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法务专员范文1
一、转任的范围
市司法局机关及义城监狱、市劳教所科级及科级以下公务员。
二、转任的对象和人数
（一）跨部门转任的对象和人数确定
按照《办法》、《方案》规定，跨部门转任的对象是：
1、在同一部门担任同一层级领导职务满8年的；
2、在同一部门连续担任正副科级领导职务满10年的；
3、科级及科级以下非领导职务公务员在同一部门工作满12年的；
4、按公务员管理有关规定需要任职回避的；
5、本人自愿申请跨部门转任的。
对自愿申请跨部门转任的公务员，在本单位应跨部门转任的公务员不超过规定上线人数情况下，经局党委集体研究同意后，报市公务员转任工作办公室审定。
以上跨部门转任对象确定的计算时间截止为2012年8月9日。
我局跨部门转任的公务员人数按照本部门科级及科级以下在岗在编人数的15％确定。
我局将依照《办法》、《方案》，经局党委会研究决定，确定具体跨部门转任对象和人数，报市公务员转任工作办公室汇总、审核。
（二）系统内转任的对象和人数确定
义城监狱、市劳教所公务员列入系统内转任的对象和人数，根据《办法》、《方案》的相关规定执行。
（三）部门内转任对象和人数确定
我局根据《办法》、《方案》的相关规定确定部门内转任对象。部门内转任人数按本部门科级及科级以下在岗在编公务员人数的30%确定。
三、实施步骤和时间安排
（一）跨部门转任工作
按照全市的统一部署，我局公务员跨部门转任工作将在12月上旬前完成。具体实施步骤如下：
1、动员部署
2012年11月9日前，召开市司法局机关公务员转任动员会，并下发《市司法局2012年市直机关公务员转任工作实施方案》，对局机关公务员转任工作进行动员部署。
2、确定、上报预备跨部门转任人选和职位
（1）确定预备跨部门转任人选。按照《办法》、《方案》规定，对符合跨部门转任条件和自愿申请跨部门转任的人员，经局党委集体研究后，确定为预备跨部门转任人选。
（2）确定预备跨部门转任职位。确定预备跨部门转任人选后，将所对应的职位作为预备跨部门转任职位。
（3）11月12日前，向市公务员转任工作办公室局上报我局预备跨部门转任人选和职位以及相关材料。
3、选择、填报跨部门转任职位
跨部门转任人选根据职位要求和自身条件，在市公务员转任工作办公室确定时间后，集中组织填报志愿，参加市公务员转任工作办公室开展的人岗匹配。
4、对已确定转任的公务员，由局政治部统一办理转任手续。
（二）系统内转任工作
义城监狱和市劳教所的系统内转任工作根据《办法》、《方案》的相关规定执行
（三）部门内转任工作
根据《办法》、《方案》的要求，在跨部门转任和系统内转任的公务员全部确定后，组织本局公务员部门内转任工作，并报市公务员转任工作办公室备案。部门内转任工作于12月底前结束。
法务专员范文2
[中图分类号]R735 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2008）02（c）-129-01
脾转移癌并非特别少见，可临床报道却甚少。现将2例脾转移癌误诊为原发性脾肿瘤病例报道如下：
1临床资料
病例1，患者，男，58岁。在体检中B超发现脾脏有占位性病变，而自觉无不适感，于2005年7月住院。查体：一般状态佳，全身浅表淋巴结不大，心、肺正常，腹平软，无包块，肝、脾不大。B超所见：脾下极有一4 cm×3 cm高回声结节，边界清晰，脾不大。CT所见：脾下极有一4 cm×3.5 cm百米低密度影。胸透心肺未见异常。化验：红细胞5.0×1012/L，白细胞8.0×109/L，血小板200×109/L，出凝血时间各1 min。诊断：脾肿瘤。入院10 d手术，术中见：脾下极有一4 cm×3 cm隆起的灰色结节，硬韧，脾的淋巴结不大，脾脏大小正常。术中同时发现降结肠中部有约2 cm×2 cm一灰白肿块侵及前壁全层，尚未引起肠腔狭窄，肠系膜淋巴结无肿大。脾和降结肠均予切除。术后病理报告：结肠低分化腺癌并发脾转移。术后1年出现脑等处转移死亡。
病例2，患者，女，46岁。因左小腹包块伴持续性钝痛2个月于2005年11月11日入院。查体：一般状况欠佳，消瘦，全身浅表淋巴结不大，心肺正常，腹平软，脾肿大左肋弓下3 cm，质硬。B超：脾肿大，脾门外下方有3.5 cm×4.0 cm不规则的强回声区，提示脾占位性病变。CT报告：脾肿大，脾门以下脾实质内有一4.0 cm×4.0 cm不均匀的低密度影，边界模糊。胸片：双肺纹理增强。余未见异常。化验：红细胞3.5×1012/L，白细胞5.4×109/L，血小板180×109/L，出凝血时间各1 min。诊断：脾肿瘤性质待查。入院5 d手术。术中见：脾肿大超过正常1倍，脾切迹上到脾门有一4.5 cm×4.0 cm灰白色结节，表面凹凸不平，质硬韧。脾门淋巴结不大，脾与周围无粘连，腹腔其他脏器无病变，将脾切除。术后病理报告：脾转移癌（考虑来源肺）。术后几次拍片仅见中肺的影变宽，CT检查亦未见明显异常。2个月后见咳痰带血，做气管镜检查，于右肺中叶支气管发现病变，取病理组织检查，诊断：肺小细胞腺癌（未分化型）。住院5个月死亡。
2讨论
有文献报道脾转移癌发生率为9%～16%，占脾恶性肿瘤的2%～4%。大都是经血道转移，仅少数淋巴道转移。较常见的原发癌有肺癌、乳腺癌、前列腺癌、大肠癌、卵巢癌等。黑色素瘤及绒癌亦可转移到脾。
用转移癌可以为单结节，亦可为多结节或多数微小结节，少数有弥漫浸润者。一般不引起脾肿大，个别弥漫浸润病例，脾重达3 000 g。
法务专员范文3
发展路径由“趋同发展”向“特色、内涵”转型。高等教育大众化带来的高职院校无序竞争愈演愈烈，重复建设、趋同发展是一大弊端。首要的就是高职院校间专业设置的趋同。为抢生源，高职院校“英雄所见略同”，专业设置求全求热，专业名称求新求奇，很少甚至全然不顾自身的办学能力和办学条件，教学质量得不到保障。其结果，不仅导致一些院校专业的“出生率”高，“死亡率”也高，造成了本就有限的职业教育资源的严重浪费，而且严重影响毕业生就业和学校乃至整个高职教育的声誉。
办学模式由“封闭式”向“开放式”转型。高职院校办学的封闭性已经严重影响了高职资源的有效整合和充分利用，影响了高端技能型人才的培养。《教育规划纲要》已把推进集团化办学列入教育体制改革的重点。实践也证明，走集团化办学之路，有利于调动行业企业的积极性，实现校企的深度融合，有利于整合职教资源，提高办学质量和服务效能。在政府主导、集团统筹协调下，各学校要围绕产业设专业，依托行业强专业，为地方经济转型和产业升级提供优质服务。
教学体系由“理论教学主导”向“实践教学主导”转型。尽管在高职教育由外延扩张向内涵发展的外部环境的役使下，高职院校对实践教学的认识不断提高，校企合作、校内外实训基地建设、双师型师资队伍建设等步伐不断加快，但就整体而言，“干中学、学中干”的职业教育理念还没有真正落地，本科模式的学科主导教学体系的格局尚未从根本上得到改变，符合行业企业人才要求和认知规律的、科学的实践教学体系尚未真正形成。因此，回归职业教育本质，打破传统意义上的学科界限，构建以实践教学为主导的教学体系和课程框架，按职业逻辑整合教学内容，增加实践教学比重，创新实践教学模式，提高实践教学质量，以“必须、够用、管用”为原则整合文化知识和专业理论知识，是当前高职院校转型发展的当务之急。
课程体系由“分段割裂”向“系统衔接”转型。高职院校处于我国国民职业教育体系的中间环节，承载着贯通本科职业教育和中职教育的历史重任。中高职衔接、高职专科与本科衔接的核心是课程体系的衔接。目前，我国职业教育“断头”现象较为普遍，3个层次的职业院校课程体系分割、自成一统，教学内容重复、交叉、脱节、遗漏和“炒冷饭”的现象并存。因此，高职院校应在教育行政主管部门和行业组织的主导下加强与高职本科院校和中职院校课程体系建设方面的沟通协调，围绕各自的人才培养目标，统筹规划，依据国家行业标准，系统设计开发上下贯通、有机衔接的中高职教材。
法务专员范文4
1.学生的舞蹈专业基础水平参差不齐
学生的生源区别较大，部分是高中毕业生，还有一部分是初中毕业生，他们之间存在着较大的差异。知识基础不同，理解能力就会有差别。对于基础好的学生，在学习过程中不用费太大的精力，便可以掌握内容、把握技巧，但对于基础薄弱的学生来说，虽然教师费了很大的精力，他们还是无法理解其精髓。久而久之，会使一些教师对他们失去信心。专业基础比较好的学生，对所学知识的领悟能力较强，就会得到教师的认可和鼓励；反之，专业基础比较薄弱的学生，学习新知识的能力较弱，教师有时候会批评，甚至减少学生表现自我的机会。渐渐地基础性差的学生就会对舞蹈课失去兴趣，甚至产生厌倦，不利于教学的顺利进行。
2.教材内容单一，教学方法陈旧
首先，现在使用的教材专业性很好，但内容过于单一，尤其是展示地方特色的教学内容几乎没有。学校应让学生根据现状自由选择教材，并适当地增加具有地域性文化的教学内容。其次，教师不能一味地采用传统的模仿式教学模式，即教师示范，学生模仿。这一陈旧的教学方法很难调动学生的学习兴趣。学生在模仿中领悟不到动作要领，反而会使学生感到学习枯燥，进而失去学习兴趣。
二、舞蹈专业课堂教学的思考
1.构建平等和谐的课堂
和谐的课堂气氛有助于教学的顺利开展，有助于学生全身心地投入到学习中去。教师教学时一定要公平、公正地对待每一位学生。只有抛弃“有色眼镜”，才能构建和谐的师生关系，让学生全神贯注地投入到学习中。那么，教师应怎样平等地对待每位学生呢？首先，教师心中要有学生。其次，要因材施教，进行引导。再次，注重学生的差异。教师要对学生进行适当的引导，尽力让每个学生都感受到自己的存在价值，感受到成功的喜悦。在教学中，教师对提出新想法及表现好的学生给予表扬；对于表现差的学生不要一味地批评，而应适时鼓励，让他们对学习保持信心，让每一位学生都感受到教师的关心。
2.激发学生的学习兴趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有在快乐中学习，才会全身心地投入到学习中，主动思考问题。另外，心理学研究表明：愉快的心态可以提高学生的记忆力，加深学生的印象。首先，教师要了解学生的兴趣和爱好，并以此作为出发点，创造他们乐学的环境，消除紧张感、枯燥感，让其兴趣盎然地投入到学习中。其次，教师要随时更新教学方法，让学生主动参与到活动中，并充分发挥其主观能动性；学生依据自己的实际情况，选取相应的内容设定相应情景，分角色演绎，体会舞蹈的真正魅力。再次，教师选择具有代表性的动作进行展示，让学生掌握动作中的技巧和玄机。这样学生就会积极主动地去学习、去探究，有利于他们对于舞蹈内容的理解，提高了教学效果，增强了他们的信心。
3.科学处理教材，灵活运用教法
教材是教师进行教学的依据和基础，教学时，教师应以课本为指挥棒进行教学。但是在教学时教师不应照本宣科，应科学处理教材，清楚掌握自己所教班级学生的实际情况，对教材内容进行科学合理的整合。不科学地处理教材，就不能很好地发挥指挥棒的作用；不研究教法，就不能做到因材施教，体现教师的主导地位；不研究学法，学生思想受到禁锢，行为受到局限，不能自主发挥，不能体现学生的主体地位。要想把学生教好，教师就要科学地处理教材，探索出一套适合自己的教学方法；要让学生学好，就要充分体现学生的主体地位，让学生自由地发挥创造力。
4.引导学生积极参与到实践活动中
法务专员范文5
全国“两会”胜利召开之际，今天，我们在此召开全区物价工作会议。主要任务是进一步贯彻落实中央、省、地经济工作会议、全省物价工作会议和全省煤炭价格调节基金主任会议精神，回顾总结物价工作，部署今年的工作。刚才，先武局长总结了的物价工作，并对今年的物价工作进行了部署，讲得很好，我完全同意。下面，根据全区经济工作会议精神，结合全区物价工作的实际，讲三点意见：
一、认清形势,把握大局，进一步增强工作的责任感
，面对国际金融危机的不利影响，全区物价部门紧紧围绕地委、行署的中心工作，认真履行工作职责，强化市场价格监测、监管，加强市场价格巡查，查处价格违法行为,健全完善价格调控监管机制，整顿和规范价格秩序，保持物价基本稳定做了大量卓有成效的工作，为全区经济社会又好又快发展作出了积极贡献。在此，我代表行署向与会同志，并通过你们向辛勤工作在全区物价战线上的广大干部职工，表示亲切的问候！在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，当前价格形势十分严峻，不容乐观。物价问题已成为影响经济社会发展的因素之一。市场供应和物价工作，既是基本的民生问题，又是经济发展的“睛雨表”，关系到社会和谐，关系到人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。物价稳则人心稳，人心稳则社会稳。我们要站在经济社会发展全局的高度，准确把握形势，切实增强做好新形势下价格工作的紧迫感和责任感，认真做好稳定市场物价的各项工作，采取有力措施抑制物价水平过快上涨，为经济社会又好又快发展创造良好的条件。
二、突出重点,抢抓难点，切实做好今年的物价工作
今年是应对危机冲击、巩固回升基础、稳定经济增长的关键之年，是“十一五”规划的最后一年。从总体看，区域经济正处于爬坡过坎、转型蓄势的特殊时期，面临着调结构与稳增长的双重压力，尽管总体回升、企稳向好，但是经济增长的内生动力仍然不足，价格异常波动的可能性增加，影响今年价格走势的不确定因素依然较多，既有国内消费品市场总体供大于求、部分产业产品过剩、粮食等重要商品库存充裕等有利于稳定价格的因素，也有国际大宗商品市场波动加剧，在流动性充裕条件下国内通胀预期不断增强。物价工作面临的情况更复杂、难度更大，客观上对今年的物价工作提出了更高的要求。在全区经济工作会议上，地委如培书记、行署吉勇专员把今年的工作主题确定为“抢机遇、抓投资、调结构、保增长、促和谐、求跨越”。我区物价部门要紧紧围绕全区经济社会发展目标，完善价格形成机制，强化市场监管，不断提高调控水平，在实现经济增长目标的同时，千方百计保持价格总水平基本稳定。做好今年的物价工作，重点做好以下五项工作：
（一）围绕保增长，强化两大手段
围绕保增长，强化“管”和“扶”两大价格管理手段，“管”“扶”并重，保障经济平稳较快增长。创新工作方式，强化价格调控，既要保持价格政策的连续性和稳定性，又要增强价格政策的灵活性和针对性，把握好价格调控的力度、节奏和重点，通过调控，使价格保持在合理的区间波动。同时，还要重点加强市场监测预警，依法打击价格违法行为，为经济发展创造良好的市场价格环境。要积极的“扶”，把扶企发展、帮企解困作为物价工作的任务之一。要继续抓好“减负”工作，巩固涉企收费治理成果，严格执行已经出台的减免缓政策，防止乱收费反弹，防止变相乱收费，做到真减、真扶。要进一步加强对影响企业发展乱收费的查处力度,为企业的发展创造宽松环境。
（二）围绕保民生，落实各项价费优惠措施
围绕保民生，进一步落实好工业用水、电、气价格与服务业同价政策，合理确定旅游景点门票价格；从优化投资环境入手，通过清理整顿涉及投资和招商引资的收费，促进项目建设和扩大投资需求；从改善创业和就业环境入手，通过积极研究制定和落实促进创业和就业的价费优惠扶持措施，扶持中小企业发展和扩大城乡居民就业；从改善消费环境入手，通过落实对再就业和低收入群体的价费优惠政策，以及国家支持农业和农村劳动力转移的各项价费措施，进一步增强城乡居民、特别是低收入群体的消费能力；通过全面清理取消各种抑制消费的价格措施，制定并落实鼓励消费的各项价格政策刺激消费需求；从促进农村发展和农民增收入手，从价格的角度研究如何逐步解决“三农”问题的对策和措施，促进城乡一体化，统筹城乡发展。
（三）围绕保稳定，关注价费热点和焦点
围绕保稳定，要切实解决群众关心价格和收费的热点和焦点问题，进一步落实和规范殡葬、停车和房地产建设过程中的收费，切实减轻群众负担。认真贯彻执行上级药品价格和医疗服务价格，加大价格违法案件的查处力度，切实减轻患者负担，切实解决好群众“看病贵”的问题。要充分发挥“双低”联动机制的作用，切实关注和关心低收入群体的生产、生活。特别是春耕将至，全区物价部门要立即行动，联合有关职能部门组织专项执法大检查，重点加强对化肥价格，粮食、烟叶收购价格和油料、玉米等收储价格的检查，促进农民增产增收。继续开展涉农收费检查，重点查处农机运输、教育、医疗、质量检验检疫、电力等方面的乱收费行为，切实减轻农民负担。继续实施绿色通道政策，对农产品生产、流通、加工企业减免部分行政事业性收费和政府定价的经营性收费，减轻农副产品生产、流通和销售环节的负担。要加大价格宣传力度，及时引导市场预期，缓解通胀的预期压力。
（四）加强价格调控体系建设，尽快开征价格调节基金
价格调控体系是政府宏观体系的重要组成部分，实行价格调节基金制度是政府减少行政直接干预，运用经济手段调控市场价格的一种有效方式。一是继续做好煤炭价格调节基金的征管工作。各县（市、区）要按照省人民政府黔府专议〔2009〕86号专题会议纪要规定，做好煤炭价格调节基金的征收管理工作，进一步加大征管力度，规范使用管理，强化资金监管，稳定煤炭市场价格，有效地调节煤炭供求，把贫困农民生活用煤的补助资金真正落实到位；促进矿区基础设施建设，确保我区能源产业健康发展，各县（市、区）要重视煤炭价格调节基金的征集、管理和使用，抓好各项工作任务的落实，各级各部门要加强协调配合，认真履行工作职责，通力合作，形成合力，共同完成省下达我区征收任务。针对当前煤炭价格调节基金在征收、管理和使用等方面存在的问题，要根据全省煤炭价格调节基金会议的要求，进一步完善有关管理制度，逐步把我区煤炭价格调节基金管理工作纳入制度化、规范化和科学化的轨道。要管理和使用好煤炭价格调基金，努力提高煤炭价格调节基金使用的社会效益，充分发挥煤炭价格基金调控市场的作用。二是尽快开征价格调节基金。市、市和黔东南州早已开征了价格调节基金，并且在调控市场物价、保障民生方面发挥了重要作用。这项工作是我区物价工作的薄弱环节。地区和各县（市、区）要根据《价格法》的规定及先武局长的讲话精神加强调研，做好价格调节基金开征前的各项准备工作，及时向党委、政府汇报，有条件的各县（市、区）可以先行开征，地区要尽快草拟方案，待时机成熟后报行署批准执行。
（五）做好市场价格监测，为决策提供科学依据
价格总水平基本稳定是保持经济平稳快速发展和构建和谐社会的重要条件。各级各有关部门特别是物价部门，要密切关注价格走势，加强价格监测预警，建立重要商品批发市场和大型超市价格监测直报制度，完善价格应急监测预警办法，提高信息化水平。要加强对替代性、关联度较高的相关商品及服务价格的监测，采取针对性措施控制价格上涨的连锁反应。发现价格异常波动，要快速反应，及时启动预案，确保价格异常波动在第一时间发现，第一时间上报有关信息，第一时间采取措施控制扩散，第一时间说明情况、引导舆论、安定人心。要主动引导新闻媒体广泛宣传党委、政府在扶持生产发展、改善市场供应、稳定市场价格、妥善安排低收入群众生活等方面所采取的措施，引导社会各方面客观看待价格波动的影响，理性对待市场价格变化，正确引导群众心理预期。物价工作只有加大为经营者、消费者服务的力度和深度，才会得到社会各方面的更多认可。物价部门必须强化公共服务意识，加强和改善价格服务工作，寓监管于服务之中，在服务中实现监管，把价格服务工作做到群众身边。当前，全区正在开展的“价格服务进万家”活动，既是落实执政为民理念，化解价格矛盾，为百姓办实事、办好事的具体举措；也是物价部门履行公共服务职能，为经济社会发展大局创造良好价格环境的积极尝试，各县（市、区）要继续抓好抓实。
三、加强领导，高度重视，坚定做好工作的信心和决心
物价工作是综合性的经济管理工作，新形势、新任务对物价工作提出新要求，必须牢固树立务实、落实、创新思想，统筹兼顾，强化措施，切实把物价工作提高到新的水平。全区各级物价部门要增强责任意识和创新意识，要进一步加强学习，提高自身素质；要以系统内部建设为基础，积极与上衔接、对下服务，使价格管理为区域经济发展发挥更大作用。社会各界都要重视物价、关注物价、支持物价、理解物价。各级政府要加强对物价工作的领导，把物价工作摆上重要工作日程，及时研究解决价格管理工作中出现的新情况和新问题。强化物价部门在价格和收费管理上的职能作用，为物价工作提供良好的外部环境。各级各有关部门要继续树立“一盘棋”的思想，在认真履行职责的基础上，全力支持和配合物价部门开展工作。尤其是在深化改革、理顺价格、制定政策等方面，积极主动配合物价部门深入研究和协调解决有关问题。各企业要遵守价格政策，加强行业自律，在追求经济效益的同时，自觉承担社会责任，共同维护市场秩序。
目前县级机构改革正在进行，改革涉及到物价部门的调整，无论机构如何改，物价部门的职能地位只能加强，不能削弱和降低，物价部门的同志要以积极、平和的心态对待机构改革，确保改革期间纪律不松、思想不乱、工作不停、队伍不散，继续保持物价队伍的稳定。物价部门的同志不能因为机构改革而失去工作热情，忘记工作职责，出现工作“真空”。要继续加强物价队伍建设，不断优化队伍的年龄和知识结构。切实转变工作作风，深入基层开展调查研究，帮助解决基层实际困难。要深入推进机关行政效能建设，提高行政效率。把反腐倡廉和机关党建放在更加突出的重要位置，积极推进惩治和预防腐败体系建设。
法务专员范文6
关键词：任务教学法；中职院校；舞蹈专业教学；应用
根据《教育部关于加强中职中专教育人才培养工作的意见》，中职院校舞蹈专业教育必须按照培养目标来思考，确定自身的教育重点，并安排符合自身特点的教育内容。
一、中职院校舞蹈专业教育教学现状
（一）中职院校舞蹈专业学生的现状
目前中职院校舞蹈专业学生主要存在的问题：
1.生源素质参差不齐。中职院校舞蹈专业学生往往较其他高等舞蹈教育院校的学生，素质偏低，达到预期的教学目标具有一定的难度。
2.学生本身对舞蹈艺术的兴趣不高，学习主动性较低。舞蹈表演没有激情、创意，怠学情况非常严重。
3.舞蹈专业学生文化功底薄弱，缺少文化自觉意识和其他专业修养，学生只重视专业学习，忽视文化学习，缺少相关的人文素质。
（二）中职院校舞蹈专业教育教学现状
1.教学方法陈旧。主要为老师教、学生听的注入式、灌输式、家长式等方式，过分强调教师在教学中的主体作用，学生处于被动接受的地位，限制了学生创新能力的开发，缺乏启发式、对话研讨等方法。
2.忽视培养学生的发现、分析和解决问题的能力和自学能力，在一定的意义上使学生丧失了个性。
3.课堂教学与社会实践相脱节的现象严重。校内实践性环节硬件设备不完善，学生的动手实践能力培养缺乏与社会接轨的教学环境。
4.对专业与文化之间长期存在着错位的认识，很多中职院校的舞蹈专业的相关课程重实践轻理论、重技能轻文化，过分注重舞蹈的技能性，不重视学生的文化学习，忽视对学生人文素养的培养。
二、任务教学法的内涵及本质
任务教学法是20世纪80年代兴起的一种教学方法，进入21世纪后逐渐被引入我国各种级别、科目的学校教学中。“任务教学法”是基于建构主义学习理论的一种教学方法，就是让学生在教师的指导下，在真实情境的任务驱动下，通过感知、体验、参与和合作等方式，在探究完成任务或解决问题的过程中，实现学习目标。“任务教学法”最显著的特点是以学生为主体、以应用为动力、以任务为导向的教学方法。把以教定学的被动式教学模式，变成学生主动参与、探索创新的新型学习模式，形象地说就是“为用而学，学了就用”，是一种强调“做中学”的教学方法。这种方法为学生提供了更大的实践空间，又学到了知识，转变为以学定教的传统教学形式，提高了学生的探索创新精神，能更好地发挥学生的主动性和创造性。
三、中职院校舞蹈专业教学使用任务教学法的范例
笔者通过不断探索以及与自身教学实践的结合，发现任务教学法在中职院校舞蹈专业教学中具有可操作性，并能达到教学目的。下面就以《艺术概论》为例介绍如何使用任务教学法，提高中职院校舞蹈理论课教学效果。
《艺术概论》作为国内各级非义务教育阶段院校艺术专业具有普遍意义的必修课，它的价值在于使学生深入理解并系统掌握关于艺术的本质、功能、构成、创作、消费、源流等基本理论，对艺术学有一个总体的认识，从而为学生学习其他文学艺术类课程及有关专业课程打好基础。然而在实际教学过程中往往是教师一味灌输，学生似懂非懂、死记硬背，学习效果较差。笔者于是便选用了任务教学法对该课程进行教学改革。
（一）任务前
笔者在下一次课开始前对学生进行分组，并给学生布置任务，根据下节课内容的难易程度和学生的兴趣点来布置任务。如“艺术起源的五种学说”的教学，笔者让学生分成10组，并抽签决定本组的任务，具体就是分别讲授这五种学说的来龙去脉以及典型的案例，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。
（二）任务中
在课程的准备阶段，学生在图书馆和网络上查找到了下堂课的相关内容。在课堂中，由教师讲授开场白，并由各组学生分别进行讲授，选到相同内容的两组学生还可以进行讨论，其他组的学生则可以对他们提出问题。在这一过程中，教师不要肆意干涉学生的想法，给学生一个自由表达的空间，但同时也应当注意指导学生使其在表达过程中不要偏离主题。在讲解完成之后，教师进行总结和点评。
（三）任务后
任务完成后要对学生的进步进行及时的评价，评价方式应避免单一化，关注学生的微小进步，应将过程性评价和终结性评价相结合，以肯定、激励、指导为主，用发展的眼光去看待学生的进步，对学生不同的结论应及时总结，评价结果可以通过多种方式呈现，而不是轻易地否定，让有不同结果的学生都可以表达自己的想法，从而形成知识点，并加以拓展、运用。
