前言：中文期刊网精心挑选了克服困难名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
克服困难名言范文1
古之成大事者不帷有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这是宋代伟大诗人苏轼的名言。这句话告诉我们，天下没有天才，要靠自己坚忍不拔的毅志，克服困难、勤奋努力才有用，才能成为人们眼中的天才。
因蜗牛居住环境恶劣，它饱受痛苦。一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。并告诉了蜗牛一个环境优美的好地方，所以蜗牛决定搬家。一天，蜜蜂来帮蜗牛搬家，蜗牛不肯，天太热，怕被晒坏。过了二天，青蛙来帮蜗牛搬家，蜗牛又不肯，天朝地滑，怕爬不上小土冈。就这样，蜗牛没有搬成家。
蜗牛没搬成家主要是因为，它向往过上美好生活，但惧怕困难，没勇气战胜困难，缺乏克服困难的勇气，胆小懦弱。要知这样是不行的。
在本届奥运会上有一位天才游泳运动员，-----菲尔普斯八金。他不是一生下来就会游泳，而是靠自己的努力，赢了十几年，每天在游泳池里游上几个小时，才能站在那个荣耀领奖台上。据说在他的游泳生涯中只有5天没下过水。这是需要多么努力才行呀！不只菲尔普斯是这样克服困难，努力刻苦。所有运动员、所有世界冠军都这样。俗话说的好，不经风雨，怎能见彩虹。永远都要努力、刻苦、奋斗、克服困难，这样才能改变你的一生，才能成为真正的胜利者。
要想人前显贵，必要背后受罪。我们一定要努力克服困难，通往直前，才能得到自己想得、向往的东西。我们不能象蜗牛一样胆小懦弱，我们要做事果断，战胜困难。为我们的理想而奋斗。
克服困难名言范文2
“肚子别往下沉。”
“屁股撅得太高了。”
“对，就这样，像一个斜着放的平板。”
……
妈妈帮着大嘴兔子改正姿势，她却坚持不住，趴在了地上。
妈妈毫不心软：“起来，再多练几遍！”
可是，大嘴兔子每次都挺不过三秒钟。她有些气馁了，直到妈妈说：“如果你能坚持十秒钟，就可以干自己想干的事情了。”大嘴兔子这才重新打起精神来。
“一、二、三……”
妈妈才数到四，就被大嘴兔子打断了：“妈，我……我坚持不住了！”
“有一位诗人说过这么一句话，”妈妈语重心长地说，“‘冬天已经到来，春天还会远吗？’意思是：最大的困难降临时，曙光就在前方不远处。”
听了妈妈的话，大嘴兔子想起了一件往事——
那天傍晚，妈妈让大嘴兔子帮她洗木耳，她爽快地答应了。可没想到木耳又小又多，洗起来居然那么费劲儿。她才洗了不到一半儿，就觉得胳膊酸得厉害，手都泡胖了，她带着哭腔央求妈妈饶了她吧。妈妈说，做事要善始善终，坚持就是胜利，要有克服困难的信心和勇气。妈妈为了让她坚持下去，在旁边给她讲笑话，妈妈讲啊讲啊，终于，她洗完木耳了。妈妈看看她洗得干干净净的木耳，开心地说：“你瞧，困难一点儿也不可怕！”
想到这里，大嘴兔子像泄了气的皮球又被充满了气。她忍耐着，等待着“春天”的到来……
“……八、九、十！”春天终于来了。
从练习俯卧撑的那个晚上起，每当遇到困难时，妈妈告诉她的那句话总会响在大嘴兔子的耳畔。从此，她心里便总有春天，不再轻易向“冬天”屈服了。
作文笔记本：
克服困难名言范文3
《教育观念的转变与更新》指出：青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化，教育的地位正在发生变化：“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变，“教给学生知识”向“教会学生学习”转变，“以知识为核心”向“以创造为核心”转变，“以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念，创新教学方法，增强教学的实践环节，适应时代的变化和发展，确立符合时代需求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪明才智，为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性，从而让学生养成自主学习的习惯，我是从以下四个方面着手进行的。
一、讲解
通过对教材中名言警句的讲解，让学生懂得意思，学会知识，并悟出学习方法，对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如，荀子的名言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”当讲到这个内容的时候，在普通班授课时我分四步进行。第一步：解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么；第二步：解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之，朽木不折”“锲而不舍，金石可镂”的意思各是什么；第三步：解释“不积跬步，无以至千里”“不积小流，无以成江海”“锲而舍之，朽木不折”“锲而不舍，金石可镂”的意思是什么；第四步：把荀子的四句名言连起来再做解释，让学生把它抄好，然后自己默默复述。通过反复进行，直至多数学生能够解释，这样这一内容才算结束。在实际的教学中，教师可以根据具体的学情开展教学，如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。
在解释名言警句的时候，我会经常穿插一些故事。例如，讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候，我就向学生们介绍贝多芬的事迹：德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困，几乎逼迫他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更加沉重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志，激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声，创作出《第九交响曲》等经典作品，获得了极大的成功。
经过我对课文名言警句的多次解释，学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候，我就让学生自己完成，从结果来看，他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性，增添了学习思想品德课的兴趣，使学生越来越喜欢上政治课，对他们其他学科的学习也有很大帮助。
二、朗读
讲课接近结束时，我会让学生们朗读名言警句，从而有效吸引学生的注意力，训练他们的语言表达能力。在初读的时候，有三分之二的学生不知道字的读音，这时，我把拼音注在黑板上，让他们把它标注在自己的课本上，然后再让他们自己读，只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题，最后进行全班齐读。这一方式，让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课，也是一门艺术课，他们能从中学到很多的语文知识。例如，巴尔扎克有句名言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情，很多学生在读完之后都不由得思考：苦难到底是什么？通过思考、讨论，他们深受启发，纷纷表态说：苦难是人生一笔财富！
三、摘录
让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求，学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去，形成习惯，日积月累就会获益匪浅。
四、引用
教师应让学生学会引用名言警句，把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据，增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候，总是不知如何下笔。考试时，我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢？原因何在？我认为，这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题，让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说，即把所学的知识用在实践中，我要求学生们每个人准备一个小本子，把思想品德教材中出现的名言警句记下来，并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质，而且也能提高学生的写作水平。例如，针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述：做每一件事，总会遇到这样或那样的困难，在困难面前我们应该想到“锲而不舍，金石可镂”，努力克服困难，把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思，又把名言警句用到了作业题中。又如，针对作业：“怎样培养良好的情趣，保持乐观的心态？”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向，才能做到不因点滴成功而沾沾自喜，不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上，才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如，讲解积累的重要性，学生们就会列举“千里之行，始于足下”“涓涓细流，汇成江海”“聚沙成塔，集腋成裘”等句子。
克服困难名言范文4
在人生的征途中，懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你，让你奋进的脚步停滞不前，甚至让你红火的事业功亏一篑，半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性的产儿。
任何人要成就事业，都需要付出坚强的心力和耐性，付出十年、几十年甚至一生的心血。
另一类产生松懈情绪的人们，他们过去辉煌过或曾经一时在某一方面取得过成功，于是躺在辉煌的光环下不再动弹，躺在过去的功劳簿上不再奋斗。这样的松懈自己同样是可悲的，凭过去获取荣誉，获得成功的才华和能力，今天如果继续发挥，乘胜前进，本来可以争取取更大的胜利，获得更大的荣誉和更大的成功。 也许你以为自己的一切都够了，何必永不知足，何必去贪得无厌呢？干了前半辈子就此止步，下半辈子轻轻松松，快快乐乐，岂不是很好吗？
人生只是短暂的一瞬，生命的弓弦应该是紧绷不松的。生命不息，奋斗不止，应该是每个人生存的原则，战胜了惰性，便是战胜了自己，而后会拥有成功与幸福。
克服困难名言范文5
“世上无难事，只怕有心人”。这是一句被人们广为传诵的名言。在上个暑假的时候，我深深地体会了这句话的准确性。
第三天，由于作业完成得早，我才能有机会第一次接触它，真是兴奋呀！滑旱冰可不是一件容易的事，别看那些会滑旱冰的人，滑起来飕飕生风，千姿百态，这摆个姿势，那摆个造型。像我这样的初学者，如果滑不好，就立刻会屁股着地，两脚朝天，怎么站也站不起来了，我就是这样。
刚开始我滑旱冰的时候，虽说是在家里滑，有东西扶，可是一不小心也会像刚学步的小孩一样摔倒。后来，我慢慢地掌握了一点技巧，身子不再后倾。于是，我打算去外面试试。我原以为外面的地粗糙而且不滑，可是总有小石子拌我，这弄得我有时连基本动作都不会了。经过一个小时的“魔鬼训练”，我终于能穿着旱冰鞋在小区之间驰骋了。
通过这件事，我明白了：无论做什么事，只要坚持不懈，就能取得好的成绩。滑旱冰以前虽然对我来说困难的多，但我努力克服困难后，却觉得自己收获了许多，并且尝到了横心去做一件事后的喜悦滋味。
清源实验小学五年级:耿晨宵
克服困难名言范文6
关键词： 中职 数学教学 教学策略
数学是研究空间形式和数量关系的科学，学好职高阶段的数学是学生学好专业课的必要基础，无论是对将来就业还是对升学考试都很重要。然而不少学生在中职阶段数学一直学不好，原因是多方面的，下面我对此进行分析并提出相应的策略。
一、克服心理障碍
由于中职学生初中阶段数学成绩就不是太好，因此心理负担较重，总抱怨自己没有学习数学的天赋；有些同学不准备高考，直接就业，认为学不学数学对将来影响不大，等等，这些认识上的误区都会直接影响学生学习数学效果。
心理学理论告诉我们，认识产生行动，行动决定结果。认识上的偏差就会产生行动上的偏差，行动上的偏差必然会达到不理想的学习效果。这里，我们应重点帮助同学们澄清数学基础对中职阶段数学学习的影响问题。
初中数学学好了，固然可以为高中阶段数学的学习奠定良好的基础，使高中阶段学习得顺利些。但是如果初中阶段数学成绩不理想，那么千万不要泄气，更不能有应付和放弃的想法。数学学科系统性很强，知识之间有联系，但数学知识还有相对的独立性，这一点同学们领悟可能不深。比如集合、函数问题，我们在初中已经学过，但中职阶段还要继续学习，当然是在初中学习基础上的延伸。如果初中没学好，借此之机就可以补上初中知识的漏洞。到了高中阶段，随着身心的发展和认知水平的提高，回顾初中的知识会感觉非常简单，有时会有顿悟的感觉。即使没有学好这一专题，在学习新知识的同时，旧知识会得到复习和巩固。再如，高中阶段学习的集合、函数、三角、数列等章节，这些知识之间是相对独立的，不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心，而应该在学习新一章知识的同时，弥补其他知识的缺陷。
从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌，因此要走出误区，正确认识数学学习的重要性，以积极的心态面对数学的学习。
二、培养学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如、心情舒畅，成绩也不错。同样对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，想尽一切办法，克服一切困难。日本教育家木村久一有句名言：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”可见培养兴趣是何等重要。
我们可以回想自己对哪些学科感兴趣，对哪些学科不感兴趣，分析形成的原因是什么，是否有这样的感受，对感兴趣的学科，从心里愿意学，哪怕是下较大的工夫，成绩也是较好的，从而对这一学科更爱学。这正印证了孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
兴趣的指向不是与生俱来的，是在需要的基础上产生和发展起来的，我们需要培养兴趣。对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识地培养。在学习数学时，要克服只为高考而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从自己感兴趣的章节入手。比如喜欢几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学蕴涵的美，体会数学学习的快乐，带动其他章节的学习，从而培养学习数学的兴趣。
三、掌握学习方法
什么是数学思想方法呢？特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法等；数学思想方法包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想等。在教学中老师把培养学生的数学思想方法作为教学的目标，学生在学习中要特别重视对思想方法的学习和理解。明确技巧是解决问题所需要的特殊手段，方法是解决一类问题而采用的共同手段，而解决问题的最深层的方法就是思想。方法是技巧的积累，思想是方法的升华。
解题技巧的锻炼靠我们在解题过程中用心琢磨、深入思考和总结概括，不断探索解题的规律。著名的数学教育家乔治・波利亚通过对解题过程中富有特征性的典型智力活动的分析归纳，提炼出分析和解决数学问题的一般规律和方法，即弄清问题、拟订解题计划、实现解题计划、回顾等四个阶段。在教学中老师强调把好审题关、计算关和数学表达关等，对概念、公式、定理等一些知识记忆准确，掌握牢固，并运用这些知识进行计算、证明及逻辑推理等。这些都是对数学技巧和解题规律的概括与总结，有待于我们在学习中用心体会。只要把握学习数学的规律，掌握学习数学的方法，锻炼数学的思维，遇到任何题目就会迎刃而解。
四、克服困难
数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强的学科，数学题目浩如烟海，尤其是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准备，培养克服困难的勇气和信心。
