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民族团结征文范文1
关键词：民族团结教育；民族文化；和睦相处
中图分类号：G630？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0269-02
在民族自治地方的中小学校加强民族团结教育工作，是开展这一专项教育应着力研究和必须抓住的重点和难点。因为，其一，民族自治地方往往多民族杂居，各民族的团结是本区域社会和谐与进步的基石，从少年儿童开始就培养民族团结意识，可以使基石更加牢固；其二，中小学生的世界观尚未很好地形成，判断是非能力较弱，亟需正面教育；其三，民族自治地方开展团结教育，具有明显的优势，也有显见的困难，优势为各民族地区由于多年来党的民族政策的贯彻实施和民族团结教育的长期开展，正确的观点会潜移默化地对学生产生一定的积极影响；困难为多民族的杂居，在不同文化的融合与撞击过程中，有可能产生的错误或偏颇的观点，也极有可能会给学生造成直接或间接的消极影响。只有通过充分的教育，才能去伪存真，使学生形成正确的观念。
一、以我们喀左蒙古族自治县为例，对这一问题作简要分析
喀左蒙古族自治县全称喀喇沁左翼蒙古族自治县，成立于1958年，现有人口约43万人，有汉、蒙古、回、满、朝鲜、壮、彝、锡伯等十多个民族，少数民族中以蒙古族为多，共有8.3万人，占总人口的19.5%。喀左县是全国民族团结进步先进县，省级精神文明建设先进县、所以在中小学开展民族团结教育，有着得天独厚的优越条件。但由于历史原因，也有着消极和复杂的一面，这些，构成了具有地域性的鲜明特点。
1.学校开展民族团结教育有坚实的基础和良好的社会氛围。自治县成立50年来，尤其是改革开放以来，党的民族政策得到了很好的落实，各民族互相尊重、平等互助、和睦相处，共同建设美好家园，推动了地方经济的健康发展和社会进步。学生无论在校内还是在校外，都能切实感受到这种浓郁的氛围，可以水到渠成地接受和认同正确观点，增强维护团结、反对分裂的自觉性。
2.由于“大杂居，小聚居”的环境以及传统观念的影响，部分学生对民族团结教育认识有偏颇。例如：①单纯强调民族团结就是落实党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯；②强调克服的观点得到重视，而克服地方民族主义的观点被淡化；③认为各族群众关系和谐，民族团结教育已无必要；④认为强调团结就是淡化各民族的文化特点，把各民族共同发展繁荣混同于民族融合；⑤认为加强民族团结教育，只是做好那些唱唱歌、跳跳舞之类的表面文章。
3.教育资源丰富，但有待于甄别、开发和使用。喀左县有悠久的历史，也有着悠久的各民族发展历史和民族团结历史。各民族的文化在相互借鉴中繁荣，也在碰撞中融合，升华出和谐的元素，形成了极具地域特点的民族团结的文化。比如，从历史沿革看，这里有几次大规模的人口迁移，特别是清朝中期的“蒙禁”半开放、开放，民国初年的“放垦蒙地”，尽管对原住居民造成冲击，但“阵痛”之后，最终形成了各民族和睦相处的局面，推动了生产力的进步和蒙元文化与农耕文化的繁荣与融合。比如，自治县成立50年来，各民族群众携手奋斗，喀左发生了天翻地覆的变化，这些都是民族团结教育的生动教材。再比如，喀左有丰富的民间故事资源，“喀左东蒙民间故事”被确定为首批“国家非物质文化遗产”，这里有很多关于蒙汉群众共同生活、与恶势力进行斗争的内容，充分利用这些资源丰富教育内容，必将会使教学更生动，更有针对性。
二、根据喀左蒙古族自治县的具体情况，我们采取了以下措施，使中小学的民族团结教育工作开展得有声有色
1.教育行政部门和民族部门制定下发了《关于进一步做好学校民族团结教育工作的意见》等文件，对民族团结教育课程的开设、活动的开展、专项督导、检查、评估作了规范。
2.教学实践中，充分发挥各门课程在进行民族团结教育中的作用：①开好民族团结教育课，遵从教育部、国家民委《学校民族团结教育指导纲要》，以正面教育、正确引导为主，注重理论与当地民族问题实际、地域文化特点结合。②强调其他学科尤其是思想品德课与民族团结教育课程之间渗透而不取代的关系，一方面必须在遵循本学科特点的基础上渗透，一方面做到各有侧重。如汉语文课，通过精美的篇章，重点渗透各民族的文化繁荣构成了伟大的中华民族文化的观点；民族语文（蒙语文课），弘扬蒙古族灿烂文化，重点渗透“三个离不开”教育；反对地方民族主义的教育，使学生正确理解弘扬民族文化与各民族文化融合的关系。思想品德课，主要渗透爱国主义思想教育和民族观教育，反对和地方民族主义，加强党的民族政策教育。历史地理课，从历史的、地域的角度分析民族现象，渗透我国各民族共同缔造祖国历史的观点和祖国是多民族大家庭，团结则盛、分裂即衰的历史观点教育。
3.开展丰富多彩的活动，提高民族团结教育的效果。我们积极组织学校参加“民族团结教育宣传月”活动；组织了“民族团结杯”征文和师生民族团结演讲比赛，以这些活动为载体，推动民族团结教育的顺利开展。各学校也充分利用校园广播、升旗仪式、主题班队会等形式作为课程教育的补充，收到了很好的效果。
4.建设民族团结教育基地并充分发挥其作用。我们因地制宜，建起了以民族英烈“莫德”烈士雕塑、学习室为主体的大城子镇蒙古族小学基地，以“蒙古族文化园”为主题的东哨乡蒙古族小学基地，让学生在基地愉快地参加活动，并在活动中接受教育。
民族团结征文范文2
长抓不懈，积极营造各民族亲如一家的良好氛围
长期以来，江苏始终高度重视做好民族团结宣传教育，按照中央的要求，高举各民族大团结旗帜，坚持绵绵用力、久久为功，扎实抓好民族团结这个战略性、基础性、长远性工作。运用形式多样、内容丰富、活动经常的各项宣传活动，通过群众喜闻乐见的方法，定期开展民族团结宣传月、宣传周活动，大力宣传民族团结进步，引导各族群众牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观。充分发挥电视、报纸、广播等主流媒体的主阵地作用，大力宣传受国务院表彰的民族团结进步模范集体和个人的先进事迹，在全社会唱响民族团结的主旋律。组织宣讲团、召开报告会、在线访谈等活动，进一步将中央精神传达到基层、社区、群众中去，与干部群众零距离接触、心贴心互动，增强民族工作的感染力。借助微博、微信等新媒体手段，采取小水滴灌、叠加渗透的方式扩大民族工作的影响力。举办“两个建设”主题征文演讲比赛、先进模范事迹报告会、少数民族传统体育项目运动会、清真食品烹饪比赛及展示、民族政策法规文艺三下乡、江苏民族团结最美人物评选等“六个活动”，在全社会唱响民族团结的主旋律。广泛开展的民族团结宣传教育，为我省各族群众创造了共居、共学、共事、共乐的社会环境，形成了各族群众手足相亲、守望相助的生动局面
示范带动，全方位开展民族团结进步创建活动
结合江苏民族工作的特点，在全省深入广泛开展了以创建“民族团结宣传教育示范单位”、“民族工作示范社区”、“清真拉面示范店”、“民族工作示范企业”、“民族团结和谐小康示范村”、“民族团结示范社团”为主线的“六个示范”民族团结进步创建活动，把民族工作落实在基层、落实在平时、落实在细微处。开展“民族工作示范社区”创建活动，推动社区强化民族事务服务管理，推进少数民族群众自我教育、管理、服务和监督。开展“民族团结宣传教育示范单位”创建活动，大力宣传民族政策，营造民族团结进步浓厚氛围。开展“民族团结和谐小康村”创建活动，加快民族村经济社会事业发展，推动建设小康新农村。开展“清真拉面示范店”创建活动，鼓励拉面店提升服务质量水平，展示外来流动少数民族群众良好形象。开展“民族团结示范社团”创建活动，发挥热心民族团结人士的积极作用，提升民族工作社会化参与度和影响力。开展“民族工作示范企业”创建活动，保障少数民族员工合法权益，展现企业民族工作的成就和活力。同时，紧密结合江苏特点和发展需要，把争创“全国民族第一乡”和推进“民族工作进高校”、“民族工作进军营”，“江苏省民族产业发展基地”、“江苏省少数民族传统体育项目训练基地”、“江苏省民族特色村”建设以及创建民族团结和谐单位、社区、家庭等活动有机相结合，分阶段进行宣传、评比和表彰，推动创建工作不断取得新成效。
精准帮扶，全面推进民族聚居地方小康建设
近年来，全省各级党委、政府和相关部门对少数民族聚居地方的发展给予了有力支持和帮助，特别是全省民族乡（镇）村小康建设推进会以来，对民族聚居地方的扶持力度不断加大，为这些地方加快发展创造了良好条件。我省两个民族乡镇被评为“全国重点镇”，其中高邮市菱塘回族乡的主要经济社会指标始终名列全国1200多个民族乡的前列，40个民族村中已有一半达到小康村，多个民族村评为“国家级生态村”、“江苏最美乡村”、“江苏最具魅力休闲乡村”、“江苏省三星级康居示范村”。但由于历史、地理等多种原因，全省民族聚居地方发展仍很不平衡，加快发展的任务依然十分繁重。推进民族聚居地方全面建设小康社会，需要进一步加大帮扶力度，把推进民族乡（镇）村全面建设小康社会纳入本地区经济社会发展总体规划和年度计划，实行县（市、区）、乡（镇）两级领导包村责任制，稳步推进“十二五”期间各民族聚集地方经济及社会事业扶持项目建设并做好“十三五”项目规划，将发展相对滞后的民族村都纳入到省委“整村推进”工作规划之中予以优先帮扶，省民委各兼职委员单位加大在科技、资金、项目、政策等方面对民族聚居地方的倾斜照顾。通过鼓励少数民族和民族聚居地方大力发展家庭农场、农家乐等特色产业，推动产业结构优化调整升级，增强民族聚居地方的自我发展能力。建立精准扶贫工作机制，瞄准困难地区的少数民族困难家庭，扶到点上、扶到根上、扶到家庭。
多措并举，努力提高城市民族工作水平
随着江苏经济社会事业的不断发展和城市化进程的加快，大量外来少数民族群众涌入江苏，做好城市民族工作成为当前江苏民族工作的重要任务，我们坚持重心下移，把着力点放在社区，以社区为载体、以服务为重点，推动建立相互嵌入的社会结构和社区环境，强化社区少数民族服务中心等基层载体建设，发挥基层综合服务平台的作用，促进各族群众之间的相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。积极做好少数民族流动人员服务管理工作，把流动人口纳入城乡基本公共服务范畴，免费提供技能培训、就业信息等服务，为他们就业创业提供便利。关心少数民族流动人员的生活，帮助他们解决子女上学、看病就医等困难，妥善处理涉及少数民族流动人员的矛盾和纠纷，在政策上优惠、在生活上关心，帮助他们主动融入城市生活，为他们落下脚、扎下根、安下心成为“新江苏人”创造条件。加强与少数民族人口主要流出地的沟通协作，完善我省与四川黑水县、青海化隆县、新疆伊犁州、拉萨市民宗委系统建立的在苏务工经商人员服务管理协调工作机制，建立健全政府间的工作协调机制，共同做好少数民族流动人员服务管理工作。
群策群力，繁荣发展少数民族文化事业
民族团结征文范文3
一、以系统培训、开展活动为载体，进一步加强德育队伍建设。在全市推广宁江区教育局开展中小学心理健康教育辅导员培训的经验，协调各县（区）全面启动中小学心理健康教育辅导员培训计划，力争三年内全市每所中小学（包括村小）至少有一名经过培训并取得心理咨询师资格的心理健康教育教师。举办第二届全市中小学德育干部职业技能竞赛、全市中小学德育活动课、心理健康教育课设计大赛。
二、以“十心”教育为切入点，进一步加强中小学生养成教育和心理健康教育。组织全市中小学教师开展“中小学生养成教育”大讨论活动。筹备召开全市中小学心理健康教育现场经验交流会，总结推广各地、各学校开展中小学生心理健康教育的经验和做法，出台《松原市教育局关于进一步加强和改进中小学生心理健康教育的指导意见》。
三、以营造书香校园为目标，进一步加强校园文化建设。认真抓好“建设幸福中国”、民族团结教育等主题教育活动，积极开展“我读书，我文明”主题道德实践征文活动。
四、以家长学校建设为突破口，积极推进学校教育与家庭教育的有效衔接。深入落实《全国家庭教育“xx”规划》和《松原市教育局关于进一步加强全市中小学幼儿园家长学校建设的意见》精神，进一步加强中小学、幼儿园家长学校组织建设、制度建设、队伍建设、课程建设，努力提高家长学校办学水平。组织开展全市中小学幼儿园家长学校优质课评选活动和中小学生家庭教育状况调研活动，继续开展市级示范性家长学校创建活动，年内创建10所市级示范性家长学校。
民族团结征文范文4
一年中，总书记始终牵挂着少数民族群众。2015年1月20日，总书记考察云南时亲切会见了独龙族群众代表，他强调：“对人口较少民族要多倾注些心血，多投入些力量……确保不让一个兄弟民族掉队，不让一个民族地区落伍。”总书记对民族地区发展和少数民族群众生活的关心，激励着民族地区群众奋发图强，努力实现新发展。
云南是我国拥有少数民族种类最多的省份，2015年，全省471万贫困人口中，边远少数民族贫困地区达83万人。省委、省政府认真贯彻落实扶贫开发战略思想，整合资金1300亿元投入到少数民族和民族地区，以整村、整乡、整县、整州推进和整族帮扶为平台，系统连片改善到乡到村到户的基础设施、基本公共服务，着力推动民族地区发展。
深入实施《兴边富民工程改善沿边群众生产生活条件三年行动计划（2015―2017）》，全面启动新一轮“十县百乡千村万户”示范创建工程，聚焦人口较少民族和佤、拉祜、傈僳等特困民族地区，以安居房建设和培育壮大富民产业为重点，加快422个建制村的脱贫发展步伐。
在全国率先实施人口较少民族综合保险和人口较少民族学生助学补助工作……一系列改善民族地区民生的措施推陈出新，少数民族地区贫困人口大幅减少。
今年，省委、省政府先后召开“直过民族”和人口较少民族脱贫攻坚推进会、“镇彝威”革命老区精准扶贫脱贫会议等系列专题会议，并聚焦“直过民族”和人口较少民族聚居区70万贫困人口，实行“一个民族一个行动计划、一个集团帮扶”，制定《云南省全面打赢“直过民族”脱贫攻坚战行动计划》以及9个“直过民族”和阿昌族、普米族2个人口较少民族脱贫攻坚工作方案。
民族团结征文范文5
学校迎国庆主题活动方案1
一、活动指导思想
为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆xx周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
二、国庆节活动主题：“怀感恩之心，唱祖国颂歌”
三、国庆节活动日期：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、国庆节活动安排
(一)诗歌创作比赛活动
参赛主题：“感恩祖国”、“感恩母校”
参与对象：3~6年级全体学生。
活动过程：整个活动分三个阶段
第一阶段：班级选拔
各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“我爱我的祖国(或学校)”诗歌自创活动。国庆假期结束，各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交xxxx处，
电子稿件发送至共享目录大队部—xx国庆节安排—感恩征文文件夹。
第二阶段：校级评比
语文组及大队部组织老师对征文进行评比，各年级评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
评委老师：xxx
第三阶段：校级展示
优秀习作展示：
(1)学生誊写获奖习作，进行展览;
(2)各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。
(3)利用红领巾小广播朗读获奖诗作。
上交截止时间：
xx年10月11日
(二)板报竞赛
参赛主题：“祖国妈妈，我爱您”
参与对象：1——6年级全体学生
检查时间：
xx年9月30日中午12：00
(三)班队活动展示课。
主题：“感恩祖国——弘扬民族团结精神”
展示年级：五年级
时间：10月下旬
(四)手抄报创作比赛活动
参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题
参与对象：5~6年级全体学生。
活动要求：
(1)各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国61周年以来，在民族团结上做出的努力。国庆假期结束，各班至少选择2份优秀作品上交。
(2)在8k纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出具有特色的小报，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。
上交截止时间：
xx年10月12日
(五)格言征集大赛
参赛主题：“感恩母校”
参与对象：3~4年级全体学生
活动要求：各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束，各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部---xx国庆节安排---感恩格言文件夹。
截止时间：
xx年xx月xx日
学校迎国庆主题活动方案2
一、前奏
国庆节促销是历来商家不会错过的拉量的机会，但同质化的产品，雷同的促销手段，让国庆节上的消费者们味同嚼蜡，因此，在制作超市国庆促销方案的时候，企划的担子总是沉甸甸的。国庆节(10月1日)是新年前的一个最重大的节日，因此，能否搞好本次活动，对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要，同时抓住消费者的消费心理，在国庆期间，限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额，势必提高爱家各分店的市场占有率，增加x超市的美誉度。
二、活动主题：“喜迎国庆,欢度佳节”
四、活动目的：
x“国庆节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度;
x助“国庆节”等节日的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，限度地扩大销售额;
x过策划一系活动，加深爱家超级广场与消费者的相互了解与情感沟通;
x大企业知名度，进一步树立爱家“关爱社区居民，共建温馨家园”的社会形象。
五、活动对象：顾客、供应商、员工。
六、活动广告语：
1)喜迎国庆，欢度佳节。
2)月圆中秋，情系x。
3)举国同庆,佳节大献礼。
4)中秋佳节，x浓您家乡情!
5)每逢佳节倍思亲，x为您送温情。
6)热烈庆祝68周年!
7)爱是挚诚，家乃至亲。
8)品质、服务、物有所值!
七、活动布置与宣传
(一)场内外布置
1、场外：
1)巨幅：各分店根据物业实际尺寸联系制作，内容为中秋节各项主题促销活动和全场月饼优惠大酬宾的信息;
2)展板：主要公布此次各项主题促销活动的所有内容，传达活动信息，吸引顾客;
3)橱窗玻璃：设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜庆气氛;
4)派发印有“超市”的广告气球10000只，(主要是广场和小区以及店内悬挂)。
2、场内：
1)吊旗纸：设计制作以传统佳节“中秋节”及国庆节为主题的一款吊旗纸，烘托喜庆的节日气氛，美化卖场环境;
2)牌楼：采购部联系供应商提供赞助中秋牌楼，置于月饼一条街，突出月饼区域特色布置;
3)收银台布幔：收银台使用红色布幔布置，突出喜庆气氛;
4)手工吊旗纸：在卖场显眼的区域，制作各种主题促销内容的手工吊旗纸;
5)全场悬挂纸红灯笼布置卖场，制作“月饼一条街”宣传牌，突显传统的特色，美化购物环境;
6)根据卖场实际情况，适当设计制作一系列广告宣传牌，美化卖场，传达信息。
(二)活动宣传
1、海报4期：
第一期：中秋1期手招，时间x月x日—x月x日、A4、4P彩色;
2、场内广播：商场内广播滚动式宣传中秋国庆的酬宾信息，刺激顾客的购买欲望，增加销售额。
3、堆头促销：场内特别推出
“月饼一条街”、“旅游食品一条街”，并配上叫卖，方便顾客选购，刺激顾客消费，在场内形成热闹喜气的购物气氛。
4、人员广告：所有人员必须充分了解此次开展的促销活动，做好每一位顾客的活动解释工作;
5、报纸广告：6期。
6、电视广告：3期
7、广告气球派发，礼品广告围裙赠送。
八、活动内容
为了更好的做好，十一长假的促销工作，提高企业的知名度，现推广部制订了四套方案来提高综合效应。具体方案如下：
(一)“欢庆国庆
购物抽大奖”
送金星
活动时间：20x年x月x日——x月x日
活动内容：为回报广大顾客朋友友，凡于活动期间在我商场一次性购物满18
元，均可凭电脑小票到商场顾客服务中心参与“购物抽奖中金星”活动，您仅需填写好您的姓名、联系方式，身份证号码，投入到抽奖箱内，即可有机会免费获得我商场送出的价值3000元的金星一个。
(二)买99元送30元现金券
活动时间：20x年x月x日——x月x日
活动内容：为庆祝国庆节的到来，回报广大顾客朋友，活动期间，凡在x购买服装、鞋类商品满99元即可送面值30元现金券，满198元可面值60元现金券，多买多送，依此类推，欢迎广大顾客朋友前来选购，现金券不可兑换现金。(注：此时刚好到了换季的时候，又正值国庆，顾客也为选择在哪里购买服装而忧郁不决的时候，吸引顾客，不让顾客外流、拉动人流、推动销售)。
(三)黄金周
旅游商品大展销
活动内容：活动期间推出以户外旅游小食、护肤品套装等为主的30款特价商品集中陈列，突出国庆旅游特价商品的优越性，促进销售。分部采购部与百货部负责落实旅游商品资料与陈列，促销部负责落实现场布置与场内外的宣传。
(四)庆国庆日
活动时间：x月x日至x月x日
活动内容：由采购部联系供应商到门店搞场外促销活动，活跃场内外气氛。
九、费用预算：
十、活动操作：
1)活动总负责：x
2)组成人员：各部门负责人。
3)相关部门工作人员作好协助工作，确保活动的顺利进行。
学校迎国庆主题活动方案3
一、活动目的与指导思想：
为庆祝xx周年，唱响爱国主旋律，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神,增强学生的集体主义观念。根据学校统一安排，现决定举办“迎国庆歌咏比赛”。
通过此次合唱比赛，增强学生的爱国主义热情，弘扬社会主义核心价值体系，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强;同时发扬团结协作的精神，增进同学间的友谊。通过比赛活动，加强学校美育，提高学生的艺术修养，建设“向真、向善、向上”的校园文化，为学生健康成长营造良好的育人环境。
二、活动主题：
歌颂伟大祖国，肩负神圣使命
三、活动时间与地点：
拟定于9月28日在学校餐厅举办，若有变动另行通知。
四、比赛形式：合唱。
五、比赛要求：
1：演唱内容：内容健康活泼，积极向上的优秀革命歌曲及教育部推荐的演唱曲目自选一首(各班自选曲目尽量不要相同);必唱一首为《义勇军进行曲》,共两首。
2：选择歌曲的难易程度适中，演唱时间在3分钟至5分钟。
3：演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式，但不可过于花哨。
4：参赛班级自备伴奏带、伴奏碟。
5：演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
6：各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
7：合唱参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
8：各学班于9月14日前将节目单报教导处。节目单应包括节目演唱形式、歌曲名称、班级、表演者人数。
9：要求各班全员参加。
六、奖项设置
本次比赛分最佳表演奖和优秀组织奖，二种奖项。
最佳表演奖设一等奖、二等奖、三等奖各2名;优秀组织奖1名。
七、评分标准：
(一)评分办法
最佳表演奖由学校评委分别对各个参赛队进行现场评分，总分采取100分制;参赛队最终得分为去除1个最高分和1个最低分后其余评委评分的平均分。优秀组织奖由学校组织专人评定。
(一)最佳表演奖评分标准(100)
1、选曲得当，紧扣主题(10分)
2、服装整洁、统一(10分)
3、出入场井然有序、队形美观(10分)
4、指挥准确，动作优美、富有感染力(10分)
5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(50分)
6、艺术处理形式新颖，有创意(10分)
(二)优秀组织奖(100分)
(1)合唱队伍由全班学生参加。(30分)
(2)观众组织效果好。按要求组织参与人数;按要求入场、就坐、撤离;不喝倒彩。(50分)
(3)现场氛围的营造、服装的协调、合唱演员精神面貌好、对歌曲的感情表达到位、现场观众的情绪与活动主题协调。(20分)
注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
八、比赛顺序：
按比赛前学校统一组织的各班抽号顺序进行
九、活动流程：
1：全体师生共唱《中华人民共和国国歌》
2：校长致国庆祝辞
3：教师合唱表演
4：按节目单顺序比赛
5：宣布班级得分及名次(条件许可就即时颁奖)
6：全体师生合唱《歌唱祖国》
十、活动要求
1、本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的平均分为最后成绩。
2、班主任组织学生规定时间内到操场指定位置坐好，以保证比赛按时进行。
3、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。
4、比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反者，取消该班级的评奖资格。
5.尊重评委的评比结果，不得擅自议论评比结果。
十一、比赛会场组织：
杨勇主任安排学生会成员监督学生纪律。
十二、活动组委会：
1、组长：廖士龙
2、评委：袁萍 吴晓红 李玉兰 荣春菊 刘艳平 曹蓉 何忠 曾凡月
3、主持人：(由荣春菊主任安排并负责主持串词编写)
4、音响：杨勇
5、总分：王宗顺 严安清 陈华武
民族团结征文范文6
小学生素质评价细则一一、指导思想和基本原则
实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中要坚持如下原则：
(一)导向性原则。
(二)发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性;既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。
(三)可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。
(四)客观性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。
二、评价内容与方法
小学生素质教育综合评价即目标+等级+特长+评语的综合评价。小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯;等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生;特长评价发展了学生兴趣和特长;综合评语采用优点+鼓励+希望的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。
(一)评价内容。包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现5个方面的内容。
(二)评价依据。评价以《小学学生综合素质评价方案》为依据。
(三)评价方法
1、学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度的要求，确定自评等级。
2、学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。
3、教师评价。对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全。学生综合素质评价要建立记录档案，要如实填写《小学生素质发展评价手册》。
4、小组评价：使学生之间在相互沟通协商过程中，增进双方的了解和理解，形成积极、友好、平等的同学关系。
5、家长评价：使家长积极地参与到学生的评价过程中，形成教育合力，共同促进学生的发展。
(四)评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评语两个部分。
1、等级评价。学期等级。每学期从5个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给出一个等级，以A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及格)呈现。
2.综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能。
小学生素质评价细则二一、 学习方面
(一)上课要求
1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。
2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。
3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。
4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。
一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
(二)作业要求
1、 作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。
2、 作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个优的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分;不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。
3、 每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次读书之星，被评为读书之星的加2分;一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。
4、 老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。
(三)参加实践活动要求
1、 积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。
2、 积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
3、 鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。
二、 纪律方面
(一)课堂纪律
1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。
2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。
3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。
(二)课间纪律
1、 下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。
2、 在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐;见到老师要让老师先行;绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减13分。
3、 课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减13分。
(三)间操、放学
1、 周一升旗时一律穿校服;按升旗仪式要求行注目礼。
2、 做操要规范、用力，不敷衍、不应付。
3、 站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。
4、 放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
(四)校外纪律
1、 爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。
2、 遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。
3、 不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
三、 卫生方面
1、讲卫生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干净整洁;学会自己洗袜子、洗手帕;学会自己整理学习用品、收拾房间。卫生委员每周检查一次指甲，指甲过长或指甲缝有污垢者，每次减1分。
2、值日生按要求做好值日工作，各小组要有分工、有合作，实施值日组组长钥匙传递制，值日组长负责制。值完日负责关好教室的门窗，出现安全问题追究值日生的责任。值日生要保持室内干净、物品摆放有序、窗明几净。详细要求见《四年四班值日小组分工表》。
3、公共场所不乱丢垃圾、果皮纸屑，对地面的杂物要及时清理;不随地吐痰，不乱涂乱画。
4、 爱护自己的桌椅，并保持桌椅的清洁，不在桌椅上乱刻乱画。
5、 不带零食，更不许在学校吃零食。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
四、 文明礼貌
1、注意使用文明礼貌用语，如请、您、谢谢、不客气对不起、没关系等。
2、见到师长要问好，主动让师长先行;在家对父母也要使用文明礼貌用语。
3、不上网吧，不看不利于儿童健康成长的报刊、书籍、影视作品等，自觉抵制社会上不良行为习惯。
4、遵守社会公德，尊敬和帮助孤寡老人、残疾人。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
五、 班级各管理人员职责
班级各管理人员要履行自己的职责，对管理人员要有奖有惩，鼓励他们树立为班级服务、为学生服务的思想。
班长：全面负责管理班级事务，做好老师的小助手。
学习委员：组织好学生上好早读;语文课前要组织同学们背诵古诗;帮助学习有困难的同学，及时协助老师做好相关工作，负责在周末和月末统计学生的考核情况。
文艺委员：负责每天上课之前起歌头，上午王美艺，下午王子怡;在班级开展的文艺活动中起带头、组织作用，负责上音乐课组织同学站队，并维护好课堂纪律。
体育委员：在班级开展的各项体育活动中起带头、组织的作用，并负责间操和体育课前的站队，要求做到带入带出队形整齐、口号洪亮。负责监督和记录不认真上课的同学，间操。
卫生委员(卫生监督员)：负责检查和督促值日生做好值日工作。每天课间要检查一遍，发现问题及时解决。负责检查每位同学的课桌椅是否整齐、物品摆放是否整齐、指甲及衣物等的卫生状况。
纪律委员(纪律监督员)：负责管理班级纪律、特别是课间纪律，课间要在室内和室外流动检查，保持课间室内安静。
电教委员：负责每天开启、关闭电脑;负责大屏幕及周围的卫生;微机课前负责整队，并协助老师维护课堂纪律。
科代表：负责收发各科作业，并及时与本学科老师进行沟通。
学习小组长：负责收取本小组成员的作业，并统计好作业数量，交到科代表处;负责记录本组成员的考核情况，并在周末把统计好的结果交到学习委员处。
值日小组长：负责监督本组成员做好值日工作，及时清理班级内的垃圾，上午下午各清理一次;负责带钥匙，为班级开门，并在放学时把门反锁;配合卫生委员和卫生监督员做好卫生检查监督工作。
对不负责任的班干部，要视情节轻重给与扣分、警告和撤职的惩罚。
小学生素质评价细则三为了搞好学生的综合素质评价工作，公正、公平、客观地评价每一位同学、本着易于操作的原则，特将学生的综合素质评价标准进行统一要求：
一、道德品质：
此项评价为A等必须具备:(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉;(2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。
积极参与各种爱国主义、弘扬民族精神的各种集体活动;
有参加社会公益活动和捐助的表现;热心帮助他人或集体;能服从集体决定
①有升旗迟到、旷到
②在队列里说话，不守纪律的
③仪容仪表检查不合格
④未穿校服
⑤不服从班主任工作安排的
⑥语言侮辱、取笑其他同学(或老师)的
⑦有抄作业，不交作业的
⑧旷课、逃课的 以上行为有1-2项符合规定的，此项评价为基本合格，3项以上符合的为不合格。
⑨有考试作弊行为的
⑩有抽烟行为的 此两项中符合其中一项评价为不合格。
二、公民素养：
此项评价为A等必须具备:
(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉;
(2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。
①有上课(出操)迟到、旷课
②上课说话，不守纪律的
③仪容仪表检查不合格
④未穿校服
⑤不服从班主任工作安排的
⑥语言侮辱、取笑其他同学(或老师)的
⑦有抄作业，不交作业的 以上行为有1-2项符合规定的，此项评价为基本合格，3项以上符合的为不合格。
①有违犯民族团结的言行的评价为不合格
②破坏公共财物的评价为不合格
③利用手机观看黄的评价为不合格
④仪容仪表检查(一学期两次不合格) 评价为不合格
⑤未穿校服的(一学期两次) 评价为不合格
三、学习能力：以学生学习考试成绩(期中、期末、模块考试)为准并参照学科竞赛成绩合理分配等级。此项评价为A等必须具备：
获校级以上特优生、三好学生荣誉
学习考试成绩至少在班级名列前茅，学科竞赛成绩突出，
必须完成研究性学习相关学习任务。
①有上课迟到、看课外书籍
②上课说话，不守纪律的
③有抄作业，不交作业的，以上行为有1项符合规定的，此项评价为C，3项以上符合的为D。无正当理由旷课超过5节的本项考核为D
四、交流和合作:
上课未经老师允许插话、和其他同学讲话、顶撞教师的，拒绝参加各种集体活动的此项评价为C或D等。
此项评价为A等必须具备：
能积极主动完成教师布置的工作(如劳动、体育、收交作业、板报等)的班委，班委工作积极主动，组织能力强，成效显著;(如班级活动受表彰，组织者给予奖励)
能服从配合班委搞好班级工作(如板报组成员)
积极参加学校组织的各种社团活动，并积极开展工作
学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现
五、运动和健康：
此项评价为A等必须具备：
体育与健康所有模块考查成绩优秀者
市级部门组织的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员。
校级各类比赛球队或班级的主力队员。
①两操有逃操、旷操行为(1-3次/学期)，此项评价为C等
②和同学发生矛盾吵架行为的此项评价为C等
③两操有逃操、旷操行为(3次以上/学期)此项评价为D等
④有打架行为的此项评价为D等
⑤有吸烟、喝酒、出入网吧行为的，此项评价为D等
⑥按学期体育考试成绩(或学生体质健康测试)为准依次评价)，因身体伤残原因不参加两操等体育活动的不得扣分。
六、审美与表现
此项评价为A等必须具备：
(1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀
(2)有艺术特长并得到市级以上教育行政部门批准的专业机构认证
(3)在市级教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获奖
(4)在校级组织或认可的艺术类比赛中获奖
有下列情况此项评价为C等
1，不穿校服的、
2、烫发或染发的
3、仪容仪表检查不合格的
有下列情况此项评价为D等
