前言：中文期刊网精心挑选了游子吟孟郊范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
游子吟孟郊范文1
一、初读课文，在情境再现中入情
学生初读课文《母亲的恩情》时，根据教材特点，需要用语言描述，把学生带入情境。教师饱含深情地当堂示范朗读《游子吟》，一字一句流露出母亲对儿子的挂牵、儿子对母亲的感激，唤起学生的共鸣。
二、理解词句，在感受形象中动情
学生在初读课文入情后，教师要把握学生学习的情感活动，使其随着教学过程的推进而发展，让学生感到“情境在眼前”“我在情境中”。逐步引导学生抓住课文的关键词、句，抓重点段，感受文本描绘的形象。
（师出示：夜深了，母亲还在灯下一针针一线线地缝着。）
师：“一针针一线线”，读者感受到了什么？看到了怎样的一位母亲？
生1：虽然母亲腰酸背疼，但仍然为即将远行的孩子缝衣服。
生2：针脚又细又密，只怕儿子回家太迟。
师：母亲一边缝衣服，一边想什么呢？
生1：孩儿外出会挨饿受冻吗？（读出了母亲的牵挂之情）。
生2：孩子长这么大还没有离开过娘。（读出了母亲的不舍与期盼）。
师：真是儿行千里母担忧啊，一针一线都凝聚着母亲的深情。
生齐读。
师：这真是――
生：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
学习中要使学生动情，就要让学生见到课文中描写的形象。唤起学生情感，认识课文中主要形象，领会作者的感情，要让学生认识并感受课文中寄寓情感的形象。
三、展开想象，在语言训练中悟情
阅读情境中，学生的情绪被激起，很容易从眼前的场景联想到相似的另一场景，进入想象的情境中。学生的表情、朗读、发言都能反映出情感的浪花在孩子心头涌动。
（师出示课文插图：村口大树下，母子两人，依依惜别。）
生1：母亲牢牢抓住孟郊的手，说：“儿啊，出门在外要小心，多穿衣服，可别受凉感冒！”
生2：孟郊一把抱住母亲说：“母亲，孩儿最牵挂的就是您啊！您老要保重身体啊！”
师：嘱咐的话语千千万万，汇成了一句，“郊儿，你可要早点回来呀！”你能通过朗读读出母亲的深情吗？
生齐读。
师：孟郊望着母亲的白发，纵有千言万语，也难以言说。现在你就是孟郊，你在想什么？
生1：母亲年纪大了，需要儿子陪在身边，可我不得不远行。
生2：母亲生病，谁来侍奉她老人家啊？我真是对不住母亲啊。
师：是啊，这是不舍的泪、担心的泪、愧疚的泪！我们一起来读第二自然段。
通对观察图画，让学生联系生活，想象孟郊母子分别时的场景，学生的心因想象而打开，学习情绪高涨，加深对课文的理解，深深体会到孟郊离别前不忍又无奈的复杂情感。
四、体会揣摩，在表情朗读中抒情
学生感受加深了，便会有阅读的欲望，通过朗读抒发感情。根据对课文的理解，用上合适的语调、语气，抒发对作品中人物的情感。
师：母亲的慈爱，像春天里的太阳。母亲的恩情，他怎能报答得了呢？在他50岁时写了这首著名的小诗《游子吟》，你们能读好它吗？
学生有感情地朗读《游子吟》
师：这首千古传唱的佳诗，千百年来打动无数读者，让我们在美妙的乐曲声中一起来吟诵。
播放《渔舟唱晚》。
学生配乐朗读。
师：通过阅读这首诗，作为儿女，怎样报答母亲的恩情呢？
（学生交流）
师：一张小小的卡片，一句温馨的问候，都能让妈妈感到幸福。让我们永远铭记《游子吟》。
有感情的朗读《游子吟》。
通过层层递进的反复朗读，再现情境，让学生对诗歌中的人物形象和动作有深刻的印象，促进语言文字符号与形象结合，唤起学生的情感，让学生有效地融入阅读教学。
游子吟孟郊范文2
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首母爱的颂歌。诗中真切地歌颂了伟大的人性美——母爱。
真挚的母爱，无时无刻不在照料着我们，培育着我们。诗的开头两句：“慈母手中线，游子身上衣。 ”它用平时我们最常见的两样东西——针线和衣服，来表达了母亲对子女们的关爱。第三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”则表达出了儿子要出远门，母亲为儿子担忧的神情，因为她怕这一去可能会不复返。而最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”， 写出了孟郊自己心里面最最真挚的看法，从他的诗句中我也感受到了这伟大的母爱！我们就像大自然中的一颗小草，母亲就如阳光、雨水一般，光照我们，呵护我们。这样的深情厚谊，我们做子女怎能报答的了呢？
游子吟孟郊范文3
六(2)班徐平
晚上，乡村人家的灯火几乎都熄灭了, 月亮又露出了她灿烂的笑脸，人们都做起了甜美的梦。但是，隐隐地、隐隐地孟郊家的灯火还在闪烁，这是为什么呢?原来是孟郊要出门远行，母亲正哭着为他准备远行的行李。
灯光下，只见一个乌黑的影子，这便是孟郊敬爱的母亲为孟郊忙碌的身影。母亲眼眶里闪着晶莹的泪花，泪水一滴滴的滴在孟郊的行李上。母亲为孟郊准备了许多干粮和水，拿棉袄时，她发现孟郊的棉袄破了，心疼地拿起棉袄来到灯下。在灯光下，母亲拿起棉袄缝了起来，一针一线缝得是那么得认真，针线是那么地细密，那么地均匀、漂亮。突然线断了，可母亲眯着眼睛穿上线，继续缝。灯光下，母亲那苍白的脸庞，累红的眼睛，使母亲显得愈发苍老了。
母亲心想：“儿子又外出了，不知何时才能回来，我要把衣服缝结实点，让我儿穿的时间长些。”想到这儿，那一针一线缝得更加紧密了。一不小心，针扎到了母亲的手上，“啊---” 屋里传出母亲一声简短的低吟声，鲜血随即涌了出来，可母亲顾不得这些，把声音克制到最小，又缝制起棉袄来。这一切都被孟郊看在了眼里。
第二天，孟郊要走了，临别时，孟郊拉着母亲的手深情的说：“母亲，母亲啊！您昨晚的一切，儿都看到了，儿对不起您呀，母亲。您那扎破手的低------您那布满深深皱纹的脸------您那日渐增多的银丝令儿惭愧不已啊！小草报答不了太阳的沐浴之恩，孩儿报答不了母亲伟大的爱。”
游子吟孟郊范文4
难忘的一件事
在校园里，有许多事令我难忘，这件事便是其中的一件。
一天上午，李老师在台上讲古诗《游子吟》，大家聚精会神地听着，只有我在课本上乱写乱画。老师发现了，让我课下去办公室。下课后，出乎我的意料，老师在办公室里并没有批评我，而是表扬我画得有创意。最后，老师结合古诗《游子吟》的内容教育我，要我明白爸爸妈妈对我的期望，我非常感动。
这件事我至今难忘。
【诊断报告】
病例中所选的作文材料是小学生课堂上常见的小事，真实、感人。但作文写得太简略，只有梗概，语言干巴无力，不具体、不生动、不形象，事情的前因后果交代得不够清楚，使得重点不突出，中心不明确。
怎样修改这篇作文呢？一、借助“放大镜”，把细节看仔细。从内容得知，本文描述了发生在校园里的一件难忘的事，这件事难忘在什么地方呢？这件事的哪些瞬间，哪些细节令你难忘呢？这就要把事情发生的经过放大，寻找一些细节进行描述，使故事内容情节更丰富，更生动；二、借助“放大镜”，把人物品质特点看清楚。从作文内容可以看出，本文描写了一位好老师形象，她尊重、关爱学生，循循善诱、润物无声地教育学生。描写老师这个人物时，我们可以对她上课时的神态、动作、语言进行细致刻画，突出这一人物的品质特点。
【病愈出院】
难忘的一件事
在校园里，在我的学习生活中，有许多事令我难忘，这件事便是其中的一件。
一天上午，我们学习《游子吟》这首古诗。李老师在讲台上兴致勃勃地讲解，大家聚精会神地听着，只有我低着头在课本上乱画。课本上的人物插图——唐代孟郊被我画成了带眼镜的大学生，文质彬彬的，很是滑稽，我禁不住“咯咯咯”地笑出声来。 “赵青青！”我抬头一看，老师严厉的目光正盯着我，便慌忙站起来，老师走到我身旁，朝我的课本望了一眼，顿时火了，叫我下课后到办公室去。
游子吟孟郊范文5
出自：《孟子梁惠王》
释义：在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩。
2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也
出自：《孟子·梁惠王上》
释义：要一个人把泰山夹在胳膊下跳过渤海，这人告诉人说：‘我做不到。’这是真的做不到。要一个人为老年人揉揉胳膊这人告诉人说：‘我做不到。’这是不愿意做，而不是做不到。
3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命
出自：魏晋李密 《陈情表》
释义：我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命。
4、谁言寸草心，报得三春晖
出自：唐代孟郊《 游子吟》
释义：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
5、将出牵一送，未归依阁望
出自：清黄遵宪的《人境庐诗草》
释义：要出门的时候牵着把你送到门口，倚着门口望着盼着你早日回来。
6、子孝父心宽。（现代陈元靓《岁时广记》）
7、老年时像青年一样高高兴兴吧!青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（德国康德《纯粹理性批判》）
8、慈母手中线，游子身上衣。（唐代孟郊《游子吟》）
白话文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子赶制新衣。
游子吟孟郊范文6
改写【游子吟】
一天夜晚，在一个偏僻的小山村里，村里的人早已熄灯睡觉，唯独有孟郊家的灯依然亮着。
屋里，孟郊正在聚精会神地看着书。他的母亲在一旁为将要进京赶考的儿子缝制衣服。那位母亲是那样的苍老，满头银发，岁月的痕迹，深深地刻在她那饱经风霜的脸上。她用筋脉突兀的手颤抖地举起针线，另一只手在油灯的微光下颤颤巍巍地将线一次又一次地将线往针眼里穿，好不容易穿好了线。母亲轻轻地、吁了一口气，她拿起衣服，一针一线，小心翼翼地把衣角缝起来，缝了一边又一遍，时不时拿到油灯下，看一看，拉一拉。很结实，很好。母亲满意的笑了。不知道这一去，什么时候能回来，希望这衣服能让儿子穿得长久些。她轻声说：“来，穿上试试。”孟郊放下手中的书，接过母亲手中的衣服，看到母亲那树枝般枯黄的手上长满了老茧，不禁热泪盈眶。孟郊穿上衣服后，正合身。母亲欣慰的笑了：“好了，快睡吧，明天还得赶路呢！考完后，早点回来吧。”
看着母亲沧桑的脸，听着这感人的话，孟郊心里不禁想：母亲啊，多少年来，您一直无微不至的照顾我，为我付出一切，给了我比天高，比地厚，比海深的爱，我永远也无法报答。就像小草那样难以报答春光的恩情啊！