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带花的诗句范文1
2、五带又称天文气候带、数理气候带。
3、地球上的热带、南北温带和南北寒带之总称。是依据正午太阳高度和昼夜长短两个因素来划分的，即从有无太阳直射光线和有无极昼极夜现象等天文特点来分界的。
4、以南北回归线作为热带和南北温带的天文界线，南北极圈作为南北温带和南北寒带的天文界线。
带花的诗句范文2
关键词：大数据时代；可视化；应用领域
引言
在大数据时代来临之际，不仅仅伴随着发展的机遇，同时也伴随着发展的调整。现如今对数据的应用十分广泛，然而人们对数据的理解并不是十分正确与统一，没有一定的标准容易出现混乱的情况。人们无法全方位的掌握数据的综合信息，更加无法彻底的利用数据为发展服务，因此对大数据时代下对数据可视化的应用进行研究是十分有必要的。
1.数据可视化的发展
15世纪被认为是可视化发展的起源，天文学、绘图学等都快速发展，实现了对未知世界的探索与追求；18世纪时期数据图形开始出现，可视化的表达方式变的更加多样，包括地图、统计图等等。20世纪中期至今为止，由于电子计算机的出现给时代的发展带来了巨大的变化。计算机与数据分析之间存在密切的联系，高分辨率的图像与交互式图形分析都是使用传统手绘图根本无法实现的。在计算机技术与数据可视化融合之后，统计计算工具、图形软件工具等应运而生。
2.数据可视化的流程
2.1原始数据的转换
原始数据转换主要分为以下几个步骤：1）获取数据。数据可以从计算机本地获取，也可以从互联网上获取。2）数据分析。应用结构图表的方式来将数据的意义表示清楚，同时按照一定的类别顺序进行排列，进而将数据的意义变得一目了然。在分析完数据后进行过滤工作是十分关键的。3）数据过滤。将有价值的数据过滤留下来，将无用的多余的数据删除。降低数据处理量也是提升数据质量的重要方式之一，其能够有效的改善数据的精准度。4）挖掘。应用数据挖掘的方式来对数据格式进行分析，亦或是将数据与数学环境相联系，从海量数据中获得一定的规律，进而给数据表达提供有意义的材料。原始数据的转换过程可以简单，也可以复杂，这主要受到需要处理的数据的类型与复杂程度的影响[1]。
2.2数据的视觉转换
数据的视觉转换主要包括了表示与修饰两个阶段。表示，主要就是选择基础的视觉模型将其表现出来，即为视觉设计草图。表示这一步骤基本上确定看数据可视化的视觉效果。在选择表示方式的过程中还要结合数据的维度来选择合适的表现方式，例如可以选择树状、列表等。这一步骤也是数据的转换前后的审查与检验。尤其是数据的获取与过滤工作。因此可以看出，表示是数据可视化中十分关键的步骤。
3.数据可视化的适用范围
3.1思维导图
思维可视化已经广泛被应用在教学、互联网等需要进行逻辑分析与思路研究的工作淋雨中。例如在设计过程中普遍使用的思维导图，能够帮助人们通过发散性思维来解决问题。与知识可视化相似，如果在知识中加入了主观的意识与见解，就会被赋予思想的含义，而这种思维意义的知识又形成了一种新型的能够被人理解与传播的知识。思维导图能够将数据库中的数据进行分类并且展现出来。通过思维导图可以将所有的相关数据展现出来，让用户第一时间获得相关的数据以及数据彼此之间的联系，这样对于用户对于整体数据都有了更加整体的认识与了解，从而推动工作的顺利进行[2]。
3.2新闻报道
数据新闻能够让新闻工作者通过信息图表来将报道复杂的新闻事件。通过数据可视化能够让我们准确的了解周围的数据。这种对于数据能够帮助人们进行更加准确决定的行为受到了欢迎。只有数据可视化存在一定的交互性时，数据可视化才是真正可行的。所以，数据可视化不仅仅要保证设计良好，同时还要做到简洁方便，易被人接受。数据可视化能够在表现新闻事实、表达评论观点的过程中起到容易被受众理解的作用，同时也具有贴近性。新闻报道不单单要报道新闻事实，同时还能够大力收集新闻信息，向受众反馈信息。在互联网信息时代，新闻工作者可以通过微博、新闻论坛等多种方式来获得受众的反馈信息。然而这类的反馈信息没有相对应的针对性。而在数据可视化过程中部分可视化工作能够改善反馈信息与新闻无法融合的关键问题。互动性图表不仅仅能够与受众开展互动，发掘受众背后的故事，同时还能够对信息进行分析，得出受众对信息感兴趣的细节，帮助媒体不断发现受众的需求。另外在收集受众意见的过程中，可以让新闻工作者将其转化为有效的新闻之一，作为新闻报道的延伸与深化。
3.3界面交互
数据可视化的最后一个步骤就是对最终呈现的界面进行设计。在这一过程中用户扮演的角色出现改变，其能够对界面进行设计，转换数据的处理方式，将被动接受信息转为主动融合信息，分析信息。界面交互是信息分析、用户决策联系最为紧密的过程。心智模型与概念模型在界面交互的过程中被广泛应用。界面交互的可用性与用户感受是判断界面交互的重要标准。在界面交互过程中首先要注意对数据的筛选，其所指筛选并非将无价值信息过滤掉，而是由于要展现的数据量十分大，也不需要同时全部展现，因此要兼顾到可视化的目标。包括潜在的目标用户，要凸显重要的信息，提供一个可以进行深层次范围的入口，引导用户来满足其个性化需求。其次，在界面交互中不仅仅为了美观而设计美观，让形式成为内容的主导，而是要重视形式是内容表现的原则[3]。例如信息需要通过视觉元素来表现，额可以通过图形、图标或照片进行，如何能够将信息更加准确的表现出来才是最为重要的。数据可视化的界面可以分为两种类型，包括交互操作与元素直接进行以及需要借助界面上工具进行。交互操作与元素直接进行即为界面与内容融合在一起，用户在操作过程中更多的关注与元素之间的互动，融入感更加强烈。而需要借助界面上工具进行，与元素之间不便进行直接操作，或者是在用户的使用习惯中尚未形成交互的操作模式。
4.结束语
伴随着网络技术的不断成熟与发展，由量变转换为质变的大数据时代已经到来。全世界用户对传感数据的使用量显著上升，对数据挖掘分析工作的进步对于时代的发展有着不可忽视的重大意义。在用户对数据分析与数据可视化需求增长的过程中，用户对数据可视化的需求会更加强烈。一般用户也会主动或被动的参与到数据可视化的建设过程中来，从将用户所需的数据更加准确的呈现出来，从而让数据能够帮助用户做出更加准确的决策。（作者单位：湖南师范大学）
参考文献：
[1] 黄墨樵.论大数据时代下文化遗产数据的可视化――以故宫数字沙盘为例[J].博物馆研究，2014，（04）：87-93.
[2] Viktor Mayer-Schonberger，Kenneth Cukier.Big Data：A Revolution That WillTransform How We Live[M].London：John Murray，2013：10-13
带花的诗句范文3
关键词： 现代化 供应室护士 具备的素质
医院供应室是技术性、科学性、操作性极强的综合性科室。供应室无论是工作的内容，还是工作的环境，以及工作的性质都具有一定的特殊性。供应室的工作质量与服务质量是保障医疗工作顺利进行的重要环节之一。随着现代化社会的发展，科学技术和现代医学的进步，医疗技术水平的日新月异，使供应室的发展越来越受到医院管理者的重视。在这种形式下，投入大量的财务资源和人力资源，把供应室建设成为适应现代化医院发展的、人民健康需求的现代化的供应室。在这种情况下，给予与挑战共存，并给我们护理人员提出了更高的要求。为了保证医院顺利的发展，通过以下几个方面来提高我们护理人员的综合素质。
1 树立良好的人生观及职业动机
护理专业的活动占人生活动的大部分时间，所以供应室专业要求从业人员认同并热爱自己的专业。我们参加护理部定期举办“职业素质”培训，通过认真的学习，来培养高度的责任心，爱岗敬业的精神，使自己具有一定的职业荣誉感，了解职业角色的需求，并有稳定的职业心态，不断地强化自己的职业道德观念，无论在任何情况下，都应忠于病人的健康利益。
2 要有敏锐的观察力及精确的记忆力
供应室的工作直接关系到患者的生命安危，如有不慎，会造成极大地危害，还会影响到医、教、研的顺利进行。供应室的工作不仅需要具有良好的职业道德和高度责任心外，还应具备敏锐的观察能力及精确的记忆力。必须掌握器械的数量，敷料的性能、用途等专业知识，消毒物品的日期及保管等管理方法。掌握科室的需求，保证临床科室的供应。
3 培养坚强的意志力及良好的人际沟通交流能力
供应室的工作具体而复杂，涉及方方面面的科室，接触许多复杂的人际关系，还会遇到各种各样的问题、困难、委屈、挫折或误解，甚至还会遇到难以想象的问题、难以处理的人际关系，这都需要有紧张的个人意志力。在遇到困难及挫折时，能应用自己的注意力机控制力，排除干扰，约束自己的言行，认真做好各项工作。一个好的供应室护理人员只有具有较强的工作能力是不够的，而且还要具有良好的与他人协作沟通交流的能力。交流能力的培养，是护理人员职业素质及个人素质的来那个好的体现。注意及训练自己的语言、肢体语言、表情语言等沟通能力，处理好各种关系，避免误解与差错的发生。
4 提高专业知识及加强业务学习
带花的诗句范文4
【关键词】现代化；护士；素质
随着时代的前进，社会文明进步和医学水平的提高，广大人民群众不再是为解决温饱犯愁的时代，而是向生活的高标准、高质量迈进，对个人健康、保健、生命质量、社会文明、社会和谐的要求越来越突出，社会及患者对医院的服务要求越来越高和挑剔，这就给护士提出更苛刻的要求，除了要有熟练护理理论知识，精谌的技术技能外，还必须具备有良好的职业道德、品质修养、美学修养等。因此，在护理管理中提高护士素质是重要环节。只有提高护士的素质，才能更好的高效率地完成护理工作。［2］
1高尚的职业道德
作为一名护士，从选择这个职业开始就注定了这一生的奉献和牺牲，把自己的青春和热血献给医院，献给与我们素不相识的男女老少，可亲又可爱的病人，牺牲自己与家人相处的时间，一切为了病人，为了护理事业的发展。有对工作强烈的责任感，视病人如亲人，态度和蔼，服务细心周到，有真挚的同情心，尽量满足病人的生理需求和心理需求，不怕脏不怕累，视病人的生命和减轻痛苦高于一切。
2敏锐的观察能力
在临床工作中，护士的观察能力对病人的病情监测是起到关键性的作用的，一名优秀的护士，必须具备敏锐的观察能力，了解病人的病情特点，及时发现病人的病情变化，及时有效的实施护理措施和抢救措施，了解患者的心理特点，心理变化，情绪波动，做到及时提供心理疏导，减少病人因抑郁而发生的自杀自残事件，提高自身的生活质量，让病人在住院期间体会到护理人员及时的关怀和照顾。
3娴熟的技术
护士最基本的，病人及家属最在意的也是护士的操作能力，护理技术的高低，所以在护理工作中最需要提高的就是护理操作水平，在操作中轻柔，敏捷，准确，有条理，不仅能给病人安全感，还能提高病人对护理人员的信任感，提高医患的良好沟通，还应该在工作中不断积累经验，勇于探索，创新，是护理技术更加精湛。
4具备独立思维能力
在现代化的护理工作中绝不是护理依附医生来工作的，护士在工作中必须具备独立判断病人病情的能力，在工作中才能确保患者的安全和抢救的及时，紧急情况下，病人如果发生意外，要第一时间对患者做出处理，争取最佳的抢救时机，争分夺秒挽救病人的生命，在这种紧急的情况下，必须保持沉着冷静，忙而不乱，具有较强的思维能力和应变能力。
5良好的人际关系
沟通是人与人之间维持良好关系的桥梁，在护理工作中也同样适用于护理人员和患者，护士与病人接触时间最长，良好人际关系，有助于护理计划的顺利进行，有利于病人身心健康。护士与病人家属处好关系，有助于发挥家属的积极性，配合医院工作，减少医患矛盾的发生，护士之间及护士与医生间关系好，在工作中就可以配合默契，得心应手，轻松完成工作任务。
6文化仪表方面的素质
护士除了要有丰富的医学知识和精通护理专业知识外，还要加强自身的文化修养，有不断进取的求知欲，积极参加继续教育的学习，扩大知识面，跟上医学发展的步伐；多学一些语言学、哲学、社会公共关系学、人文医学等知识，丰富自己的知识内涵；学习礼仪知识，使自己的言行举止、着装更得体有气质，提升自身形象，增强自信心和公众信服力，应对各种挑战。
7健康教育的义务宣传员
护理工作的特殊性，既懂医学知识又与患者密切接触，护士应利用这一有利条件，向患者及家属进行健康和卫生知识的宣传教育，对一些常见的慢性病，如：糖尿病、高血压、心脑血管病等进行饮食、日常生活和用药等方面的指导。根据本地的实际情况做好防治传染病的宣传工作。
8自我保护意识
作为护士既是拯救者又是被保护的对象，常常有人说，护士是脚脚踏两院，医院和法院，在平时的工作中如果因为自己的疏忽大意，造成差错事故，就有可能把自己送入法院，所以，在我们不断提升自己业务水平的基础上，还要知法懂法，不触犯法律，懂得用法律的手段来保护自己。
9拥有健康的体魄
身体是革命的本钱，护士的工作很辛苦，平时工作忙起来甚至连饭都吃不上，没有休息日，长时间下去，生体就垮了，虽然要求护士要有良好的职业道德和牺牲奉献精神，但是没有好的身体怎么可能很好的为病人服务，病人的健康和生命怎么会放心交给一个病人，病人希望看到的是护士健康乐观的形象，能给病人带来希望，能够感染患者对生命充满向往，增强战胜疾病的信心，所以，护士必须要有健康的体魄。
参考文献
带花的诗句范文5
关键词：大数据;教学模式;学习模式
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0188-03
本文以大数据时代为背景，提出了大数据时代教学改革的路径变革。新型教学模式与传统教学模式的有效融合，将传统教学模式中的在校学习和班级授课优点与大数据时代下新型教学模式相融合，促进信息化教学方式的进一步完善。
一、大数据时代
大数据的真实价值如同漂浮于大海中的冰山，远看只能看到冰山之一角。大数据本身是一个非常抽象的概念，其精髓在于我们在分析信息时的三个转变，这些转变会影响我们理解和组建社会的方法。改变之一是，我们可以分析大数据时代中的更多数据，甚至可以在一些时候来处理一些特别情况的相关所有数据，而不用去依赖于随机采样。改变之二是，我们无须再去追求精确度，因为可以研究的数据足够之多。改变之三是，在前两个转变基础上我们无须热衷于寻找因果关系了。大数据时代是名副其实的信息社会，收集来的所有数字信息我们现在都能够用新的方式来利用，由此可以利用所有事物的新的价值方式。
二、大数据时代背景下教学的变革
越来越少的办公室，越来越多的实验室;越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房;越来越少的课堂，越来越多的网络;越来越少的讲授，越来越多的交互;越来越少的编制，越来越多的合作……
互联网技术的发展和现代信息技术的变革，促进了教育的在线化和网络化。全球任何愿意接受并学习的人未来可以低成本地获得优质教育资源，免费享受全球一流大学开放的优质课程。这种方式下，可以对学习过程中产生的大规模数据进行收集、分析、整理、归纳，促进了课程资源的反复检验和改进，提升了在线教学资源的优质性。上述基于大数据的教学模式对传统教育将会带来巨大的冲击和深远的影响。
1.大数据转变了信息化教学观念。大数据是教育未来的根基。没有数据的留存和深度挖掘，教育信息化只能流于形式，大数据的发展带给教育一场新的革命。谁能更好把握大数据，谁就会在未来的竞争中获得更多主动权。伴随着信息技术的进步和大数据的不断发展，大规模在线教育平台将给高校教学观念带来深刻影响。在未来几年，人们学习的最主要场所将不再是大学，而是互联网。处于大数据时代背景下，我们获取知识的途径不再是仅仅课堂，线上学习也成为学习知识的主要途径，课堂可以成为交流学习成果、答疑解惑的场所。网络课程上的学习行为数据将自动留存，易于后期的学习行为评价和评估。并且线上学习能做到个性化教学，根据个人的学习数据制定相应的学习计划和辅导。利用数据挖掘的关联分析和演变分析等功能，在学生管理数据库中挖掘有价值的数据，可得知各种行为活动之间的内在联系，并作出相应的对策。
2.大数据引发新的教学模式。在大数据时代，教师的讲授途径将不再仅限于课堂。互联网技术的快速发展，使得在线讲授日益成为传播知识的一种途径。与按部就班、限定时间空间的传统课堂教学模式相比，在线讲授将提供更加灵活的时空，教师可以更方便地整合资源。虽然在线讲授有很多优点但是我们不能简单粗暴地将在线讲授取代传统教学模式，而应该致力于将两种教学模式有效结合，开发出一种适合本学校本专业的一种新型教学模式。
在这种背景下，本中心组织了一批优秀师资开发了一款智能教学云平台系统（863项目），来配合传统的教学模式。
教师可以在该系统中详细录入自己教学的所有课程、班级以及所用教材;对每一门课程的整个学期详细记录教学进度规划（可以以周进度做管理）;可以录入每门课程的所有知识点，以二叉树的方式进行分级管理，这些知识点应用在整个系统的其他项目中，可以被数字化并与大纲、作业、测试题每个环节建立联系;在案例课件系统中，教师可以上传和课程相关的案例课件，以供学生下载课后学习，巩固课堂学习以及课外拓展学习;同步讲解系统中可以上传一些知识点的讲解录像，以供学生课前预习和课后复习;智能作业系统改变了传统作业模式（参看图2智能作业系统），收发有序、素材下载系统方便、作业评分直接纳入学生平日成绩计算;演示系统教师可以放入相关教学模型、教师作品、历届学生优秀作品供学生课外学习;智能电子书包系统可以放入相关素材、信息供学生自行下载。
大数据时代的典型思维是基于数据分析的决策，结合863智能教学平台后的新的教学模式下，教学过程不再是简单的课堂板书和PPT讲解，而是将整个教学过程做了课后相当程度的延伸，促进学生课前对课程的整体了解，课后对课程的系统回顾。全新的智能教学平台不仅仅是单个老师对其教学过程、教学方案、教学问题以及对问题的解决方案进行分析，而是整合了所有教师资源，互相可以参考借鉴，数据可以在一定程度上共享。当某种记录与分析达到一定数量时，通过对相关数据的分析将会为有需要的教师提供一些教学问题的解决方案。教学问题解决不再依赖于停留在每位教师头脑中的模糊的经验，而是基于对海量的教学问题的描述以及教学问题解决方案的分析。另外在新的智能教学平台下，得到的学生信息更为具体且能得到更有效高效的整合，便于教师分析班级学生状况，对比同课程下不同班级状况，根据学生的学习进展不断调整之后的学习内容和重点，及时调整教学进度、难易度，在把握学生情况上也提高了一定的效率。这种传统课堂教学模式和863智能教学平台结合下的教学模式，使教师教学更加规整化，资源管理的高效化，大大提高了教学效率。
3.大数据引发新的学习模式。在大数据时代，学生的学习途径也将不再仅限于课堂，学生的学习过程也将逐渐数字化，传统课堂学习之前和之后的在线学习日益成为学习知识的另一种途径。与按部就班、限定时空的传统课堂学习模式相比，在线学习有更自主的学习空间。虽然在线学习有很多优点，但是我们同样不能将在线学习取代传统教学模式，而应该致力于将两种学习模式有效结合，真正集二者之优。上述的863的智能教学平台不仅仅为教师所用，学生在其中也占据了半壁江山。
在该智能教学平台下，教师所管理的大部分模块（教学进度、知识点库、案例课件、同步讲解、演示系统、智能电子书包等等）学生都可以浏览学习，传统教学下教师的神秘教案都变成360度开放式的公园，学生的权限空前地提高。另外给学生提供了问答系统的平台，让师生互动不再受时空限制，更为及时更高效。另外这里的问答，不仅仅局限于师生之间，更扩展到学生之间，同学之间可以互相回答问题，并采用累积绩点的方式，积极有效地回答可以纳入平时成绩的计算，让同学间的相互学习成为一种可能。另外还有一个测试反馈系统，学生除了在该系统下可以线上学习问答，甚至可以在该系统下根据教师的设计进行课后的单元在线测试。学生可以随时了解自身的学习情况，在每单元下自身对自己进行考量，对自己学习进度程度进行把握，便于及时调整学习方法。还有一个作品展示环节，学生可以充分发挥自己的能动性，将和课程相关的作品上传至系统，让观看的同学和教师做出实时评价，给新时代学生更多的展示自我的空间和舞台，自然这些也都可以纳入学生平日成绩的累加。
利用全新的智能教学平台下的在线学习，可以更大程度上提高学习效率，激发其进一步学习的动力，一定程度上增加学生的自身成就感。一些交互式问答和在线测试克服了传统教育模式下单向灌输知识的局限，引导学生更进一步地积极学习与思考，更好地真正掌握知识。另外学生的学习行为也会被系统记录下来，哪些课件浏览得多、同步讲解播发的频率、问答中各个知识点出现的次数、测试结果（这个可以不纳入成绩计算仅用于教师把握）如何、学生作品的好坏难易度等等。大量同学的行为数据累加到一定程度后，可以对该数据进行一定的分析统计归纳，便于教师对各个班级学习进度进行一定程度的微调、对某些知识点的再讲授、对不同同学的因材施教。对整个系统不同老师相同班级课程的综合数据分析，可以对该门课程的教研组的教研方针给出一定的意见建议，便于一定程度上的修缮。
三、结束语
在大数据时代背景下的信息化教学，颠覆了传统的教学模式。在全新的863智能教学云平台系统下，来配合传统的教学模式，教师之间、师生之间构建了一种联系，一种共享交流的途径，更高效地利用了资源，提供了一种更和谐的氛围。有助于教师之间的互相学习，有助于教师更及时把握学生的学习情况，有助于学生在一个半小时的课堂教学以外可以获得更多的资源信息和方法。无论对于教师的教学模式还是学生的学习模式都是一次全新的变革。
参考文献：
[1][英]维克托・迈尔-舍恩伯格、肯尼思・库克耶.大数据时代――生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社，2012.
带花的诗句范文6
不过，这点小风浪肯定没让柳传志上心，他还说了一个段子：联想控股上市后，有记者采访一个联想老员工，说您是联想老员工吗？她说是。说您什么时候到联想？她说1986年。在哪个部门工作过，他说我先做过培训，后来又做过信息系统管理。问你有股份吗？有。您今天拿到股份心情激动吗？是。能描绘一下激动的心情吗？员工只好回答：其实柳传志是我先生。
过去十年，接触柳传志多次。印象最深的是，有一个很接近柳传志的人对他的评价，说：很多人都说做人要外圆内方，柳传志是外方内圆。柳传志的用户界面很直接，强调务实，但也会照顾你的情绪。他见到媒体的第一句话，竟然是：绝不说假话。
联想控股上市，是老兵柳传志的最后一战。特别在互联网+这个大时代下，有人提到这些生于40年代的企业家，会用一个词“过时”。比如，过去柳传志有一个经典的管理三要素“搭班子、定战略、带队伍”，现在提的也少了。
但是，我不这么认为，柳传志有三句在互联网时代也“不过时”的狠话，上市这一天也提到过，值得所有创始人引以为鉴：
1、不相信船到桥头自然直
柳传志说：我从来不是认可“船到桥头自然直”的那种人，从来都是喜欢为自己设计，尽管可能走的路上跟预先设计会有不同。联想控股上市以后，朱立南他们的担子肯定很重，但是我会和他们一起，直到一直我们上市以后是在走上坡，而且队伍很成熟，投资人认为我们很成熟的时候，我会退出下来和家人过超安逸的生活。
柳传志不相信船到桥头自然直，相信方法论。就是要找到驱动公司发展的原点，过去，柳传志的原点就是管理三要素，现在互联网时代，柳传志的原点是“发动机理论”。意思是，大发动机制定好下一阶段公司发展的目标、战略路线，每个小发动机努力吃透总目标，然后领回分解到自己这一部分的子目标，以及相应的责、权和利。
柳传志说，联想控股的上市实际是发动机理论一个非常好的证明。
2、没有主人的企业必死。
柳传志解读过：比如说我是主人，当我第二次把联想集团董事长交给元庆的时候，我就一定要把杨元庆摁到主人的位置上。当然，他自己要愿意。元庆是贷款了三十多亿，买了8%的股份。只有这样，我才可以放心地离开董事长的位置，他也可以放手去做。说白了，有人负责任呀！
好多人问起柳传志接班人的问题，其实上市也是找到下一个主人的基础条件。
柳传志所说的要有主人背后是激励，柳传志的激励模式设计，除了物质激励的短线、中线、长线设计，还有有两种：一种是通过股权、期权等激励领头人，因为他起的作用最大。“股票应该给谁呢？谁在公司起的作用最大，就应该持有。谁起的作用更大？越是领头人、越是主要骨干，他们起作用最大。按道理像我这样就应该有百分之十几甚至更多，对公司才有好处。”
一种是舞台的激励，就是不断创造新的舞台给高管，也有拼搏的动力。“如果不创造舞台给他，你让他拿很多钱，老在一个岗位上干活，反而对他是一个负能量。
3、复盘。
复盘是柳传志嘴里最高频的词汇，复盘也是一种行动工具，也是一种学习方式。