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高考英语作文万能句子范文1
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…
把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …
考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论……
Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …
因此,我们最好得出这样的结论……
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫无疑问,跳槽有优点也有缺点.
All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
总之,我们没有…是无法生活的.但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题.
英语作文结尾万能句子(二)
1.I will conclude by saying… 最后我要说…
2.Therefore, we have the reason to believe that…因此，我们有理由相信…
3.All things considered,总而言之 It may be safely said that…它可以有把握地说……
4.Therefore, in my opinion, it's more advisable…因此，在我看来，更可取的是…
5.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论，我们可以得出结论…
6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是，…
7.It can be concluded from the discussion that…从中我们可以得出这样的结论
8.From my point of view, it would be better if…在我看来……也许更好
英语作文结尾万能句子(三)
1.至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……
As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.
2.总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。
In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future.
3.但是，……和……都有它们各自的优势(好处)。例如，……，而……。然而，把这两者相比较，我更倾向于(喜欢)……
But ______and ______have their own advantages. For example, _____, while_____. Comparing this with that, however, I prefer to______.
4.就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……
Personally, I believe that_____. Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______.
5.随着社会的发展，……。因此，迫切需要……。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。
With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.
6.至于我(对我来说，就我而言)，我认为……更合理。只有这样，我们才能……
For my part, I think it reasonable to_____. Only in this way can you _____.
7.对我来说，我认为有必要……。原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同样重要的是……
In my opinion, I think it necessary to____. The reasons are as follows. First _____.Second ______. Last but not least,______.
8.在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……。
It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. However, from a personal point of view find______.
9.综上所述，我们可以清楚地得出结论……
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.
高考英语作文万能句子范文2
那么如何提高学生的书面表达能力，是广大英语教师所面临的重要课题。笔者认为，要有效提高学生书面表达能力，无捷径可走，不可急功近利。须认清学生知识、能力底数，从基础做起，有针对性地、长期地进行训练。
一、顺应变化，把握高考命题思想
众所周知，近些年全国各地高考英语试卷无论在内容，还是在形式上都发生了很大的变化，尤其是在写作方面。表现在：①内容多元化。短文写作话题范围广泛，从考生多姿多彩的课余活动到外事活动，从国外文化到国内社会热点问题，如住房，环境，大学就业等。②命题形式灵活。目前高考英语短文写作的命题形式主要有汉语提纲式，图表提纲式，图画与汉语提示，开放式等。③写作形式不再是单纯的叙述性写作。作为教师必须研究高考命题趋向，这样才能有效指导教学。
二、注重学生写作信心的培养
谈到英语写作，学生中普遍存在畏难情绪。在日常教学中．向学生讲明英语写作与汉语写作有相同之处，并鼓励学生大胆去写，告诉学生不要害怕出现错误．只要认真去写就是进步。同时平等对待每一位学生，特别是后进生，应给予更多的关爱。并与学生建立尊重互信，团结友爱，共同进步的师生关系．消除学生的紧张心理。挖掘学生在写作上的闪光点。这样才能调动起学生写作的积极性，才会让他们萌生写作的欲望，否则勉为其难，苦不堪言，怎能写出精彩文章来。究其结果只能应付了事。初级阶段写作训练，教师可以帮助学生理清写作思路，做必要的提示。甚至可以提供范文，要求学生仿写。写作虽要求语言表达的准确性，但教师不可有错必究，以免挫伤学生写作积极性。对于优秀习作要展示，要表扬，让学生获得成功的体验。对于英语基础差的学生，哪怕只写出一两个句子，也要给予充分的肯定。
三、让学生学会欣赏积累佳句
“读书破万卷，下笔如有神”，写作必须建立在广泛阅读基础之上，让学生感知生动鲜活的语言。平时注意词汇的积累，习惯表达和精彩句式的收集。有了一定的语言积淀，才能胸有成竹，行云流水般写出优美的文章来。在这方面建议教师提供学生一些“万能佳句”，有人也称之为写作模版。诸如：The majority of… hold the view that …；The reason why…is that…；Only in this way can we … 还要求学生掌握一些谚语，如：Every coin has two sides；All roads lead to Rome.同时我主张把英语当作一门艺术来学，对精彩段落要求学生诵读，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语写作何尝不是如此。让学生充分体验其韵律之美，培养学生的语感，有了语感，不用担心写不出带有浓厚“洋味”的文章来
四、训练宜循序渐进，讲究形式的多样化
“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力的培养不能指望一蹴而就。必须由浅入深，由简到繁，由易到难，一环紧扣一环，阶梯式进行训练。可分以下两个阶段：
第一阶段：结合语法复习，进行句子层面、段落等基础阶段训练。
1.连词成句，教师可提供一组词或短语让学生组合成符合语法要求的句子，训练久了。学生就会对英语句子形成了结构认识，避免出现汉式英语。
2.合并句子，即在句子中添加连接词，或者将一个句子插入另一个句子中。英语中的连接词或词组，起到“转、乘、启、合”的作用，运用好这些连接词会把句子表达的更加顺畅、自然、更具逻辑性。如：put on more clothes/you’ll catch a cold Put on more clothes，or you will catch a cold.
3.浓缩句子
“简洁，再简洁”，这是美国作家梭罗的名言，也是英语写作应遵循的一个重要原则。冗长复杂繁琐拖沓是写作的大忌。一片优秀的文章，行文不仅要清晰流畅，还要言简意赅。然而目前有些学生由于对评分标准的误解，一味追求复杂长句，从根本上曲解了语言的交际功能，是不提倡的。必须改变这种做法。
①巧用介词。如：because it rained heavily，I had to stay at home.
Because of the heavy rain，I had to stay at home.
As soon as we got there，we started to work in no time.
Upon arrival，in no time did we start to work.
②使用非谓语动词
非谓语动词当属高深语法，恰当使用可体现出学生雄厚的语法功底，是增分亮点。如：
When she heard the news，she couldn’t keep back her tears.
Hearing the news，she couldn’t keep back her tears.
The teacher entered the office and was followed by his students.
The teacher entered the office，followed by his students.
③使用特殊句式
特殊句式可增强语言的表达效果，增加感染力。在高三复习时像强调句，倒装句，感叹句，反问句，虚拟语气以及一些典型句型，大多学生都能理解，做单项选择正确率很高。关键是，在写作时他们不会使用或者不能恰当使用。教师需要给予具体指导。如：
Everyone knows that smoking is bad for health.
There is no doubt that smoking is bad for health .
A beggar lay in the middle of the road.
In the middle of the road lay a beggar.
第二阶段 写作专题训练―限时模拟练习
为适应高考，限时写作是必要的。训练时当场发题，促使学生瞬间接收信息，快速理解信息，迅速做语言输出，提高实际应用和应试能力，要求学生练习写作时做好一下几步：
1.审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
2.进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
3.扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。在完成这个步骤时，要以基本句型为主，同时兼顾较为高级的句式，如：定语从句、名词性从句等。
4.检查修改：要检查复核，不要写完了事。检查修改时应从以下几方面入手（1）格式是否正确；词数是否符合要求；要点是否齐全；上下文是否连贯等（2）词汇运用是否妥当；单词拼写是否有误（3）句子结构是否完整；动词时态语态是否正确等。
在此阶段教师要特别注意对学生作文及时批改讲评。至于批改方式可做以下尝试：
1.全批全改，然后讲评，这样有利于了解全体学生情况。讲评课可分为三部分：一是优美句子及优秀文章展示，加以表扬；二是典型错误剖析；三是范文赏析。
2.批改一个小组。这样做往往也能发现问题，避免讲评的盲目性，空洞性，更具针对性。
3.学生互评。课堂上将作文发下去，原则上学生不评判自己作文，以防当事者迷，“孤芳自赏”，批改者对有疑问的地方做记号，借助工具书或者向老师请教，这种做法可更直观地认识到他人的优点和不足，从而提高自己的写作水平，当然它也有局限性，需要学生均具有较好的语言基础。
