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狐狸和葡萄范文1
《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：
一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。
这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。
狐狸和葡萄范文2
关键词 皮肤 烫伤样 小儿 护理
葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征，又称金葡萄性中毒性表皮松解症（STEN），临床上分为周身型、顿挫型、局限型。周身型多见于
资料与方法
2006～2009年收治葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征患儿19例，男11例，女8例；年龄36天～11个月6例，1～2.8岁12例。
例1：患儿36天，因皮肤大面积发红，脱皮3天收入我科。查：体温36.8℃，心率128次/分，呼吸48次/分，体重4kg，血压未测。患儿烦哭不安，口周皮肤呈放射性状皲裂、糜烂，眼周发红，眼眵多患儿不能睁眼，双鼻腔糜烂，分泌物多堵塞鼻腔。颈、腋、腹股沟等处皮肤出现猩红热样红斑。摩擦红斑处，皮肤出现糜烂面。，阴囊下面皮肤糜烂明显，有少量渗血，双下肢、双上肢躯干后背已有大片表皮剥脱。入院后即脱去衣裤，包被，放在放有无菌棉纱布棉花垫的复温台上保暖。清洁鼻腔、眼、耳道，立即给予皮肤护理，红霉素眼膏和康复新液交替涂擦皮肤。根据医嘱给予精心治疗及护理，于16天全身皮肤红润完整，生命体征平稳，痊愈出院。
护 理
皮肤护理：皮肤护理质量的高低直接影响到疾病的痊愈，患儿都有全身大面积皮肤破损，对于年龄较小的婴儿都放在无菌纱布棉花垫的复温台上，年龄大点的幼儿用大的纱布垫裹全身。每天更换纱布垫，每天用无菌棉球醮温生理盐水轻轻擦洗后，给予涂擦红霉素眼膏。皮肤糜烂明显渗液多的部位如，腹股沟区则用康复新与红霉素交替涂擦，3～4次/日，每天注意观察皮肤剥脱情况及有无感染，纱布垫保持柔软干燥平整，并随时清理脱落的痂皮、皮屑。
口、眼、耳、鼻腔的护理：保持口腔、眼、耳、鼻部的清洁，多喝白开水，常用生理盐水或1%～4%碳酸氢钠液清洗口腔，保持口腔清洁舒适。预防霉菌感染。眼部、耳部、鼻腔因急性分泌物多而形成眼痂、耳痂、鼻痂者，应用生理盐水清洗双眼、耳道、鼻腔滴入抗生素眼药水或眼膏1天数次，同时要注意将清洗液吸干，以免进入耳底，引起中耳炎。
静脉穿刺的护理：穿刺时因患儿太小皮肤娇嫩且皮损面积大，我们都选穿刺技术较好的护士进行静脉留置针穿刺，首选头皮静脉，再选四肢静脉（因四肢扎压脉带时将加重皮肤损伤）。穿刺前认真对穿刺静脉进行评估、消毒，做到一针见血。输液过程中，密切观察穿刺部位有无肿胀。敷贴下皮肤有无感染情况。通过认真观察及护理，未发生1例并发症。
预防感染及营养支持：因患儿年龄幼小，免疫系统未发育成熟，都有皮肤破损情况。入院后及时与家长沟通讲解本病的有关知识，说明预防感染的重要性。我们都将病人安排在单间病房，每天用紫外线空气消毒一次，30分钟/次。进行护理操作时，严格执行无菌技术操作规程。另外，因患儿全身大面积皮肤损伤，创面大、渗出液多，导致机体丢失大量的水分及电解质，我们在指导加强喂养的同时每天根据医嘱给予静脉营养支持，及时补充蛋白质、氨基酸等，保持水、电解质平衡。
严密观察病情变化：根据患儿病情每30～60分钟巡视1次，观察患儿生命体征、面色、哭声、皮损情况、进乳量、小便量、肢温情况，观察输液部位、输液滴速，吸氧患儿观察鼻腔管道通畅及缺氧改善情况。19例患儿住院期间病情平稳，无败血症、蜂窝组织炎等并发症的发生。
讨 论
葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征在临床上不多见，近几年有发病升高的趋势，可能与临床上滥用抗生素及机体免疫功能低下有关，通过对患儿的护理，使我们充分认识到该病病情发展迅速。疾病早期要使用足量有效的抗生素。同时，护士要有爱心及高度的责任心来做好皮肤护理，口腔护理，严密观察病情变化，严格执行无菌技术操作，合理喂养，预防交叉感染。
参考文献
1 洪庆成,江敬铭,主编.临床儿科综合征手册.天津:天津科技翻译出版公司,1991:298-230.
狐狸和葡萄范文3
2009年5月—2009年10月我院儿科收治5例SSSS患儿，平均年龄3.5岁，通过静脉输入抗菌素结合湿润烧伤膏全身皮肤护理取得满意疗效，现报道如下：
1 临床资料
1.1一般资料 患儿全身皮肤在大片红斑基础上出现松弛性水疱，触痛明显且伴有发热，可继发败血症、肺炎、甚至死亡。
1.2治疗方法 静脉输入抗菌素，全身皮肤护理：0.05%甲硝唑+湿润烧伤膏皮肤护理每日2次，加强眼部、口腔、会护理。
2 临床观察及护理措施
2.1 入院时护理 患儿应安置在单间病室，保持环境安静整洁，减少探视，定时通风，保持空气新鲜，房间每日用含氯消毒剂擦拭地面和物体表面。此病由金葡萄球菌感染所致，有接触感染，可以引起传染，造成流行。我们将患儿安置在温度、湿度适宜的隔离病室，病室每天紫外线照射1h。
2.2 皮肤护理 （1）首先用0.05%甲硝唑清洗皮肤，涂烧伤湿润膏，保持创面干燥清洁。衣服应宽松柔软，对有渗出的创面涂莫匹罗星（百多邦）软膏，1日2次。对已结痂剥脱的表皮避免撕脱，先用生理盐水湿润痂皮，然后用无菌剪刀将痂皮祛除，注意动作要轻柔。为患儿修剪指甲，避免抓挠，加重创面感染。尤其注意腋下、颈部、腹股沟处皮肤皱褶处，保持清洁干燥。护理动作应轻柔，静脉注射时禁止压脉带直接捆扎肢体，以防加重肢体皮肤的损伤。（2）眼部护理:每日2次用生理盐水冲洗眼结膜后涂红霉素眼膏。
2.3 病情观察 及时发现和处理异常情况，严密观察患儿生命体征、出入量和皮损情况等，并做好记录。高热时及时采取降温措施，禁用酒精擦浴，可给头部枕冰袋、带冰帽，腋下、腹股沟等处冰袋冷敷，必要时遵医嘱药物降温。
2.4 增加机体抵抗力 由于糜烂面暴露、渗出，机体丢失大量的蛋白质、电解质和体液。一般在治疗中采用支持疗法，包括补充高蛋白、高热量、高维生素、低盐、低糖饮食，食入新鲜的蔬菜和水果。
2.5 心理护理 经过积极的治疗与保护，病情很快会得到控制，给予家长必要的心理疏导，让大家了解该病的病程、治愈、转归，消除家长恐惧心理，积极配合治疗。综上所述，金葡菌烫伤样综合是由金黄色葡萄球菌产生的表皮松解毒素，造成的皮肤急性损害，加强晨晚间护理，保证床整、干燥，可铺不粘贴消毒床单，床上撒少许消毒滑石粉，保持床上无脱落的皮屑及药渣。指导患儿着宽松棉质柔软衣服，指导家属给予患儿必要的协助及心理支持。由于病情重、病变范围大，造成家属焦虑不安，因此，要及时耐心地解释此病是可以治愈的，病情只是短暂的，讲解此病的病因及预防措施，消除或减轻心理负担，使家属更好的配合治疗。
3 治疗评定
痊愈：创面完全愈合，临床症状消失。
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金黄色葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征(Staphylococal Scalded Skin Syndrome，SSSS)是由凝固酶性噬菌体Ⅱ组71型金黄色葡萄球菌引起的急性感染性皮肤病，该菌可产生一种表皮松解毒素使表皮坏死及剥脱呈烫伤样[1]SSSS患儿在发病前常有局限性化脓性感染灶，发病突然，常伴有发热，皮疹大多开始于面部，初为红斑，后迅速蔓延至全身，在红斑基础上出现松弛性大疱，呈烫伤样伴明显触痛。其皮损特点为全身广泛性红斑、松弛性大疱及表皮脱落。在治疗上，常采用半合成新型青霉素及全身支持疗法，同时注意维持水电解质平衡。现将1例重症患儿经积极治疗和护理病情好转，护理体会报告如下。
1 病例介绍
患儿，男，7岁，因无明显诱因出现面颊部肿胀、疼痛伴张口受限，扩散至头部、颈胸部，发热5天肿胀持续加重，呼吸困难加重急诊行“颌面部颈部多间隙感染切开引流术+气管切开术”入监护室。查体：体温36.5℃，脉搏123次∕min，呼吸33次∕min，血压114∕88mmHg，指脉氧饱和度98%。患儿处于嗜睡状态，颈部及上胸部皮肤肿胀伴皮肤破溃，颈部伤口有大量渗出，因伤口以碘伏纱布包扎，渗液颜色不能分辨。辅助检查：面部B超：双侧颈部面颊部胸前肿胀显著，淋巴结广泛肿大，考虑蜂窝组织炎，未见脓肿形成。实验室检查：白细胞计数16.05×109/L;中性粒细胞百分率0.821。诊断：葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征;颈面部多间隙感染。治疗：给予心电监护，气管内吸氧维持氧供。静脉输注泰能、替考拉宁，维持水电解质酸碱平衡，加强营养对症支持治疗。伤口内敷料用高渗生理盐水湿润，0.02%呋喃西林溶液伤口表面湿覆，百克瑞外用，眼部给予妥布霉素滴眼液，生理盐水冲洗双眼。3天后患儿意识转清，5天后患儿皮损较前明显好转，7天后转回普通病房继续治疗。
2 护理
2.1 皮肤护理 3%高渗生理盐水湿润伤口内敷料，0.02%呋喃西林溶液伤口表面湿覆，保持创面湿润。眼、口周的分泌物及时用生理盐水棉签拭去。勤修剪患儿指甲，避免患儿搔抓皮肤。避免皮肤黏膜的损伤，继发细菌感染。勤给予翻身防止局部皮肤长期受压以加重感染。加强口腔护理，每天用生理盐水清洁口周裂纹，并擦洗口腔2次，观察有无鹅口疮的发生。
2.2 保持呼吸道通畅 患儿已行气管切开术，应加强气道护理严格无菌操作，及时湿化气道，防止气道梗阻。气管切开处换药时使用油纱条，以保护局部皮肤继续受损。
2.3 消毒隔离 放置于单人房间，保持温度、湿度适宜防止交叉感染及皮肤继发感染的可能。严格执行消毒隔离制度，严格遵守无菌操作原则，患儿接触被服高温灭菌消毒每日更换。同时尽量集中进行治疗护理操作，以减少对患儿不必要的刺激。
2.4 饮食护理 早期为静脉高营养治疗，逐步过渡至肠内营养供给能量。患儿意识恢复后鼓励进食高热量、高蛋白、含丰富维生素的饮食，促进创面吸收愈合。
2.5 严密监测生命体征变化 患儿常伴有发热，由于本病不能用乙醇或温水擦浴，应给予冰袋、冰枕冷敷降温或遵医嘱药物降温，每30min～1h测量体温1次并做好记录，降温时出汗较多，要及时为患儿更换衣服。注意病情变化，防止患儿高热惊厥。
2.6 用药护理 严格按照医嘱输入足量敏感抗生素，使用微量泵注射抗生素。严格控制给药剂量、速度，24h持续给药，并观察患儿用药后反应。
2.7 心理护理 患儿年龄较小而监护室不允许探视，加之患儿行气管切开术无法进行语言交流。护士应多安慰并鼓励患儿，分散患儿的注意力缓解不安、焦虑情绪，并做到各项操作动作轻柔，同时强调配合治疗护理的必要性和重要性。
3 体会
金黄色葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征起病急，病情进展快，常好发于新生儿及婴幼儿，正日益受到人们的关注。临床治疗时常采用半合成新型青霉素及全身支持疗法，尤其以皮肤护理为主，因此积极对症治疗对患儿的恢复至关重要。
狐狸和葡萄范文5
1资料与方法
1.1一般资料资料选自本院2011年6月――2013年6月收治的42例金黄色葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征患儿，男患儿19例，女患儿23例；年龄在4个月-9岁之间，平均年龄为（3.6±1.12）岁；42例患儿均符合SSSS的诊断标准，患儿的临床表现多以口、眼周为首发皮损部位，开始为大片鲜红色斑，并迅速波及颈、四肢、躯干，受损害最严重的多为皱褶部位。
1.2方法所有患儿均在针对性治疗的同时行综合护理，具体如下：
1.2.1心理护理由于SSSS发病突然且会对患儿造成明显的刺痛，进而使腹患儿易哭闹、烦躁，因此，护理人员加强患儿及家属的心理干预措施。在给予患儿耐心、细心护理的同时，也要秉承“微笑”护理的原则，以亲切和蔼的方式，对患儿给予安慰、关怀等话语及体态动作，并通过温柔地手势与触摸减少患儿的恐惧感，再配合家属辅以玩游戏、讲故事、看动画等方法来分散患儿注意力，进而促进其治疗效果。
1.2.2皮肤护理为避免患儿皮肤与衣服摩擦加重损伤，在治疗期间，需给患儿穿宽松、穿脱简单方便的衣服，并常给患儿勤剪指甲，带柔软的手套进行防护。患儿皮肤处出现较大的水疱时，可用无菌注射器穿刺抽吸疱液，并及时用无菌棉签等物吸净创面渗液。针对已经出现卷曲、坏死、剥脱的表皮时，需及时用无菌剪剪除，以避免患儿自己用手撕去。患儿经过治疗后，水疱结痂，痂皮脱落时，于皮损处每日涂抹红霉素软膏4-6次。针对双眼红肿、睁眼困难的患儿，应给予氧氟沙星与红霉素眼膏交替使用，并随时叮嘱与监督患儿不能以手用力揉搓眼睛。为避免口腔感染，护理人员还需注意对患儿口腔的清洁，每日用生理盐水漱口3次，并用棉签蘸双氧水擦拭口周，有效地清除血痂，减轻疼痛。
1.2.3给药护理在治疗过程中，护理人员应配合医生，保证各种药物的有效输入，而抗生素的应用也需保证早期、足量的原则。另外，在应用抗生素的同时，可适当加用糖皮质激素以缩短病程。在用药期间，护理人员还需严格控制给药的速度、剂量、时间，并注意观察患儿在用药后有无应激性溃疡，若出现恶心、呕吐等情况时，应及时报告医生。
1.2.4饮食护理大多数SSSS患儿由于疾病影响，食欲差，容易发生水、电解质与酸碱平衡紊乱。因此，护理人员在给予患儿易消化、营养丰富、清淡的饮食之外，还需及时地以静脉补充液体，以促进患儿的消化与吸收。
1.2.5消毒护理患儿入院后，最好能采取保护性隔离措施，尽量保证病房的安静与人员的流动。定期对病房开窗通风，并将温度控制在24℃之间，湿度控制在55%之间。护理人员还需每日对病房内的地板、床头柜、输液架等物以消毒液进行擦拭消毒，最好能将患儿所用的床单与被套每日更换，其玩具、奶瓶、衣服等，也需消毒后再给予使用。
1.2.6病情观察在治疗期间，护理人员需实时、动态地监测患儿的生命体重变化，定时测量体温、脉搏、呼吸等。测量体温时动作一定要轻柔缓慢，于6-8h测体温（耳温）1次，若体温大于38.5℃时，则应遵医嘱适当地给予布洛芬口服液降温。
2结果
通过对42例金黄色葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征患儿进行积极的治疗及综合护理之后，所有患儿均在入院治疗第2-3d后体温逐渐下降，全身皮损处渗液明显减少；治疗第5-7d后全身皮损无渗液，创面干燥，无新发皮疹，无感染33例患儿皮损面基本干涸、结痂，9例患儿痂皮开始脱落。经过5-14d的治疗后，共有40例（95.24%）患儿痊愈，2例（4.76%）患儿好转出院，后期均无并发症发生，且辅助检查均属正常。3讨论
金黄色葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征（SSSS）主要是由金黄色葡萄球菌产生的剥脱毒素经血行散播而引起的一种疾病，其至病菌多为第Ⅱ噬菌体组，且包括对甲氧西林敏感的金黄色葡萄球菌。SSSS易患于新生儿与6岁以下儿童，SSSS患儿常有前驱症状，主要表现为发热、乏力、喉咙痛、皮肤明显触痛、易激惹等。病发时，红斑较常出现于头部，并在48内呈放射性蔓延[2]。
SSSS可通过科学、合理、适当的治疗，于1-2周之内消散，此病基本不留后遗症，针对局限性SSSS患儿，可口服耐β-内酰胺酶青霉素类药物进行治疗，针对全身性SSSS的患儿，可于静脉以上药物进行治疗。由于SSSS的起病较急且病情重，为促进患者的早日康复，减少病死率，在治疗的同时做好护理工作也显得尤为重要。SSSS常见的护理包括有心理护理、皮肤护理、饮食护理、消毒护理、给药护理、病情观察等等，通过创面保护、消毒隔离等耐心细致的护理措施，可加强患儿体质，治疗并防治原发感染。
狐狸和葡萄范文6
古希腊流传下来的文化瑰宝――《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人。其中那篇《狐狸与葡萄的故事》中吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸，想必大家还记忆犹新，在现实职场中就有类似这样吃不到“葡萄”的“狐狸”，那么这些“狐狸”又是怎么做的？
人的一生是没有一帆风顺的，总会在某一时刻遇到一点小麻烦。面对困难和麻烦，不同的人会有不同的应对方式。一般说来，人们的应对方式可以分为两种，一种是问题取向应对，另一种是情绪取向应对。前者是指改变引起压力的问题应对，后者是指降低或管理情绪反应的应对。尽管大多数压力源引出两类应对，但问题取向应对在人们感到可控制时占优势。我们可以通过下面的《狐狸与葡萄的故事》来具体地了解一下：
在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴。当然，这种美味也逃不过在附近安营扎寨的狐狸们，它们早就想享受一下了。
第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高，它站在下面想了想，不想就此放弃，机会难得啊！想了一会，它发现葡萄架旁边的梯子了，回想农夫曾经用过它，因此，它也学着农夫的样子爬了上去，顺利地摘到了葡萄。（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。）
第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃，这样的葡萄不吃也罢。因此，它心情愉快地离开了。（这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）
第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神所打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想，我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。（这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情我们以解决问题为取向都是最佳的方案，要看自己的能力、当时的环境等多种因素来决定。）
第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。（这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。）
第五只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此渺小，便伤心地哭起来了，它伤心为什么自己生得如此矮小，如果像大象那样不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。（这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退行到人格发展的较低阶段。）
第六只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心里想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果这样的话，我也没有什么好遗憾的了，反正大家都一样。（这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超我所不能容的。）
第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢？我的命运怎么这么悲惨啊！想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差。越想越郁闷，最后终日郁郁寡欢，得癌症而死。（这只狐狸的情况是“抑郁症”的表现，即以持久的心境低落状态为特征的神经症。）
第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄的诱惑，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。他听说有别的狐狸已经吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在了葡萄架下。（这只狐狸的下场是由于它心理的不平衡所造的，在现实生活中我们会经常遇到类似的“不患无，患不均”的现象，很多人在与别人作比较的时候，因为心理的不平衡选择了不适当的应对方式。）
第九只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心里想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧，因此，他心满意足地离开去寻找柠檬去了。（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。）
第十只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到，以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此他决定利用时间给自己充一下电，报了一个研究生课程进修班学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。（这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。）
第十一只狐狸来到了葡萄架下，它同样也面临着相同的问题。他转了一下眼睛，把几个同伴骗了来，然后趁他们不注意，用铁锹将他们拍昏，将同伴摞起来，踩着同伴的身体，它如愿以偿地吃到了葡萄。（这只狐狸虽然最后也解决了问题，但他是在损害他人利益的基础上来解决的，这种应对方式不可取。）
第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。她想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，她找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的礼物。（这在心理学中称为“补偿”原则，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。）
第十三只狐狸来到了葡萄架下，它对葡萄架的高度非常不满，这导致了它不能尝到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤来。说因为葡萄藤太好高骛远，爬那么高，说葡萄的内心其实并没有表面看上去那么漂亮。发泄完后，平静地离开了。（这只狐狸的行为在心理学上我们可以称之为“抵消作用”，即以从事某种象征性的活动来抵消、抵制一个人的真实感情。）
第十四只狐狸来到了葡萄架下，发现自己无法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下来已经腐烂的葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮，它轻蔑地看着这些，作呕吐状，嘴上说：“真让人恶心，谁能吃这些东西啊！”（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“反向作用，即行为与动机完全相反的一种心理防御机制。）
第十五只狐狸来到了葡萄树下，他既没有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们那么远，有一段距离，让自己留有一点幻想又有什么不好的呢？于是他诗性大发，一本诗集从此诞生了！（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。）
第十六只狐狸来到了葡萄树下，他发现想吃葡萄的愿望不能实现后，不久便产生了胃痛、消化不良的情况。这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题呢。（这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为“转化”，即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。）
第十七只狐狸来到了葡萄树下，也发现了同样的问题，它嘴一撇，说：“这有什么了不起的，我们狐狸中已经有人吃过了，谁说只有猴子能吃到果子，狐狸一样行！”（这只狐狸所表现的言行是一种情绪取向的应对方式，在心理学中我们可称之为“傍同作用”，即当自我价值低于他人价值时，寻找与自己有关系的人来实现自我的价值。）