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建设和谐家园范文1
大家好!
我是经管系的李凡,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.
首先,很荣幸能够站在这里和大家一起探讨关于我们如何共创和谐校园这个话题.
和谐是中华民族传统文化精神的精髓,是事物多样性的有机统一,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物之共同特点,和谐就是美.
和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目,和谐的环境人类才得以生存延续,和谐的社会世界才得以发展前进.
今天我们要谈的主题是和谐校园,大学的学习生活对于我们而言是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想这段美好的时光应当在充满和谐,催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢
和谐校园首先应充满着无限生机和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染,这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围,在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
其次,和谐校园里充满着诚信友爱,什麽是诚信 诚信就是诚实守信,翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把诚信当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家熟悉的一句话君子一言,驷马难追讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位.
友爱是人际交往中必须具备的道德规范,它无形胜似有形,包含友好,友谊,友情,善良,与人为善等内容.同学们在学习生活中,难免会发生磕磕碰碰的事,会不小心踩脚,不小心相撞还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度,一方要真诚地赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到以情感人,就能化干戈为玉帛,因此我们在和谐校园中应当学会宽容, 学会抛弃积怨.
第三,和谐校园里必须包含着一种新的发展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造就着中国的未来,我们今天的学习是要面向未来的发展.发展是硬道理,而和谐是发展的前提,是发展的基础.在学习生活中,不断树立这样一种新的发展意识,确立这样一种新思想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有改革的思想,实践的勇气,创新的精神,就能不断挑战自我,超越自我.有人说每个人身上都有太阳,那麽就让我们一起努力,让我们身上的太阳发光吧.
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀,她更能使人目光远大,催人奋进.
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱.
作为新时期的大学生,我们要坚持把社会主义荣辱观教育与创建优良校风,学风为重点的校园文化建设和构建和谐校园结合起来,要以社会主义荣辱观为导向,建设价值导向鲜明的校风,班风,教风,学风,以建设优良的校风,教风,学风为核心,以优化,美化校园文化环境为重点,以丰富多彩,健康向上的校园文化活动为载体,推动形成清新的校园文明新风尚,要广泛开展以xxxx为主题的校园文化活动,认真组织好专题讨论,开好主题班会,开展知识竞赛,搞好主题实践活动,让每个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一处都体现道德教育的意义.
在我们的社会里,是非,善恶,美丑的界限不能混淆.否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来.总书记总书记提出的xxxx,旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,应当成为我们每个公民应有的价值取向和行为准则.
建设和谐家园范文2
架设人与人之间的心灵之桥
我校以“四个联系”为突破口,建立了和谐的校园人际关系。
师师联系。教师之间心距的靠近对于构建和谐校园起着重要作用。如何走进老师的心灵?校长对全体教师提出八字要求:“赞美、宽容、祝福、尊重”,并带头践行。具体做法是:每天说一句真诚赞美同事的话,温暖对方的心灵;用宽容代替责怪,以心换心;用祝福使对方获得心理支持、解除压力;用尊重使对方感到被重视的幸福。有时,同事之间一个电话、一条短信、一件小礼品,就可使彼此感到被尊重、被关注、被理解,感受到集体的温暖和力量。这些沟通、关心和祝福,能缓解教师的心理压力,使教师之间的联系更加紧密。
师生联系。教师和学生是亲人,是朋友。教师在关注学生学业的同时,必须把更多的心思放在学生的心灵成长上,用自己的宽容和爱心庇荫孩子们脆弱的心灵。2005年至今,我校一直开设“心语悄悄室”;低年级教师总是蹲下来与学生说话,让孩子们感到平等和亲近;阳光一小时、大课间时,师生一起开展各种文体活动;师生同读一本书、同写读书笔记……数不胜数的情感交流使教师成为学生最信任的朋友。
生生联系。不知如何与同学交往是独生子女常见的困惑。学校通过实践活动、班队会活动、谈心交流等形式,告诉学生与同学相处的技巧和原则,要求学生学会“理解、宽容、付出、回报、感恩”,懂得:集体生活需要理解、忍耐和宽容;只有付出,才会有回报;别人为你付出,你要懂得回报;学会感谢、感恩,多为别人着想。例如:对于自负的学生,常常利用“你来为他找优点”的班队会活动,让他认识到,原来“他”也很棒!对于自卑的学生,常常利用“我来为你找优点”的班队会活动,让他感受到,原来“我”也很棒!学生一人有困难,大家献计献策来帮忙;学生一人有成绩,大家共同来分享……丰富多彩的集体活动,让学生逐渐养成以集体为重的意识,感受到同学友好相处的无限快乐。
家校联系。家校联系形式很多,“家长委员会”“家长会”“家长学校”是我校和家长联系的有效途径。从2007年至今,我校德育课题“家长会创新策略的研究”深入开展,创新拓展了“家长会”这个家校联系的平台;“武汉市家长示范学校”的创建过程,使我校家长受到系统家庭育子知识教育,是增进家校联系的有利契机;《给弘小家长的一封信》《告家长书》《家校联系本》等等,是学校伸向家庭的一根根橄榄枝。其中,最让家长感动和喜欢的联系方式,当属家访。我校上至校长、主任,下至班主任、任课教师,都会利用一切机会走进学生家庭,进行分层次、有针对性的家访。坦诚的态度、真诚的交流常常使家长感动,学校也常常在家访过程中了解更多办学的良策,家校联系畅通和谐。
架设人与社会之间的和谐之桥
学校教育离不开社会环境的影响,学校教育的最终目的,就是要让受教育者走出学校,融入社会,为社会的发展做贡献。我校德育工作一直依托社会力量,并创造机会使学生与社会接触,从小养成服务社会的责任意识。我们采取“引进来、走出去”的形式,让学生在社会这所大课堂中得到锻炼。汉阳科技站、省博物馆、汉阳交通大队、武汉铁路公安处、建桥派出所、大桥局桥梁研究所等社会团体的嘉宾都相继被请进我校,对学生进行安全、科学等方面的教育,为学生连通了解社会的一座座桥,成为学校教育的有效补充。
学生“走出去”参与社会实践活动很多。利用节假日、夏令营等机会,我校开展了走进福利院慰问孤寡老人活动;师生走进收容站,和流浪儿童同上一节课;孩子们每年的11月9日都要走进汉阳武警消防中队,了解消防知识,参与消防实践;在去年的“四城同创”活动中,我校“文明天使”走进社区,对城市文明“我知晓、我参与、我奉献”进行宣传活动;到汉阳江滩、琴台广场进行歌舞表演,为“环保节约”“生命安全”等主题活动积极宣传……
“引进来、走出去”,在增添学生作为社会人的责任感和主人翁意识的同时,也让社会更了解学校教育,更支持学校发展。
架设人与自然之间的生态之桥
构建人与自然和谐共荣的生态环境是全人类的共同义务。要实现人与自然的理解与融合,关键在人的努力!保护自然环境,顺应自然规律,才能“乘物以游心”,与自然共存。我校将“万物有情、悲怜仁爱”作为架设人与自然生态之桥的主旋律,将教育学生维护地球家园的生态和谐作为重任,立足学校、延伸校外,分层次开展系列德育活动。
校园里。我校树木葱茏,绿草如茵,四季花开,美不胜收。学校德育工作也充分利用优质校内资源,做到人与环境的交融。每棵树上,都有详细的介绍说明,让学生了解树木朋友的年龄、家族、爱好,以便精心护理。很多弱小的树木上都挂了认养牌。几年时间,孩子们在精心呵护小树成长的过程中,自己不知不觉长大,和大自然结下了深厚的情感。另外,在校园的绿地上,常有“小草青青,足下留情”的提示,在校园的花坛边,常有“红领巾环保社团”“志愿者小队”在行动,在大家的关爱下,校园焕发着绿色生机。
建设和谐家园范文3
[关键词] 高校 学风建设 和谐校园
[Abstract] The learning situation of nstitutions of higher learning is not optimistic,which has affected the building of a harmonious campus, has become the issues of common concern. In this paper, the reality of student management, in order to enhance the style of study as a starting point, and expounded the view from the four aspects of the premise, infrastructure, security, and ways on how to build a harmonious campus.
[Key Words] institutions of higher learning, style of study,a harmonious campus
中图分类号： G471 文献标识码：A 文章编号：
一个国家需要和谐，一个民族需要和谐，一个社会需要和谐，一个校园同样需要和谐。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务，教育在构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性的重要作用，高等教育任重道远。
一、充分认识学风建设的重要性是构建和谐校园的前提
学风，指的是学习的风气，它是学生的学习态度、习惯、兴趣、能力等的综合反映，是学生世界观、人生观、价值观的综合体现。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力、健康成长。可以说，学风建设的好坏直接关系到高等学校人才培养的质量。因此，充分认识学风建设的重要性是构建和谐校园的前提。具体来说，可概括为：
1、战略性
把学风建设看成是关系到学校生死存亡的大事，学风状况直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，直接影响到人才的培养质量。
2、迫切性
学风建设关系到学校培养社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。建设祖国、实现中华民族腾飞的历史重任就落在了大学生的肩上，迫切需要我们通过学风建设培养出一大批有丰富科学文化知识的大学生来完成如此重任。
3、长期性
学风是一种风气，良好风气形成不是一蹴而就，而要通过长期抓，持续不断地努力完成的。
4、系统性
学风建设是一项系统工程，它涉及到高校的各个方面，因此要求我们在各项工作中都要渗透和体现学风建设，需要全员参与，不论是教师还是管理人员，服务人员，每一位教职员工都要从思想上重视学风建设，更要从行动上落实学风建设。
二、明确学风建设的目标是构建和谐校园的基础
近年来，随着我国高校体制改革的不断深化，育人的质量得到进一步的提高，为学生的成长成才创造了良好条件。大多数学生能充分利用宝贵时间和有利的条件不断积累知识，充实自己。但也有部分大学生，他们意志消沉，不思进取；对学习兴趣不大，经常违反校纪校规；诚信意识淡薄，考试作弊等。对当前此类大学生学风出现的这些问题，既不可对学生全盘否定，又不可放任自由，必须加以重视，抓住问题的关键。为此，我们提出以“加强学风建设、构建和谐校园”为主要目标，建立健全各项规章制度；引导学生从被动学习到主动学习，不断养成良好的学习习惯；探索学风建设的规律，实现学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径。因此，加强学风建设，明确学风建设的目标成为了高校教育改革和发展中一个永恒的主题，同时也成为了构建和谐校园的基础，可分为四个层面：
一是抓课堂纪律，提高学生的课堂出勤率，减少上课迟到，早退、无故旷课等不良现象；尽量杜绝考试舞弊的现象。
二是抓宿舍风气 禁止学生在宿舍进行打牌、通宵上网玩电游等，让学生逐步形成良好的宿舍风气。
三是丰富各类活动 积极开展丰富多彩的学术活动，宿舍文化活动等，寓教于乐，以开展活动来加强学风建设。
四是完善管理体系 建立健全各项与学风建设相关的规章制度，使学生学习规范化，科学化。
三、制定有效的学风建设措施是构建和谐校园的基本保障
在当今竞争激烈的社会背景下，每个大学生都有学好的愿望，都有追求成功和自我实现的需要，可为什么还有那么多的学生不认真学习，学不好呢？除有部分学生主观上不努力的因素外，客观上还存在不尽人意的地方，具体措施如下：
1、以宿风带学风
（1）制定“星级宿舍评比标准与办法”，并把宿舍中的学习气氛，良好的学习习惯，舍员之间的互帮互学，团结友爱作为“办法”中的重要内容；（2）对党员宿舍进行挂牌，开展“有困难找党员”的互帮互学活动，充分发挥党员的先锋模范作用。（3）积极开展特色鲜明、主题突出的宿舍文化活动等。
2、以课风育学风
（1）建立有关课堂制度，制定“班级课堂考勤制度”每月对各班级学生的到课出勤情况进行不定期抽查。（2）设立听课制度，按学校有关制度要求，做好听课记录，对课堂存在的突出问题及时提出整改建议。（3）做好与任课教师的沟通，及时了解学生的状况。
3．以考风正学风
（1）积极开展考前宣传活动，充分利用宣传橱窗、板报、网络等舆论工具，开展以“诚实守信，从我做起”为主题的宣传活动，积极营造诚实守信的氛围；（2）严肃处理违纪，作弊未遂的学生，对在期末考试中违纪、作弊的学生严格按学院有关规定进行处理。
4、以活动倡学风
（1）开展学习经验交流会，积极鼓励学生参加各类竞赛活动，增强学术氛围，培育良好的学术意识；（2）开展社会实践活动和青年志愿者活动，建立与社区，企业，农村的联系，鼓励学生走出校园，了解国情，了解社会，关注弱势群体，增强社会责任感；（3）开展各种竞赛及文体活动，寓教于乐，丰富学生的校园生活，培育良好的校园文化；（4）开展帮学活动，对学习有困难的学生开展“一帮一”的活动；（5）开展主题团日活动，在学风建设中，提高广大学生对学风建设重要性的认识及广大学生的积极参与是搞好学风建设的前提和基础；（6）开展各种评优活动，每学年结合综合测评评选出院、系级优良学风班。
5、以党员示学风
在学风建设中，注重发挥学生党员的先锋模范作用，每一名学生党员必须是良好学风的标兵，通过学生党员的示范作用，以点带面，促进良好学风的形成。
四、严格管理是加强学风建设，构建和谐校园的有效途径
俗话说，无规矩无以成方圆，加强学风建设的管理，首先，要建立健全各项规章制度，包括考勤制度，考风考纪制度、评优评先制度、奖助学金助学贷款制度等，在这些制度的建设和落实过程中，要体现学风建设的内容，要与学生的学习挂钩，激发广大学生的学习积极性、主动性。
建设和谐家园范文4
【关键词】高等院校；和谐；宿舍文化；建设
宿舍是学校最基本的细胞，是学校教育和管理系统最小单位，是学生交往时空充分接近的集合。近年来，大学宿舍文化也越来越受到教育工作者重视。所谓大学宿舍文化是指在高校校园环境中，以学生为主体，以宿舍及其周围场所为主要活动空间，以健康有益、积极向上的课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种全体学生共同创造和享受各种文化形态的群体文化。加强和谐宿舍文化的建设，对大学生的健康成长和迅速成才具有重要作用和影响。本文结合自己近几年的教育教学实践，探讨高职院校这一特殊高等院校如何加强和谐宿舍文化的建设的。
一、不断提高高职院校学生思想道德素质
宿舍是学生学习生活和思想交流的重要场所。宿舍文化是思想政治教育的延伸，折射着宿舍成员的群体思维方式、价值取向、审美情趣、人际交往和行为方式等基本观念。大学生的思想道德素质是宿舍文化的基础，直接关系到宿舍文化的质量和品位。在经济全球化和文化多元化的今天，大学生的思想观念、价值取向和生活方式正经受着前所未有的影响和冲击。因此，加强和谐宿舍文化的建设，首先要注重高职院校学生的思想政治教育，不断提高他们的思想道德素质。首先要在建设和谐社会和精神文明建设的大背景下，坚持以人为本宗旨，正确带领高等职业院校大学生的成人、成才、成功方向，对他们动之以情、晓之以理、导之以行，带领其树立正确科学的世界观、人生观和价值观。同时，要认真分析高职院校学生的特征。大学时期是智力发育日趋成熟，对新生事物感觉灵敏，反应快捷，抽象的思维逐步占主导地位的阶段。与同龄大学生相比，高职院校的学生文化基础总体比较薄弱、自卑心理比较强、矛盾心理比较强烈，还更多具有叛逆、任性、固执等性格特点。另外，在加强高职院校学生思想政治教育工作时，要注重不断丰富教育手段，把思想政治教育渗透到每一个宿舍，要注重思想政治工作的艺术性，以提高广大学生思想道德素质来带动和谐宿舍文化建设。
二、不断改进高职院校宿舍管理方式
高职院校沿用长期以来高校寝室管理形成了以寝室管理部门为主导，学校其他有关部门按职能负责寝室管理的某一项或某一环节进行分开管理的一贯做法，各管理部门之间缺乏有效合作、沟通。目前，高职院校宿舍管理的效果不理想，以致影响了和谐宿舍文化的建设。为此，要不断高职院校宿舍的管理方式。第一，学校要重视宿舍管理工作。学校要统一思想，提升认识，明确宿舍管理原则，坚持不定期、不按次序检查。第二，提升宿舍管理队伍素质。高校应提高宿管人员的进入门槛，招录具有良好素质、较强的责任心和服务意识的人员，并对其进行不间断的专题培训，提高其工作能力，努力建设一支奉献精神强、善于与大学生沟通交流、能成为大学生的知心朋友管理队伍。第三，提高学生自我管理能力。“真正的教育是促进自我教育的教育”。学校可以围绕学生自我教育、自我管理和自我服务的目标，选准寝室文化建设的内容。要充分发挥学生干部、党员、团员的作用，充分发挥学生主体的作用。第四，在服务学生中实现管理。深入学生寝室指导学生学习生活，与学生开展思想交流，了解学生思想状况，帮助学生解决困难，检查督促学习、卫生、纪律、安全等情况，努力建设一支奉献精神强、善于与大学生沟通交流、能成为大学生的知心朋友和人生导师的辅导员队伍。第五，注重合作协调。每栋学生宿舍楼都应成立楼管会，设立楼长、层长、寝室长三级管理制度，由楼管会负责检查寝室卫生，形成齐抓共管的局面。第六，要建立健全各项规章制度。健全的制度是寝室文化实现育人功能的外部机制。制度管理既是培养人、教育人的重要手段，也是建设健康向上寝室文化的基础。高校寝室文化的建设，必须有一套完善、科学、规范、操作性强的规章制度，包括各种管理制度、条例、行为准则、评比制度、奖惩办法等，以及如何监督、执行和遵守的制度等，使广大学生有章可循，知道该做什么，不该做什么，怎样去做。同时，还要建立定点联系宿舍制度，经常深入高职学生宿舍，检查高职学生生活学习情况，指导和规范思想政治教育工作。
三、逐步美化寝室物质文化环境
良好的寝室环境是寝室文化建设的基础，同时也有利于促进寝室成员的身心健康。目前，高职学生居住环境存在着很多问题，如高职学生宿舍配套设施少、宿舍的学习功能化不足等，构建和谐宿舍文化的物质基础不尽合理。为此，我们一是要从理念上规划设计高职学生宿舍建设，要考虑到高职学生学习生活的实际需求，基于高职学生的年龄、居住行为等特点出发，设计出适用、经济、美观的高职学生宿舍建筑，为和谐宿舍文化的建设打下物质基石。二是要着力改善寝室基础设施。良好的寝室环境，潜移默化的管理力量。要建设完备的寝室基础设施，例如墙壁要彻底粉刷，特别是较老的寝室楼，墙壁污渍、霉印较多，让学生住在这样的寝室里会严重影响学生的健康和心情。同时，充分运用环境的心理暗示作用。例如，在寝室门口墙上装上“正衣镜”，这样可以暗示学生要端庄仪容：镜子上面挂一面时钟，这样可以暗示学生要惜时如金；楼栋周围的绿化和美化，也可以给学生一种积极的情绪暗示，从而改变学生乱扔垃圾等恶习等等。三是要积极鼓励学生美化寝室。居室环境，是寝室文明的反映，也是群体性格的外在显现。楼栋走廊和室内的灯都要明亮，这样可以让学生走进寝室时有回到家的感觉。教师要指导学生对寝室进行总体设计，营造出一种浓郁的文化品味，把寝室布置得整齐、洁净、舒适、美观，使人感受到一种知识和文化氛围，不仅有利于休息和生活，而且有助于培养学生高尚的审美情趣，提高他们的鉴赏力，分清真善美与假丑恶的界线，自觉抵制、拒绝那些低级、庸俗和颓废的文艺垃圾，陶冶和净化学生心灵。
四、广泛开展宿舍文化建设活动
建设和谐家园范文5
关键词：和谐；家庭；油田
“和谐”思想是中国传统文化的核心理念，它植根于中国深厚的文化土壤，在中华民族文化中有着悠久的历史渊源，具有鲜明的民族个性与东方特色。在纷繁复杂的社会构成中，家庭是最基本的单位。古训道“家和万事兴”。家庭和谐，既是一种孜孜以求的生活目标，更是一种清旷豁达的生活境界。恩爱和睦、幸福美满的家庭，是人生旅途的温馨驿站，是事业兴旺的坚强后盾，是社会充满生机与活力的力量源泉。青海油田正处在建设高原千万吨级高原大油田的重要发展阶段，和谐稳定的家庭环境是建设千万吨级高原油气田的重要基石。
家庭和谐的前提是要倡导良好的家庭理念，也就是家庭伦理道德，它体现了家庭文化的核心价值，它可以内化为每一个家庭成员的内在自我价值，并成为家庭成员的行为准则。古人很重视家庭理念的教育，如许多著名的家书，一直流传至今，成为人类宝贵财产中的一部分。象朱子治家格言，颜氏家训，曾国潘家书，付雷家书等，有许多做人的道理和准则，至今还有深刻的影响。
目前社会上消费至上，攀比成风。导致人与人之间的关系非常浮躁，有许多家庭矛盾、社会上的违法案件都是由于对物质金钱的过度追求而引发的。中华民族是个注重节俭的民族，勤由节俭败由奢。朱子治家格言中提到“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。如果我们能够奉行节俭的美德，清心寡欲一些，降低对物欲的追求，少一些攀比，量入为出地消费，不仅能使我们的心态更加平和，而且能使我们的家庭关系更加稳定。“诚实”是社会诚信的基础，对于一个家庭来说，诚实是一种高尚的人格，是一种道德的力量。个人诚实的品格是在儿童社会化的养成教育中形成的。一个和谐文明的家庭必定是一个诚实守信的家庭。因此，家庭成员之间，夫妻关系之间应当开诚布公，坦诚相见，彼此之间充分信任，才能建立和谐的家庭关系。
和谐的家庭关系首先在于家庭的责任。责任是一个公民应当承担的职责和义务。高度的家庭责任感是构建和谐幸福家庭的基石。在家庭生活中，以婚姻为纽带的夫妻双方构成了一个整体。从领取结婚证书、步入婚姻殿堂开始，就确立了夫妻双方的家庭责任。每一个家庭成员对于家庭建设应当负有不可推卸的责任，这种责任可以是物质上的，也可能是精神上的。共同承担家庭责任，是一种最起码的要求。应当强调的是，家庭关系是一种平等的关系，包括权利义务相等。在传统观念中，妻子一般承担贤妻良母的角色，家务和孩子教育属于妻子的“份内事”，男人只顾挣钱养家。但国外有许多研究表明，在一个家庭中，如果能够夫妻共同分担家务，有利于夫妻关系的和谐，如果父亲能够比较多地参与子女教育，有利于孩子人格的健康成长。对于孩子来说，如果让他们承担一些家务，也能培养他们的责任感。夫妻如果失去家庭责任感，就会给家庭带来无尽痛苦，给社会带来的严重伤害。在现代社会婚姻价值观的驱使下，年龄见长、青春不再的女性重新组织家庭更为困难。家庭责任感也是社会责任感。作为男子汉，不能把自己的幸福建立在妻子、子女的痛苦之上。每一个负有家庭责任感的男人，都应该力所能及地为家庭付出，苦心孤诣地维护家庭的和谐稳定。大量的事实证明，在家庭如果不是个好父亲、好丈夫，在社会上也很难是个好员工、好公民。每一个负有家庭责任感的男人，都要切实履行好为人子、为人夫、为人父的职责义务，精心孝敬父母，让他们安度晚年，精心呵护妻子，与之携手相伴、白头到老，精心养育子女，以身作则、言传身教，促进他们健康成长，让每一个家庭成员共享幸福与快乐。
不同的家庭之间也有不同的秩序和规范，比如说，尊老爱幼，上慈下孝等，一个和谐的家庭必定是一个长幼有序的家庭，家庭成员之间应当明确各种角色关系，遵守家庭的规范。家庭是爱的学校，家庭是培养成熟的心智和健全人格的地方，而且家庭也是培养秩序和建立理想世界的基础。
和谐的家庭关系是需要交流的，尤其是现代社会处于一种信息爆炸的局面，对每个家庭成员的影响力是非常大的，尤其是一些负面信息，容易使人迷失自我。因此家庭成员之间要经常沟通，彼此之间多交流，在某些重大问题上达成共识。有了困难大家一起面对，形成一个强有力的家庭支持系统。另外家庭成员之间情感的交流也非常重要，美国汽车巨人亚科卡有一句名言“给予始于家庭”，对家人的关爱，并不是仅仅是表现在你挣了多少钱，更重要的是要多花时间陪伴家人，尤其是老人和孩子。所以和睦的家庭需要家庭中所有成员的共同努力，从增进家人感情角度考虑，不妨订一些家庭规则，比如说全家人尽量在一起吃晚餐，或者共度周末。有条件的话，全家人一起到郊外旅游，通过这种全家人共同参与的活动，可以消除隔膜，增进家庭氛围，共享天伦之乐。
夫妻关系是家庭关系的核心，因此协调好夫妻关系，不管是几代人同堂的主干家庭还是两代人的核心家庭，夫妻关系都是家庭关系的轴心。亲子关系只能从属于夫妻关系。
婚姻关系的经营除了要恪守互敬、互爱、平等、尊重等有助于夫妻关系和谐的基本原则之外，
夫妻之间没有矛盾是相对的，而有分歧是绝对的，世界上没有任何一种关系是十全十美的，也没有任何一个人能满足对方的所有要求。再加上现代社会外界诱惑很多，导致离婚率不断地攀升，目前我们面临着前所未有的深刻的婚姻危机。
我们正处在一个社会的转型期，各种矛盾错综复杂相互交织，改革使得原来的利益格局得到调整，各种不确定因素增加，这些环境因素的变化使得人们内心的混乱和冲突增加，直接导致心理压力加剧，影响到夫妻关系和家庭关系。因此保持一个平和乐观的心态十分重要。
建设和谐家园范文6
一、感恩及感恩教育内容
感恩在中国常被表述为仁、义、孝，是一种传统美德，一种责任意识，更是一种崇高的人生境界，既是一个人所应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。感恩教育与科学文化知识的传授有所不同，它不仅是一种认识活动，同时也是一种情感活动，更重要的是要使学生养成相应的品德和行为习惯。也有学者认为感恩教育是对全社会实施的唤起人性的生命教育，是一种以情动人的情感教育，是一种以德报德的道德教育。它不是教学方法，而是一种教育思想，一种教育理念。感恩教育是高校教育体系的重要组成部分，对提高大学生的道德修养，人格品质具有重要意义。
(一)培养学生的感恩意识和报恩情感
识恩、知恩，理应报恩。我们从亲人、从他人、从社会、从大自然得到的帮助与恩惠，当以更大的诚意和实际行动予以回报，这种回报不仅仅是物质的，还应包括情感上的回报。由于大学生群体日后往往能获得相对较好的社会职位和工作，掌握着较多的社会资源，有着较大的影响力，因此大学生的感恩意识和报恩情感的培养更为重要。
(二)引导学生树立正确的感恩观适度的感恩意识。既要懂得知恩图报，但又不必因为他人恩重于自己而时时处处思索报恩，把报恩变成个人的终生负累，这样容易导致知恩图报的畸型化和罪恶化。合理的感恩方式。感恩不是讲义气，要在己所能及和社会法律道德许可的范围内，可以在必要的时候“回报”给施恩者本人，也可以转而通过报答和帮助他人和社会公众来实现感恩的传递和接力，这对于施恩者而言，是最好的报答。正当的施助心态。不能为了施恩而施恩，而应为助人而施恩；不能以求得回报为目的，而应以以己之力传递和谐为目的。做到施恩不图报，为建造美好和谐的社会而付出一份努力。
此外，感谢帮助自己的人，理解不帮助自己的人。能帮助自己，是基于其美好心灵及其力所能及，而对于不能帮助自己的人，则要体谅别人的难处，哪怕是故意不施以援手的，也要从人的道德水平差异的角度予以宽容和谅解，而不能因求助不得而记恨于心。
二、结合实际拓宽感恩教育途径。增强实效性
感恩教育应跳出课堂教学的单一途径，积极尝试和拓展新的教育途径。根据时代特征、学生特点、区域特色，因地制宜、因“校”制宜地选择不同的方式，以求达到最好的教育效果。在拓展多种感恩教育途径的过程中，不能片面追求生动活泼、强调趣味性，而应以感恩教育的内容和目标为中心，综合考虑多种教育途径的结合与互补。
(一)转变教育理念
学校应转变重智育轻德育的现象，必须树立起“重才重德”的观念，努力培养具有较高的思想道德水平、适应时展要求的大学生。对学生的毕业考核和评定不能只注重专业文化知识，还应将其在校期间的思想品德表现量化打分，实现对学生在道德方面的引导和约束。但这种教育过程，应当逐步由强制转变为一种内心情感的引发和引导。
(二)重视课堂教学
应通过各种方式加强感恩教育的课堂教学，以传授理性的感恩知识为基础，提高学生的感恩认知能力，培养学生的感恩情感。教学过程中，教师对感恩理论内容、经验知识的准确、深刻的理解和系统全面的讲解，会成为学生获得感恩知识和形成感恩意识的重要指导力量。
同时还应该丰富教育内容，注重实践。可以组织学生参加志愿者活动、社会实践活动、演讲活动等；让学生感悟感恩的意义和价值；学校也可通过一系列宣传，鼓励大学生义务献血，参加义务家教、植树、到边区支教等活动。给学生提供关爱他人、社会、自然的机会，使他们能够了解和体会到别人的困难，懂得去帮助那些需要帮助的人，并积极为社会做贡献，为自然献爱心。总之，感恩教育应将课堂讲授和社会实践有机地结合。使学生在各种活动中逐渐将感恩内化成为自身的一种品质。
(三)积极创设校园感恩文化
在进行传统文化教育的基础上，学校可以根据自身特色积极创设独特的校园感恩文化，营造具有浓厚本校特色的感恩教育氛围。一是可以设立“校园感恩节”，使大学生认识到自己作为社会一员对于全人类的责任，提升他们的思想素质，教育他们懂得奉献与索取、施恩与受恩之间的辩证关系，培养他们高尚的感恩情感。引导大学生通过反思，发现别人的优点，加强自律。学会对帮助过自己的人心存感激，对于培育学生的健康心态、健全人格将会起到积极的促进作用；二是开展系统的感恩教育活动，营造浓厚的感恩教育氛围。如开展以“感恩、自强、奋进、成才”，“感恩老师”、“感恩母校”、“感恩国家助学贷款”等各系列主题活动，让学生时时感受到感恩文化的熏陶，感受到自己的责任。
(四)将对学生的管理和服务与感恩教育相结合，树立“全员育人、全过程育人和全方面育人”的教育和工作理念
将院校内部各单位和个人寓感恩教育于对学生的管理和服务活动之中，并与管理手段、服务活动相配合，运用感恩教育方法，更加紧密的贴近学生的学习情况、生活实际和思想状况开展感恩教育。实现在理论教育的同时，学校内部各管理、服务部门的每个教师、职工时时、处处注重以身作则，以自己的言行正确引导和感染学生，将全员育人、全过程育人和全方面育人教育理念贯穿于感恩教育整个过程中。
同时，将对学生的管理和服务与对学生的感恩教育相结合，就要求院校内部各单位和个人，严于律己、爱岗敬业、工作认真、团结互助，以身作则地成为学生的优良榜样。因此，也是完善院校服务职能、提高管理水平的助动力。
