前言：中文期刊网精心挑选了大公鸡穿花衣范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
大公鸡穿花衣范文1
1认识公鸡,学公鸡叫
“喔喔喔,喔喔喔,起床了――”
谁在叫?
原来是只美丽的大公鸡。
儿歌:
大公鸡,真神气。
戴红帽,穿花衣。
昂着脖子喔喔啼,
叫着大家早早起。
喔喔喔……起床喽!
准备材料:公鸡图片或公鸡模型玩具
游戏玩法:拿出公鸡的图或玩具,让宝宝感知其外型特征,学大公鸡喔喔叫。也可以让宝宝装睡觉的样子,家长念儿歌念到“喔喔喔”时,让宝宝伸伸懒腰,表示起床了。
游戏目的:认识大公鸡,发展宝宝的认知能力。
2学公鸡走
公鸡喔喔叫,宝宝起床了,还有谁没起床呢?大公鸡要出去走走,去把它们都叫醒吧!
歌曲:
1 2 3 4 | 5 i 5 | 5 i 5 4 | 3 2 1 | ××× | × ― ||
大公鸡 喔喔啼喔喔喔喔 喔喔啼喔喔喔
游戏玩法:引导宝宝把一只手掌撑开,大拇指顶着头,一上一下做鞠躬动作,唱着歌曲跟着音乐学公鸡走。
游戏目的:进一步巩固对公鸡的认识,培养宝宝的音乐节奏感。
3认识小鸡,学扮小鸡
大公鸡一叫,房子里的小动物都醒了,椭圆形的蛋门一打开,露出一个圆脑袋,一只黄绒绒的小鸡出来了。它可是公鸡爸爸的宝贝哦,小小鸡是怎么叫的呢?
歌曲:
1 2 3 4 | 5 i 5 | 5 i 5 4 | 3 2 1 | ××× || ××× || ×××××× | × 0 ||
小小鸡 叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽叽
准备材料:一幅画有从蛋壳里跳出来的小鸡的图片
游戏玩法:出示图片,让宝宝感知小鸡的外形特征。引导宝宝把两手的食指、拇指相对碰在一起,做一个尖尖嘴巴的小鸡,边唱边跟着音乐模仿小鸡走路。
游戏目的:认识小鸡,发展宝宝的认知能力和音乐节奏感。
4认识母鸡,学扮母鸡
“叽叽叽,叽叽叽”小鸡在找妈妈呢。小鸡的妈妈在哪里呀?她是谁呀?噢,小鸡的妈妈是一只大母鸡,她正在孵小鸡的弟弟和妹妹呢!大母鸡可能干了,她每天都会生蛋蛋,宝宝是不是最爱吃蛋蛋?
歌曲:
1 2 3 4 | 5 i 5 | 5 i 5 4 | 3 2 1 | ×××| × ―||
大母鸡 咯咯哒 咯咯咯咯咯咯哒咯咯哒
准备材料:画有正在孵蛋的母鸡的图片,粉笔或蜡笔1支
游戏玩法:出示图片,让宝宝感知母鸡的外形特征。引导宝宝两腿分开,两臂向下朝外伸展,手掌向上撑开,边唱边跟着音乐模仿母鸡走路,当唱到旁白“咯咯哒”时,蹲下身体,在地上画一个圆,表示母鸡下了一个蛋。
游戏目的:认识母鸡,发展宝宝的认知能力和音乐节奏感,学习画圆。
5全家一起玩
天气晴朗的日子,公鸡爸爸、母鸡妈妈喜欢带着他们的小鸡宝宝到草地上玩,爸爸和妈妈还抓来很多虫子给小鸡宝宝吃。
儿歌:
小鸡爸爸大公鸡,
真呀真神气;
小鸡妈妈大母鸡,
勤劳能干疼儿女。
小鸡,母鸡,大公鸡,
全家快乐在一起。
准备材料:剪成细小条子的彩色不干胶若干
游戏玩法:先在地上随意粘贴些细条不干胶,然后让宝宝扮演公鸡或母鸡,把地上的“小虫”抓起来,喂给鸡宝宝吃(爸爸妈妈也可以扮演小鸡)。
游戏目的:锻炼宝宝的手的精细动作。
6老鹰来了
小鸡一家正在草地上玩耍,忽然天空中飞来一只老鹰,要来抓小鸡啦。鸡爸爸、鸡妈妈可勇敢了,拼命地保护着小鸡,还捡起地上的石头打老鹰。
准备材料:
用废纸搓成的纸球若干
游戏玩法:
宝宝做小鸡,抓住妈妈衣服后面的衣角,爸爸当老鹰,来抓小鸡。或者爸爸妈妈做老鹰,宝宝用纸球打“老鹰”,“老鹰”要努力躲过宝宝扔过来的“石头”,一旦被打中,“老鹰”要装出很痛的样子逃跑或装死。
游戏目的:培养宝宝和妈妈的合作能力,锻炼宝宝的手眼协调性。
7回家
老鹰被打跑了,小鸡一家终于松了口气。天也黑了,他们一家三口高高兴兴地唱着歌回家了。
歌曲:
1 2 3 4 | 5 i 5 | 5 i 5 4 | 3 2 1 ||
大公鸡 喔喔啼 喔喔喔喔喔喔啼
大母鸡 咯咯哒 咯咯咯咯咯咯哒
小小鸡 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽叽
游戏玩法:引导宝宝唱着歌曲跟着音乐配合动作学大公鸡、小鸡和大母鸡走“回家”。
游戏目的:进一步巩固对公鸡母鸡和小鸡的认识,培养宝宝的音乐节奏感。
大公鸡穿花衣范文2
记者：新近的《四川省留学回国人员工作“十一五”规划》在吸引海外留学人员，尤其是高层次海外留学人才为川服务方面力度很大，请您谈谈《规划》是在怎样的背景下提出的?
黄泽云：海外留学人员是我国人才资源的重要组成部分，是国家的宝贵财富。近年来，四川省委，省政府确立了人才强省战略和“人才资源是第一资源”的指导思想，通过增设专门服务机构，改善政策环境、构建服务平台、畅通服务渠道、加快成果转化等措施，大力加强海外留学人才吸引与稳定工作，极大地调动了留学人员来川工作，创业和服务的热情。至“十五”期末，四川出国留学人员总数达4.7万余人，留学来川人员约1.5万人。目前，我省留学回国人员队伍已逐步发展壮大，是我省高层次人才队伍的重要组成部分，不少留学人员承担了各级各类重点科研项目，成为推动我省学科建设和科研成果转化的重要力量。但我省留学回国人员工作仍面临回归率较低，科技成果转化不充分和政策落实不完全到位等问题。为此，根据国家人事部《留学人员回国工作“十一五”规划》我们在广泛征求十多家留学人员回国服务工作厅际联席会议成员单位和有关部门意见的基础上，制定出台了本《规划》。
记者：请问《规划》为未来5年四川留学回国人员工作确立了怎样的框架?
黄泽云：结合我省实际情况，我们在《规划》中确立了“以改善环境为基础，以吸引高层次留学人才来川工作、创业和服务为重点，用好现有人才，引进紧缺人才”的指导思想和“坚持回川工作与为川服务相结合、来去自由与引用并重相结合，全面吸引与重点引进相结合、政策引导与市场配置相结合，政府主导与社会参与相结合、引进与使用相结合”等六大原则，使留学四川人员在量上扩大的同时，加强针对性，有重点地引进高层次急需紧缺人才，使留学四川人员在质上也有大的提高。只要是有利于我省经济社会发展的人才，愿意为川服务，不论方式如何，我们都乐意为其提供便利条件，让其创业顺心，发展安心，留下舒心。未来5年，我们将进一步健全和完善我省留学回国人员工作服务体系和工作机制，构建全方位，多渠道，多层次、符合留学人员特点的引才机制，形成部门密切配合、社会力量广泛参与、充满生机活力的留学回国人员工作新格局，营造“尊重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造”的良好氛围，为全面做好留学人员回国工作奠定坚实基础。“十一五”期间，留学回国人员新增人数力争达到3000人。
记者：我们注意到《规划》的一个最大亮点是，首次提出了四川将实施高层次海外人才引进工程。请您介绍一下这个工程的具体内容?
黄泽云：引进高层次留学人才是提高我省综合竞争力和科技创新水平的重要着力点和突破口。制定实施“12351”高层次海外留学人才引进工程，是《规划》的一个亮点，也是“十一五”期间我省留学回国人员工作的重点所在。即按照我省推进“四个跨越”(即传统农业向现代农业跨越、工业大省向工业强省跨越、旅游资源大省向旅游经济强省跨越、文化资源大省向文化强省跨越)的要求，结合产业结构调整和区域经济发展实际，依托重大科技攻关项目和重点工程建设项目，引进100名左右海外技术拔尖人才；根据社会主义新农村建设和旅游、文化产业发展需要，引进200名左右海外高层次优秀留学人才：围绕四川省工业发展重点，引进300名左右七大支柱产业发展急需的，具有特殊技能的专门人才：鼓励省内相关国家重点实验室负责人，高等院校，科研机构学术带头人等科研岗位通过公开招聘，重点引进50名海外学术领军人才；结合“天府英才工程”的实施，吸引1000名左右海外留学人才来川创业。
记者：请问《规划》提出的鼓励留学人员来川创新创业，加快科技成果转化的主要措施有哪些?
黄泽云：近年来，我省积极采取有效措施，鼓励留学人员来川创业。截止2005年底，我省留学人员创业园先后引进266名留学人员创办企业206家，转化科技成果350余项，累计实现产值46.2亿元，培育出了亚联、凯路等一批拥有自主知识产权的留学人员企业。“十一五”期间，我们将进一步完善吸引留学人员来川创业的政策措施，强化留学人员的创新主体作用，加快科技成果转化，支持他们以资金，专利，科研成果等八股方式创办企业重点扶持50家前景较好、发展较快，竞争力强的企业做大做强运用留学人员科技项目择优资助等手段，建立有效的激励机制；加强对留学人员创业园的宏观指导与服务，探索留学人员创业园建设的新模式，创建专业性强，特色突出的留学人员创业园：加强创新创业人才载体建设，盘活人才优势资源，充分发挥留学人员创业园，专家服务基地和省留学人员联谊会作用，组织留学人员以学术交流、技术合作、信息咨询，创办企业等方式为我省经济社会发展服务。
大公鸡穿花衣范文3
美术的直观性、形象性、技能性及其审美性，决定了多媒体教学是美术课堂教学实现现代化的重化手段之一。在教学中把美术和多媒体相结合，把音乐和电教融进美术课堂的做法，儿童喜闻乐见，教学效果好。针对小学生的好奇心强的特点，把一些学生需要的资料画成挂图，制成录像带，展示或播放给学生，可以开阔学生的视野，使学生在最短的时间内产生作画意图和情趣。
一、巧用媒体，突破难点
巧用电教媒体丰富了美术课堂教学内容，能更好地突出教学重点，突出教学难点，使教学内容更形象生动，富有吸引力，从而更好地拓宽学生的思路。在电教媒体的辅助下，优化课堂教学质量，培养学生的创造思维能力。在教学《神气的大公鸡》等动物绘画课时，发现学生画出来的。动物就是一个模式，跟着老师范画，或照着书本画，几乎没有其他的动态。教师在教学中采用演示操作法来突破动物动态这一教学难点：做一只动物的动态模型，讲解动物动态时就拿出模型叫一些学生到实物投影仪上，摆放出动物的不同形态，并不失时机地表扬这些学生，并问其他学生：“这些动物还会干什么呢？”通过学生自己动手摆放，了解不同动物的结合特征，画出来的动物动态画也千姿百态，惟妙惟肖。
二、借用媒体，激发兴趣
兴趣是学生学习的动力，根据学生年龄特征，教师抓住学生的好玩、好动、好奇的心理，借用多种电教媒体，可以迅速提高学生强烈的求知欲，将他们的注意力牢牢吸引。同时，激发学生进一步创造，培养学生的创造思维能力。
1.巧用摄像机，情景交融
再现生动画面，有些课需要从大自然及回忆周围事中去激励启迪学生，在上《秋游》这一课时，除了让学生回想所经历过的秋游外，还把以前拍摄的录像放映出来，看到自己去过的环境，学生们马上情绪高涨，争说所见所感。再抓住这些情况进行总结，给予一定素材，孩子们画起来都会感到得心应手，画面充实而富有趣味，有正在爬山，你扶我拉；有围在树下唱歌跳舞，有全景的描绘，有开怀一笑的特写……
2.实物投影效果好
美术课不同于别的科目，需要多动脑多动手，在做做、画画、捏捏的过程中不断地提高学生的各种能力。利用实物进行示范，效果比直接演示好。特别是低中年级学生，剪贴画较多（有树叶贴画，彩纸贴画），在教师示范过程中，往往不可能把一些剪好的物体形状，展示出来让学生看，这样既浪费时间，效果也不佳。在实物投影仪上，老师的每一示范过程都体现在大屏幕上，让学生清晰看清作业要求和形式。还利用投影让学生上台演示，从中展示优秀作品，对后进生帮助激励。及时掌握学生的反馈情况，有针对性地进行指导。
三、运用媒体，丰富想象
让儿童插上想象的翅膀。爱因斯坦虽然不是个画家但他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鲁迅先生说：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”学生常常在生活中产生丰富的想象，又罩上纯自我的神秘色彩，创作出的作品有稚拙美，有时像童话一样引人入胜，不要看不起小学生捏泥人，小时候有想象力，思维得到了健全地发展，以后才能够有更好地创造。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家，对孩子来讲都是十分重要的，是一个人在成长过程中的必要的营养素。
想象是记忆为原材料的智力活动，想象力与创造性的关系密切，想象力越丰富，创造力越强。在美术教学中，首先要尊重儿童神奇的想象，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。可以运用媒体启发学生，为儿歌配画、讲故事配画、记忆画、命题画等。
学生们不仅能从诗句中感受生动的形象，而且还能扩大学生画画的联想范围和进行形象思维的能力，并且使儿童的品德情操受到教育。他们的技能可能会幼稚，表现能力也很有限，但他们的构思往往很新颖，别有趣味，对于学生们这些闪光的创造性火花必须给予鼓励，通过鼓励一个学生，而激励起全体学生进行再创造的热情。
四、活用媒体，创设情境
学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成，要感受美术的美，就必须投入到美术中去。随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想象，只有这样才能动之以情、积极参与、快乐的学。比如说我在《穿花衣的热带鱼》这一课时，制作了精美的教具，创设了蔚蓝的大海、各种各样美丽的热带鱼以及会说话的小鸭子，还有美妙的旋律等一系列有趣的情境，这样一来，学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。
心理学研究发现，学生在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，按照他们的心理年龄特点，利用生动具体的感性形象（有趣的电脑课件、精美的范画的情境的设置等），诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习，从而觉得学习是快乐的。