前言：中文期刊网精心挑选了幼儿园教养笔记范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
幼儿园教养笔记范文1
一、读书与实践
我84年进幼儿园，85-88年就通过成人高考到北师大学习了学前教育大专课程；96-99年学习了（学前）教育管理专续本课程；2007年进北师大“教育经济与管理研究生课程进修班”学习，算来，88年-96年时间间隔八年时间，99年-07年时间间隔八年时间，进幼儿园后就是这样集中一段时间来读书，这一阶段就是自己的专业理论书籍的阅读阶段，去读各门课的老师推介的书，阅读自己记录下来的课堂笔记，，这学期我仔细阅读了《早期教育研究方法》。
教育研究是指探索教育教学规律，解决教育教学问题的一种实践活动；是一种行为方式，一种对待工作的态度，一种“精神革命”。这时在我的记录里就有一段真实的感言---真应该再好好的阅读一下笔记，很多概念需要理解。从这以后我又找到一本“优秀论文集”想从论文入手学习、理解研究的意义，在论文集中我选择了几篇论文去读，“幼儿园教育研究的特点与研究选题”对我的需求尤为有针对性，文章从“幼儿园教育研究的特点与作用”到“幼儿园教育研究的选题”一一讲述并强调“确定幼儿园教育研究选题本身就是一项严肃的研究活动，必须以科学严谨的态度去对待，只有如此，幼儿园的教育研究才能收到实效，而不会成为一种摆设。”
二、感悟与追求
有了研究的意识以后，自己就会注意存留一些实际讯息，对这些讯息进行记录、分析、提炼寻找到是否是幼儿需要而自己又能够努力做到的事情，从而使自己提高解决问题的能力。
多年的工作经历使我积累了不少和家长沟通的经验，但最重要的一点就是和家长怀着同样的爱心去关注孩子，和家长携手共育。此时的表达，我曾想以“家园教养同向”为题，将论文标题定为“创设家园教养同向的育儿环境初探”---我们在幼儿园的日常工作中，仿佛忽略了“家长”这个丰厚的教育资源，而关起我们的门来教养园内的孩子，当孩子出现问题时家园意见难以达成共识，就会出现家园矛盾、家长教师矛盾，家长教师教育方向上出现距离甚至相悖，因此“家园教养同向”尤为重要。
观念决定行动。在这以后我记录了一个个的工作片段，以便寻找到我能力范围之内的问题，而以研究的态度去解决问题，我从解决小问题着手，如幼儿睡眠时间里总会有几个幼儿入睡较难，怎麽办？ 1、记下他们的名字，回忆上午的半日活动他有否特别的状况，这种状况是今天才有的么？2、找出具体方法；3、考证这一、或是这些方法是因人而异的呢，还是几人通用的？4、现成的方法不奏效时该怎麽办？我的《早期教育研究方法》阅读笔记上记录了几位幼儿午睡时的我的指导记录；美工区指导三岁幼儿完成参赛作品、尝试更多种的颜料、材料的创意绘画、生活环节的有趣味衔接，引领幼儿在愉悦活动中形成常规；并配合环节活动创编了儿歌，如收户外活动材料准备回班时的“我爱玩具”、午睡前的“小床像小船”、学叠小裤子时的“小裤子好宝宝”、排对象“小鸭”、走路似“白鹅”（附录中）使幼儿在日常活动中动静有序，愉悦而心神祥和。
三、收获与成长
“爱是教育的基石，我爱每一个孩子。” 有了爱，教师才有灵魂。就像一位教育家所说：“爱是一种最伟大的感情，她总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”
作为一个幼儿园教师，这八个阶段不仅与我个人的成长密切相关更与我从事的这项工作关系密切，因为这一理论告诉我们，0―7岁的孩子要形成三个阶段的心理发展，即：0―2岁的“信任感对怀疑感阶段”；2―4岁的“自主性对羞却或疑虑阶段”；4―7岁的“主动性对内疚阶段”。而0―7岁的年龄也正是我们学前教育所关注的年龄段；在一个人的成长过程中，自己能够掌控的成长阶段就是第七和第八阶段：25―50岁的“繁殖感对停滞感”和50岁以后的“自我完善对失望的阶段”这个阶段我们可以把握我们自己的兴趣取向和选择社会价值取向以使我们自己获得体验着关怀的实现的繁殖感和体验着智慧的实现的自我完善，还是走入有不良体验的停滞感和失望的境地。而对于我们幼儿教师而言，个人的成长与幼儿的成长是密不可分的，因为我们面对的是年龄幼小的孩子，他们的良好的心理状态的形成有赖于我们成人的世界中为他们构建的是怎样的环境。正如我的一位同行在一首诗里所理解的那样“孩子是一条河，我们在不断变幻的色彩里泊出希望的涟漪……”。
幼儿园教养笔记范文2
一定要遵守学校和实习单位的各种规章制度。要对工作认真负责、一丝不苟、工作中要严格执行操作规程和安全管理措施，因为照顾的对象是幼儿，所以在工作上不能有一点的疏忽，就会对幼儿带来伤害，服从管理。和大家分享的幼师实习工作报告资料，欢迎你的参阅。
幼师实习工作报告一
快毕业了，我马上就要开始为期半年的实习生活，实习对于我来说是非常重要的、不可待慢。学校对我们这次实习提出了很多要求，我要严格按照学校的规章制度去要求我自己，对实习提出来的要求认真的去完成任务。
要求：
一、实习的目的
要明确，在实习的过程中提高自己的专业技能，完善充实自己掌握不扎实的专业知识、实习也是对自己考验的一个好机会。
二、一定要遵守学校和实习单位的各种规章制度。要对工作认真负责、一丝不苟、工作中要严格执行操作规程和安全管理措施，因为照顾的对象是幼儿，所以在工作上不能有一点的疏忽，就会对幼儿带来伤害，服从管理。
三、工作时遇到问题或不懂的地方要虚心去请教老师，要做到不耻下问，工作中要有组织纪律性、不迟到、不早退、力争全勤。
四、服从领导、尊敬老师、坚持文明用语，遵守服务行业的规范服务用语和服务忌语的要求。
五、在工作中不随便打电话、不谈恋爱。
六、穿着朴素大方、不烫发、不佩带饰物、上班时要穿工作服。
七、正确处理指导老师和她人的关系、不发生矛盾、必须以实习为主。
八、服从实习单位领导的工作安排和调动，把工作需要放在首位，不计较个人的得失和工作报酬。
九、在实习期间要做到不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦。
十、对工作要积极主动、尽全力去做好。
对本次实习要有主动性，要边干过学;保持好教师形象，要注意总结、注意积累、注意反思。
发挥特长，主动配合带班老师工作，虚心学习，不懂就问，为今后工作做好准备。
幼师实习工作报告二
按照学校要求，抱有4心来实习：虚心、有心、耐心、细心。不迟到，不早退;严于律己，自觉遵守幼儿园规章制度;了解工作日程，尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。
具体实习计划如下：
一、重视师德修养
作为幼儿教师首先要有高度的事业心和责任感，忠诚于幼儿教育事业，做到爱岗敬业，这是做好本职工作的前提。良好的师德、师风建设是幼儿教师做人的基础，也是从事幼儿教育职业的工作基础。
1、关心和热爱每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿，尊重幼儿的想法和做法。关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子“的崇高思想。
2、学习幼儿园优良的园风，认真学习教师的职业道德规范。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，规范自己的言行举止，加强自身修养，为孩子做榜样。
二、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
三、努力提高自己的专业素质
1、在课堂设计与组织方面，首先要虚心学习有经验教师的教育教学经验，认真设计活动内容，在教学练习中把自己不懂的问题积极与老师探讨，每次课堂教学后，认真反思，争取更多的进步。
2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集。
3、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录能力。
4、认真做好教养和阅读笔记，积累自己在学习或工作上的经验。
5、不断丰富以家长的沟通、交流的经验，有效的开展教育教学工作。
幼师实习工作报告三
一、指导思想：
要想做一名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识，还要有一定的耐心和爱心，最重要的是平等的对待每一位幼儿，随时能够看到每个孩子的发展，具备角色互换的能力，能够事事从孩子的角度出发，一切为了孩子，一切从孩子出发。教育需要不断地补充和更新新鲜血液，需要一批批有识之士的开拓创新，才能培养出一代对国家建设的有用之才，因此培养青年教师，让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来，是我们目前所面临的艰巨任务。
为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉，能应付日常的带班工作，有扎实的业务理论的功底。因此，制定本计划，对其在教法上进行指导，使其在一日活动的许多方面有进一步提高。
二、带教目标：
1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识，掌握托班年龄阶段的主要特点，掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。。
2、鼓励其积极参与园内的政治学习，提高师德修养，树立正确的儿童观、教育观。
3、树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提高教育教学能力。在不断地实践过程中，指导新教师学习带教老师的有效教养策略。
4、通过交流、互动，让其学会反思，从而不断成长。
5、积极开展家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。
6、通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。
三、具体措施：
(一)、让实习教师认真学习《课程指南》，了解幼儿的年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，
主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
(二)、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导实习教师有效地解决问题，这对于新教师来说，在这些方面都缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要带教老师对其进行有效教养策略的指导。使其在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。
(三)、带教老师要毫无保留的介绍教学经验、教学方法、教学技巧，主动提供一些有关教学内容的信息，针对具体课程给以指导。并主动向徒弟推荐一些好的教案及课件，不仅从教材上，更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课情况等多方面全面指导。作为一名教师，认真上好每一堂课是非常重要的。带教老师平时要精心指导备课，多花心思，严格要求，有关内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。还应多尽量抽空听徒弟的课，课后认真点评，指出优缺点并写出评课意见，以便徒弟借鉴改正。
(四)、专业水平的不断发展需要实习教师自己不断地努力、实践，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。带教老师要传授自己多年保教工作的经验，并且指导实习教师用心去爱护每位孩子。
幼儿园教养笔记范文3
根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。
二、主要工作及具体措施
一)加强师资队伍培训：
1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率;
2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性;
二)加强理论学习，提升教师专业素养：
1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。
三)开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作计划1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。
2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。
3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得;
4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验;
四)学以致用，实战演练：
1、制定各班级公开课计划，互相学习;
2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快;
三、活动安排
九月份：
1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置。
2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。
4、开展师资队伍培训。
十月份：
1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动;
2、各班环境布置评比;
3、开展园所交流参观学习，分享心得;
十一月份：
1、主题墙评比;
2、开展园所内公开课;
十二月份：
1、幼儿手工比赛(中、大班);
2、教师活动案例评比;
3、庆“元旦”活动
一月份：
1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比;
2、幼儿期末能力发展水平测试;
幼儿园教养笔记范文4
当一名教师是我从小的梦想。高中毕业后我应聘在村小当了一名幼儿园的教师，至今在教育战线上已经坚持了整整十五年。今年夏天我参加了市教育局向社会公开招聘教师的考试并有幸被录用，成为了一名正式的在编教师，应该说我是幼教战线上老的“新教师”了。
回想刚参加工作时，我觉得我们幼儿园教师 ，尤其象我这样的编外幼儿园教师实在是太可怜了，又穷又被人瞧不起。每个月可怜巴巴的几块钱，还要忍受人格上的侮辱。至今我还深深的记得一件事：那时，我们幼儿园教师可以每月从乡里领取15元钱的补贴，看到公办教师又加工资了，我们几个教师就去找乡里管文教的主任，要求为我们加点补贴。我们软磨硬缠，好话说了一大车， 最后被他的一句话给噎得半死，“谁让你们级别低，不是公办教师”。当时我就暗暗地下定决心，我要努力！总有一天我会让你看看我的成功。今天我可以自豪地说：我成功了，我用十五年的时间提升了自我。虽然对别人来说这成功来的也许有点晚，但这是凭我自己的真平实力而获得的成功，我无冤无悔……
当一名教师特别是好教师很不容易.每天要亲自带一大帮小孩子，还要备课、做教玩具、写教养笔记观察记录等等真的好累,也好烦。在幼儿的心中，教师是皇帝，一点点鸡毛蒜皮的小事都会来报告你，“老师，我要解小便了。”“老师，我的纽扣扣不上了。”当幼儿园教师责任重大，不像小学老师只要传授给他知识就行了，
幼儿园主要是培养幼儿有关生活和学习的良好习惯。幼儿各方面的能力都还没有充分发展，方方面面都需要教师无微不至的关心和照顾，所以幼儿园的教师既是妈妈更是保姆。当幼儿园教师会让你的神经每天都绷的紧紧的,就怕万一由于你的疏忽而导致幼儿发生一点点意外.
但是当幼儿教师却很快乐，每天和天真活泼的孩子在一起，你会觉得自己也很年轻,“累并着快乐”。难怪我的朋友们都会说我“都三十好几的人了，怎么还像个孩子啊？！”虽说参加工作已经有15 年之久，可在我的眼里我身边的每一个孩子永远都是那么的耐人寻味，惹人喜欢，他们的一言一行、举手投足、喜怒哀乐时时牵挂着我那颗年轻的心，让我喜欢更让我心动，和孩子们的朝夕相处、情趣相投，让我真正读懂了孩子这本书，我更想骄傲地对孩子们说“你的世界只有我最懂！”
我清楚地记得自己刚参加工作时，在村完小附属的学前班任教。那时侯，我所在的学校因为设施方面的原因，幼儿中午都是回家用餐的，我们老师也不例外。当时班上有一个叫邱婷雅的小朋友，父母都在单位上班，中午孩子的用餐问题实在是令他们头疼。当我了解到这一情况后，主动承担了照顾她吃中饭的任务，让她在我家吃。于是我就象一个大姐姐，每天中午把她领到我家，然后赶着做好中饭给她吃。邱婷雅是个懂事又内向的孩子，她总是笑眯眯地跟在我身边，和我日渐亲密并会开心地对我说：“老师，你做的菜真好吃，比我妈妈做的还好吃。“要知道，这小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一发不可收拾的先后答应了好几个小朋友搭餐。时间很快过去了一年，邱婷雅也随父母工作的调动去了镇上。后来她还缠着妈妈好几次特意来看我呢！每当这个时候，我的身心感到无比的愉悦和满足。于是在以后的工作中面对家长和孩子，我总是能尽自己最大的努力、用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。
幼儿园教养笔记范文5
关键词：评优；调查；反思；措施
为了不断提高教师的教学水平，使每一位幼儿得到最好发展，幼儿园、区教研室、市教研室每学期都会组织几次教学评优活动。我们幼儿园为了充分调动每一位教师的积极性，改变了以往由领导点名的方式，而是采用了自愿报名、自主设计、平等竞争的模式。但这一模式在实施过程中却碰到了棘手问题，那就是领导虽多次号召大家踊跃报名参赛，但马上要到报名截止日期了，园里却没有一个老师报名，这是怎么回事呢？作为分管业务的园长，我觉得必须及时了解教师的心理动态。
通过旁敲侧击的调查，我了解到了教师不愿参赛的原因：一是认为我只要干好自己的本职工作就可以了，没必要去出风头。二、年轻教师认为自己能力不够，参赛的事让老教师去吧。三、老教师担心自己要是上砸了，被人取笑。四、也有部分教师因从众心理作怪，看到别人都不参加，自己也不参加。
知道了这些原因，我对自己的管理工作进行了反思，觉得教师不愿报名参赛，表面看来问题是出在教师身上，可其根源在于我没有把工作做好做实，没有养成及时了解教师的活思想，有的放矢组织有关学习，采取有关措施的习惯。平时只知道督促教师养成多观察、勤反思的习惯，但自己却忽略掉了。我充分认识到要开展好这一参评活动，作为业务园长，必须要在自己提高认识的基础上，带领全体教师一起提高认识，理解评优活动不单单是追求一个评选结果，而是通过评优活动提高参评教师及全体教师的教学能力，使我们的教学水平上一个新台阶、进一个新层次。在教师参评过程中，园长不只是一个号召者，而是一个支持者、一个架桥铺路者，我们要为参评教师创造条件，提供支持，在她参赛的整个过程给予鼓励与帮助，增强她获胜的信心，同时在组织参赛活动中虽然强调的是参赛教师的自主设计，但自主设计不等于孤军作战，还需要群策群力，还需要广大教师的参与。
根据以上情况，我采取了相应措施。我专门组织了教研活动，大家共同讨论各种竞赛对提高业务水平的作用，并请曾参赛得奖的教师现身说法，介绍自己在参赛过程中的收获，使教师们认识到，只埋头苦干不与外界交流、不与时俱进是干不好本职工作的。同时，我们针对评优活动的不同级别、不同类型，鼓励不同年龄层次、不同特长的教师分别参加，增加教师积极参赛的自信心。每一次参评活动中，我都会组织一系列的教研活动：先由参评教师自主设计活动，再有年级“专案组”（由年级组老师组成）一起研讨，在先进教学理念的支持下，在各抒
己见的基础上，修改方案，然后在全园试教、修改、再试教，通过一轮又一轮的磨练，参赛教师有了底气，不再怕上砸了，其他教师也获益匪浅，不仅自己会上课了，也会听课、评课了，实践水平与理论水平都得到了提高，全园也养成了你思我想、取长补短，一人参评、众人参与的良好习惯。园里教师参加各种比赛的热情提高了，有好几位老师还在区里获得了奖。
为更进一步激励教师参与评比的积极性，我们还将参加比
赛直接与工作考核挂钩，使脱颖而出的老师能真正得到实惠。如今，沧浪区又专门为我们这些幼儿教师增设了“A级教师”
荣誉称号的选评，大家的积极性更高了，无论是教学活动、教
幼儿园教养笔记范文6
园长师德师风自查报告一
定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。
一、幼儿园基本情况
1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。
2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。
3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。
4、幼儿园园长1人(取得幼师专业资格)，兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。
二、幼儿园教育管理
1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。
2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。
3、本园全面贯彻《规程》《条例》《纲要》，实行保教合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育。
4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力;培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。
6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。
三、卫生保健和安全教育
1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。
2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。
3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。
4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行一次体检。
5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。
四、工作业绩及问题建议
良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团协作，同舟共济，形成“团、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。
五、存在问题及改进建议
1、安全教育预防工作应进一步加强。
2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。
3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。
园长师德师风自查报告二
为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，春苗幼儿园严格按照万宁市教育局和教育厅的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：
一、园所场所及设施
通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。班教室内有电视机、vcd、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。
二、领导与管理情况
幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
三、幼儿园保卫工作制度
全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。
带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。
一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。
四、卫生保健情况
1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静合，要有充足的户外活动时间。
2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄(1岁内、1—3岁、4-7岁)的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。
3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。
4、体格锻炼。要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。锻炼要经常和循序渐进。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。
5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部x线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
定期体检制度：三岁以上每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。
婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。
厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。
幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。
幼儿饭前使后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常保持清洁。
饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。
保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手
7、消毒隔离。
设立保健室，要根据本单位条件建立隔离室或观察床(全托园、所必须建立隔离室)。隔离室用品要专用。儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细观察，按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告，采取必要措施。
8、预防疾病。
贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在95%以上，白百破、卡介苗接种率在90%以上，及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。
五、教育教学情况
在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语;幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。
六、幼儿进步评估情况
幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身体指标均达到正常标准，积极参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。
幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育，有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。
七、存在问题
1.有些幼儿卫生习惯不是很好，有待改正.
