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我们的班级范文1
六（3）班——我们的第二个家，一个由76个爱与心组成的家，我们爱它！它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点，但它内心充得满满的，满满的 ......在我们的班级中，有真挚的友谊，有真切的关爱，又有谆谆的教导......我们爱我们的班级，因为那是一个“爱的乐园”。
我们的火车头——老师，是带着我们前进的动力。他带着我们遨游知识的海洋，教我们敲开神秘的贝壳，让我们寻找晶莹的珍珠，领我们探索求知的领域......为我们指引通往海洋彼岸的地方向，他是我们的良师。而在生活中他又是我们的益友。我们看着手里的成绩单，面对着整天忙碌的老师，感到班级被温暖充的满满的......76位同学正如五十株树苗，在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，76颗真诚的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！
如果你细心观察的话，会发现我们班上只有75人来上课，那么缺的一人是谁呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由于疾病的骚扰，不得不在最关键的时刻停课，如今还在北京接受治疗。我们多么盼望她早日康复，快点归来，和我们一同在这春意盎然的日子里跟我们坐在教室里读书学习，她的课本老师为她保留着，座位同学们每天为她擦的一尘不染，大家都期盼着她的归来。
每天清晨，同学们还没到校，老师就早已来到。他总会在黑板的右上角写上一两句摘自《论语》的格言，下面是译文。这一两句格言虽少，但却包含了老师对我们深沉的爱。而同学们则会将这些格言牢记，像戴上西游记中的“紧箍咒”时时约束自己，养成良好的行为习惯。
因同学，老师人人心中有爱，所以才会变得更加美好。无论哪个同学有事，所有同学都会热心帮助；无论哪个同学有困难，所有同学都会义不容辞；无论哪个同学失败了，所有同学都会热心开导......
为了让后进生跟上大家的脚步，班里还组织了扶住小组，让学习好的，有精力的同学去帮差生补课，还定期评选出优秀小老师，进步生，以此来鼓励大家积极上进。班里的每位同学都有一个分数统计表，由组长根据表现好坏给大家评分，而后进行赏罚。
这就是热情而不张扬的我们，在我们各自的心中都有真理的罗盘，我们坚持自己的信念，听凭心灵的差遣，我们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的同学，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快乐，我们就是这样一群表面清泠，内心却热血沸腾的孩子......
在这个温暖的家里永远永远有一道用爱编制的风景，在遇到困难时，我们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来的真诚和友善以及对同学的关心。我们为生活在这样的一个大家庭而感到幸福，而这个家也是因为有我们76个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射......
我们的班级范文2
阅读章获得者—肖益禾
肖益禾是一个活泼开朗的男孩子，他可爱看书了。每当同学有什么好书，他都是跑上前去借阅，生怕迟了一步就被别人借走了。中午他早早来到学校，从书包里拿出一本书，坐在位置上津津有味读着。时而神采飞扬；时而愁眉苦脸；时而开怀大笑，好像自己融入到了书中的奇妙世界里。同学们叫他好几声，他都没有回应，只好冲他大喝一声。“咦？”肖益禾吓了一跳，才如梦初醒。唉！真是活脱脱一书痴呀！
修理章属于者—占陈铅
每当班级里有什么损坏的器具，占陈铅都自告奋勇去修理。一下课，他拿着锤子，钉子，“叮叮当当”地敲打着。一次，图书角的锁坏了，陈铅便去买了一个新锁扣，默默无闻地修理着。下课时，他不去玩，上课时，他还在偷偷修着。图书角的锁、评比栏的钉子，都是陈铅辛苦的劳作。所以我才把这权奖章赏给他。
表演章的主人—吕柯华
柯华她天生就有副“金嗓子”，课前总是回响她甜润的歌声，全班都不自觉地跟着她的调子唱着，她会的乐器也很多：弹钢琴，悠扬的琴声总是随风轻响；吹竖笛，笛声清脆悦耳。同学们都喜欢听她唱歌，在钢琴、声乐比赛中她还夺取了桂冠，大家对也都万分佩服。
我们的班级范文3
流行风（一）创意游戏风：
不知从何时起，班上的某某个人，竟创作了一种创意游戏。首先买一个图画本，然后再在里面写出游戏的名称，如：“梦幻天堂”、“海底玩”等等，接着写出报名表，什么姓名啊，元宝啊等等一些，在画上内容……做好后就可以玩了。本来老师是“大力支持”我们这种游戏，说是，可以开发我们的想象力、锻炼图画力，可是后来，全班就都只玩这个，完完全全的“火爆了！”可以说是，每人手里都有一本，没有的都要当时买呢！但是有些同学玩得入迷了，上不听讲，净想着玩。所以老师“大怒”了，要我们把所有的都丢了。结果创意游戏风告一段落。
流行风（二）卡片风：
创意游戏风告一段落后又迎来了卡片风，我们班每人手里都拿着10——20张的卡片。说白了就是比翻牌，后来大家手里都拍红了，有的都写不了字了，老师一听原因气得把所有牌都收了，撕烂了丢进垃圾堆……有些男生竟然还偷偷的擦眼泪说着：“我的牌啊！”
我们的班级范文4
好的卫生环境能给我们带来更好的学习热情。然而，我们的班级卫生，尤其是地面，非常脏。老师经常督促，可有些同学依然不能做到爱护环境。乱丢垃圾、乱丢纸屑，吃饭时吃不完的也不倒在盆里，不但浪费粮食，还严重影响班级卫生。我想老师知道一定会很失望的。
果然，一周后，老师竟然让我们自己去外面扔垃圾，班级不提供垃圾桶了。听到这个消息，我后悔极了。后悔自己平时为了好好爱护班级卫生，课间一有休息时间我就要去玩，明明看到地上有口算条，我却没有捡起来，如果当时我把它捡起来扔垃圾桶，其他同学也这样去做，也不至于弄成今天这个样子啊！还惹老师生气了，真是不应该啊！
我知道自己错了，我也深信有许多和我一样知错的同学，他们也后悔自己当初的行为，并且一定痛改前非，所以恳求杨老师解除您的话吧，我们再也不会像以前那样不爱护班级卫生了。看到垃圾纸屑，不管是自己扔的还是别人扔的，都会把它捡起来的。
这样做，我相信，我们的班级卫生会提高的，我们在干净整洁的教室里上课一定非常的舒适！让我们为了班级卫生努力吧！
我们的班级范文5
【关键词】体会 心得 倾听 沟通 身教重于言教
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0198-02
不惑之年的我又接了一个班级，且是中途（八年级）接的。在街上偶尔碰上同学，他笑侃我，有这么大岁数还带班主任的吗？是的，多数人在我这个岁数已经功名成就，谁还会接这样的任务呢？ 但我接下了，因为我从没有把班主任的工作作为负担，我喜欢这种工作，喜欢和孩子们在一起的时光，它让觉得我还没有老，我还年轻。慢慢回想，二十年的班主任工作令我感慨颇多，体会也很多。以下是我班级工作的几点心得：
一、建立学生档案
每次接一个班的时候，我总会给班级的每个同学建一个小档案。内容是：家庭住址，父母单位，联系电话，现和谁生活在一起，习惯喜好等。这样便于掌握每个学生的家庭情况，掌握孩子的成长经历，有利于日后的沟通。我刚接的这个班，是从八年级接过来的。在七年级时，由于种种原因，整个班级纪律涣散，每天到校上课的同学不到三分之二，旷课的同学要么去了网吧，要么在外面闲逛。班级成绩在全年级倒数，是一个公认 的“差班”。这就要求我掌握班级的情况更要仔细，且要处处留心。比如，江成，男，14岁，运河镇人，父母均在上海做生意，有一个妹妹也在上海上学，江成八年级刚从上海转学回来，现和大姨在一起生活。李海琼，女15岁，慎城镇人，父母离异，现和母亲在一起生活。父亲在外打工，有时会到学校来看她。朱家辉，男15岁，十八里铺乡人，父母和姐姐均在外地打工，他自己在家，现独自在县城租房居住……，姚乐乐，卜强强，卜楠楠，姚悦悦，赵飞飞等几个人的关系较好，同来同往。旷课，迟到都同在一起。是同学眼中的一个“团伙”。王文文，13岁，性格开朗。原来的班长，成绩比较好……等等，每个同学的情况都建了一个小档案，然后我会把每个同学的情况慢慢的记在心中，于是在日后和他们交流的时候就可以酌情而入了。
二、身教重于言教
我在接班的第一节课说的第一句话就是，“请同学们给我提出要求吧？只要是你或你的父母提出的要求我都可以做到，请同学们监督”。此话一出，所有的同学都非常吃惊，也流露出钦佩之意。接下来的第二句话就是“同样的道理，我希望我对你们提出的要求你们也要做到，可以吗？”同学们略有迟疑后齐声回答，“可以”，于是我提出了他们只要稍做努力就可以做到的几点要求：1.按时到校不迟到，不早退，不旷课。2.上课时注意听讲，不打扰老师上课。3.按时完成各科作业。4.玩耍时要注意安全。最后我仍然不忘了告诉孩子们，“对老师的要求是无限期的，你们什么时候想起了，什么时候和我说，我都会做到的！” 这样第一节课下来，就让教学走上了正规。以后的日子我每天早上7点到校，放学回家。下午2点到校，放学回家，劳动的时候我身体力行，起到带头作用。所以班级很快走上了正轨。记得有一天早上离上课还有3分钟，还有3位同学没有到校，就是姚乐乐，姚悦悦，卜强强。其他的同学跟我说，“老师他们不会来了，上学期就是这样的，肯定又出去玩了”我当时就准备打电话去询问，转念一想，还是等等，还没有到时间呢，当时我站在教室门前焦急的等着，上课铃打响时，这三位满头大汗的跑上楼来，一问才知道姚乐乐的自行车坏了，他们一起把自行车推去修车铺，才过来学校的，所以来晚了。这以后，再没有同学迟到早退过。
三、班级组织的建立
班级要进步，光靠班主任一个人是不行的，人说“独木不成林”也是这个道理。所以建立一个有凝聚力的班集体是势在必行的。选择班委要特别用心。班长不但要学习好，在学习上能起到带头作用，还要有热心，班级里的任何工作都要起到带头作用，在班级中还要有号召力。班主任不在的时候班级的大小工作都要能扛起来才行。副班长是协助班长工作的同学，团支部书记要做好全部同学的各项工作，等等。每一个“官”都要仔细的“封”，他们之间还要团结合作，共同进取！比如原来的班长孙文文，她的学习成绩很好，但是由于年龄小，性格又活泼好动。所以往往在课堂上管不住自己，好和其他同学打闹，工作中就不能服众，于是就不能起到模范带头作用，没有号召力。接过班级以后，在完全了解同学的情况下，建立起一个具有凝聚力的班委组织是就一个好的开头了。如朱家辉，刚进班的时候性格桀骜不驯，曾经一天弄坏了班级的两张桌子。当时我也非常恼火。冷静下来后我想了想，这孩子身上还是有许多的优点的，聪明，活泼，有正义感，在一次劳动课上我又发现他很有领导能力和号召力，欠缺的就是贪玩，好放任自己。想好了这些我决定让他当班里的纪律委员，和他谈了以后。他满口答应，这时我提出了要求，“自己首先要管好自己，要严格要求自己做到哪几个方面”，不等我指明，他就表示以后要怎么怎么做了。
四、尊重学生，和学生做朋友，耐心倾听、正确引导
初中生不同于小学生，他们已经进入青春期，就像他们自己而言。已经长大了，他们的烦恼也不同于小学生了，不只是自身的了，还有社会的，家庭的，正是“少年不知愁滋味，为赋新诗硬说愁”的年龄，很小的事都能成为他们的烦恼。作为班主任一定不能把他们还作为小孩子来看，要把他们作为朋友。只要他们需要，耐心的倾听，给他们以指导，也许你的一句话就能使他们豁然开朗了。周末的一天我在街上碰到我班的李阳和王丽。我和她们打了一声招呼就离开了。上班后这一周的时间里我感觉李阳怪怪的。就在我准备找他的时候，他来找我了。跟我说：“老师，我和王丽在一起真的没有什么的，就是在街上碰到了，就像你碰到我们一样的，决不像你想的那样。”我感到莫名其妙，就问他，“怎么了？我想什么了啊？”他就红着脸说：你肯定以为我们在谈恋爱呢？我告诉他，老师没有那么想啊。然后就问他：“是不是就是因为这他才这一周都很烦啊。他说，“是啊，这一周他都没有好好的听课，脑子里就在想这件事”看看他们是多么的敏感啊！
五、关注个别生的教育
每个学生都有他的不同之处，在加上他们各自的家庭原因就形成了个别生，这些孩子往往更需要我们的关注。处理的好他们是好苗子，处理不好的他们日后也会成为社会的负担。所以我们要关注个别生的教育。如江成同学，他是刚从上海转回来的新生，观察他的时候发现他的基础不错，但就是作业完不成，刚开始问他的时候，由于性格内向，又和老师不熟，他什么也不说。这样的情况到了十一，我发现他在假期里的作业完成得很好。我就又一次找到了他。这次，他很高兴的告诉我，假期他去上海了，和爸爸妈妈在一起，所以作业都做完了。我顺势问他，是不是回来了会想爸爸妈妈啊。这时他的眼圈红了，我反复地安慰他。他走后我给他在上海做生意的爸爸和妈妈打了几次电话，告诉他们孩子由于从小和他们在一起生活，现在独自一人回到家乡学习，非常想念他们，导致没有心情学习，成绩下降，为了孩子，他们能不能回来一个在家陪孩子，并且他们现在的打拼不也是为了孩子有个美好的将来吗？那为啥不现在在孩子身上多花点时间的呢？这样的谈话我们进行了几次，他的母亲回来了。从此以后江成的成绩是直线上升，从班里的中下生到现在的尖子生，他，他的父母都非常开心。我又何曾不是高兴得很呢！
以上是我的几点体会， 我的这个班级还在成长过程中，任重而道远。我还要带领我的班级去冲刺明年的中考，我信心满满，我一定要让这个别人眼中的“差班”有一个骄人的成绩。我相信自己，也相信我的孩子们！
参考文献：
[1]《中小学心理健康教育》 《中小学心理健康教育》杂志社
我们的班级范文6
我刚刚接手四(1)班的时候，发现同学们喜欢随手乱扔废纸、饮料瓶、易拉罐。这些垃圾不仅影响了教室卫生，而且还会被白白地倒进垃圾堆，也是一种资源的浪费。
我想：如果将这些可以回收利用的废品收集起来，不是一笔收入吗?而且，这也可以培养学生讲究卫生、勤俭节约的好习惯。于是，我发出呼吁：每个同学将废纸、饮料瓶统一放在指定位置。我从家里找来两个很大的编织袋，放在黑板边的墙角里，一个装废纸，一个装饮料瓶，由卫生委员帮忙管理。学生的响应非常积极，纷纷将平时乱扔的东西自觉地丢进编织袋里，教室里也干净了许多，这真是个一举两得的好主意。等袋子满了，我让卫生委员将废品整理打包，清点。仅仅半个月，我们就积攒了满满两大袋的东西，一共是六十多个饮料瓶、易拉罐和十二斤废纸，合计卖出十一块多钱。拿着这笔钱，我精神振奋地说：“同学们，这些钱就是从我们平时扔掉的垃圾中挽救回来的，它将成为我们的班费，专门用于班上的开销。”钱虽不多，但却大大地激发了同学们的参与热情，他们叽叽喳喳地表示，今后要将这种做法发扬下去，争取为班里增加更多“收入”。
这以后，同学们不仅将自己的垃圾节省下来，还自觉地将校园里其他班同学扔掉的瓶瓶罐罐捡回教室，甚至在上学路上发现一些有价值的废品。也捡来为班级的“回收站”添砖加瓦。我看在眼里，喜在心头。一位家长告诉我：“孩子向来就是乱扔惯了。现在就像个小‘破烂王’，不光改掉了随手乱扔的坏毛病，还经常捡一些小东西说交到班里去。”
在全班同学的支持下，仅仅两个月，我们就攒下了五十多元钱，这在孩子的眼里已经算是数目可观的了。我将这些钱列出了详细的使用计划，先后办了几件实事：给期中者试获得优异成绩和巨大进步的同学每人买了一个精美的笔记本：为参加秋季田径运动会的同学每人买了一瓶矿泉水，购买了十多幅画着山水、花鸟、名言诗词的挂画布置教室，使班里充满文化气氛。当然，也没有忘记用来补贴个别特困生。班上的李勇同学生活在一个不幸的家庭，父亲因工伤卧床不起，母亲一狠心出走了，一家人就靠爷爷每月四百多块的退休金维持生计。我为他买了套文具和必备的学习用品，并利用班会时间举行了个小小的赠予仪式，让他感受到了班集体的温暖。
这些行为，让同学们领悟到：自己的劳动虽然微小，却收到了这么有意义的结果。大家都大受鼓舞，觉得自己的付出得到了最好的回报，体验到了从未有过的快乐和成就感。
当然，我并没有仅仅停留在让学生收集、捡拾一些垃圾的层面上。我想，还应该让他们突破校园这个小天地，走出校门，在广阔的社会中得到锻炼。于是我发出了一个更加大胆的倡议，也算是一次颇具创新的“课外作业”：全班同学利用星期天、节假日。自觉开展一些社会实践活动。每人结合自己的实际，制订切实可行的行动方案。争取用自己的劳动和智慧挣到一些钱：当然还可以几位同学分小组合作，共同行动。
同学们对这个新建议给予了热烈的响应，他们纷纷想办法，出主意，做一些力所能及的事：有的同学星期天从报纸发行站批来一些报纸，到社区兜售，当起了周日报童：有的同学给亲戚家的餐馆洗刷碗碟，当起了“店小二”：有的同学给邻居家的阿姨照看小孩子，做起了“钟点工”，还有的同学给父母“打工”，主动承担家务，父母象征性地给他们一些小费：还有的同学跟着做生意的父母在集贸市场里卖菜，当起了实习“小商贩”……总之，每个同学都积极地行动起来了，不管是干什么，也无论挣到了多少钱，都从中品尝到了人生的滋味，认识了钱的来之不易。当他们慷慨地将自己辛苦挣到的钱递到我手中时，我也感到莫大的欣慰：孩子们的这种成长是有限的课堂里学不到的最珍贵的能力，也是我的一片苦心得到的最好的报答。
在同学们的踊跃支持下，班费已经像滚雪球似的越积越多，也为班里做出了越来越多的有益的事情。最后，我觉得将这笔钱称为“班费”，已经不能够体现出它深刻的内涵，于是在全班同学的一致建议下，我们把它命名为“爱心基金”。
