前言：中文期刊网精心挑选了宿新市徐公店范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
宿新市徐公店范文1
泰达一小二年四班肖紫芸
话说，宋朝大诗人——杨万里，他是个非常喜欢春游的人。
有一次，天气非常晴朗，杨万里要去春游，他住在新市的徐公店里。
早晨，杨万里出去散步，来到一条小路旁边，稀稀疏疏的篱笆直通远方，树上的花已经落了，可是，叶子还长得不够密。忽然，杨万里看见一个小男孩快跑着追一只黄蝴蝶，可是蝴蝶飞进黄色的油菜花丛中，小男孩再也找不着蝴蝶了。
于是，杨万里见景生情，脱口而出：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄碟，
宿新市徐公店范文2
1、《宿新市徐公店二首》作者是宋代诗人杨万里。
2、杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
3、杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。
（来源：文章屋网 ）
宿新市徐公店范文3
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；
2、借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好；
3、初步体味创作诗文的快乐。
二、教学重难点：
借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好
三、教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、语境导入：
同学们，在你们的印象中，春天的乡村是一幅什么景象？春光明媚、花红柳绿、鸟语花香、欣欣向荣，真是一幅春意盎然、生机勃勃 图画。
2、释题：
齐读课题，在这儿“新市”是地名，现今湖南省攸县北；徐公店，姓徐的人开的店。那么“宿”在这儿是什么意思呢？同学回答：住宿。
二、学习古诗
1、介绍作者
杨万里是南宋文学家，字廷秀，号诚斋，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描以写自然景物为主，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣，被称作“诚斋体”，他的作品也叫做《诚斋集》，并流传至今。
今天我们要学习的这首《宿新市徐公店》，是诗人途经新市，住宿在这里，见景生情，有感而发所写的一首诗。那么同学们知道诗题的意思吗？宿：是指住宿，留宿。新市：是一个地名，就在现在的湖南攸县北。徐公店指的就是徐家客店。因此，诗题的意思就是：留宿在新市徐家客店。
2、理解诗意
①读诗的前两句
②想想画面，理解诗意
让我们一起来看看。我们从第一句开始，“篱落疏疏一径深”，在这句诗中描写的有“篱落”和“径”，你们知道这两个词是什么意思吗？篱落，指的是篱笆，一般在农家小院的周边都有一圈用竹子等围成的围栏，叫作篱笆，那么杨万里见到的是什么样子的篱笆？诗人说了，是稀疏的篱笆，你从哪个词语看出来的呢？对，疏疏一词。课文中也有注释，疏疏的意思就是稀疏，稀疏的篱笆旁边有一条小径，径，我们可以给它组个词：路径。诗中描绘的是什么样的路？“一径深”，说明这是一条很长，很深远的路。整句诗的意思就是：稀疏的篱笆傍，有一条深远的小路。接下来我们再读诗歌的第二句“树头新绿未成阴”。你能说说这句话的意思吗？因为是春天，树上的枝叶刚刚萌芽，所以诗人说是新绿，还不是很茂盛，还没有形成树荫。未成阴，就是还没有形成树荫。所以连起来解释就是：树上萌发的新绿，还没有形成绿荫。同学们，你们能感受到这样的景象吗？虽不是郁郁葱葱，但也能让人感到生机勃勃，春天的景象已然尽在眼前。现在大家就带着这种感觉来读一下这两句诗。.....下面请同学们闭上眼睛，在脑海里想象一下诗中稀疏的篱笆，悠长的小路，树上萌发的新绿。
③读诗的后两句，理解后面的意思
刚刚我们想到的、感受到的是一幅乡村静谧清新、质朴的春天景象，那些接下来我们再来看看这首诗的后两句，诗人又看到了一副怎样的景象“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。谁能说说这两句诗写是抓住什么来写的？我们一起来看，这两句诗中描写的有“儿童”、“黄蝶”、“菜花”。儿童在干什么？儿童在田间地头跑来跑去，追赶着黄色的蝴蝶，而蝴蝶却飞进一片黄色的油菜花中，和油菜花混成一色，找不到了。在这两句诗中，大家除了能够感受到儿童追赶蝴蝶，而蝴蝶却飞入一片菜花中的景象，你还能感受到什么？我们是不是还可以感受到在田间地头，蝴蝶在花草间翩翩飞舞，小孩子在“急走”，也就是奔跑，追赶蝴蝶的样子，似乎还能听到他们在追赶蝴蝶时的嬉笑声，欢呼声，还有蝴蝶飞入菜花中后的失望的叹息声。原本静谧的、花黄树绿的乡村，因为孩子们的嬉闹，变得热闹了，构成一幅和谐而生动的画卷。我们可以想象，诗人看到这幅景象，心里一定也是欣欣然，脸上带着笑意。
三、诵读古诗
我们一起来把这首诗一遍。
宿新市徐公店，宋，杨万里 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
宿新市徐公店范文4
陈韦霖
从前，新市有一个人姓徐，大家都叫他徐公。日子久了，徐公就习惯别人这样叫他了。因为，他从小就没名字。为了感谢别人给他取的名字，他开了一家徐公店。
过了一些日子，徐公有了一个孩子。巧的是，在他刚捡回那个孩子的时候，大诗人杨万里来了。徐公急忙招呼大诗人杨万里。趁徐公不注意，孩子偷偷跑出去玩了。
一路上，没有一个小孩和他玩。小孩非常伤心，正准备回去，突然，一只黄蝴蝶飞过来了。小孩心想：黄蝴蝶是不是要和我玩？于是，小孩问：“你和我玩捉迷藏，好吗？”黄蝴蝶似乎听懂了小孩的话，拍了拍翅膀，表示：好啊！小孩蒙住了眼睛说：“一，二，三……”小孩睁开眼睛，不一会儿，就找到了。原来，黄蝴蝶藏在草丛里，太显眼了。黄蝴蝶不服气，飞来飞去，小孩也不服气，追来追去。后来他们跑到了徐公种菜花的地方，黄蝴蝶想了个好办法，于是，它赶紧飞到黄菜花里，不见了。小孩找了好久，也找不到。
这一情景被杨万里看见了，他高兴地说：“又可以写一首诗了。”
宿新市徐公店范文5
1.会认5个字，会写6个字。
2.正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.感受暮春时节大自然的生意葱茏，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
教学流程：
一、赏景诵诗，导入新课
1.（课件播放暮春风光）。同学们，你们看到了什么，想说些什么呢？
2.同学们课外背会了不少古诗，我们一起来背诵描写春天的古诗，好吗？
点评：联系旧知和生活经验，导入新课。学生在赏春景，诵古诗的过程中，对芳草萋萋，碧柳垂丝，百花争艳，百鸟争鸣的美丽春天油然而生一股向往之情。有了对春天的美好憧憬，学习描写春天的诗就会是一种心理需要了。
二、图文结合，识记生字
1.课件出示课文插图，让学生指出图上哪是“篱落”，认识“篱”字。
2.这些篱笆上的竹竿与竹竿之间的间隙怎样？引出“疏”字，理解“疏”的字义。
点评：识字写字是低段语文的教学重点，通过各种方式让学生识记生字，是语文老师在课堂上经常做的事情。而小学低年级学生以形象思维为主，图文结合，识记生字，经实践证明，是学生喜闻乐见的。在欣赏画面的轻松愉悦氛围中，字义理解了，生字也自然而然地记住了。
三、初读课文，整体感知
1.自由读诗，注意读得正确、流利、知道按节奏停顿。
2.同学互读正音。
3.指名读，评议。
点评：读是语文最重要的一项基本功。自得、顿悟皆从熟读成诵中来。
四、细读文本，感悟暮春
1.学习前两句
（1）配乐朗读前两句。读着读着，你的眼前出现了怎样的景象？（在稀疏的篱笆旁，有一条曲折的小路伸向远方。树上的花都谢了，花瓣撒了一地，树叶刚刚长出来，还没有形成浓密的树阴。）
（2）想象诗中描绘的景象，再读这两句。
（3）读读这几句诗，它们描绘的景象有什么不同呢？引导学生理解前面两句诗描绘的分别是初春和仲春时节的景象，而这首诗描绘的是暮春的景象。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
（4）带着这样的理解再来读诗的前两句。
点评：借助想象生成画面，重现古诗中淡定深远、生意葱茏的意境。对比赏析，感受春天的不同阶段，感受不同的诗人笔下春光的异彩纷呈。在有所得有所悟的基础上再来读，这种读，就不仅是字正腔圆，音韵和谐，停顿合辙，而是和诗人的心灵唱和了。
2.学习后两句
（1）自由朗读后两句诗，这两句诗讲述了一件什么事情呢？
（2）儿童是怎样追黄蝶的？相机理解“走”的古义。如果你是那名追蝶的儿童，“黄蝶飞入菜花无处寻”后，你会怎样？
五、想象拓展，积累语言
1.如果你是诗人杨万里，见到此情此景，你的心情怎样？请你带着这样的心情再来读这首诗。
2.指导背诵。
（1）借助挂图，想象画面，进行试背。
（2）指名背诵，对当堂背会的予以表扬鼓励。
点评：在语文课堂上，拿出一定的时间，让学生背会一些经典，是对传统语文教学精髓的传承。这样可以让学生丰富积累，积淀语感。长此以往，学生必将“腹有诗书气自华”。
宿新市徐公店范文6
一、我会看拼音写词语(14分)
hū huàn ɡǎn ēn xiónɡ wěi cǎi hónɡ
bō lí cōng míng míng shèng ɡǔ jì
二、给带点的字选择合适的读音，并用“ ”划出来。要仔细哟。(5分)
1、她在房子前面画了一根旗杆(ɡān ɡǎn)。
2、阴房里面钉(dīnɡ dìnɡ)着许多木架子。
3、小林把铁丝缝(fénɡ fènɡ)在雨衣的下沿。
4、人们敲着欢乐(lè yuè)的鼓点，随着乐(lè yuè)曲跳起舞来。
三、比一比再组词，挺容易。(10分)
末( ) 题( ) 蜜( ) 摘( ) 浇( )
未( ) 提( ) 密( ) 滴( ) 绕( )
四、试试看，照样子写出下面词语意思相反的词(8分)
例：胜—败
窄-- 减-- 强-- 内--
五、我会填。(8分)
1、例：明亮的窗子
( )的小路 ( )的小溪 温暖的( ) 繁华的( )
2、例：一串葡萄
一张( ) 一台( ) 一( )先生 一( )小刀
六、积累展示我最棒。(14分)
1、我会连。(4分)
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杨万里 《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 杜甫 《绝句》
2、按课文内容填空。(10分)
(1)赠人玫瑰，____________________。
(2)春风一拂_______________，南燕双归_______________。
(3)大自然中有许多天然的指南针：中午的时候太阳在( )，( )星永远高挂在北方，沟渠中大雪化得快的一面是( )，大树枝叶稠的一面是( )。
读书郞(13分)
七、阅读短文，看清题目，仔细做。(13分)
青蛙和小草
一只鹅不小心踩到一只青蛙，青蛙认为这是在侮辱他，就在绿油油的草地上生起气来。
小草见了，说：“鹅只不过是不小心踩到你的脚，你就这样?你应该原谅别人!”青蛙说：“要我原谅他，我可办不到。你要是遇到这样的事会怎样呢?”小草微笑着说：“你不就踩在我身上吗?”
青蛙听了小草的话，脸红了。
1、照样子写词语。(4分)
例：红艳艳 绿 白
2、读一读短文，用带点的词语写一句话。(3分)[来源:Z#xx#k.Com]
应该----
3、短文写了谁和谁的故事?将正确的序号填在括号里。(2分)( )
①鹅和青蛙 ②鹅和小草 ③青蛙和小草
4、青蛙和小草，你喜欢谁?为什么?(4分)
答：
小作家(20分)
八、看图写话，我能行。(20分)
提示：请仔细观察左边的图，发挥你的想象，把图上内容写具体。
二年级听力材料
众志成城 战无不胜
(语速略慢，读三遍)[来源:Zxxk.Com]
二年级语文参考答案
顺风耳[来源:学科网]
众志成城 战无不胜(每字1分，共8分。要求按田字格正确书写)
小博士
每词2分，共14分
呼唤 感恩 雄伟 彩虹
玻璃 聪明 名胜古迹
二、每小题1分，共5分
1、杆ɡān 2、钉dīnɡ 3、缝fénɡ 4、欢乐lè 乐yuè)曲
三、每词1分，共10分。答案略
四、每词2分，共8分。其它答案，酌情给分。
窄—宽 减—加 强—弱 内—外
五、每词1分，共8分。答案略
六、积累展示我最棒。(14分)
1、每连正确一个得1分，共4分
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杨万里 《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 杜甫 《绝句》
2、按课文内容填空。(10分)
(1)手有余香(2分) (2)千山绿，万户春(每空2分，共4分)
(3)南边 北极星 北方 南方(每空1分，共4分)
读书郎
1、每词2分，共4分 如：绿油油 白茫茫
2、3分。答案略。符合要求即可。[来源:学科网]