前言：中文期刊网精心挑选了助人为乐范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
助人为乐范文1
1、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就能得到快乐。
2、《雨花赋》这篇文章我不禁被文中的小男孩助人为乐的精神。
3、我的同学是一位爱学习的好学生，也是个助人为乐的好孩子。
4、这就是我，一个爱助人为乐的胖小子。
5、瑶娴不仅热爱劳动、热爱学习，还是一位助人为乐的同学。
6、俗话说得好啊，帮助他人开心自己，所以我们大家要助人为乐。
7、助人为乐是公认的最可赞赏的品质。
8、爸爸妈妈经常教育小象要助人为乐，使小象从小就养成了喜欢帮助别人的好习惯。
9、一个助人为乐的人是一个真正高尚的人。
10、在校园里，在班级里，常常会出现些助人为乐的事迹。()
11、望着老奶奶远去的背影，我笑了起来，脱口而出：“助人为乐的感觉真好。”
12、助人为乐乃做人之本，在生活中这是不可缺少的，也是我们必须做到的。
13、助人为乐的感觉真好啊！
14、助人为乐乃中华民族的传统美德。
15、助人为乐是一种美德，我们可以在助人为乐中得到快乐。
16、助人为乐是一种美德，是人格升华的标志。
17、只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞夸他是个助人为乐的好人哩！
18、三月是学习雷锋精神月，也就是说，在三月里我们要向雷锋一样，助人为乐为人民服务，争做小雷锋。
助人为乐范文2
一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩！
就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了，可陈明爸爸还没来。陈明急得像热窝上的蚂蚁——团团转。刚做完值日的李刚见了想：“天这么晚了，陈明的爸爸还没来，他独自一人在教室里怎么办？对我背他回家吧！”
说干就干，李刚走过去，热情地对陈明说：“我来背你回家吧！”陈刚客气地说：“不用了，我等爸爸来！”“你爸爸可能有事耽搁了，还是我背你回家吧！”李刚不容分说弯下腰把陈明背在背上，往他家走去。李刚身体矮小，背上了陈明，仿佛被压得更矮了，每一步都是那么艰难。来到楼梯口，李刚每下一个台阶脚便软了一下，有几次想把陈明放下，可一看到他那摔伤的腿，身上仿佛又增添了一股力量。终于，李刚把陈明背到了他家。这时，他红扑扑的脸上挂着晶莹剔透的汗珠，衬衫湿了一大半，双脚像灌了铅似的。陈明感激地说：“谢谢你送我回家！”“不用谢！”李刚笑了笑，摆摆手说。陈妈妈扶着儿子，连声道谢：“李刚，你真是个助人为乐的好孩子！他爸因临时有事，去迟了，多亏了你！瞧你累的，来，一起吃晚饭吧！”“不用了，阿姨，再见！”李刚说着，头也不回地往回跑了！
助人为乐范文3
我的爸爸是一个助人为乐的人。他身材强壮，有一头卷曲的头发，浓眉大眼，他穿着很大方，看起来很整洁。
我爸爸手艺很好，会修空调、电视机、自行车、摩托车……平时，单位里的叔叔、阿姨家里的电器坏了总会帮他们修好。记得有一次，我邻居假的门锁坏了，一家人反锁在家里，急得想热锅上的蚂蚁。他们后来打电话到我家里，我爸爸一听，二话不说，赶紧跑到他们家门前，先观察锁的结构，接着拿起工具拨弄了一会儿，门锁就开了，那个主人非常感激，连声说；‘谢谢你，你真能干，帮了我一个大忙，不然，我一家子今晚进也进不来，出也出不去，真是急死人，多亏你了。”我爸爸听了，笑了笑说；“不用谢，门开了就行了。”当时我爸爸心里也感到很高兴，毕竟帮了人家一个大忙。
每当这位邻居伯伯碰到我的时候，总会竖起大拇指说；“你爸爸是一个乐于助人的好人。”我对有这样一个乐于助人的爸爸感到自豪。
广东汕头澄海区澄海凤翔中心小学三年级:李加嘉
助人为乐范文4
一、正面引领
见义勇为和助人为乐是中华民族的传统美德。我们要让孩子知道什么可为，什么不可为。当同学家中出现变故时，我们应引导孩子及时伸出友爱之手，让爱的暖流徜徉在校园，给同学以勇气和希望，让他们能够正视并战胜困难，勇敢地面对人生和未来。当面对大山深处的孩子缺衣少食，甚至连一本字典也买不起时，我们应教育孩子果断地捐出自己的零花钱，让远方的朋友能够安心地学习。面对突发的自然灾害，我们要教育学生爱护自然、保护环境、珍惜资源等，要让爱心教育扎根于孩子稚嫩的心田，为塑造一个充满正义和爱心的现代人奠定基础。用身边的人、感人的事和鲜活的形象去熏陶学生，使他们树立正气，自觉抵制社会不良风气的侵蚀。
二、防范侵害
助人为乐不能以牺牲自我为代价，更不能以伤害自我为前提。因此，教师要教育学生学会甄别善恶，让学生了解存在于光怪陆离的社会现象中的真善美，让学生知道一些必要的防范常识，使其在正常的境遇中能够独善其身，在适宜的环境中能够兼善天下。
让我们先看一起性质恶劣的奸案。发人深省的是，犯人吴某的罪恶得逞竟然是利用了天真无邪的少年儿童的善良。他以“钥匙丢了，需要帮助寻找”、“他有一个和学生年龄相仿的女儿生病了，不吃药，需要小朋友去开导安慰她”、“他的女儿天真可爱，希望和孩子们交朋友”等为借口哄骗孩子。我们在谴责吴某灭绝人性的兽行时，应该更多地反思我们的教育，深入地研究道德教育的困惑和新出路。我们要让孩子知道助人不是将自己变成一只任人宰割的羔羊，而是实现“赠人玫瑰，手有余香”的美好结局。
因此，教育机构要专门开设相关课程，通过鲜活的事例让学生知晓社会中存在的不良现象，了解一些表象背后的丑恶，使我们的孩子在奉献爱心的同时，学会戒备，学会自我保护，不要被自己的善良所害。对孩子进行美德教育、自我保护教育和防止侵害的教育是每一位教师义不容辞的职责，也是我们为人师者的使命。
三、克服盲目
助人为乐范文5
有人认为吃到山珍海味就是幸福；有人认为能穿上绫罗绸缎；有人认为开上名牌轿车就是幸福；乞丐认为能吃一顿饱饭就是幸福；酒鬼认为酩酊大醉就是幸福；失业的人认为找到一份稳定的工作就是幸福……而我认为，能让别人快乐就是最大的幸福。
一次，我我乘公交车去公园。路上，望着窗外美丽的风景，我感到十分惬意。这时，公交车在一个站停了下来，又上来一些乘客，车里变得拥挤起来。
这时，有一位白发苍苍的老人从人群中挤了过来。老人也许是急着搭车，累的气喘呼呼。我想：车上这么拥挤，老爷爷又这么劳累怎么能承受沿途的颠簸呢？于是，我便想给老爷爷让座。这是，老爷爷已经挤过人群，来到我的座位旁。他伸手去抓横杆，但是没有成功，他摇摇头，抓住了我座位旁的栏杆。我赶忙站起来，面带微笑地说：“老爷爷，您请坐。”老爷爷连忙道谢，我回答说：“不用客气。”老爷爷安稳的坐到了座位上，长舒了一口气，脸上露出轻松的神情。周围的人向我又来赞许的目光。我站在座位旁，使劲地抓住了扶手。
一路上，车子颠颠簸簸，我的手酸了，脚也麻了，但我始终没有后悔把座位让给老爷爷。因为，我看到老爷爷安详地坐在座位上，脸上露出慈祥的笑容，我的心里美滋滋的。车外的阳光伴着幸福的音符直达我的心底，奏出美妙的旋律。
助人为乐范文6
I think everyone knows what happiness means! If you let me say, then I think happiness must be helping others. If you don't think so, listen to the following things, you will know
一天中午，我闲着没事干，就出去玩。我刚出来，就看见一个孩子在飞快的跑着，突然不知被什么东西给擦破了，站在那儿哇哇的哭，我连忙跑过去，把他抱到了路边上。
One day at noon, I had nothing to do, so I went out to play. As soon as I came out, I saw a child running fast. Suddenly, I didn't know what had scratched him. I stood there crying. I ran to him and took him to the side of the road.
到了路旁一看，他的腿上擦破了皮，流出了血。我连忙拿出卫生纸，把上面的污血都擦干了。这时那个孩子的妈妈跑了过来，我正好一抬头看见了，便飞快的跑向家里……
When he got to the roadside, he saw that his leg was scratched and bleeding. I quickly took out the toilet paper and wiped all the blood on it. At this time, the child's mother ran over. I just looked up and saw it. Then I ran home quickly
还有一次，我们下了第二节课去做操，我刚下去，就看见一个低年级同学，他也不知怎么了，一直哭，我就走到那个同学面前，安慰了他一下，便向旁边的人问：“你们知道他是哪个班的吗？”“他是我们班的，”一个身穿黑色上衣的小男孩说，“那你把他送到班里去吧！”“知道了。”说完后就把他带走了……
Another time, we went to do exercises in the second class. As soon as I got down, I saw a junior classmate. He didn't know what happened. He cried all the time. I went to that classmate and comforted him. Then I asked the person next to him, "do you know which class he belongs to?" "He belongs to our class," said a little boy in a black coat. "Then you can send him to the class!" "I see." And then he took him away
