前言：中文期刊网精心挑选了班长自荐书范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
班长自荐书范文1
1、应该让同学们一人出五元，把钱聚在一起，去买一张清香、红艳的地毯，这样就不用扫地。
2、我们进入班级的时候，应该脱下鞋子，把臭袜子也脱下。在班里自由自在地飞翔。
3、在班里喷一些香水，但香水是要清新的。这样，同学们上课就可以精神一点，卫生也好很多。
班长自荐书范文2
您好!
首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书。我从学校就业指导中心看到贵局的招聘启事，怀着对贵局的热爱和仰慕前来求职，希望能给我一个为贵局的发展作贡献的机会!
我叫丁柯，今年19岁，是xxx技术学院xx届毕业生。大学期间，我系统地学习了铁道交通运营管理专业的相关知识;经过在××铁路局客运段3个月的顶岗实习，我对列车员的工作有了更深的认识。
我在经过不断地学习和实践，已经具备了列车员必备的知识和技能，我相信自己能成为贵局动车组一名优秀的列车员。
首先，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了铁道运输的有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公。同时，我利用课余时间继续深造，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
此外，我的性格诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。这样更能够与旅客进行良好的沟通。
在校期间我担任学生会××，还担任班级××，协助班主任处理了班级的各种事务。从中学会了协调学院各部门与班级同学之间的关系。我还组织、参与了各种社团及校园、班级的活动
经过三年的学习与实践，我有信心与能力胜任。当然，我初涉世事，某些方面还不成熟，但我将正视自己的不足，并以自己的谦虚、务实、稳重来加以弥补，不断完善、充实、提高自己。我期盼能有机会为贵局效力。
如蒙录用，本人将竭尽全力，为贵局的发展做出我最大的贡献!祝愿贵单位事业蒸蒸日上。恭候佳音。
此致
敬礼
自荐者：
20xx年x月x日
铁路专业学生自荐信二
尊敬的XXX：
我是柳州铁路运输学校20XX届的博才***，首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书，它或许看起来并不特别，甚至不起眼，却是一个热血青年以他的热忱和心声撰写的!想象中您打开这份自荐书，扫了一眼便会匆匆合上，只因为我是区区一个中专生，在此请您继续看下去，您会发现，我能做到的却不仅仅是一个一般意义上的中专生所能做到的。
我们是夹缝里求生存的中专生，可在这夹缝中却培养了我诸多能力。自入学来，我就时时告戒自己要不断努力，为此在学习上我不敢放松。在一年级时，通过我的努力竞选为校团委委员并获“工作积极分子”称号.二年级上学期我又被评为“铁路局优秀团员”和“柳州市优秀学生干部”。这些荣誉更加鼓舞了我读爱书的欲望。由于我为人大方有责任感，被选为班长。同时在此学期获得学校二等奖学金。
三年来，我完成了学校规定的全部课程，具有计算机的基础知识和基本应用能力，对计算机常用软件有熟练运用，如visualfoxpro6.0、办公自动化软件、网页三剑客、c语言等。自学photoshop。熟练掌握了winxp操作系统和计算机应用与维护。
此外，我还注意个人的品质修养，在中专三年里，我刻意充实自己，锻炼自己扩大自己的知识面，提高自己的社会能力，工作能力和领导能力。在校期间我一直积极组织和参加各种活动。在工作中，我不怕吃苦，积极奋进，出色地完成了各项任务，我具备了较强的动手能力和实际能力，是老师称赞的好学生，是同学的好知己。真诚、热情是我的为人态度;塌实、严谨是我的工作态度;进取、奉承是我的人生信条。请给我一个机会，不管工作多么艰辛，只要组织需要，我定会和同仁一道开拓进取。您得到的不只是一份简单的承诺，而是用智慧和青春写成的打卷!静候你的回音，再一次向您致以最诚挚的谢意!
此致
敬礼
班长自荐书范文3
今天，我们班的各匹千里马终于遇上伯乐了，咱们班干部要换届选举了，这对谁来说都是机会。
一开始是老师的开场白：“我们709班，人才济济，个个都是块宝。黑板上无法把所有人的名字都写上去，那我就结合上次竞选班干部的自荐书，把想当的或别人赞成你当的人当做候选人好不好”？“好”同学们欢呼一片，于是老师发给我们每人一张白纸用不记名的方式选准黑板上自己认为最合适的人选。
班长之谁是王者
投票一开始，劳苦功高的梁飞燕先得三票，思维敏捷的徐开元步步紧逼，其他人都孤立无援，好像只有他们二人在战争似的。过了好大一会儿，胆大心细的韦传雨的票数才力揽狂澜，对徐开元和梁飞燕本以为志在必得的宝座发起了冲锋。梁飞燕毕竟是老班长，有经验有群众基础，在票念到一半时，她势如破竹，领先对手五六票。徐开元和韦传雨也进入白热化状态，一下子打平，一下子你多我一票，一下子我多你一票，谁都不愿就此罢休。
最后，梁飞燕以绝对的优势赢得了正班长的宝座。徐开元和韦传雨并列夺得了副班长的盛名。
劳动委员之英雄归来
竞选一开始，身为独生子女但勤劳能干的杨秀涵独占鳌头，票数一直领先。毛遂自荐的善良可爱的龙立东也深得人们喜爱，对杨秀涵步步紧追。而诚实美丽的杨婧得票屈指可数，“戏”演到一半，杨秀涵已经没有竞争对手了，龙立东回天无力，杨婧甘拜下风。杨秀涵连任了。
文娱委员之又立新人
这次文娱委员的桂冠，大家早已约定是刘文涛的了。
比赛开始，文涛一直所向披靡，到了最后一小半浑身上下充满文艺细胞的王奕进行反招，热爱音乐的刘文涛寡不敌众，孤立无援。最后王奕反超二票，成为文娱委员。
班长自荐书范文4
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共9题；共23分)
1.
（3分）1590949000读作_______，用“万”作单位省略后面的尾数是_______，用“亿”作单位保留一位小数约是_______。
2.
（2分）一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最大是_______ ，最小是_______。
A.79999
B.75000
C.84999
D.74999．
3.
（3分）一个数是由5个亿、2个百万、6个十万和4个十组成的。这个数写作_______，读作_______，四舍五入到亿位是_______亿。
4.
（4分）接力赛。
145＋160_______＋220_______＋139_______＋307_______
5.
（2分）178900365省略万位后面的尾数是_______，四舍五入到亿位是_______．
6.
（2分）一台电视机标价为5026元，大约是_______元，爸爸至少要带_______元才够买。
7.
（3分）估算178＋363时，把178看作_______，把363看作_______，结果是_______。
8.
（2分）一个数的近似数是3亿，如果原来这个数的亿位上的数是2，那么千万位上的数最小是_______；如果原来这个数亿位上的数是3，那么千万位上的数最大是_______．
9.
（2分）据报道，2009年元旦广州市七大主要百货销售额达10400万元，把这个数改写成以亿为单位的数大约是_______亿元；如果保留整数是_______亿元．
二、解答题。
(共1题；共5分)
10.
（5分）看图，写出每个角的度数．
参考答案
一、填空题。
(共9题；共23分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、解答题。
班长自荐书范文5
您好!
首先感谢您关注我的自荐书，希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。
本人自小出生于贫困家庭里，在艰苦的生活中深刻认识到知识的重要性。摆脱贫困，到技校读书学本领，是我唯一的选择。
在校期间，我认真学习，刻苦努力。在班上担任班长、团支书。全力协助班主任的工作，把班级管理得井然有序，深得学生以及老师们的好评。因此我班多次获得文明班的荣誉称号，并在美化课室评比中荣获得二等奖。在学生会里担任纠察队分队长，带领队员们维护校园秩序，给同学们营造一个良好的学习环境。荣幸地被评为优秀社团干部的荣誉称号。学习工作之外，我也带领同学一直在学校勤工俭学，以减轻家庭经济负担。
我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握，同时担任分析化学专业实验小组组长，精钻细研，并取得好良好的成绩。曾获得二等奖、好学生、全勤奖等奖项。并考取了全国计算机(国家职业资格四级)证书。
在此希望各位领导给我一个机会，我一定会用行动来证明自己的能力。最后衷心地祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中垂阅我的求职自荐信。我是一位即将毕业的中专生，专业是：工程造价。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投生社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作自我推荐。
我叫秦毓，是一个务实、求效、进取、合群、为人谦虚、有责任心、事业心和感恩之心的人;精于专业、追求完美、注重品质、不断提升自我修养及综合素质是我对自己的要求;有明确的目标取向，对待工作和学习富有激情。工作努力，从不拖沓，勤于学习，勇于创新，能主动克服困难，积极完成领导交办的各项工作和任务;作风果断，具有较强的组织协调和社会交际能力，对目标的实现能做到不懈追求，持之以恒。
我毕业于山西省城乡建设学校，系工业与民用建筑工程工程造价专业，鉴于扎实的专业基础知识，良好的品行修养，较强的自学、自省、自悟能力和出色的社会工作能力，我有信心能够很快适应任何工作。因此，我特向贵公司毛遂自荐。
三年来的中专学习和生活，培养了我良好的学习和生活习惯，形成了我认真的学习态度、缜密的思维方式、严格的组织纪律性、严谨的作风行为、较强的团队精神和强烈的集体荣誉感。近一年的现场施工实习的工作经历，提高了我理论联系实际的工作能力和分析能力、解决问题的能力。强烈的责任感、动手实践能力和浓厚的学习兴趣，使我在实习过程中不断进步，获益匪浅。在校期我学习努力，成绩优异，赢得老师和同学们的一致好评。
三年来，在老师的教育下，我很好的掌握了各门功课，对CAD制图、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、工程测量学、结构力学、施工技术等有了全面的了解和应用。
一定的社会工作经验不仅开阔我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。我坚信只有不断升级更新自己的知识，才能让自己在激烈的竞争中立于不败之地。
通过三年的学习和实践，我从心理和能力方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚的希望能成为山西三建大家庭中的一员，相随风雨途，相伴征程路!
诚请领导接纳我!!
此致
敬礼!
班长自荐书范文6
摘要：现今，长期应试教育残存的一些不良观念还或多或少影响着课堂教学，以教师为中心、书本为中心，先教后学，练习不休的现象仍主导着课堂教学，学生的主体地位仍未得到真正落实。因此，必须重新审视并理解数学课程，通过对现实的、有效的课堂教学进行研究，概括出可供教师借鉴、迁移、应用的科学、有效的小学数学课堂教学模式，以“帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。
关键词 ：课型研究；自主学习；课堂模式
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）18-0012-02
在实施素质教育的今天，在小学阶段提高学生的自身素质，培养学生良好的学习习惯乃是教学任务的重中之重。在新课程标准下的数学学习，学生需要在自主探究中 “再创造”，在实践操作中 “做数学”，在合作交流中 “说数学”，在联系生活中 “用数学”。学生自主学习，是用心去感悟的过程，在自主学习中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。这要求教师在思想上、做法上进行根本性的转变。自2012年12月份开始，针对目前全国上下大力推进素质教育以及莱城区教研室倡导的培养学生自主学习能力，我校（注：此处指山东省莱芜市实验小学，下文同）提出了打造生态课堂，让课堂“有趣、有情、有序、有效”，把课堂学习的自主权交给学生，让孩子成为学习的小主人。在当前课节少、时间紧、任务重、效果差的课堂教学现状下，如何让孩子真正成为学习的小主人，课题研究组全体数学教师踌躇满志，信心十足，我们利用每周三“半日教研”活动、学生离校后的一段时间甚至随时随地进行教研，如走进名师讲堂观察课堂等。确定了研究课题“课前自主预习、课堂合作探究”，并制定了研究方案。
自确立了课题以来，课题组的教师们阅读了一些优秀的课堂教学设计、教学实录以及一些关于课型研究的文字，并且结合多年来的教学实践，把概念课、计算课、公式推导应用课、解决问题课、综合实践课这些类型的课归结为自主探究性课型。这一课型如何发挥学生最大的学习自主性呢？经过一段时间的实践研究，我们确立了“单元感知，自主预习—创设情境，导入新课—自主体验，合作探究—针对练习，巩固提高—畅谈收获，课外拓展—课后实践，自主整理”的课堂教学模型。
一、构建“自主预习”方法，培养“自主预习”习惯
课前预习通常是指学习主体在正式进入课堂教学阶段之前的准备活动。它既是一种学习形式，也是一种学习过程，更是学生养成学习的良好的学习习惯，有人形象地称它为课堂教学之前的热身运动。
建构“高效课堂”，提高学生的学习效率，打造“有情、有趣、有序、有效”的课堂，课前预习是必不可少的。如果课前预习得好，学生带着问题进入课堂，就会有想学、想问、想练的求知心态，课上教师所讲的重点、难点就能很好地领悟，这能激发学生的自主探索和求知欲望。总之，课前学生的自主学习是一节课能否成功的重要环节，其实施的好坏，直接关系到教学目标能否实现。因此，教师必须高度重视，把握好以下三个方面：
1.明确目标。教师预先编写好学习方案，课前点拨，让学生明确学习目标，带着问题对内容进行预习。对于相当一部分学生来说，在刚开始预习时有一定的盲目性，不能准确地找出预习内容的重点和关键，教师可以在课前为学生准备一份预习提纲和预习作业，并设置不同难度的问题。在预习提纲中，有的问题学生可能回答出来，有的问题可能还不太明白；同时，在预习作业中，有些类型的题目学生会解决，有些类型的题目学生无法解决，要求学生在不懂之处做上标记，留待课上解决。
2.具体过程。教师在学生自学过程中也可进行适当引导，使学生较好地掌握教学内容，尤其在学生自学过程中，教师应做到以下几点：
（1）要指导学生掌握自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，哪些内容应注意知识前后联系才能解决，等等。让学生逐步理解、掌握教材。
（2）做好问题的记录。教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。这样做，一方面能逐步培养学生自主学习的能力。另一方面，又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。例如，教学五年制三年级下册第二单元第一课时《24时计时法》时，可以指导学生这样预习：①让学生人人动手操作一个钟表。②浏览、精读课本，对课本上的知识可以进行圈、点、勾、画。③动手拨一拨，理解24时计时法。从中也观察24时计时法和普通计时法的联系和区别。举例：如15时就是下午3时。④对收获以及存在的问题记录在思维空间里，也可把自己查阅的知识收集在思维空间里。
预习提纲可以简单地设计为以下几步：①自学课本。阅读课本，进行圈、点、勾、画。②做好记录。对重点、难点进行自主探究。对已经理解的、有疑问的记录在思维空间。③自主练习。④重点知识巩固。
“单元感知，自主预习”这一环节，学生既能回顾旧知，浅尝新知，对新知有一些自己的见解，但是也会有很多的疑惑，提前体验新知。这些见解和疑惑既能给学生带来收获的兴奋，也会让学生对新知学习充满好奇，为学生的进一步学习设置了悬念。
二、构建“自主学习”课堂，改善学生“学习方式”
在课堂教学中首先创设情境，导入新课。本环节可从故事、谜语、有趣的生活事例引入，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”让学生在有趣、自然的环境下进入课堂。“自主体验 ，合作探究”环节我们重点把握了要让学生实践操作—让学生体验“做数学”。 教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，让学生找找、量量、拼拼……因为“你做了你才能理解，理解了才能掌握”。“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。本环节还要注重学生的“合作交流”——让学生体验“说数学”。这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等、自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。个体的经验需要与同伴和教师交流，才能顺利地共同建构。让学生在合作交流中充分地表达、争辩，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力。这两点是过程体验。第三，要联系生活——让学生体验“用数学”。数学新课标指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。第四，要学以致用，大胆实践。如学习了“小数的认识”一节课，让学生测量课桌长、教室长、课本宽……，也可让学生调查超市物品价格的特点等。甚至可以自主探究——让学生体验“再创造”。例如，学完用《字母表示数》后，给学生出一道题目：一张桌子坐8人，两张桌子坐12人，三张桌子坐16人，……m张桌子坐多少人呢？让学生体验探究创造找出规律。这两点是自主应用体验。
通过引导学生“自主学习”，尊重学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，加强对学生学习策略的指导，让学生自主预习、自主探究、自主实践，从思想上确定了学生的主体地位。学生的变化非常大，养成了自主预习的习惯，课堂上学生的思维活跃了，积极性提高了，问题意识增强了，学生之间也有了初步的互助合作意识，学生的学习也能学以致用，把数学与生活紧密联系。
总之，“自主学习”需要引导学生主动参与学习的全过程，在自主学习中体验，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新思维和实践能力。当然，创设一个愉悦的学习氛围相当重要，可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感。让学生自主学习亲身体验，课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让学生体验成功，会激起强烈的求知欲望。同时，教师应该深入到学生的心里去，和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的快乐，体验 “自主学习”、共同成长的过程。
参考文献：
[1]潘永庆.构建自主——互助学习型课堂的实践研究[J].教育研究,2006,(12).
[2]潘永庆.建立自主互助学习型课堂的实践与认识[J].当代教育科学,2006,(14).