：3月24日——5月30日
活动内容：1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评选“读书之星”、“书香家庭”。
6.评选“校园最美声音”。
评选时间：6月2日
评选内容：从开学到6月2日，从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品，评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量，朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。
7.国学经典颂读展示。
展示时间：6月13日——6月14日
活动内容：各年级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展示，通过活动，让学生在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。
（二）教师活动
1.教师读一部教育书籍
活动时间：4月24日——6月14日
活动内容：全校教师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。
2.开展读书沙龙活动
交流读书感悟，学校将教师的读书感悟编辑成作品集。
第三阶段：总结表彰阶段
为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。
读书节活动范文5
为进一步贯彻cd市委关于“推动cd文化大发展大繁荣”的有关精神，深入推进基础教育课程改革，响应国家语委关于“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”的号召，努力营造浓厚的读书氛围，为学生终生发展奠定坚实的基础，按照《cd市首届中小学生读书节活动方案》的要求，并根据wh区语言文字工作委员会办公室的相关安排，经学校研究决定：从5月7日起，在全校中小学生中开展以“书墨飘香，幸福人生”为主题的学校首届读书节活动，活动作为打造我校书香校园的重要载体，引导和培养全体同学养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，增强校园文化的人文底蕴，努力提升学生的思想道德素质和精神文化修养，积极打造书墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园、心灵乐园。
在此次活动期间，学校将为同学们推荐优秀书目，提供读书活动的指导，开展全校学生参与的“中华诵·经典诵读行动”、XX全国中小学生作文大赛；组织参加全区的阅读指导教学赛课活动；在1—6年级学生中开展“读书主题班队会”，7—8年级学生中开展“读书心得交流会”等活动；并在校园网、班级展示栏等平台上优秀的读书心得。
同学们，幽幽书香，浸润思想，与书为友，地久天长。西方哲人培根在《论读书》中写道：“读书可以使人充实”“可以增长才干”“可以塑造性格”“可以修正人们思想上精神上的缺陷”。我国古人也有“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”，以及“开卷有益”“腹有诗书气自华”等读书的心得或论说。本次读书节活动为同学们施展聪明才智提供了难得的机会和舞台。希望大家积极行动起来，让我们都来亲近书，喜爱书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在读书节活动中，与大师对话，与经典为友，与博览同行，从而享受学习的快乐、生活的快乐、诗意生命的快乐！让浓郁的书香充盈我们学校的每个角落，让积极读书成为我们人生的一道永恒而亮丽的风景。
读书节活动范文6
【关键词】高校 读书节 校园文化建设 影响
【中图分类号】G252.1 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）22-0041-02
一 高校举办读书节的意义
1.校园文化建设的内涵
校园文化是指学校所具有的、特定的文化氛围和精神环境。从文化形态上说，校园文化主要表现为物质文化、制度文化和精神文化三个方面的内容。物质文化主要包括校园环境的构造和设计所体现出来的文化意义，它是校园文化外在的表现，是其他文化形态存在、发展的物质基础；制度文化指学校日常管理中形成的规章制度和校园活动时校园主体之间形成的活动准则；精神文化指学校在办学过程中形成的共同价值观、校园风气和精神风貌等，它是校园文化的核心和灵魂。
校园文化建设的内涵是人们在社会实践中逐步形成的知识体系、价值观念、生存方式等构成的观念形态的复合体。校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设对素质教育的作用更是不可低估，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。
2.读书节对校园文化建设的意义
图书馆是陶冶情操，开阔视野，激发人们求知欲望，培养学生良好心理素质，确立社会主义道德情操和人生观的阵地。莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”书籍是传承人类文明的纽带，是人类文明的阶梯，读书不仅能开拓学生的视野，增长学生的知识，发展人们的思维，更重要的是可以净化灵魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。其主旨是：“希望居住在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想
大师们，都能保护科学产权。”那么作为高校图书馆，如何发挥其功能为学校文化建设起到积极作用呢？如今大多数高校图书馆围绕“世界读书日”这一重要主题开展读书节系列活动。如举办图书修补活动，增加了大学生的爱书意识；邀请专家学者做客“名家讲座”，活跃了学校的学术氛围；组织学生参与图书馆志愿活动，使其以主人翁的姿态参与到学校相关部门的各项管理与服务中；组织“书山寻宝”图书检索活动，锻炼了学生的图书检索能力；各种活动的组织与参与不仅锻炼了学生吃苦耐劳的精神，提升了大家互相协作的能力，而且还提高了学生校园主人翁的意识，增强了其社会责任感，对其日后的成长起到了深远的影响。各项活动的开展及对读书节各项活动的优秀表彰，有效地推动了校园文化的持续发展。
二 读书节成功举办的主要因素
1.形式多彩多样
第一，知识竞赛。以“一战到底”命名的知识百科擂台赛，不仅从题目上吸引读者的眼球，更能够给读者一个展示自我的平台，通过比赛测试学生的知识面，增加学习和阅读兴趣。同时进一步增强了学生对第二课堂的认识，促进了图书馆与读者之间的交流。
第二，名家报告会。办好读书节，绝不能忽视名人的影响力，邀请书画界、文学界等名家为学校师生作报告会，提升了校园文化品位。近年来，西安航空学院图书馆邀请陕西省文联副主席、陕西省作家协会副主席高建群，西安市文联副主席，西安市作家协会主席等多位名家助阵读书节，为全院读者传经送宝，营造读书节隆重气氛。
第三，书山寻宝。通过组织读者参加趣味性图书搜索活动，锻炼了同学们检索图书的速度与能力。以趣味性活动及奖品鼓励等方式吸引读者参与到读书节的活动中来。
2.惠及师生读者
西安航空学院举办的名为“书香航苑”的读书节，每年都会根据学院的发展情况提出不同的特色主题，如“浸润书香，奠基精彩人生；潜心学问，助力远航”“读经明理恢弘人文精神，探本溯源打造学科基点”“走进红色经典，弘扬航空精神”等。特色鲜明的读书节主题，围绕着学院的文化建设，为师生读者提供以人为本，惠及读者的阅读推广和资源服务活动，让大家深切体会读书的快乐和收获的喜悦。
3.发挥读者协会的职能
读者协会本着“品读书籍、丰富人生、文化传承”的理念，充分发挥图书馆教育职能，利用图书馆各项资源开展丰富多彩的活动，密切读者与图书馆的关系，营造高雅的学习氛围，促进我院大学生信息素养和文化素质教育，建设书香校园，繁荣校园文化。读书节的成功举办离不开读者协会的组织与协调，读者协会以其读者与图书馆的沟通桥梁的地位，在读者中起到了广泛的宣传作用，并能将读者的意见和建议反馈给图书馆，为图书馆组织读书节活动起到重要帮助。
三 读书节活动需要定制长效机制
1.长效发展
由于一些图书馆缺乏长远的规划，导致读书节活动的举办没有得到长期有效的开展；还有一些图书馆希望通过一次活动的举办彻底改变读者的阅读习惯，改变阅读风气，这是不切实际的。都会给读者造成一种读书节期间读书，非读书节期间不读书的错觉。归根到底，读书节是图书馆提供特色服务、读者服务以及构建图书馆文化的一种方式，是图书馆业务的延伸，对提升图书馆服务水平起着重大的作用。因此，针对院校读者群体的特点，连续开展具有特色主题的读书节活动，并持之以恒，合理规划，既能掀起轰轰烈烈的读书浪潮，又能使读者持续保持阅读的激情，使读书节活动的影响力经久不衰，使读者的阅读行为得以延续和升华，从而使读书节活动能长期有效地发展。
2.力争创新
举办读书节活动要扩宽思路、力争创新，符合读者群体的阅读需求。图书馆拥有丰富的文献资料和网络资源，知识的凝聚形成了一种强大的文化氛围，是学生扩展知识、拓开视野、实现人文素养的第二课堂，因此，在引导学生读者树立正确的世界观、人生观等方面起到了积极的作用。然而随着时代的变化，读者群的价值观和人生观也有了很大的差异，那么图书馆读书节在搞活动的过程中，不论是形式或内容，都不能一成不变，要勇于创新，适应新时代的要求。
3.延伸服务
图书馆读书节的延伸服务，图书馆应将读书节活动期间形成的声像和影像资料制作成光盘，可以在本馆进行借阅，也可以给兄弟院校借阅，供院系、学校等单位集体学习之用，从而延伸图书馆的服务功能，同时，还可以将其内容制作成专题宣传板、手册等形式，营造校园文化，并向社会人员发放，起到宣传院校的作用，此外，也可邀请社会人士参与到高校的读书节活动中来，提升学院文化的社会影响力，扩大知名度，从而受到全社会的肯定。
四 结束语
图书馆既是文化传播的集散地，又是文化创新的策源地。因为它本身馆际网络联系与情报交流，必然蕴藏着丰富的文献资源，可以为需求者及校园内各层次人物提供丰富的资源信息与文献资料，被称之为人类精神文化的宝库。图书馆除了利用丰富的馆藏文献向读者宣传、传递科学文化知识，提供信息服务外，还通过形式多样、内容丰富的读书节活动推广图书馆资源及服务，重视环境育人，加大文化阵地建设，营造良好的校园文化氛围，可以锻炼学生品德，熏陶读者情操，开拓大家的创新意识，同时为提升校园文化品位起到了积极作用。
参考文献
[1]郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建[J].图书馆建设，2012（5）
[2]李光焰.浅谈校园文化建设与大学图书馆的改革思路[J].现代情报，2004（5）
