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学术会议通知范文1
关键词：数学教学;小学生;学会;质疑
学校是培养学生的基地，学生通过学校学习能够获得成长的必备知识、情感与能力。让学生从学会到会学，让学生有自我发展的能力是学校教育教学的最终目标。笔者认为实现这些学生需求与教学设想的最根本条件就是让学生形成质疑的能力，小学阶段是培养学生质疑能力的基础学段。下面我将对于培养学生质疑能力方法的进行分析。
一、教师提供质疑学境
学生是教学活动的主体，教师是教学活动的主导，但是在实际教育教学活动中，这些理念往往还只是停留在教师的意念里，却没有真的付诸于实施。目前的课堂教学中许多教师还是没有真正以学生为主体，填鸭式的教学，没有留给学生积极思考的空间。要将“质疑”引入课堂，教师要把课堂的主动权还给学生，以教师为主导，学生为主体，提问不应该只是老师的专利，更应该是学生的权利。在每堂课新授时，教师应引导学生大胆质疑，提出不懂的地方，组织学生互相交流、积极探索。由于同一个班的学生成绩有好也有差，参差不齐。在质疑问难时，往往提一些表面的，肤浅的问题，不能提在点子上、关键处。这时，教师应以鼓励为主，消除学生的畏惧心理，激发他们质疑问难的热情。如果遇到学生没有问题或提不出有价值的问题时，教师不要一味的批评与指责，教师要耐心的引导，并且应有意识地与学生互换角色，提出具有价值的问题，同时发挥小组协作精神，让学生自由讨论，尝试解答。久而久之，就形成了宽松、活跃的质疑氛围。
二、教师提供质疑方法
小学生对于什么都敢兴趣，对于任何事情都具有好奇心，而且对任何困难心里都“不会怕”。教师要善于利用小学生这一心理特点，教给学生质疑方法，让学生学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。比如可让学生这样想：小数的基本性质为什么要规定（0除外）如果没有这个规定会是怎样的，可引导学生尝试一下，自己总结完善。从而让学生明白数学概念是非常准确严谨的，不能随意改变某一个关键性词语。数学也是一门严谨的学科，学习数学必须要一丝不苟，认认真真。例如，在教学“分数工程问题”时，可问“为什么可以用单位‘1’来代替具体的数据。”教学时要鼓励学生对任何一个问题都去探索，或提出与众不同的看法，甚至提出其他学生或老师一时也想不到的问题。这时老师要组织学生讨论，哪些问题问得好，哪些问题不着边际，不是教材的内容和重点，引导学生逐步由“多而杂”变为“少而精”。只要引导得法，学生就有所发现，逐渐学会质疑。
三、教师帮助学生处理质疑关系
如果对小学生进行仔细的分析就会发现，小学生拥有的是学习的热情，缺乏的是学习的能力。质疑是手段，释疑是目的。教师在鼓励学生质疑的同时，更要帮助学生解决问题，如果对学生的质疑置之不理，将压抑学生的积极性，那如何正确处理学生的质疑？面对学生的质疑教师不要急于回答，更不能轻易否定，问题交给学生去讨论，老师起组织作用，得出正确结论必然会产生更深刻的效果。
四、教师把握质疑时机
质疑是需要恰当的“时间、地点、氛围”的，课堂教学教学契机的把握者就是教师，引导学生自主学习时，教师的主导更加重要。如在自主学习过程中，如果学生遇到的是比较简单的问题，就鼓励学生同桌之间交流来处理。稍复杂较有价值的问题才提出来，杜绝问题的泛滥成灾耽误课堂上的黄金时间。要做到这一点，教师必须要合理安排好时间。那么一堂课的最近质疑时机是什么时候呢？本人认为在讲授新课时和新课结束后，把握好这个时机，这个时间段学生会有各种各样的问题呈现，由浅入深。其次，当学生提出有价值的问题时，要留给学生充分的思考时间，并组织学生小组共同探究，这样才能有所发现。三是，鼓励学生不耻下问，课堂上不必过分担心解决学生的疑问会打乱整堂课的教学计划。实践证明，只有教师在教学过程当中做好有效的铺垫，才能使学生提出有价值、质量高的问题，这是培养学生质疑能力的重要措施。
五、教师做好引导质疑工作
学术会议通知范文2
一、征文内容
1. 新发传染病的防控策略和措施；
2. 重点传染病流行病学调查、预警预测研究与控制；
3. 慢性非传染性疾病的病因学研究及干预控制；
4. 伤害流行病学及行为、心理障碍与疾病研究，精神卫生研究；健康教育与促进；
5. 分子流行病学与疾病控制；
6. 流行病学研究的新理论、新技术、新方法。
二、征文要求
未公开发表的论文，字数不超过3000字，附800字以内摘要，用Word文档打印；要求论据充分、观点明确、内容真实；首页写明题目、作者单位（加盖公章）、姓名、联系电话、通讯地址、E-mail。稿件请于2008年6月30日前（同时发电子邮件）寄至上海市预防医学会办公室（上海市中山西路1380号，邮编：200336）。电话：62758710－1323，联系人：李凡，电子信箱：fli@scdc.省略。
三、论文排版具体要求
1. 论文标题（第一行）：三黑字体，居中排。
2. 姓名（第二行）：小三楷字体，居中排。
3. 作者单位、邮编及通讯地址（第三行）：小三楷字体，居中排。
4. 关键词：需列出3～4个关键词，小三楷字体。
5. 正文：五号宋字体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准；并用英文书写，如km2,kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
6. 参考文献：“参考文献”4字用五黑居中。文献著录格式如下：
著作：作者姓名.书名.出版社名，出版年份，起页-止页.
期刊：作者姓名.文章名.期刊名，年份，卷（期）：起页-止页.
如有2个以上作者，作者间用逗号分开。
7. 作者简介。请在参考文献之后附作者简介。“作者简介”用五黑字体左起顶格排，后空一格，接排简介内容。作者简介内容50字左右，包括姓名、出生年月、工作单位、职务职称、专业领域、地址、邮编、电话、传真、电子信箱等。
8. 论文文字和格式务必符合本通知要求，否则，将会影响文章的收录。
四、征文截止日期：2008年6月30日。
学术会议通知范文3
1微信推送内容的选择和加工设计
1．1推送期刊科技论文
1．1．1根据论文选题进行选择性甄选推介
与科技期刊刊载的科技论文不同，借助微信平台推送期刊的科技论文时，编辑需要具备用户思维、大道至简思维和跨界思维，甄选科技论文的选题，即判断其是不是期刊报道的专业范围内的热点问题，是不是易于编写成科技期刊微信阅读群体易于接收的微信阅读素材，是不是立足于期刊专业领域、且涉及交叉学科，易受广泛关注的跨界内容。对于一些具备上述选题特点的论文，在期刊微信公众号推介论文全文的方式对其公众平台关注用户有很强的吸引力。对于此类论文，可以通过技术处理首先将源文件转换为适合数字出版的XML格式，然后再转换为适合手机阅读的HTML文件，此类文件在界面展现方式、文件大小等方面都具有特别突出的优势，而且能以目录的形式进行浏览和内容定位，特别适合手机阅读。
1．1．2论文标题、摘要和图文等的加工
此外，科技期刊论文内容的专业技术性较强且比较长，而微信平台有其特有的信息传递和接收特点，因此借助微信平台推送期刊科技论文时，期刊论文内容的加工设计至关重要。在信息量繁杂多变的互联网时代，标题的吸睛度直接关系着微信内容的点击率和转发率，因此在推送科技论文时，标题宜言简意赅，突出核心亮点。大道至简，简单即流行就是这个道理。在具体题目的加工时，有如下技巧，比如一些陈述性标题可以变换成问答句，一些解决生活实际问题但科技名词较生僻的科技论文还可以在经原创作者同意的前提下调整成科普些的标题，以更好、更快地拉近期刊与阅读群体的距离，促进传播，从而巩固和扩大期刊品牌形象。此外，在经原创作者同意的前提下，再次对微信推送论文摘要进行改写也十分重要。科技论文的摘要一般遵从目的、方法、结果、结论四要素的原则撰写。而微信推送论文时，阅读群体先进行的是浅阅读，因此讲清研究的来龙去脉以及作者团队的研究方向和成果往往是阅读群首要关注的。在微信推送论文的摘要加工环节，建议将研究的背景、意义以导读的方式展开，再配以精选的、必要的图表、视频和音频内容以及作者团队的生活照，既简练、多元、高效地展现了原创作者的研究内容和核心观点，又拉近了作者群和阅读群之间的距离，还会对期刊的推介和引用带来益处。在微信论文的推送中，图片的作用也不容小觑。恰当的与文字呼应的图片，可以高效地突出文字想要表达的内涵，使人在阅读文字时快速产生相应的视觉联想。为了固化读者群对期刊推送论文的印象，可以将科技论文推送固化成一个微信栏目，如“优文荐读”“好文快报”等，并在每次推送时，固化此栏目的背景图片，就像知名广告宣传画一样，以图文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。
1．2为期刊关注群体提供信息服务
结合《电力信息与通信技术》期刊微信公众号两年来的运营经验，笔者发现科技期刊微信平台不但可以成为多维度承载和传播科技成果的窗口，还逐渐成为为期刊关注群，尤其是作者群、读者群和专家群的提供信息服务的平台。《电力信息与通信技术》就是在实践中，立足期刊报道的专业领域，通过科技论文集锦、期刊近期策划重点、专业领域会议信息和通知、提供最新行业资讯和学科知识、科技论文写作知识和投稿须知等提升期刊品牌形象和被关注度的，吸引优质稿源的。
1．2．1科技论文集锦
科技论文集锦，往往是对期刊报道范围的一个热点分支进行重点宣传。这种论文集锦针对性强，阅读群体集中，因此如果能结合专业会议应景、定点地向与会专家推送，对期刊品牌提升效果显著。比如，《电力信息与通信技术》的主办单位中国电力科学研究院于2017年3月9日召开了电力大数据技术研讨会，《电力信息与通信技术》争取到此次会议的独家媒体支持工作。会前，编辑部汇编整理了2014～2017年期刊刊载的大数据相关论文，制作成HTML文件，以大数据论文集锦的方式集中而有针对性地推送给与会专家，获得了较好的论文点击率，也受到了与会专家的好评。
1．2．2期刊近期策划重点
2016年起，《电力信息与通信技术》邀请不同领域的业内专家为栏目特约主编，陆续开辟了“虚拟现实”、“电力大数据”、“电力物联网”、“量子通信”、“人工智能”等多个热点前瞻的专栏，并在微信平台专栏征稿通知。从微信公众号专栏的点击率看，选择期刊报道范围内的热点话题，及时开辟专栏有助于吸引和聚拢优质稿源。同时，通过邀请栏目特约主编的方式，既能更好地提升领域内专家的知名度和影响力，回馈支持期刊工作的专家学者，也能给特约主编在其朋友圈分享以及定点邀约稿件带去方便。
1．2．3科技论文写作知识和投稿须知
关注期刊微信平台的阅读群往往是有投稿需求的。面对这一需求，适时开辟便于阅读、易于理解、适合传播的科技论文写作知识和投稿须知，能更好地体现期刊服务意识，拉近期刊与阅读群的距离。比如《电力信息与通信技术》在微信平台创建之初就开辟了“投稿那些事儿”栏目，编辑以略带幽默而通俗的语言，图文并茂地道出作者写稿的重点、投稿的技巧等，因语言简单明了，通俗易懂，受阅读人群广泛关注。
1．2．4学术会议专家PPT
科技期刊编辑除了编审稿件、积累和跟踪专业知识和热点动态，还会经常参加学术会议，以开阔学术视野，结识学术专家。因此在参加学术会议时，留心与期刊报道重点相关的学术报告，积极与报告专家联络并获得其PPT权，既可结识学术专家(或与专家深度交往)，还可为其提供宣传服务，并通过在期刊公众号其学术报告PPT给期刊公众号增粉，实现多赢。分析《电力信息与通信技术》微信平台几次阶跃式增粉的数据发现，重大学术会议知名专家学术报告PPT很受期刊微信平台微信群体的欢迎，是给期刊微信平台增粉的好方式。
1．2．5专业范围相关的会议通知
随着科技期刊微信平台运营的积累和粉丝数量的增多，其渐渐会对期刊品牌有辅助支撑作用。因此，在一些专业对口的学术会议中，科技期刊应该多与会议主办方沟通，阐明科技期刊拥有的专业人群资源，最好能使科技期刊成为学术会议的媒体支持。这样，会前可帮助其会议通知，会后可尽快与会专家热点学术PPT，既提升会议的影响力，也提升期刊品牌影响力。
1．2．6期刊编委或审稿专家的书讯
科技期刊的编委和审稿专家往往是业内知名专家。在让编委和审稿专家为期刊审稿、组稿、期刊品牌建设出谋划策的同时，期刊微信平台也给这些专家提供了一个宣传其适合微信宣传的研究成果的好机会，比如专家在期刊的论文、专家近期出版的书讯及其研究团队的资质介绍等。这些宣传素材往往很受业内学术圈关注，因而也是科技期刊微信平台通过做好信息服务，从而助力期刊品牌提升的好方法。
2期刊微信平台增粉渠道和时机的把握
总结《电力信息与通信技术》微信平台运营经验发现，借助为专业学术会议提供媒体支持，通过期刊微信平台向业内同行会议通知与会专家学术报告PPT是期刊快色增粉的好方法。同时在重大学术会议期间，适时推出期刊与会议专业相关的适合手机阅读的HTML论文集锦，也是助力提升期刊品牌影响力的好时机。另外，科技期刊编辑还应主动思考，本着为读者、作者和专家服务的宗旨，积极开拓微信平台栏目内容和形式，激活和发掘好科技期刊微信平台的宣传价值，助推科技期刊健康发展。
学术会议通知范文4
一、会议信息展示方式
1.1国际会议信息情况
世界会议以国际音乐感知与认知国际联合会（ICMPC）年会研究为例，该会每四年召开一次会议。该会没有学会网站，都由当届的举办国的主办单位会议信息，有会前的通知信息，会前会和正式会议的安排，会中的学术交流安排等其他活动安排的展示。现收集到的该会会议情况是自2000-2008年的五届会议的网络文献信息，主要有大会的会议名称、会议届次、会议时间、会议地点、主办机构、会议负责人等，有会议主题、会议多个专题、专题主持人、专题报告时间等；会议作者、会议论文篇名、会议论文展板区等，会前学者研讨议题及方式，会后交流等活动安排的展示。会议代表最关注的会议论文索引的内容，会议论文是以篇名索引的样式展示出来，同时展示各专题参加人和时间。
大会设有两种交流方式：专题报告和展板交流。著者是否参与大会的专题报道，或展板报道，是在投论文时作者自己做出的选择。大会也会对于每篇论文进行审议，作出安排，这涉及学术水平、写作质量、选题新颖、报告人数的限制等多方面因素的影响，如果没有被同意作为专题报告的论文，大会将通知审议下来的论文作为展板论文展示。
代表会在会前就知道自己的论文属于哪个专题，到会后会准确地在自己的专题组听报告，一般没有小组讨论的环节。展板区也基本按照这样的顺序排列，作者要在大会安排制定的展板报道时间，提前站在自己的展板前，来接待对其论文研究内容感兴趣的其他代表，如有提问，就要细心讲解，也可能会有一群人站着讨论，大家真对这个展板的研究内容提出不同的思路，这种交流对于作者来说受益匪浅。
展板展示的利处在于节省个人的时间，代表在各个展板中寻找自己感兴趣的课题，或与自己的研究很接近的课题，做到有的放矢，可以与展板的作者深入交流。还可看到更多的研究课题，开阔眼界，好的研究课题会有撞击及震撼心灵的感觉，新颖别具一格。弊处是因为时间紧，文章多，与自己研究方向或兴趣不同的课题将不会浏览。对于自己研究感兴趣的课题能在展板前过目，不可能与更多的展板作者咨询，只能作出选择性地交流探讨。代表间的会后联系有一定的局限性，原因很多，但也会遇到很热心的代表，建立长期的联系或课题合作的机会。
国际会议信息一般在会前，这样各国所有的专家学者可以通过网站，就可以知道自己的论文是否被最后录取，再作参加会议的准备。如果由于种种原因作者不能到会，要及时与大会联系，这样在已经公布的会议论文索引中将被除名。
1.2国内会议信息展示情况
国内会议信息以我国音乐心理学会年会为例，该会每两年召开一次会议，有学会网[！]站，会前的信息通知，会中的学术交流安排等其他活动安排的展示。现收集到的该会会议文献情况是2004、2006、2008年的三届会议信息报道，主要有大会的会议名称、会议届次、会议时间、会议地点、主办机构，有会议多个专题、会议作者、会议论文篇名、会议论文全文等项内容。
我国的会议正与国际会议的做法相反，国内会议索引一般是在会议中，或会议后展示。国内会议上一般采用的专题小组交流方式，是各学科大部分学术研讨会都采用的方式。
学术会议通知范文5
SEMI宣布,2010中国国际平板显示器件、设备材料及配套件展览会(FPD China 2010)将从浦西移至浦东,于2010年3月16～18日在上海新国际博览中心(SNIEC)W1号馆举行。同期还将召开中国平板显示行业权威技术会议――2010年中国平板显示学术会议(2010 FPD China Conference)。
伴随着近几个月来全球经济的复苏,为了满足中国平板显示市场的强劲需求,面板生产商们已经着手扩大产能和增加生产设备及材料的订单。目前新的面板厂投资项目在中国遍地开花,如京东方的8代线、夏普的6代线、昆山(龙飞)的8.5代线、三星的8.5代线以及LG显示的7代线。
与此同时,作为中国产业最大的投资者,中国中央和地方政府宣布投入约5860亿美元(四万亿人民币)促进行业投资,其中包括涉及平板显示行业的针对家电、3G手机、数字电视和汽车电子的投入。同样在2009年,为了保持平板显示终端产品的消费量,中国政府还实行了诸如“家电下乡”、“以旧换新”之类的刺激个人和家庭消费的政策。
SEMI中国总裁陆郝安先生说:“现在大家都对FPD产业未来的增长抱有很大的期望,在此背景下,SEMI将继续积极推进整个产业的沟通和交流,令中国平板显示产业吸引更多的关注。那么,对于明年召开的FPD China展览,我们也充满了期待。”
FPD China 2010将与2010年上海市国际信息化博览会旗下相关行业展览同期举行,包括SEMICON China、SOLARCON China、慕尼黑上海电子展、慕尼黑激光光电展、上海国际电子电路展。据预测,2010年的FPD China展览将在3天内吸引3万名专业观众前往参观,达到去年参观人数的3倍。与历届相同,2010年的展览也涵盖了FPD整个产业链,将设置设备、材料和零组件区、面板制造区及终端产品区三大展览区域。
中国平板显示学术会议将与FPD China同期举行。该会议由中国光学光电子行业协会液晶分会主办。作为中国平板显示界的权威技术会议,中国平板显示学术会议旨在为人们带来富有价值和前瞻性的平板显示产业信息和最新技术发展趋势。
友达光电罗方祯博士将于2010年中国平板显示学术会议发表主题演讲
2009年12月23日,SEMI宣布,友达光电首席技术官兼副总经理罗方祯博士将于2010年中国平板显示学术会议上发表主题演讲。据悉,2010年中国平板显示学术会议将于2010年3月16至17日分别在上海浦东永达大厦会议中心和上海新国际博览中心会议室举行。
罗方祯博士被誉为“Working TFT-LCD面板制造的第一人”,同时也是将TFT-LCD应用于航空器的先驱。在罗方祯离开美国加入台湾友达光电之前,他曾就职于西屋电气、全录、通用电气和OIS。自1996年担任友达光电的首席技术官以来,罗方祯一直致力于友达先进技术开发及知识产权的管理与提升,为友达开发并申请了多项专利技术。目前,罗方祯是国际信息显示学会(SID)的院士,并曾担任2005年SID年会的会议主席及2005～2007年SID亚洲区副总裁,此外,他还获得了SID颁发的特别成就奖。
学术会议通知范文6
[论文摘要]高校图书馆向社会开放早已成为业内共识，也有一些高校图书馆进行了尝试。为了更好地满足社会读者的需求，提高图书馆的社会服务水平与质量，南通职业大学图书馆对社会读者进行了满意度调查，并在此基础上提出了改进服务的具体措施。
随着信息技术的快速发展，终生教育和学习型社会逐渐被大众接受，信息作为新的生产要素，人们对其需求日益迫切，对信息的来源、质量也提出了更高的要求。高校图书馆开展社会服务，就是适应大众的需求。为了能够更好地为社会读者提供优质的服务，南通职业大学图书馆通过与读者的沟通与交流，进行了读者满意度调查。
1、调查样本的选择与问卷的结构
本次调查对象为南通职业大学图书馆已经注册办理过借阅手续的社会读者2o0名，采取问卷法收集资料，通过现场发放，现场回收，回收率loo％，问卷分五组，共由20个问题构成，主要由读者对图书馆的环境设施、日常服务、文献布局以及资源获取、对图书馆资源的综合评价以及建议等组成。
2、调查结果统计
图书馆对校外读者的调查统计结果如下，共分四组统计，依次为图书馆环境设施满意度调查统计、图书馆日常服务的评价的调查统计、图书馆布局及文献资源获取便利性的调查统计、对文献资源的评价的统计，问卷的最后一组为读者对图书馆开展社会服务的评价及建议。具体统计结果如下(表1至表4)：
3、调查结果分析
通过以上的调查统计可以看出，社会读者对图书馆环境设施总体比较满意(见表1)，但是在关于图书馆内各类标识牌指示等是否清晰时，有近一半的读者表示了不满意，也就是表示这些标示或者指引对于社会读者而言，没有起到应有的作用或者不够清晰。对于图书馆网络服务设施，满意与不满意的约各占三分之一，主要是由于馆内电子阅览室虽然对校外读者开放，但是需要读者办卡付费登记后才可以使用，同时，馆内的无限网络虽然免费，但需要读者自带笔记本才可以，还需要进行有关设置，对于一般读者使用起来有困难。在对图书馆日常服务满意度的调查统计中，总体的满意度较不理想(见表2)，尤其表现在对图书馆的借阅规则上，目前，南通职业大学图书馆对校外读者的借书册数是5，借期一个月，不可以续借，相当一部分读者在留言中认为平时到馆的时间较少，有时疏忽，就超期了，要求增加借阅册数，同时延长借阅周期。在开放时间上，要求在假期里能够适当开放，在关于文献资源宣传及咨询服务方面，要求增加针对社会读者的专门内容。
对于图书馆布局及文献资源获取便利性的满意度调查表明(见表3)，绝大部分读者表示了满意或是基本满意，只是在电子资源的使用方面，由于各类数据库有专门的使用平台与操作方法，对使用者有较高的要求。同时，图书馆的书刊排架、书标等对于社会读者，需要一个熟悉的过程。 在关于本馆文献资源的评价中(见表4)，有超过三分之一的读者表示馆藏图书种类不能满足他们的阅读要求，针对读者的这一问题，笔者特意在南通职业大学图书馆汇文图书管理系统中统计了校外读者借阅量前1O种的图书，详见图1，可以看出，社会读者的阅读倾向比较广泛，而且与校内读者有较大的区别，文学类占到了36％，医药卫生占到了14％，历史地理类占到了12％，天文学和哲学宗教也有所涉及，对于馆内新书，由于社会读者到馆频率低，绝大部分被校内读者捷足先登，对于电子资源，由于涉及到版权问题，图书馆没有完全对社会读者开放。在读者留言中，问题主要集中在以下几个方面：①图书馆的开放时间，要求最好能够暑期开放；②希望能够使用图书馆的数据库资源；③图书馆能够经常向他们通报一些与其有关的信息，图书借阅超期、新书、某些专业信息等；④能够提供使用过程中的指导和帮助。
4、进一步改善对策针对以上存在的问题与建议，南通职业大学图书馆提出以下改进措施：
4．1在图书借阅规则上，多考虑社会读者方面的因素，在借阅册数，借阅时间上尽量向社会读者倾斜；4-2对图书馆内的馆藏布局、标识指引应该充分考虑到校外人员的接受能力，从校外人员的角度给出详细而又通俗的标识，便于校外读者的认知，特别是在无线网络等区域要提供详细的使用帮助，发放一些使用说明的小单子；
4_3在电子阅览室的使用上，针对不同的读者要求，区别对待，对于需要查找数据库资料的读者，适当只收取资料信息费用，上机免费，对于需要休闲娱乐的读者，正常收费，电子阅览室可以分为文献资料检索(免网络费)与多媒体两种类型；
4．4合理安排开放时问，考虑社会读者的实际情况。目前南通职业大学图书馆周一至周五(8：o0—2l：3O)完全开放，周六周日在8：0o一17：3O开放，而社会读者的闲暇时间一般为周末和下班后，周末正是他们的休闲时间，建议在周末的晚间也能够正常开馆，同时，考虑到人员成本等因素，可以针对社会读者的实际利用情况，有针对性地开放部分服务，如咨询、社科借阅室、报刊阅览室等，对于寒暑假，可以实行值班制度、定期开放；
4．5图书的馆藏结构上，在满足本校教学科研的前提下，适当考虑社会读者的阅读倾向，对于读者的部分合理需求，本馆确实无条件满足的，可以通过本地的高校图书馆资源共享联盟帮助实现；
4．6适当开放电子资源的使用权限，由于涉及到版权问题，对于用户的范围、并发数有一定的限制，一方面通过与数据库供应商协商；另一方面可以通过代查待检，由馆员来提供检索服务；
4．7加强与社会读者的交流沟通，图书馆应提倡无边界服务，通过现代通信技术手段，构建馆员读者交流平台，电话、BBs、Email、短信、MsN、QQ等手段都可以利用起来，既可以了解到社会读者的动态需求，又可以将图书馆的信息及时的传递给社会读者，拉近了高校图书馆与读者之间的距离，为高校服务社会建立有效地沟通桥梁；
