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小鱼教案范文1
一、教学目标
（一）复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。
（二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。
（三）能正确、流利、有表情地读儿歌。
二、教学重点
复习汉语拼音，认识8个汉字。
三、教学难点
能按顺序观察图、说图意。
四、教学方法
游戏法、演示法、小组合作法。
五、教学准备
投影、挂图、课件。
六、教学过程
（一）复习旧知
1．出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。
2．出示两拼音，三拼音卡片。开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。
（二）导学新知
师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
1．看图学音节词。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
（1）做游戏“传花环”。
（2）师出示音节词卡片。
（3）出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。
大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。
（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想像的翅膀。）
师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！
2．看图按顺序说图意，学句子，识字。
（1）逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？
生说：远处、近处、左边、右边各有什么？
（训练学生观察图说话的能力。）
用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
（丰富学生的想像，培养学生的主动学习的兴趣。）
①先给小伙伴介绍。
②上台指图说一说。
（2）教师贴小动物图（小鱼、老鹰、小兔等）。
师：（准备图）美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看！大草原来了哪些小动物？
（3）想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！
学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。然后让想说的学生上台看图说说。
（让学生主动学习，锻炼学生的说话能力、观察能力。）
师：大家玩得高兴吗？可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢？
3．学习儿歌识字。
（1）出示投影片（儿歌）。
小组合作读，不会的问小老师。指名读。
（2）出示课件演示爬山的过程并范读（配乐）。
（把抽象内容具体可感地展示给学生。）
（3）教师指要求认识的汉字。
指名说并组词说话，学生做动作有表情地读儿歌。
（4）师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。
师：看！老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上？
（三）巩固新知
1．出示大苹果卡片。
抢读、指名读、开火车读。
（让学生在玩中学，学中玩。）
小鱼教案范文2
安全教育的标语1
1、遵守交通规则，安全你我他。
2、遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安。
3、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
4、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
5、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。
6、注意安全时刻不能忘。
7、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调。
8、珍爱生命，安全出行。
9、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
10、在马路上玩耍——疯了;在马路上踢足球——危险。
11、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
12、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
13、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
14、遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去。
15、预防校园侵害，创建平安校园。
16、有防则安，无防则危。
17、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
18、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
19、隐患处处有，安全时时记。
20、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
21、一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。
22、一人把关一处安，众人把关稳如山。
23、一人安危系全家，全家幸福系一人。
24、要想过着平安日，危险隐患处处防。
25、严格执行安规是遏制事故的关键，加强现场监督是保障安全的根本。
26、学校门前莫开快，司机献出一点爱。
27、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。
28、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
29、心中时刻有平安，平安永在我身边。
30、严格规章制度，确保施工安全。治理事故隐患，监督危险作业。
31、施工安全靠你我，幸福连着大家伙。
32、感情深，一口闷，酒后上班头发昏;上班之前不喝酒，互相提醒够朋友。
33、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
34、人人讲安全，安全为人人。
35、积极行动起来，开展“安全生产周”活动。深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针。
36、生命至高无上，安全责任为天。
37、严是爱，松是害，疏忽大意事故来。严是爱，松是害，保障安全利三代。
38、安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。
39、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。
40、心系安全一点，拥有蓝天一片。
41、消防、消防，重在预防。加强防火管理，不准违章动火。
42、执行劳动安全法规，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。
43、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。
44、安全是于警惕，事故出于麻痹。
45、今日注意安全，节日合家团圆。
46、宁绕百米远，不冒一步险。
47、人命关天，安全第一。安全第一，防灾防损。力保安全，促进安全。
48、搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。
49、严是爱、松是害，发生事故坑三代。
50、爱家就是爱生命，重情更应重安全。
安全教育的标语2
51： 深海莫去戏，书海任你游!
52： 钥匙随身带，门窗随手关!
53： 纸币莫过手，一卡通健康!
54： 理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。
55： 今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。
56： 文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。
57： 安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。
58：以我安全之心，换我校园和谐。
59：减速慢行缓一秒，关照生命到一生。
60：消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁
61：安全心中常驻，幸福生活永伴。
62：与平安作伴，与幸福共存。
63: 校园安全共担当，和谐生活同分享。
64: 安全伴我行，生活甜如蜜。
65: 安全警钟长鸣，你我携手同行。
66: 文明礼让，安全共创
67: 礼让放在先，安全大于天
68: 路旁风景学校给，路上安全大家给。
69: 安全召唤 声声入耳 生命保障 事事关心
70: 红灯停 绿灯行危险停 安全行
71: 我们可以拥抱大海 但却不可被海“拥抱”
72：安全驻心中 命运握手中
73：生命是一种信任 安全是一种责任
74：生而有命 安全为重 隐患重重 你我慎行
75：前后左右看一看 幸福安全常相伴
76：安全之水长流 幸福之树长青
77：安全拥护生命的继续 健康赐予生活的精彩
78：安全手中握 生命飞不走
79：你行我行 安全先行 千好万好 平安才好
80：常诵安全经 永贴平安符
81：出行谨慎一分 安全伴随一生
82：江河湖海几分深 切莫下水自己测
83：违规电器用不得 危险隐于不察处
84：出行避让一小步 远离危险一大步
85：校园文明礼先行，校园安全你先行。
86：安全与幸福携手，快乐与健康共存。
87：安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。
88：倡导文明出行，牢记安全准则。
89：安全文明和谐，积极奋发博学。
90：安全记心间，文明印脑中。
91：文明交通我先行，交通事故绕我行
礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅
92：文明交通记心中，法规一刻不放松
93：维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。
94: 安全是一种责任，文明是一种礼让
千里之行，始于足下，交通安全，从我做起.
95: 红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。
96：三秒顿足观察，一生幸福平安
97：一步一行用心看，安全出行靠大家。
98：眼观六路，耳听八方，续美好人生。
99：安全警句千条万条，安全注意第一条。
100: 谨慎一小步，方行千里万里路。
安全教育的标语3
101、认真学习坚决贯彻《安全生产法》。
102、安全伴君一生，生命只有一次。
103、工地就是战场，防护才能全胜。
104、安全意识在我心中，安全生产在我手中。
105、安全施工，拥抱平安。
106、安全一松，全线告终;坚持不懈，万事成功。
107、安全你一个，幸福全家人。
108、树立城市忧患意识，学会防灾避险应急逃生本领。加强职工安全技术培训，坚持工人持证上岗。
109、安全生产创效益违规操作酿祸端。
110、安全措施做足，家庭美满幸福。
111、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。
112、安全与减灾关系到全民的幸福和安宁。提高全民安全素质必须从娃娃抓起。
113、安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。
114、危火、危电、危操作，无危不在;细心、小心、责任心，齐心以待。
115、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。
116、关爱生命，关注安全。
117、走人生安全之路，从文明施工起步。
118、事故猛于虎，安全贵如金。
119、没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨。
120、建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。
121、事故后果紧系心，安全素质不断升。
122、安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
123、安全生产，人人有责。
124、安全来于警惕事故出于麻痹。
125、心头常亮安全灯，平安生活伴人生。
126、致富千日功，出事当日空。
127、我的安全我负责，别人安全我有责。
128、工作勤为先，万事平安首。
129、安全第一预防为主。
130、广泛开展安全月活动深入贯彻《安全生产法》。
131、安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。
132、安全你我共同的责任，平安你我共同的心愿。
133、落实安全规章制度，强化安全防范措施。
134、注意机械伤害，提防行车伤人。树立法制观念，坚持安全生产。
135、自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。
136、提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。
137、安全创造幸福疏忽带来痛苦。
138、严是爱松是害，严中自有真情在。
139、继天下之大任，防灾患于未然。
140、出门挣钱不容易，安全千万要注意。
141、安全送人情，等于要人命。
142、作业时戴安全帽，流汗总比流血好。
143、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调。
小鱼教案范文3
一、高校安全教育面临的问题
(一)大学生缺乏安全意识以及自我保护能力
学生是一个一直依赖学校的管理以及家里的保护成长的群体，进入大学的学生也是如此，自身缺乏安全意识以及欠缺自我保护能力，大学生总是处于没心没肺的状态，对于身边的安全隐患以及安全威胁常常不能及时发现以及规避。而且缺乏最基本的判断能力，容易相信别人，对于自身的人身安全以及财产安全缺乏保护意识。遇到事情就会惊慌失措，没有进行下一步处理的能力。另外，学校的安全教育依然停留在安全理论教育的阶段，学生缺乏相应的实践训练，甚至连最基本的安全设备都不会使用。学校对于学生的管理与保护，使得学生自己在面对突发事故时，没有相应的心理素质与心理准备，进而导致学生遇到危险时不会自救，反而用错误的方式来面对危险，将危险弄成更大灾祸。
(二)社会不安因素对学生的思想造成不良影响
中国的不断发展使得很多国家对于中国都抱有戒心甚至是抱有敌意，所以会采取各种手段来阻止或者影响中国的良好迅速发展[1]，比如对中国未来的希望也就是学生进行思想上的影响，使得学生的思想产生偏颇，进而会对学生的一生造成不良的影响。学生本就是一个弱势群体，所有能力都没有得到完善发展，所以很容易受到各种因素的影响。另外，当代社会竞争激烈，大学生之间的竞争也十分激烈，且大学生之间的贫富差距大，这些因素都会导致学生的思想受到不良影响，继而做出不良的选择，很可能会踏上一条不归路，导致大学生的人生被毁。
(三)当代大学生容易产生心理问题
大学生一路走来受到各方面的照顾与保护，可谓是温室里的花朵，大多大学生都自我意识过剩，所以容不得别人的忽视、无视，以及遇到问题没办法解决时就会容易陷入消极情绪中无法自己走出来，久而久之就会产生心理问题，所以大学生的心理脆弱，是大学生安全教育的面临的一大难题，如果不能及时的发现和解决大学生的心理问题，将会严重影响到安全校园的建设，甚至会让大学生做出无法挽回的事情。
二、提高高校安全教育实效性的策略
(一)加强高校安全教育的管理
高校学生的直接管理者也就是辅导员在安全教育中起到很重要的作用，他们在大学生的日常生活中与学生的交流最为密切。辅导员应该多方面的了解学生，及时发现学生的心理问题，并进行及时的交流与引导。所以辅导员在学校安全教育工作中的作用是十分大的，也是最直接有效的教育者[2]。因此，除了完善专设的安全教育课程外，也要加强辅导的安全管理意识以及安全管理能力，这对于提高高校安全教育的实效性有着极大作用。
(二)重视对学生的心理安全教育
目前的大学生容易产生心理问题，大都是因为自我意识过剩，对自己的实际能力没有正确的认识，所以常常会做出危险的举动，也会常常陷入自己建构的心理问题中没有办法自己走出来。对于学生的这种心理问题，辅导员要及时发现并给予引导，在安全教育课堂中教师也应该多涉及一些心理安全的案例以及进行心理调控的办法，并且要仔细观察这类学生的特点，做出总结分析，当有学生表现出这类特点时要加强对该学生的关注，并在日常生活对其渗透心理安全教育，帮助学生走出现存心理问题，并改正他们的心理习惯，促进他们良好而全面的发展。
(三)安全教育与法制教育紧密结合
学校要加强对国家法律的宣传，在高校设置法律基础课程，来给大学生普及法律知识，使得大学生的综合素质得到不断的提高，避免在高校的学生成为只具有专业知识而不懂法律知识的法盲[3]。再有就是对法律知识的教育，有利于学生对身边的安全隐患以及安全事故保持高度的警惕，可以充分的提高学生的危机感，并且在学生冲动时能起到约束学生行为的作用，这是校园安全教育必不可少的保障。在进行法制教育的同时，学校工作者也要加强自身的法律意识，按照法律办事，以身示范，为学生起到榜样作用，同时又可避免在工作中出现漏洞，在这样的前提下进行法制教育与安全教育，才能使学生做到心服口服，并且积极改进自身。
(四)注重科技化工具对学生安全的影响
随着网络信息技术的发展，上网已经成为人们日常生活的一部分，更是高校学生生活的必须部分。同时随着网络信息技术的发展，越来越多的犯罪是以网络的形式进行的，而且网络中存在各种各样的负面思想以及负面消息。高校学生对于网络中存在的这些危险成分，往往没有防范的意识，只是沉浸在网络带给他们的便利中。所以极有可能会有学生通过网络而受到伤害，或者也可能伤害别人。也有些学生意志薄弱，没有进取心和责任心，受到网络的负面影响时，甘愿被负面影响操纵与利用，做出一些危害公共安全，甚至是国家安全的违法行为。所以，学校的工作者要加强对学生的网络安全教育，使学生加强对网络的防范意识。
三、高校安全问题的启示
由上面的高校安全教育面临的问题，我们可以知道，高校的安全问题产生的原因主要有三个：一是，学生的安全意识以及法律意识淡薄。二是，学校的安全教育进行的不够彻底。三是，社会环境太过复杂，学生的内心还太过简单单纯。学生的安全意识以及法律意识淡薄造成了学生自身在面对安全问题时不知所措，无法做出正确的反应与举动来保护自己。学校没有贯彻安全教育，使得学生判断力以及实践面对能力都不能得到提高，进而造成一系列的校园安全事故。社会的环境太过复杂，对学生会造成各种影响，如果受到不法分子的引诱，学生就可能会产生思想危机，进而威胁到自身安危甚至是社会的安危。所以，要提高校园安全教育的实效性，必须要从学生、学校、社会这三个方面，三管齐下，才能提高学生的安全意识以及自我保护能力，才能构建平安校园，进而推动社会的安全稳定发展。
小鱼教案范文4
我们会定期召开的安全工作例会，针对近期工作或园内较大的集体活动，制定安全活动预案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。在户外活动时确保有两位教师在场，即使在室内活动时发现不安全因素教师也能及时制止。严格执行《纲要》中有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障幼儿园财产和师生生命的安全，维护了正常的教学秩序和幼儿园的稳定。
二、加强幼儿的安全教育、提高安全意识
每月我班都重点地开展安全教育活动，如进行安全逃生演习和进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。进行户外活动和使用大型器械的安全教育。上好安全教育课。进行卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯，对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，教师们都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯，这也是保证我班幼儿安全的重要条件。
三、开展安全教育活动，增强幼儿自己保护意识
小鱼教案范文5
1．看懂图意，图文结合，理解课文内容。知道不同的动物吃的食物是不一样的。
2．认识2个新偏旁。学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3．能正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
1．理解课文内容，知道不同的动物吃的食物是不一样的。
2．识字、写字。
3．学习朗读人物的语言。，全国公务员共同天地
教具准备图片，田字格黑板，词语卡片，生字卡片。
教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）看懂图意，图文对照，理解课文内容，懂得词语意思。知道不同动物食物不同。
（二）能正确地朗读课文。学习人物语言的朗读方法。
二、教学重点、难点
理解课文内容，学习朗读人物语言的方法。
三、教学过程
（一）板书课题。读题，导入新课，题目是“小山羊”，我们看看小山羊有哪些好朋友，小山羊和好朋友之间发生了什么事情。
（二）指导看图，初读课文。
1．这课书中一共有几幅图画？从图画中可以看出小山羊有几个好朋友？每幅图画中画的小山羊和哪个好朋友在一起，他们在干什么？
2．练习看拼音读课文。①要求读准字音，读成句子。②全课共有几个自然段，标上序号。③哪个自然段和哪幅图对应。
（三）图文对照，理解课文内容。
本课在题号后面带个星花，是让同学通过看图和自读课文来理解课文内容，老师只做重点提示。
1．看第一幅图，自读第1自然段，思考问题：小山羊和谁是朋友？他的朋友请他吃什么？小山羊吃了吗？为什么？
（1）让学生理解小鸡是小山羊的朋友，小鸡爱吃小虫，所以请小山羊吃小虫；可是小山羊不吃小虫，所以没有接受小鸡请他吃的食物。
（2）理解词语：“请”是礼貌用语，本课是让的意思。“谢谢”也是礼貌用语，对别人的好意表示感谢。
2．看第二幅图，自读第2自然段，按第1自然段的思考题，回答问题。
3．看第三幅图，自读第3自然段，自己独立学习，说说一共几句话，每句话什么意思。
4．读1～3自然段课文，回答问题。
（1）小山羊有几个朋友，他们请小山羊吃什么？为什么给小山羊吃这种食物？
（知道小鸡、小猫、小狗分别爱吃虫子、鱼、骨头，所以请好朋友吃这种食物）
（2）小山羊吃了没有？为什么？
（小山羊不吃虫子、鱼、骨头）
5．看第四幅图，读4、5自然段，思考问题，谁请小山羊吃什么？小山羊吃了没有？为什么？
教师重点讲明“一同”是一起，同时做一件事的意思。这两段让学生理解小山羊和小牛都是食草的动物。
（四）总结全文。
1．通过这课的学习、你学到了什么新知识？（不同的动物吃的食物不同。小鸡爱吃小虫，小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小山羊和小牛爱吃青草）
2．朗读课文。（自读，指名读）
谁会读读小山羊回答朋友的话？教师加以指导。
第二课时
一、教学目标
（一）认识2个新偏旁，口字旁、同字框。
（二）学会5个生字：和、吃、你、不、同。
（三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
识字、写字。
三、教学过程
（一）朗读课文。
（二）认识新偏旁。
1．口，口字旁。
2．冂，同字框。
（三）学会生字。
1．和，h6，拼读音节。
（1）识记字形。让学生自学，指名说清楚①用什么方法记；②怎样记的。（用部件组合法记，左右结构，左边禾木旁，右边“口”字，一共8笔）
（2）同桌互相背说一遍。（h6和，……，我和你的“和”）
2．吃，ch9，读准字音，不要读成c9。读词语：吃鱼。
（1）识记字形，自学：自己边看书上生字边口述。指名说。（用部件或偏旁加笔画的方法记字形，左右结构，左边口字旁，右边第一笔斜撇，二笔横，三笔横折大弯钩。一共6笔，吃东西的“吃”）或说“气”去掉一横是“吃”的右边。
（2）同桌互相背说一遍。
3．你，n!，拼读音节。
（1）识记字形，自学后回答问题。（用部件加笔画的方法，左右结构，左边单人旁，右边上面第一笔是斜撇“”，二笔横钩“”，下面是“小”字，“尔”一共7笔）
（2）自己练习背说一遍，同桌互相检查。
4．不，b)，拼读音节，读词语：不吃。
（1）识记字形。（用数笔画的方法记，一笔横“一”，二笔斜撇“”，三笔竖“”，四笔长点“不”，一共4笔）
（2）自己记字形，互相检查。
5．同，t$ng，拼读音节，读词语：一同。
（1）识记字形。（用部件组合法记字形，外面门字框，里面上面是“一”字，下面是“口”字。一共6笔。
（2）自己记字形，互相检查。
（四）指导书写。
1．和。
（1）整置：左宽右窄，左长右短。
（2）部件、笔画位置，禾木旁压竖中线，（禾本旁写法前面讲过，略）第二笔横压横中线。右边“口”字，横中线上三分之一下三分之二。
（3）教师范写，学生仿写字头。
2．吃。，全国公务员共同天地
（1）整置：左窄右宽，左短右长。
（2）左边“口”字，第一笔竖，斜压横中线，上下各一半。第二笔横折压横中线。右边第一笔斜撇过竖中线，第三笔横折大弯钩，从中心点起笔斜压横中线顿笔折向左下方压竖中线写大弯，到离下边线三分之一处写横，到离右边线四分之一地方挑钩。特别注意，右边只有三笔，和“气”字不同。
（3）教师带写，学生仿写，尤其右边的写法要每一笔找准位置，否则就写歪了。
3．你。
（1）整置：左窄右宽。
（2）部件和笔画位置。左边单人旁在左半格的右半边，第一笔斜撇较长。右边第一笔斜撇过竖中线，压横中线。第二笔横钩，在横中线上边。下面的“小”字，竖钩过横中线，侧点压竖中线。
（3）教师带写，学生仿写字头。
4．不。
（1）整置：占田字格正中间。
（2）笔画位置：第一笔大横，在上半格正中间。第二笔斜撇，从竖中线右边起笔过中心点，撇向左下格中心点斜左上方。第三笔竖，压竖中线出撇一点儿头，直写。第四笔长点，对中心点起笔，与斜撇对称，点向右下方。
（3）教师带写，学生仿写字头。
5．同。
（1）整置：全字长方形占田字格中间。
（2）部件位置：同字框，左和右、上和下离边线距离相等。第二笔横折钩比第一笔竖略长。同字框上面的横、里面的一和口的第二笔横折的横，第三笔横，四个“横”距离相等，口字压横中线。
（3）教师带写，学生仿写字头。
6．学生独立看田字格字帖练习写字。
（五）巩固练习。
小鱼教案范文6
小学汉语拼音教学教案一
教学要求：
1 学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 认识四线格，学习使用四线格。
教学过程：
一 芝麻开门
1听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看
儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
2只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。
二 看图激趣
茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。
它叫醒了谁呢？
叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；
叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；
叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍；
让学生看图后畅所欲言。
三 捉迷藏游戏
这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？
让学生初步感知a o e 的音和形。
四 学习a o e 的发音
1老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。
2编顺口溜帮助记忆发音方法：
张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
五 指导a o e 的书写
1记住形
找出图中与a o e 字形相似的部分，念儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;
太阳出来红通通，公鸡一叫ooo;
清清河水一只鹅，水中倒影eee.
2正确书写
认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及占格位置。
教师示范，学生仿写。
六 知识晚餐
回家做a o e的卡片，再读给爸爸妈妈听。
小学汉语拼音教学教案二
教学目标：
1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi wu y ü 。
3、掌握i u ü yi wu y ü 的四声，能直接读出它们带调的音。
4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点： i u ü y w yi wu yu的发音和带调读法。
教学难点：读准 i u ü 的第二声和第三声。
教学准备：字母卡片和四声的帽子
教学方法：自主学习、尝试探究
教学过程：
一、复习
玩“戴帽子读拼音”的游戏，复习a o e的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表a o e的同学头上。）
二、学习i u ü
1、看插图谈话引出本课。
2、出示i u ü 三个单韵母，请学生在图中找到它们。
3、指名尝试读i u ü 的音，教师注意听其发音观察口形。读得好的要特别表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。
4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。
5、学习四声。
（1）出示i u ü 的四声，引导学生观察发现了什么？
（2）说说为什么 i 上标凋要去点， ü 上标调不去点。
（3）自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。
（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i u ü 的四声。
三、学习y w
1、出示声母y w，请小朋友在图中找出。
2、指名试读，指出读得又对又不对，想听听到底怎么读吗？听老师范读，发现有什么不同。
3、通过男女分读、师生合作读来区分i --y u--w
四、学习 yi wu y ü 及四声
1、出示yi wu y ü 三个音节，问有什么发现？
2、教师顺势教顺口溜：大y 带小i ，大w 带小 u ，小 ü 没人带，急得直掉泪，大y走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。想想 ü 上两点哪儿去了？
3、想想:y和i w 和u y和 ü 在一起回怎么念呢？提示：可以看看课文插图。
4、指名尝试读，并说说怎么学会的，正音的同时多表扬多鼓励。同时学习插图中的三个音节（或音节词）.
5、 用各种形式练读四声。（引导发现这些音节声调标在哪儿，初步了解标调规则）
6、巩固练习
分别用yi wu y ü 这三个音节组词、说话，看谁说得好、说得多。
五、指导书写：自己观察，尝试练写，展示交流。
