前言：中文期刊网精心挑选了诗歌朗诵配乐范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
诗歌朗诵配乐范文1
放开我们不算嘹亮的歌喉
用自己的浸着血的感情唱一首歌
歌颂我魂牵梦萦的金沂蒙
二十六年啊
二十六年的光阴转瞬即逝
二十六年啊
二十六年的奋斗化成辉煌的永恒
忆往昔
这里曾是遍野的荒蓬
狐狼出没，鸦枭哀鸣
这里曾是贫穷的象征
收获着种啥啥也不收的哀愁
岁月无痕怨悠悠
衣食无着何时休
一九七三年
隆隆的炮声惊醒了沉睡的土地
一座崭新的工厂从这里诞生
一九七五年，那个火热的夏天
三百个拓荒者扛着铺盖卷儿
来这里把金色的希望播种
还是七五年那个寒冷的冬天
就收获了那杯用汗水和热血酿成的美酒
忘不了啊
拓荒者对这片土地的深情倾注
忘不了啊文秘部落原创
那个永远也忘不了的日子
一九七五年十二月二十六
年产3000吨合成氨的小厂在蹒跚前行
我们多么希望她能够一路顺风
可是在计划经济摇篮里娇生惯养的企业
怎能抵挡市场经济的风狂雨骤
几番云卷云舒
风回潮来潮去
她已筋疲力尽，气息悠悠
那800多双渴盼的眼睛
在问苍茫大地
谁主沉浮
一个平凡而响亮的名字
一个不声不响的员工
一位年轻有为的青年
一位朝气蓬勃的英雄
他就是我们今天的董事长
―――张立省
一九九O年，那个危难之秋
他和他的一班人
轻装上阵，跃上船头
握紧舵把，方向确定
升起风帆，信心倍增
把这艘将要下沉的小船稳稳的驶出了险滩
在激流如潮的市场上奔涌
改革改出了希望
开放带来了新生
咱冲破小氮肥的束缚
小地方也要搞那大化工
领导者睿智而犀利的目光
拨开阴云，刺破苍穹
智囊团科学而冷静的思考
换来一个个项目的开发，上马，成功
醋酸、乙酯、邓钠盐
甲醛、复肥和酒精
座座高塔，耸立着我们的万丈豪情
条条管道，编织着我们成真的美梦
资产长啊长啊，长成了今天的5个亿
利税翻啊翻啊，翻成了今年的5000万还挂零
我们的金沂蒙
已是发展临沭经济的基石
我们的金沂蒙
已成为临沭经济腾飞的龙头
人家说：金沂蒙真行
金沂蒙人总是谦逊的低下头
人家说：金沂蒙，歇歇脚吧
金沂蒙人摆摆手
不
我们还有更加辉煌的事业在前头
我唱我的金沂蒙
不仅仅是因为她有月貌花容
我唱我的金沂蒙
是因为她有海纳百川的胸怀
一大批莘莘学子
在这里实现了对理想的追求
我唱我的金沂蒙
是因为她有铮铮作响的骨头
成百上千的员工
在为她拼搏，为她奋斗
我唱我的金沂蒙
是因为在共和国的事业里
有她鲜血与汗水、智慧与勤奋的结晶
新世纪灿烂阳光，浩荡东风
我们的金沂蒙
将再度崛起在这千载难逢的时候
让我们紧紧地拥抱未来吧
未来就在我们大家的手中
壮哉！金沂蒙
你就像那出海的蛟龙
一路欢歌，风起云涌
你就象那展翅的雄鹰
奋力搏击，笑傲苍穹
你就像那飞驰的骏马
左右逢源，万里鹏程
朋友们
莫等闲，白了少年头
让我们献计、献策、献力量
诗歌朗诵配乐范文2
【关键词】幼儿园诗歌朗诵标记运用合作演绎
诗歌在幼儿园教育教学为常见，诗歌语言通俗凝练，形象性强，声韵和谐，读唱都是朗朗上口，节奏感极强，具有独特的艺术魅力。《指南》语言领域指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，即反映诗歌的形式经验要点――幼儿能借助动作或口头语言表现诗歌的节奏和韵律。下面，让我们进入中班诗歌《雷公公在敲门》的教学现场。
一、 巧妙埋伏，种下诗歌前期准备
活动背景一：午睡时间
轰隆隆，打雷了。孩子们听到轰隆隆的雷声都很害怕躲到被窝里。师：“没事儿，不要怕，是雷公公上班了，或许还会到咱们班上来呢。”起床后鑫鑫第一个跑到我面前问：“王老师，雷公公真的会来啊，会不会打到我们呀？”（《雷公公在敲门》，悄悄潜入孩子的心里。）
活动背景二：家庭配合
就那次后家长反馈说孩子一回家就和爸爸妈妈谈论雷公公。家长和孩子们说了较多雷公公的故事。例如：诺诺说“我妈妈说的打雷要回家，不可以在大树下”，嘉嘉说“打雷是春天来了”等。（《雷公公在敲门》，激起孩子的好奇心里。）
活动背景三：区域游戏
区域游戏图书区中孩子们也在议论着关于雷公公的事情，识字的MM看着书说：“打雷是自然现象”，子轩说：“春天打雷是万物苏醒的时候到来了”。（《雷公公在敲门》，拓展了孩子的知识。）
幼儿前期经验是幼儿学习诗歌的关键。教师结合应景的自然现象在安抚孩子恐惧心理的同时激起幼儿对打雷秘密的兴趣；家园配合让孩子在父母的引导下去了解现象；班级环境中提供图书让孩子自主或合作探索、交流秘密，为诗歌教学埋下了有力的伏笔。
二、 多种形式，丰富诗歌内容学习
让幼儿对诗歌内容充满兴趣，在探究中理解诗歌内容，采用多种形式，以保证教学过程真正成为幼儿发现、分析、解决问题的过程。教学中我主要采用以下几种形式。形式一：自由表达认知。师：“雷公公来到我们班，来干吗呢？”阳阳说：“是带我们去天上的探索奥秘的” ……安排自由讨论让孩子们把自己的想法充分表述说出来。形式二：实物图片呈现。利用实物图片帮助孩子理解诗歌内容。师：“喊了谁？”根据幼儿的回答出示相应图片，理解“游、跳、爬”等特征。形式三：“猜一猜”游戏。在全部出示动物图片后继续和孩子一起边学边玩，拿掉两张动物图片，谁不见了。请幼儿用诗歌语句回答，深度记忆诗歌内容。形式四：大鼓配乐演绎。根据诗歌内容在念“轰隆隆”时敲强弱弱三下，再给予一定的节奏，同时也激起孩子再次学习诗歌的兴趣。形式五：巧取动作。孩子们好动是天性，配上相应的动作正好符合这一年龄特点，能准确理解诗歌中动物的起床方式。在孩子们自创动作的基础上选择出最形象的动作。
利用提问感知诗歌内容；借助图片、游戏理解诗歌内容；采用击鼓、动作深入学习诗歌内容。多种形式的学习诗歌，帮助幼儿层层深入，演绎了诗歌的学习过程，使教学活动变得生动活泼，富有情趣。
三、 标记运用，领会诗歌朗诵技巧
朗诵的表达手段很多，常用的有：停顿、重音、语速、句调。这些表达手段能帮助幼儿深刻透彻地把握作品的内容。（1） 回忆朗诵标记。师：出示“停顿”“重音”等标记符号。“这些是什么标记？表示什么？”和孩子们共同回忆。（2） 自主选择合适的标记，尝试朗诵。孩子人手一张图文并茂《雷公公在敲门》的诗歌图谱，边朗读边做上相应的标记，做好标记后自己尝试朗诵。（3） 个人朗诵会，同伴点评。幼儿根据自己的图谱进行朗诵表演，其他同伴安静倾听，进行简单点评。你最喜欢哪个同伴的朗诵，为什么？
幼儿是学习的主人，朗诵也一样，孩子们自己看图谱做符号标记，自己找出朗诵的速度等都帮助幼儿建立朗诵的经验，搭建了很好的桥梁。
诗歌朗诵配乐范文3
不过，在北大朗诵会上，给我留下深刻印象的不是诗歌，而是音乐，两个地下歌手的演唱让我记住一个名字
罗大佑。同时也让我知道“穿过你的黑发我的手”是一种华丽的精神享受，这一意象直接左右我对女性的审美，从此我只对长发女孩感“”，并成功客串一把“超级模仿秀”，在一首诗中把“穿过你的黑发我的手”演绎成“抵达你的咽喉我的舌”，从此落下瞎改歌词的病根儿。后来在跟北大历史系女生一场速战速决的情感缠斗中，我始终把“如此这般的深情若飘逝转眼成云烟”挂在嘴边，以至于我突然话密起来，罗大佑对语法的磨唧加上我爱情的失利，一度让我非常絮叨。不过，我还是铭记罗教父的深刻教诲：天下浪子不独你一人！我明白了，你浪，别人比你更浪，十八不浪十九浪，二十正在浪尖上，二十过后浪打浪，三十无风不起浪。
2005年，一个诗歌女青年要在大学组织一场诗歌朗诵会，让我重温八十年代诗歌如火如荼的感觉，要求我必须配乐诗朗诵。我许久不写诗，但坚持朗诵，特别是到KTV，不许别人唱歌，只能听我朗诵。
诗歌女青年问我：要用什么音乐配你的诗？我说：用陈明真“喜欢你从背后抱着我的感觉”配我的诗。女诗青说：陈明真没你高雅，不配。我说：我要有陈明真高雅，早混娱乐园了，没地儿混才写随笔呢。
诗歌朗诵配乐范文4
一、精心组织，全校动员。
九月初，学校领导、德育处就为了庆祝建国66周年而积极策划、准备各项活动，对活动方案也反复商讨和修改。从九月十日下发通知开始，各班级在班主任的指导下，积极参加庆祝国庆活动，利用空余时间绘制黑板报、组织节目。特别是高一年级班主任积极组织同学们参加合唱，经常牺牲自己的休息时间，为同学们选歌曲、选配乐，精心策划、充分准备。在比赛准备期间、在活动进行过程中，学校领导、德育处、信息中心以及学校的各个部门都全面考虑，积极配合，确保了活动的顺利举行。
二、报名踊跃，参与积极。
本次活动项目多、参与人数多，各班级都踊跃报名、认真准备，充分表现了各班级的参与意识和团队合作精神。黑板报的制作、征文活动的开展、团日活动的组织，各项活动都如火如荼地进行，同学们全心全意地用自己的笔墨、自己的文字、自己的用心向祖国母亲献礼，表达自己最真诚的祝愿。高一年级的红歌大合唱，报名人数多，很多班级还精心排练舞蹈，认真筛选歌曲与配乐。高二年级的同学们也都积极报名参加朗诵比赛，还有同学为此次活动专门创作诗歌，不但体现了集体意识，而且也表现了对祖国母亲的热爱。各班级在不影响学习的情况下，积极排练节目，他们利用课余时间，认真排练、精心准备，使各种节目都具有了较高的水平。同学们的踊跃参加表达了田中人的团结、努力与向上，也体现了学生们对祖国的热爱。
三、活动精彩，形式多样。
在各位老师的精心指导和各班级的充分准备下，各项活动都顺利地进行。黑板报、征文、团日活动、朗诵比赛、合唱比赛以不同的形式，表达了田中学子对祖国66岁生日的祝福。高二年级的朗诵比赛，有配乐朗诵、有多人朗诵、有原创朗诵、有钢琴伴奏朗诵，形式多样，水平专业。高一年级，更是以洪亮的声音和雄伟的气势，表现了自己对田中的热爱、对美好生活的珍惜、对祖国的祝愿。精彩的节目博得了师生们的阵阵掌声，展现了田中人良好的精神面貌和文艺才能;比赛场下的同学们，更表现出了良好的素质，按顺序进场、退场，表演时安静欣赏、表演完热烈鼓掌，充分体现了田中学子素质与品质。庆祝建国66周年活动的举行，增加了同学们团队凝聚力和向心力，展现了各班的组织能力，展现了田中学子良好的精神风貌，也充分地体现了学生们的艺术才能。
四、效果良好，成绩显著。
诗歌朗诵配乐范文5
“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师”，纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已经成为一个人成功的重要条件，因此，在儿童少年时期就开始口才培训，引起了所有家长的关注和重视。
阳光口才培训学校力主培养少儿口才训练，让孩子从不敢说话到敢说话，从会说话，到说好话，让每一个孩子能自信上台，精彩展示，增强孩子的自信心和表达欲望。
一.课程安排：
启蒙班（一、二年级）
课程内容：发声发音技巧、讲故事、表演儿歌、看图说话、无实物表演、相声。
成长班（三、四、五、六年级）
课程内容：发声发音技巧、诗歌朗诵、配乐散文朗诵、故事表演、激情演讲、看图思辨、即兴主持、演播室主持、童话剧、播报新闻、小记者培训、主持人仪态训练。
开办音频和视频两个特色课，充分锻炼孩子现场语言组织能力和表达能力，培养孩子镜头感，为孩子创造上镜机会，从而激发自信和胆识。
每课两小时，每月八节课，均安排在周末。（如果有特殊情况，课程可做调整）
诗歌朗诵配乐范文6
为纪念九十三周年，关注大学生的思想状况，增强青年的责任意识和使命感，传承五四精神并挖掘五四精神在新时期的新内涵，学生会宣传部拟于5月中旬起举办五四青年节朗诵比赛。（大学生形象设计大赛活动策划书）
二：活动目的：增强青年的责任心 提醒青年珍惜青年时光。
三.活动主题：致青春
四：活动时间： 5月13日
五：活动地点：C119
六：参加人员：山东师范大学长清校区大一、大二、大三全体学生
七：活动流程：
(一)宣传
1.通过海报形式公告比赛消息。
2.由各班宣传委员通知各班同学关于比赛的消息。
(二)初赛
1.时间：4月28日
2.地点：A449
3.规则及要求：
(1)每名选手的有30秒的自我介绍和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。
(2)朗诵内容要积极向上，体现当代大学生健康的精神面貌。
(3)要求选手清读，可配乐可不配乐，可脱稿可不脱稿。
(4)评委奖根据选手的表现进行打分，从高到低排名，取前14名进入决赛。
4.评分标准
(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(1分)
(2) 精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)
(3)吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (3分)
(4)能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣(3分)
(5)自我介绍(1分)
5.比赛流程
(1)由主持人对本次活动、评委以及比赛规则进行简要介绍。
(2)根据登记的名单一次上场。
(3)每五个选手公布一次分数。
(4)根据最后的排名公布前十二名选手的名字。
(三)决赛
1.时间：5月13日
2.地点：C119
3.决赛流程
(1)第一轮“闪亮登场”
a.主持人简要介绍关于这次比赛的背景内容、评委以及第一轮规则等。
b.十二组选手根据抽签的号码依次上场，以PPT或DV等多种形式进行自我才艺展示，要求不超过三分钟。
c.邀请校园十大歌手进行串场表演。与此同时，计分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名。
d.表演过后，公布成绩。
(2)第二轮“绽放自我”
a.主持人公布第二轮的比赛规则。
b.十二组选手依次上场，以“致青春”为主题进行诗歌朗诵，要求时间不超过三分钟。
c.由评委点评第二轮选手表现。与此同时，计分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名。
d.评委点评后，公布成绩。
(3)第三轮“趣味表演”
a.主持人公布第三轮的比赛规则。
b.选手上台抽签，抽取第三轮比赛题号及搭档。
c.根据抽取的题目，附加自我见解，进行趣味表演。
e.最后一位选手比赛结束后，由十大歌手演唱歌曲，与此同时，积分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名，作出一、二、三等奖的获奖名单。
f.主持人公布获奖名单，并由嘉宾进行颁奖。
4.评分标准
(1)第一轮
a.DV，PPT及才艺展示(6分)
b. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握解说节奏 (2分)
c.衣着得体，精神面貌积极向上(1分)
d.个人特色鲜明，令人印象深刻 (1分)
(2)第二轮
a. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握解说节奏(4分)
b. 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(3分)
c. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(3分)
(3)第三轮
a. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(4分)
b.与搭档配合默契。(3分)
c. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。(3分)
7.备注
(1)由**主持
(2)请学习部干事计分
(3)请自律部维持现场秩序
(4)由**负责写黑板，装饰会场
(5)准备评委打分表
(6)准备选手号码牌
(7)请礼仪队进行现场服务
(8)准备颁奖音乐
(9)准备搭档签以及题目签
(10)准备第三轮素材
(11)邀请主席团及各部部长作嘉宾
(12)邀请十大歌手作表演嘉宾
(13)由**画海报
(14)由**准备奖状
(15)邀请评委
九：奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名
十：经费预算
