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英语诗歌朗诵范文1
二、地点：
海疗礼堂
三、性质：
综合性文艺晚会
四、节目类型：
1、相声 2、小品 3、情景剧 4、诗歌朗诵 5、器乐演奏 6、合唱 7、独唱 8、讲故事 9、武术表演 10、舞蹈
五、筹备节目分配：1、高中部：
① 德育小品（相声）
② 英语剧
③ 诗歌朗诵
④ 街舞
2、初中部
① 德育小品（相声）
② 英语剧
③ 歌曲
④ 舞蹈
3、小学部
① 德育小品（相声）
② 英语剧
③ 课本剧表演
④ 武术⑤ 歌曲
⑥ 舞蹈
4、艺体特长生
① 歌曲表演
② 器乐演奏
5、总务、后勤节目1个
6、行政节目1个
7、教师节目每部1个（含教官、生活老师）
8、艺体组节目2个
六、节目要求：
1、三部按照分配的节目进行准备，每部节目形式避免重复。（每部的德育小品（相声）和英语剧为必备节目）2、内容健康向上，渗透德育教育内容，体现双语教学特色。
3、能展现各部门的精神风貌。
英语诗歌朗诵范文2
关键词：实物；游戏；表演；竞赛；歌曲；诗歌；激发兴趣
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛激发学习的兴趣是搞好英语教学的重要一环，这就要求教师努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，收到最佳的授课效果。
一、抓好入门教学是开展兴趣教学的关键
英语入门阶段既是整个英语学习的起点，也是整个英语学习过程的关键，对于刚接触英语的学生，无疑是一件新奇的事情，教师要努力创设学习英语的课堂环境，比如；先教会几位同学介绍，问候等简单会话，上课时让这几位同学上台表演，激发全体学生学习的兴趣，把大家带进神奇的英语天地，或者把英文说明书或标有“made in China”的小商品带进课堂，告诉他们英语是世界上使用最广泛的语言之一。学好英语对个人和社会的发展都有重要的作用，从而引起学生对学习英语的兴趣、爱好和重视。
二、借助实物，激发学习兴趣
在英语教学中教师只用贫乏的语言讲解新知识学生不但记不住，而且感到枯燥乏味，学习效果不佳。在小学英语教学过程中，书中出现了大量现实生活中的人、物和活动。在教学过程中，使用实物进行教学，既能调节课堂气氛，又有助于学生充分理解、记忆枯燥乏味的单词。如在《新版小学英语》第三册Unit5 Lesson25中学习“hat，cap”，是指“一顶有边的帽子和一般的帽子”。两个单词很难区别，在教学中，教师事先找来两顶帽子，“This is a hat.”，“That's a cap .”边指着实物，边用句式说出要学的单词，这样反复的听几次，学生在教师动作的示意下，会很快领悟单词的意思。
在教授四年级下册，Unit 6 B部分内容时，教师先准备好一些实物，诸如：tomato、potato、cucumber、carrot等之类，把它们放在一个大盒子里，带进课堂。在学习单词时，向他们一一展示实物，同时也练习了如“what is this?It is a/an…..”等句型。实物不但可以帮助学生记忆，激发学习兴趣。有时还对组织教起到很好的促进作用；有时还可以组织学生自带实物，或一起画一些图片进行教学，让学生操练、学习，这都对学生的知识掌握起到很好的促进作用。
三、将游戏引入课堂，激发学习兴趣
游戏是孩子的天性，是儿童发展的需要，游戏成为教育的手段也是一种必然。新《纲要》也提出小学英语教育应以游戏为基础活动。因此，小学期的英语教学应以游戏为主线。
小学生的表现欲是很强的，因此教师在教学中要设法让学生有一定的表现机会，而这种机会往往可以在小游戏中获得。在教句型时，除了按照课文内容进行操练以外，还可设计一些小游戏，进行有意义的操练或具体运用。例如教“what colour is it?”这一句型，在巩固性操练时，教师先将自己手中握着的物品名称告诉学生，把手放在背后，向学生提问“what colour is it?Guess！”这时可使学生集中思想猜测，他们会很自然地说：“It is red,”或“Is it green?”教师就回答：“No,it isn't.”或“You are right, It is green”。
学生在表现欲望的支配下，对句型运用熟练，概念也深刻，课堂教学效果相当显著。
四、通过表演，激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣可以激发一定的情感，促进学生学习英语。如练数字时，让学生扮演小讲解员：介绍他们各自的学号、家里的门牌号、电话号码、自己的年龄、各人的幸运数。介绍各小组的人数、男女生人数，并让他们试着说出学校的门牌号，教室里的物品数量（黑板、电灯、电扇、门窗）等等，让他们说出各自的书籍数、玩具数，凡此种种，不一而足。
五、通过竞赛，激发学生兴趣
将竞争机制引入英语课堂教学中来，是一种行之有效的方法。它有利于调动学生的学习积极性，提高学习效率，有利于良好群体的形成。特别是小学生好胜心强，在英语教学中充分利用他们的这一特点，一定会收到良好的效果。比如在教：“What time is it?”这一句型时，我把学生分成两组，然后用准备好的钟面模型，拨动指针，让学生用英语说出时间，看哪组反应快、准，胜者得到奖励。这一下子就调动了所有学生的积极性。
六、教唱英文歌曲，激发学生兴趣
英语也是一种音乐语言，每个月教学生学唱1-2首英文歌曲，在欣赏优美歌曲的同时陶冶情操。这样长期坚持下去，学生耳朵就会越来越活，嘴巴就会越来越顺，使学生在具有节拍的音乐旋律中促进字母、单词和句型的记忆，成为老师辅助教学的好帮手。
把英语歌曲和英语教学密切的结合起来，可以激发学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，还教学生唱一些书本之外的一些优美、健康、积极向上的英语歌曲学会唱英语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。
七、通过诗歌朗诵，激发学习兴趣
诗歌深受小学生的喜爱，因为他具有的特点非常符合小学生的天性。我在教学“Boy or Girl”这两个单词时创作了一首基本囊括所学教学用语的诗歌，让学生学习并朗诵：
One two three four ,Good morning Miss more.
Five six seven eight,Who is on duty today？
Nine ten nine ten please count from one to ten.
Eleven eleven let us begin our new lesson.
英语诗歌朗诵范文3
【关键词】英语院系 英语文化 建设 作用
一、建设校园英语文化的意义
从国家来讲，文化可以反应出一个国家的内在实力。而从校园来说，良好的校园文化不仅可以提高教师和学生的道德水平和文化素质，营造良好的学习氛围、和谐校园的建构，对于国家文化和民族文化的提升也起着重要的作用。
英语是在校学生的必修课，英语文化作为校园文化必不可少的一部分，τ谛T拔幕的构建起着积极的主导作用。英语文化有着自己独特的功能，它可以陶冶学生的情操、提高生活的品味、增强自身的审美价值，进而把英语文化的积极因素展示出来。这样不仅可以提高学生学习英语的积极性，促进学校的文化建设，还可以建设健康、充满生机的校园文化环境。
二、英语院系在校园英语文化建设中的作用
1.英语院系可以为英语学习提供良好的平台。
（1）英语院系所创建的英语应用平台。英语应用平台作为建设校园文化的最传统的方法，一直得到了普遍的应用。以英语平台为依托可以开展各种校园活动。比如：英语诗歌朗诵、英语口语比赛、进行英语实地训练等活动。英语文化活动虽然是课外活动，但是它可以提高学生的业余生活和学习英语的积极性。
所谓“第二课堂”就是对英语应用平台的展示，是课堂教学的延伸，这样学生就可以展示自己，提升自己。学生在课堂学到的知识才能得到很好的实践，把学到的知识灵活地运用到实践中，提高自己的英语实践能力。
校园英语各项文化活动不能盲目的进行，要从学生的实际情况出发，对文化活动进行分类，使不同层次的学生都能通过文化活动获取信心。对于初学者可以进行一些简单的活动。比如：英语的诗歌朗诵、讲英语故事比赛，书法比赛等，只有通过不断的引导，才能提高学生对英语文化的重视，提高学生的语言组织能力；对于中级的学习者就要加强难度，可以让他们自编自演小品、相声等。提高学生的英语应用能力；对于高级的英语学习者就要以实地训练和演讲比赛、英语文章翻译竞赛、英语小小说竞赛为主。从上面可以看出，这种分阶段的校园文化不仅能带动学生的积极性，还能使英语教学得到很好的改革。
（2）英语院系所创建的英语网络平台。英语应用平台受时间、环境及人员的限制，但是网路平台就没有这些限制，它通过信息的传播为学生提供更好的学习平台。在利用网络平台进行文化建设时应针对以下几个方面进行完善：
1）线上英语。线上英语可以为学生提供良好的学习环境，线上学习更能调动学生学习的积极性。课堂学习受时间的限制，假如线上网络学习平台得到实现，那么学生的学习效率就会得到提高，师生之间的交流也会变得很方便。微型课堂在线上教课中效果比较显著。微课就是老师把课上要学的内容，通过简单的概括以视频的形式发送到网上。学生就可以通过视频了解要学的知识，等到课上讲解时学生就会感到非常的轻松。
2）网络数字英语图书馆。现在很多的学校都有英文数字图书馆，英文数字数字图书馆是英语院系的一些教师和学生将图书中的英文内容输入到电脑中，把文字转化为数字。学生通过自己的账号，登录所在学校的数字图书馆，找到自己所需的书籍，这样就节省了大量的时间，学生也愿意翻阅书籍，同时也培养了学生学习的主动性。
2.英语院系是校园英语文化建设的生力军。
（1）英语院系能够丰富校园文化建设的内涵。英语院系作为校园英语文化的核心队伍，可以组织学生开展与英语有关的课外活动，比如：英语诗歌朗诵、英语作文比赛、英语辩论会等。通过这些活动可以提高学生学习英语的兴趣和参加英语类活动的积极性。进而能很好的提高学生的英语应用能力、英语交流能力。开展的活动在丰富校园生活的的同时，也培养了学生的人文精神。所以，英语院系在英语文化建设中不仅起着重要的作用，还能丰富校园文化建设的内涵。
（2）英语院系可以提高校园非英语专业学生学习英语的积极性。英语是在校学生必选的一门课程，但是作为非英语专业的学生往往不注重英语的学习，缺乏学习英语的积极性，往往抱着只要能通过考试就行的心理来应对英语的学习。
英语院系针对这样的情况可以组织开展各种课外活动，制造浓厚的英语学习气氛，让非英语专业的学生加入英语活动，这样就能增加他们学习英语的兴趣，提高他们的英语交流能力，激发他们学习英语的积极性。开展这些活动的时候要有英语院系的老师指导，这样学生才能合理地利用现有的资源。
3.英语院系可以促进师生之间的交流，缩短师生间的距离。学生和教师不仅仅是校园的主体，他们更是校园文化的一部分。在大学的学习生涯中，老师和学生之间的交流仅仅体现在课堂上。英语院系可以通过一些业余活动，让教师与学生同时参与，这样就增加了教师与学生之间的交流，缩短师生间的距离感，从而在教师与学生之间会形成一种良好的教与学的风气。
结论：校园文化在现在学校的教育中发挥着重要的作用，它不仅能提高学生学习的积极性，还能提高学生的综合素质，但是要想使学校的校园文化建设得到提高，使学校的英语教学能力发挥到极致，就必须发挥英语院系的主导作用，在院系的扶持下，把校园英语文化建设做得更好。
英语诗歌朗诵范文4
[关键词]English and its history 教学实录 反思
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160058
一、背景分析
English and its history是牛津高中英语模块三第二单元reading。本节课的知识目标：让学生了解英语及其发展史。能力目标：从标题，获悉文章体裁。以体裁为突破口，了解英语发展史上具有重大意义的时期和事件，让学生学会阅读历史类文章，了解历史发生的过程，并学会模仿，划出相应历史时期的时间表。情感目标：通过这节阅读课，希望学生能对英语有新的认识，提高对英语学习的热情。并懂得掌握一门外语的重要性和必要性。此外，让学生深刻认识到语言对一个民族的重要性。教学的难点：生词量大，时间节点多，一定程度上影响了学生的阅读速度和效果。
二、教学回顾
阅读教学一般五个部分：导入，略读，精读，巩固，拓展。本节课以罗伯特.彭斯的一首爱情诗A red，red rose为导入，让学生体会苏格兰方言和英语的不同。比如“my luve’s like a red， red rose中luve是love；“And fare thee still，”中thee 是you 。这时水到渠成，教师把问题引入文章。学生顿悟，原来语言的变化时与历史有关。此时浏览文章标题English and its history，学生很快得知本文讲述英语的发展史。笔者自然而然引出，如何阅读历史类文章。高一的学生阅读技能处于起始阶段，这时通过两个问题What should you pay attention to when reading a history article？ What can you do after reading？ 让学生明白我们可以在文章先圈出重要的历史时间，亦可划出时间表来帮助阅读，从而懂得重大事件发展的先后顺序及关系。这是本节课的重点也是难点。让学生在阅读过程中动手画图，借助直尺，让抽象的语言文字变成简单的数学图形。为了降低难度，笔者先列举了8个重要的时间点，然后让学生先在文章中圈出。然后鼓励学生大胆走到讲台，在白板上画出时间表并用英文介绍。学生不仅对历史事件熟悉了，还能培养其用英语表达的能力。
学生对课本有了整体把握之后，再对具体三个时段进行文本解读。Old English 先给出具体的四个时间点，让学生填出具体的事件，并由展示的学生讲解。Middle English 部分，要求对学生进行模仿作图，划出关键的信息。由于任务简单细化，学生基本都能达到目标。这时笔者适时提问What effects did French have on the development of English？ 因为这个问题比较有概括性，在多个学生的通力合作之下，问题得以解决。Modern English 部分内容相对简单，笔者设计了两个问题，学生都能很快解答。此时，学生对英语发展史有了深层次的了解。笔者巧妙设计了deep reading这个环节，先让学生填关键词，之后通过模仿对剩余的两个部分进行自主命题，可以改变句子的结构或句意转换。让学生转变角色，做一名小老师，考一考同学，更是一种考验和提升。此时这一节即将接近尾声，对学生的知识目标和能力目标达成度都比较高。学生初中学过都德《最后一课》，笔者用这一鲜活的实例让学生体会语言对于一个民族的重要性，感悟出自己更应该好好学习，让祖国变得更强大，在世界舞台上发挥更大的作用。那时汉语对英语的影响力不可同日而语了，我们学习英语就变得简单了。学生会心地笑了，这节课完美地结束了。
三、教学反思
1.文学熏陶
本节课用苏格兰农民诗人罗伯特・彭斯的一首爱情诗为导入，让学生聆听古老的苏格兰风琴伴奏下优美的诗歌朗诵，轻声跟诵，体会苏格兰方言和英语的不同。以诗歌朗诵为先导，不仅能够让学生直观感受到英语语言的变化和发展，更能拓宽学生的知识面和视界，提高学生的英语语言素养。课堂导入的方式不再局限于简单的提问，而是给以学生某种具体情境，让他身临其境，真实感受语言的强大魅力。每个学生的语言细胞都调动起来了，大家不自觉地思考，英语语言到底经历了怎么样的发展历程。结尾处，用都德最后一课，让学生为之震惊，原来语言的存亡竟然关乎一个民族的生存，激发了学生好好学习，实现自我价值，将来为国效力的决心和抱负。
2.静心阅读
英语诗歌朗诵范文5
带着收获，带着成长，带着喜悦，带着幸福，我们恋恋不舍的向2010挥手告别；带着憧憬，带着梦想，带着期望，带着翅膀，我们充满向往的飞向2011。在这辞旧迎新之际，校园内鞭炮齐鸣欢腾一片，我们学校迎来了“2011年元旦师生同欢乐联欢会”。 正所谓：鞭炮声声报喜庆，冬阳暖暖迎新年，歌舞相声和小品，师生同乐庆元旦。
首先是我们的张校长致辞，他总结了去年一年我们学校取得的可喜成绩，又在新的一年里向我们老师和同学们提出了更高的要求，并对学校的进一步发展坚定了信心，狠抓教师的专业成长，提倡师生共嗅书香，办有特色的学校是我们学校发展的主线。校长发言完毕我们的联欢会正式开始。
开场舞《好日子》的动感欢快充满喜庆；流行歌曲联唱魅力十足喝彩不断；女生相声《吹牛》令我们笑声连连，就是郭德纲在场他也会大加称赞；经典诗歌朗诵声声绕耳润心田；许福新老师的口琴展示让我们刮目相看；小品《激荡的青春》又让同学们看到了自己的明天；我们的班歌《让爱住我家》第一次展示给全体师生，让爱著我家，让爱祝我们的家感动着所有的人；我和好友红英的合唱《和你一样》不知道能够激起多少孩子心中的梦想。马丽和段玉英老师的手语展示《美好的未来》充满了祝福和期待；于杨民老师的独唱《念亲恩》让我们感动万千；许春芳老师的英语歌曲美妙婉转；县教育局的史主任也激情的为我们师生献上了诗朗诵《沁园春 雪》，精彩的节目不断呈现。最后是我们全体教师的大合唱《同一首歌》和《走进新时代》，带着我们的美好的祝福走进新的一年！
精彩纷呈的节目展示了我校师生的多才多艺，也证明了我校对学生的多尺度评价取得了良好的效果。
英语诗歌朗诵范文6
2017年高中教研组工作总结【1】
本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
3、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中，近三年来的新教师占了50%，特别是高一和高二8位英语教师中有6位是近两年来的新教师。因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。
在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。
二、取得的成绩
通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：
高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法比赛和默写比赛等活动，激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作，使得十多位同学顺利地进入了决赛。高三作为全组的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。
在全组成员的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作，已经交付学校审稿。
全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各级各类评比中得奖。具体如下：
回顾过去，展望未来，我们教研组工作取得了一些成绩，但还存在着不足，在新的一年新的学期，我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作，迎接高考和高中英语新课程的到来。
2017年高中教研组工作总结【2】
2017年即将结束，回顾本学期，语文教研组在教学处、教科处的指导下，能够积极探索高效课堂学案导学教学模式，切实开展导学案编写及使用研讨活动，在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、积极研讨高效课堂教学，努力提高课堂教学效益
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地推进语文622211课堂教学实施，突出学生主体地位，为学生提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，是落实为学生终身发展奠基，实现教师与学生共同成长的有效途径。
1、认真开好互研会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三各召开集体备课会19余次，每次均有明确主题，有中心发言人，每人精心准备课时教案、导学案、课件，为提高本组语文课堂教学效率奠定了坚实基础。
2、配合教学处、教科处认真组织高效课堂评比活动，共有19名教师参加赛教初赛。在此基础上，评选出李*、王*、王**、张**、康**、樊*老师参加学校复赛活动。通过听评课活动，研讨高效课堂教学中的优点与不足，提出整改措施，达成共识，有效提高本组教师的执教水平。
3、结合学校深入推进导学案备写安排，教研组课题如何有效备写语文导学案制定，认真组织教研主题研讨活动，提高本组教师导学案备写水平。本学期，语文组教师积极参加学校导学案备写培训7次，分年级集体编写高质量导学案6份。在学校组织的导学案编写评比活动中，樊*老师编写的导学案被评为一等奖;***、王**老师编写的导学案被评为二等奖;王*、姜**、李**老师编写的导学案被评为三等奖。王**老师参加学校鄜州讲堂导学案编写交流活动，取得了较好的效果。教师对学案导学高效课堂模式有了新的认识，进一步提高了导学案编写质量。
4、积极参与大课堂专题讲座，突出学科知识融合。10月8日，樊洁老师给高一小班学生做了《网络热播中的传统文化》专题讲座。通过大课堂活动，学生学到了灵活多样的语文知识，学会了思考总结语文学习方法，提升了知识总结融合能力，也感受到了语文学科知识的魅力。
5、进行学期分析，促进年级语文成绩整体提升。教研组在11月5日进行了中期学情分析，各互研组从试题结构、学生答题情况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析，总结得失、交流看法、总结提高，有效巩固教学成果，促进了语文成绩的有效提升。
6、开展高质量教研主题研讨活动，以研带教，稳步促进我校语文教学质量提升。9月16日，王智斌老师利用多媒体对20XX年陕西高考题出题模式及题型，与全组教师进行交流。10月15日，姜峥嵘老师主讲《高效课堂模式提问艺术》，10月29日，樊洁主任对导学案编写进行专题培训11月25日，分年级进行导学案编写讨论修改活动。这些活动准备充分，形式多样，针对性强，教研探讨气氛浓郁，效果良好。
7、加强高三复习备考工作，科学规划一轮复习内容，合理安排进度积极参加联考，以考促学，提高我校语文复习备考水平。9月16、18日听取王**、崔*老师研磨课各两节，通过听评课，肯定教师复习备考优点，客观指出教学中存在的问题，以进一步提高复习备考效率。高三备课组精心备考，共进行周考13次，教师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析，引导学生规范答题，每分必争，为提高20XX年高考语文成绩打下坚实基础。
二、举办高一诗歌朗诵比赛，搭建学生展示平台
为了激发学生学习语文兴趣，进一步提高学生语文素养，强化学生的中国梦责任意识。10月22日下午，语文组、高一年级组在学校操场开展百人诵经典书香飘鄜州之诗歌朗诵比赛活动。比赛按个人组和集体组两项标准进行评判。其中个人组获得一等奖的是高一8班***;获得二等奖的是高一10班***;获得三等奖的是高一5班***。集体组获得一等奖的是：高一12班;
获得二等奖的是：高一1班，高一14班;获得三等奖的是高一11班，高一13班。
这次活动，丰富了学生语文学习实践，提高了学生诗歌朗诵水平，让高一学生对品读诗歌、鉴赏诗歌有了更深刻认识，极大地提高了学生语文学习兴趣。
三、办好文学社，抓好校刊《鄜州月》出版。
