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对时间的感悟范文1
关键词： 新课程理念 生物课堂教学 教学误区
随着高中生物新课程改革的不断深入，许多新的教育理念如雨后春笋般应运而生，使生物课堂教学发生了很大变化，学生自主探索的机会多了，课堂气氛更加活跃了。然而，在热闹与自主的背后，也透射出几多迷茫。课堂教学仍然更多地维持应试的框架，要想“新足适新履”地适应新课程，在生物课堂教学实践中教师必须避免步入以下几个误区。
误区一：把课堂对话简单理解为“满堂问，满堂答”，课堂提问过于频繁，缺乏针对性。
课堂教学离不开教师的提问，其最终目的是调动学生思考的积极性，使学生在教学过程中处于最佳状态。问题的有效创设，是突破教学难点的最有效策略。但一些教师为了追求课堂所谓的“活力四射”，整节课频繁提问，而且提问过于简单或欠科学，只要求学生回答“是”或者“不是”，从而出现“满堂问”的现象。从表面上看，学生似乎是在主动学习，但其实质仍然是以教师为中心，教师预设好结论，然后千方百计地引导学生猜测，并以预先设定好的答案为最终目标，以此限制学生的思维。这种“满堂问”的教学方式，其实仍然是一方强行灌输，另一方消极接受的方式。
误区二：过于追求课堂趣味性，忽视课堂教学的朴实，“哗”而不实。
课堂教学的趣味性，对提高学生的课堂兴奋度，确实是很有帮助的。但课堂教学的朴实，更能体现教学的规律和教学的真实。部分教师为了追求课堂趣味性，一堂课以故事趣闻开头，以诗歌散文结尾，利用多种现代教学手段，如录像、录音、课件演示、图片道具、师生表演等，课堂教学使人眼花缭乱，成了名副其实的“表演课”，忽视了教学学科性、知识性、思想性、学术性和趣味性的统一。这样的课多半只能“看”，不能“用”。课堂气氛虽然热烈，但学生到底学到了什么知识，本节课的重点和难点是什么，学生全不知道，课堂教学目标未能完成，注重学生的学科素养的提高和发展当然也就成为一句空话。
误区三：片面强调能力培养，课本基础知识掌握不牢，忽视知识是能力的基础。
新一轮的课程改革强调教学要从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习，提高学生的科学素养。为此，新课程在内容编排上，打破了传统的学科知识体系，学科知识似乎没有了以往的系统性，使有些教师认为，课改的重点就是突出对学生的能力培养，淡化生物知识的教学。其次，新课程教学中，又倡导师生互动，强调教师要从知识的权威者变为平等的参与者，无形中教师作为知识传授者的角色被弱化。再次，高考试题更强调以能力立意考查学生的思维、分析和解决问题的能力等。这样就使一些教师不知不觉中产生了轻视知识的念头。
误区四：片面夸大学生的主体地位，忽视教师的主导作用。
新课程改革实施以来，自主、合作、探究性学习成为主流。于是，分组、交流、讨论在很多人眼里就成了新课改的标志，似乎无之就不能体现或突出学生的主体地位。“学生想说什么就说什么，喜欢说哪个就说哪个”等形式充斥着整个课堂，贯穿始终。教师忙于一个个活动的组织、展开，忙于在各个小组间转悠，课堂出现一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象。但不是所有的教学内容都适合学生进行合作学习的，如果问题过于简单，答案过于明显，则开展合作学习就会流于形式，从而浪费宝贵的课堂时间，使学生养成散漫的习惯，严重影响课堂教学的有效性。加之一些教师对课堂上生成的一些原生态资源、情境处理不当，从而使课堂成了学生的“乱言堂”，教师成了旁观者和没有明确指向的组织者。这种教学，展现的是学生肤浅表层的甚至是虚假的主体性，片面夸大了学生的自主性和自控力，片面夸大了学生的主体地位，低估甚至排斥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂要想实现“使每一个学生都能充分发展”恐怕是“痴人说梦”。
误区五：滥用多媒体教学，忽视传统教学手段，使辅助教学成了代替教学。
多媒体教学，可在瞬间展示大量突破时空局限的生动形象资料，极大地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个个崭新的教学场景，有效地激发学生学习积极性。因此，多媒体教学具有直观、形象、大容量等优点。但任何事物如果一过头，就会走向其反面。不少教师在实际教学中，为了提高教学吸引力，滥用多媒体教学，以玩弄技术假冒新理念的践行者。在他们看来，一堂好课必须用现代教学设备才能体现出来。但它毕竟是一种辅助教学手段，必要的讲授、点拨、组织讨论和指导基础练习仍不失为课堂主要教学手段。若舍本求末，则“辅助”成为贯穿课堂的“主教”，课堂就成了场景观摩课。因此，无论是多媒体还是网络，一定要结合学科的特点，恰当地运用，才能相得益彰，否则会喧宾夺主，反而使课堂变得低效。
误区六：只见激励性评价，不见“适度批评”。
对时间的感悟范文2
[关键词]中层干部队伍建设；人才队伍建设；企业文化建设
伴随着市场规模的持续扩张，以及管理跨度的加大，汉阳市政在经历了初期的快速增长之后，迎来了新一轮增长的瓶颈期――这其中有市场因素、有企业自身发展规律因素、也有规模扩大所导致的管理成本上升，更高级别竞争对手的压力，市场需求的新变化等因素。这些不确定因素在给我们造成一定经营压力的同时，对我们在人才队伍建设及企业文化的传承与创新中也带来诸多困惑。
一、目前公司的管理组织形式
目前，公司的基本组织形式可分为四个层次：第一层是集团决策层，第二层是集团职能部门及分公司管理层，第三层是执行层，第四层是作业层，这四个层次构成我们生产经营管理的全部内容。就我们目前现状，中层就是各职能科室和分、子公司管理层。
二、中层干部队伍管理与人才及文化建设的关系
1、中层干部队伍的作用：在我们目前的管理系统中，集团党委所制定的经营决策是不可能直接下达到基层去执行的，必须经过管理层的职能部门分解、充实、具体化，再由各分、子公司组织指挥，成为具体而明确的工作内容，由职工完成。可以这样理解，公司的决策层是公司的大脑，基层的职工是公司的基石，而中层干部则是公司大厦的支柱。他们按一定的业务分工，担负着不同的职责，他们是各项决策的具体实施者，在公司管理链中处于承上启下的特殊地位。2、公司中层队伍分析：汉阳市政在用人形式上一直倾向于招录应届毕业生自己培养，因此我们的中层干部95%以上，多是追随公司多年，靠着勤劳肯干，随公司一起成长的“原始股”。他们基本上由两类人员构成：一类是长期在基层工作，逐步提拔到中层管理岗位，有着比较丰富的实践经验；一类是由专业技术人员转为中层干部，有着比较系统的专业知识。这两类人员各有优势，前一类人员应该系统的学习专业知识和管理科学；后一类人员则应加强到管理一线的锻炼和培养。3、抓好中层管理对企业文化及人才建设的影响：在集团2014年研讨会上，有两道议题涉及人才及企业文化。我以为这两个问题与我们抓好中层干部队伍建设有着千丝万缕的联系。首先人才涌现的第一要素，不光是其个人能力的突出，还需要他的直接领导给他锻炼的机会。如果我们的中层干部不从企业发展出发，不具备大局观，那么集团党委得到的可能就不是优秀人才的信息，而是人才不断流失的信息。其次，如果我们的中层干部自身要求不严，自由涣散，也会使得他带领的一些原本优秀的人才放松对自己的要求，随波逐流。同理，在企业文化建设中，如果一个中层不认可本企业的文化，他也无法带领和影响他的团队来认可企业文化，亦无法延承和发展我们的企业文化。
三、抓好中层队伍建设还需要从以下几个方面入手
1、装备一个精干的中层领导班子，并不断提高他们的素质，是充分发挥其作用的基础。
在日趋激烈的市场竞争中，竞争的主体是产品，核心是人才。作为企业的中层领导干部，首先是要思想品德好，因为中层干部对涉及全公司的大量活动负有职责，并行使相当大的职权，虽然公司也有相应的制度和纪律对其进行约束，但如果仅靠他律，缺乏自律是远远不够的。其次从能力素质方面考虑。应着重考察其思维决定能力，组织指挥能力，沟通协调能力，创新发展能力，劝说能力，解决问题能力，培养下级的能力以及调动群众积极性的能力。
2、应切实加强中层干部的执行力，也就是说企业中间层理解企业战略目标、决策并组织完成任务的能力。
在公司集团化发展的今天，中层管理者已成为公司的“中流砥柱”。如果汉阳市政是一个人，集团党委就是大脑，把握公司发展方向，中层管理者就是脊梁，要去协助大脑传达指命和完成操作，并指挥四肢（即基层）有目的地选择执行途径、优化工作流程，将高层的领导意图和战略决策更好地贯彻到实际工作中。同时，中层管理人员既是执行者，又是领导者，决策层对各种方案的认可，需要得到中层的严格执行和组织实施，他们的作用发挥得好，是高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好，是横在高层与基层之间的一堵墙，如何提高中层管理人员的执行力。
2.1强化制度建设，建立中层管理人员责任追究机制
在现实工作中会看到这样一些现象，部分中层管理人员“一年、二年有热情，三年、四年讲感情，五年、六年不出错就行”，他们“看人不对事”、“报喜不报忧”，造成部门与部门、管理者与管理者之间“推诿扯皮，内耗不乱”，对高层管理者发出的指令表现出“行动上的迟缓、贯彻中的拖拉、推行上的虎头蛇尾”，越到基层，越是拖拖拉拉、敷衍了事。因此强化制度建设，建立中层管理人员责任追究机制是提高企业执行力的根本保证。
2.2积极探索提升中层管理人员执行力的途径
培养中层管理人员做好职工思想政治教育工作的能力。中层管理者最重要的工作之一就是人的思想工作，一个好的中层管理者，一定是一个好的思想教育工作者。健全管理措施。健全的管理措施是提高执行力的重要环节，建立健全目标、责任、考核、监管等相关激励办法，让各种资源得到充分调配、优化、利用、整合，不能有安排没有检查、有布置没有落实、有上文没有下文，并在严格责任、流程、时间、制度、标准、程序、绩效和规范中，使其认识到自身角色的重要性。考核落实要到位。建立健全公平、公正、合情、合理的考核体系。中层管理者在考核中不能充当老好人，要敢抓敢管。
2.3建立科学民主测评机制，准确掌握中层干部的综合素质与工作绩效，实施有效地管理和监督。将中层干部民主测评配套制度及考核激励机制结合起来，将考核结果和奖惩机制有效结合起来，实行中层干部诫勉制度，制订干部管理责任追究实施办法，明确中层干部应负的管理责任，对在职责范围内不履行或者不正确履行职责，监督不严的中层干部实行责任追究，实行干部能上能下的任用机制。
3、加强理想、信念教育，提高中层管理人员的政治素养
“火车跑得快，全靠车头带”，中层管理人员的垂范是对员工是最实际、最有力的动员和教育，中层管理者在工作和生活中凡是要求员工做到的首先带头做到，凡是要求员工遵守的首先带头遵守，并以实实在在的工作业绩来鼓舞、鞭策团队员工。要凭借自身的智慧、气魄、胸怀、威望，在共筑理解、信任、支持的平台上，引导和影响别人来完成任务。
4、调动中层干部工作的积极性
想要激发每一个中层干部的工作热情，提高工作效率和质量，就必须深入了解和研究他们的需要，摸清他们的脉搏，再对症下药，只有这样才能达到预定的效果。企业领导要全面了解中层干部的各种需要， 而不是只简单地用物质手段调动积极性，有成绩要鼓励（正反馈），有错误要批评（负反馈），鼓励干部大胆负责、积极管理、勇于创新。
对时间的感悟范文3
要做服从服务的表率。服从服务是保持纪检监察机关办公室干部纯洁性的前提和基础。作为纪检监察机关办公室工作人员，必须有强烈的服务意识和奉献精神，对区纪委常委会定下来的决策和区纪委领导的指示，要带头服从、坚决服从，决不推诿扯皮、应付了事，坚决做到及时迅速完成各项工作任务。对纪检监察机关制定的各种规章制度和工作纪律，办公室干部要带头遵守，严格执行，不折不扣落实到位。同时，办公室是服务领导、服务机关、服务基层的机构，是对外形象的重要窗口，不仅要尽心尽职、细心周到服务好委局领导，做好后勤保障工作，而且要把服务于全局和服务于干部职工作为工作的出发点和落脚点，做好一些平凡细琐工作，提供一个干事创业的良好环境。
要做立即落实的表率。对领导交办的事项，办公室不但要落实，而且要立即落实，要有“马上去办”的意识，不能拖拖拉拉，影响整体工作进展；不但要落实，而且要落实好，不要让领导交办的事项在自己这里延误，不要让单位的形象在自己这里受损。不立即落实，就会造成懒散思想行为，久而久之，就会将领导交办的事项置于脑后，就算想起也难以拾起往日干劲和激情。
要做会抓落实的表率。会抓落实是体现纪检监察机关办公室干部纯洁性的工作本领和驾驭水平。办公室不仅要做立即落实的急先锋，而且要当好抓落实的“总开关”。在一定程度上纪委办公室就相当于纪委的“督查室”。因为领导交办的事项，所作的批示指示大多是由办公室发出通知，各室（中心）、纪工委和有关单位有没有落实、落实的进展情况如何，办公室要及时了解跟踪汇报。有时该催办的时候要催办，不能怕麻烦。抓落实也要讲究方式方法，做到事半功倍。
对时间的感悟范文4
关键词：班级干部；管理队伍；班主任
班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的一定班级中都能找到适合自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的责任分工，有统一的规章制度、权利和义务。班主任作为班级管理的领导者，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。一个班级班级干部能力强，有威信，班主任工作也会得心应手。对于班级干部的组织工作，个人觉得应做好如下几点：
一、竞争建立班级管理队伍。
新接一个班时，班主任可先根据学生的一些档案材料，结合平常的仔细观察与来任命班长、学习委员、劳动委员等几个作为临时班干部进行班级管理工作。在这段时间里，班主任要注意观察这些临时助手的言行，工作能力和人际关系，为物色人才而打下基础。但正式竞选班干部时要给班上每位同学均等的机会。其实，每一位学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展现自己的才华，都想得到老师和同学的积极评价，很多人都渴望当选班干部。在组建班委时，班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下竞争上岗，同时让他们自己唤起自己的责任意识：从而愿意并努力使自己成为对集体有所奉献的一员。特别是班长人选的确定，需要慎重。必须是能够代表班主任的合适人选。全班同学公开竞选过程，要公开选举程序和选人标准，不能让学生觉得班主任一人作为，要为学生提供足够的吸引力去参与班级管理。
二、民主确定班级管理目标
班主任要定期召开班干部会议，组织学习，统一认识。只有认识一致，才有工作目标和步调的一致。班委会会议注重于班主任管理思想的体现。由于班干部们对问题的观察、判断和理解不尽相同，容易形成不同的见解和态度，加上个人情感因素的渗入，偏见常常变成成见，造成心理障碍，因而扩大了班干部之间的距离。因此，班主任要教育班干部们力求全面地认识事物，尽量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固执己见”等偏向。在实际工作中，班主任人应充分尊重与肯定班级干部的工作，对工作适当地建议与指导，让班级干部在工作时间中，得到充分的锻炼。由易到难，循序渐进地推动集体的不断发展。班主任应当为班集体寻找发展的目标，由班委会讨论并适当修改，得到班级干部的支持和认可，充分体现民主管理，这也是学生实现教育和自我教育的一种体现。
三、工作实践中培养班级干部的工作能力
班级干部的有些才能并不是天生就有，需要在班主任的支持和指导下，在实际工作中锻炼获取一定经验并逐步形成一种能力。班主任要帮助班干部不断提高独立工作能力，要对班委会充分信任，尊重他们的意见。当学校有各种活动或安排时，要让相应的班干部去部署和完成，创造让他们去主动创造机会为班级和同学多做一些事。这样，每个班干部都积极工作，为班集体付出辛勤的劳动，每次集体活动后，班委们又注意收集同学们的意见，总结经验教训，让以后的活动开展得更好些。班委们的努力工作，既丰富了同学们的学习生活，又锻炼了各自的各种能力，增长了才干。当班级干部有了一定的工作经验和工作能力之后，班主任应给与充分的肯定，并让他们能有对班级管理创新的机会。
四、耐心指导，教会班干部工作的方法
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。作为班主任班主任不能包办班级事情，但也不能对班干部放任，开始是扶着他们干，不包办，也不放任，再引着他们干，最后，让他们独立开展工作。班主任从直接管理，到指导学生开展工作，从幕前到幕后，要以培养有组织能力、管理能力、有交际能力的人才为出发点，绝不应该产生仅仅是利用他们协助自己管理班级的偶然心态，要为他们成为跨世纪的新人打下坚实的基础。
此外，班干部在工作中必须公正客观地处理事情。这是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好点就，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将会导致班干部失去大多数同学的信任与支持，没有了同学的支持，班干部的工作就成了无源之水无本之木。
五、加强管理，增强班干部的凝聚力
班主任对班干部要加强管理与指导，班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。每个人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。另外，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进得监督。班干部中有不负责任、的，可直接在班会课上提出来，也可以通过其它方式向班主任反映。这就使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部在班集体中最终能够起到名副其实的带头作用。
六、正确对待、及时处理班干部中存在的问题
对时间的感悟范文5
一、以观念创新为先导，加强制度创新，充分调动教师积极性。
职业高中不同于企业组织和政府机关，它是由相对独立的学科构成的扁平化组织结构，权力较为分散。师资建设应树立教师为本的观念，确立教师的主体地位，充分发挥教师的主体作用。一是引入竞争机制，在公平、公正、公开、择优的原则下，建立“公开选拔”、“优胜劣汰”、“竞争上岗”等一系列制度，使师资队伍在竞争中成长壮大。二是完善激励机制。要提高教师的工作热情，保持良好的精神状态和工作状态，必须进一步提高工资和福利待遇。三是建立责任约束机制，必须根据教师的岗位和学校现有的条件，合理制定岗位标准和职责，从制度上保证“能者上、平者让、庸者下”。四是健全监督评价机制。要严格考核、监督，强化强调业绩、淡化身份。要通过建立专家督导、学校管理、同行互评、学生评价相互制约的监督机制形成奖优罚劣、能上能下、重在贡献、合理流动的局面。
二、“内培”与“外引”相结合，合理确定教师队伍的学历结构。
职业高中要求教育者应有较扎实的专业理论知识功底，所以教师要具有相当的学历层次。学历结构是职业高中师资队伍建设的基础，也是职业高中办学特色和教育教学质量的保障。但是，在教师队伍建设中要注意掌握好尺度，科学合理地搭建高职高专教师队伍学历结构平台。要掌握好这个度，就必须坚持从当前教育形势和学校发展的实际出发，实事求是地确定教师队伍的学历结构。主要有以下几个方面。
1.合理引进高职称、高学历人员，鼓励教师多渠道提高学历层次。
职业高中教育需要引进有硕士以上学位的教师带动专业建设和科研工作，但对大规模引进的期望值不能过高。要根据办学实践，按照专业建设、教学科研工作的实际需要，适度引进高学历高职称人员，引进后真正能够发挥其作用，而不要搞学历层次上的“形象工程”。另外要鼓励本校教师通过“自学”、“课程进修”、“在职攻读学位”、“定向”、“委培”等多种渠道提高学历层次。
2.合理录用应届本科毕业生加以培养。
应届本科毕业生年轻，经验不足，但可塑性强，潜力大，富有朝气。高职高专院校目前引进的教师仍以本科毕业生为主。在这项工作中应该注意以下几个问题。一是处理好重点院校与一般院校的关系。在录用重点大学毕业生的同时，不能忽视从一般院校选拔一些优秀毕业生。二是职业技术师范院校是国家为培养职业技术教育的师资而设立的，必须优先录用这些院校的毕业生。三是在考查毕业生在校学习成绩的同时，必须重点考查他们的综合素质，力求录用热爱教育事业、富有创造潜质的人员担任教师工作。
3.重视兼职教师队伍建设。
兼职教师的聘用不仅可以弥补学校师资队伍数量短缺和结构不合理的现状，而且可以发挥社会高层次人才对学校专业建设、学科发展及教学、科研水平提高、青年教师培养等方面直接或潜在的作用。
兼职教师既可以是国家机关、企事业单位的在职人员，又可以是身体条件允许的退休人员；既可以长期来校工作，又可以短期来校工作。但无论哪种方式，在聘请兼职教师时都必须注重以下两个问题：一是要把好入口关。不能简单地聘请某经理、厂长为兼职教授，因为他们中的许多人根本不可能有充裕的时间参与教育教学工作。要聘请那些有较高学历和丰富实践经验且有精力的人员担任兼职教师。二是要注重兼职教师管理。要努力使兼职教师尽快掌握教学艺术，提高教学水平。对专兼职教师教学方面的要求要实行同一标准，切实保证教学质量。
4.加强师德与师才之间关系的建设。
教师的职业特点决定了德是教师的首要条件，才是教师的必备条件，只有德才兼备，才是合格的教师。随着市场经济体制的建立，社会价值观日趋多元化，拜金主义、享乐主义和个人主义思潮也不可避免地影响教师队伍，导致一些教师的道德失范。因此，加强师资队伍建设时必须把政治思想和职业道德放在首要位置，一手抓师德建设，一手抓师才培养。在外聘兼职教师时，也应注意聘请思想觉悟高、道德品质好、专业水平高动手能力强的专家、学者等，以防因教师紧缺而降格以求，导致把一些社会上的不良风气带到学校。
5.注重教师教学和科研的关系。
教学和科研是相互促进、相得益彰的关系。因此，教学和科研都很重要。然而由于职业高中在评审职称时套用了普通高校的做法，科研是硬指标，教学是软指标，因此在教师中普遍存在着重科研轻教学，科研着重写理论文章的现象，以致有的讲师不能讲，也不会动手；有的教授不愿教。为了促进职业高中教师在抓好教学的同时多进行些应用科学方面的研究，应建立起适合职业高点，有利于“双师型”教师队伍建设的职评评审标准和方法，鼓励教师积极参加应用科学研究，多取得工程、农业技术等方面的专业技术发明、创造、专利、推广、运用等成果，并作为评聘高一级教师职务的重要依据，通过政策导向，使教师做到以教学为重，科研以应用研究为重，从而促进教师不断提高“双师型”素质，建设一支体现高职高专特色的师资队伍。
6.提高教师待遇，稳定教师队伍。
学校在出版、科研、学术活动、进修提高等方面要给予教师支持和帮助；在晋级、分配、住房等方面予以倾斜；对崭露头角、有培养前途的优秀青年教师，鼓励他们敢于冒尖，给予特殊培养，破格提拔，破格使用，等等，创造良好的环境，营造良好的氛围和提供良好的条件，努力做到“感情留人、事业留人、待遇留人、机制留人”，通过留住本校优秀教师，吸引其他单位的优秀人才。
7.积极创造条件，提高教师的学历水平。
提高教师的学历水平，是提高教师素质的根本。教师的学历层次直接影响着学校师资队伍的整体建设和学校教学质量的提高。为此，学校应积极支持和鼓励教师报考硕士、博士研究生，提高学历层次。此外，学校还应积极提倡教师在职进修研究生课程或攻读博士、硕士学位。学校要为教师创造条件、优化环境、给予相应的优惠政策，确保教师整体学历在短期内有较大的提高。
对时间的感悟范文6
关键词：高素质、石油钻井、管理干部队伍
我国的石油企业技术密集度高、所需的知识水平也较高，但是其所存在的风险也是巨大的。所以，如果我们要想对石油钻井企业进行现代化的战略高度转变，树立一个全新的人才管理理念，就必须先要拥有一个高素质的石油钻井队伍。管理者的综合素质提高了，才有可能指挥工作者将企业引向新型的工业化道路，而我国的石油钻井才能走向世界，拥有一个更大的竞争市场。
对我国建设高素质的石油钻井管理干部而言，所谓素质并不单单是指素质的高低，而现在我们所论述的高素质则是对文化水平、自身修养、行为处事方面能够得到他人认可，对企业内部管理具有详细明确的认识和对企业国内外发展环境具有准确看法的一种意识形态等等。下面就让我们对如何建设高素质的石油钻井管理干部队伍进行简要分析。
第一，我们在对石油钻井管理干部队伍的建设工作进程中，要对干部们进行德、才、文凭等方面的培养，使他们具备必要的企业知识和管理知识，将他们自身的知识素养转化为企业切实的生产力和创造力，构建一支德才兼备的干部管理队伍。当然，管理者之间要具有团队精神，齐心协力共同为企业效力。同时，管理干部要具有一定的胸怀，真正做到以事业为重，要敢于推荐企业中具有实力的工作人员，真正将自身与企业融为一体。
第二，一个好的管理干部必须具备创新意识，所以管理干部需要进行从对任务执行到对任务进行创造的改变，他们必须能够具备创新意识和对事物灵活运用的能力。在我国以往的政治化社会发展过程中，干部在无形中被指定为对各种文件或工程的执行者、分配者，将其认为是按规定办事、按制度执行的被动者。但是随着现代化制度的建立，管理干部在日常的工作过程中，也应该根据不同的情况，针对自身的企业实力，来创造性地执行上级规定的各种任务，创造出一个灵活、准确的执行方案。
第三，企业管理干部在作风上，公平、廉洁、清正也是高素质的体现。管理人员能够广泛听取他人意见，行为公正廉洁才能得到广大人民群众的认可，才能获得底层工作人员的信服。如果管理干部徇私枉法，不仅会打消工作人员的工作积极性，降低企业的生产效率，还有可能引发企业内部工作人员的不满，造成工人集体罢工，从而致使企业无法进行生产，引发社会动荡等事件发生。所以，企业干部要广泛听取他人意见，对于自身不正确的行为要及时改正。
第四，要想构建一个高素质的企业管理干部队伍，就必须使企业管理干部明确自身的工作目标，并要对这些管理干部进行不定期的考核，以此来对他们进行监督、激励，使他们加强对自身的素养要求，加强对工作的认真程度。而石油钻井企业也要不断对管理人才进行合理化的分配与流动，使其的管理更加科学规范，而这些管理干部在工作上的流动，也加强了他们对工作人员的认识度，有利于他们发现新人才并对其进行合理利用，对石油钻井企业而言无疑也是具有深远影响的。
第五，要想构建一个高素质的石油钻井管理干部队伍，就必须加强管理人员对经济、文化、政治的认识，使他们在认识到我国石油钻井发展的一个大前提下，找好发展方向，进而做好管理工作。现代石油钻井已经成为我国石油工业的支柱产业，石油钻井管理人员有了对经济的认识，才能以获得企业的最大效益为目的进行工作，而对文化科技的认识，则能使管理干部认识到科技的力量，使其依靠科学技术对企业工作进行管理，进而将我国的石油钻井企业利用先进的科学技术发挥出最大的经济效益。
第六，在构建高素质的石油钻井管理干部队伍进程中，管理干部除了认识到国内的情况外，还需要对国外的大环境进行研究分析。自从加入W T O后，我国的市场环境便发生了巨大的变化，而我国只有以世界经济发展的形势为依据，才能找到适合国内企业发展的准确方法，才能使我国的石油钻井企业融入世界，不断发展，立于不败之地。
总之，现代石油企业经济已经成为高科技与高智慧的综合产物，而高素质的石油钻井管理干部队伍建设对于我国的石油钻井企业具有巨大的促进作用，不仅于无形中增加了管理人员的科学技术水平，增加了他们在工作上的积极性，还减少了多种不良行为的发生频率，提高了管理人员工作的准确性以及灵活性，进而使我国的石油钻井企业所创造的经济价值得到了提升，对我国的经济发展也具有巨大的促进作用，使我国在国际上的地位也得到了提高。
参考文献
[1]刘海燕.论如何加强煤炭企业政工干部队伍建设[J].东方企业文化，2012（22）
