前言：中文期刊网精心挑选了假如我是你范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
假如我是你范文1
学校要评优秀教师，这次采取了民主投票方式把意见表发给学生，让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师，并写上对本班老师的意见。
我环顾四周，看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想，差生们不屑一顾，吊儿郎当地望着窗外，为什么没有一个人埋头苦写？老师，我们有难言的苦衷……
几天前，我们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数，一个、二个……这次考试竟有8个人不及格！我震惊了。想起上次考试，我们班均分仅以一分之差屈居第二，您的眼睛红了一次又一次。后来您一改往常活泼生动的教学方法，把您精心编写的教案重复一遍又一遍，题目做了一套又一套，您的白发越来越多，同学们精神越来越差，上课打瞌睡的人也越来越多，我们毕竟才上初一！可是怎么样呢？成绩比上次更差！我们看见您的脸紧紧地绷着，手不住地抖，一场暴风雨即将来临！您缓缓站起来，大声吼道：“xx、xx……你？个给我站出来！”他们乖乖站到讲台前，您把试卷发给他们，让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。他们不愿意，您推着他们走。我忽然觉得这场面像时的游街示众，这对他们的人格是极大侮辱。“示众”完了，您又指着其中一个女生说：“你这个有娘养没娘教的东西，怎么只考20分！”这个同学父母离异，从小没有亲情的温暖，您怎么能这样伤害她的自尊心呢？您不该戳伤一颗本已伤痕累累的心！您走后，他们8人抱头痛哭，我们心里也难受……
于是我挥笔在意见这一栏写道：“郭老师，假如我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心，我不会让不及格的同学顶着卷子示众……”
还有一次，过圣诞节，一个男生给女生送了贺卡，您知道后让他俩在全班作检讨，还请家长，搞得我班男女生连多说几句话都不敢……
我又写道：“假如我是你，我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋，大做文章……”
还有，我——一班之长，偏喜欢和“第三世界”的差生打交道，你却说我是想“鹤立鸡群”，其实你错了，我是想帮助他们……
假如我是你范文2
孤独寂寞的时候，我会静静的想着某人，听那些一起听过的歌。
伤心的时候，我会找个地方静静的发呆，然后告诉自己，要坚强。
难过的时候，我会伪装自己，对别人笑。
失败的时候，尽管已无力也要爬起来，我会告诉别人我很坚强。
一个人的时候，常常问自己。在这青春里，没有孤独，没有寂寞，没有失败，是不是我们就不会这么的伤感了。
只是好累好苦。
真的是已经饱经沧桑了吗？总以为梦想并不遥远，努力过后才知道，付出不一定会有回报。现实比想象中还要难。
Lee丶遇到你，是否已值得我永远去珍惜？
不知是从什么时候开始，已经习惯了。习惯了，在你QQ在线的时候不去打扰你，也许你根本不想聊天。就让我一个人耐着寂寞想你好了。
你满身的伤，让我不敢碰着你，怕你疼。看着你疼，你知道我的心在痛吗？那夜，你抱着我诉说着种种。你不曾知道，深感作为一个男人的伤，看着心爱的女人疼，却什么也不能做。
只是想你好好的过，对自己好一点，别再想那么多。看着你累，我的肩靠过来，你却不会依靠，有些尴尬的走。
你开心就好。说出来了，但做不到。你对天空的向往，渴望一双翅膀，你的羽翼不该伴随玫瑰。缠绵如果变成了锁链，我放手让你飞。
我爱的人，把你的名字枕在梦中入眠，轻轻对你说“你是我，今生中最美的相遇”
假如我是你范文3
假如我是爸爸
等我也长了胡子
我就是一个好爸爸
我会有一个小小的儿子
他就象我现在这么大
我一定不随便虐待他
我会和他心平气和地讲道理
告诉他哪些是好行为
哪些是坏习惯
我一定不给他多布置作业
让他看看课外书
增加课外知识
我一定不会说：喂，快写作业
我一定不会用长辈的身份和他说话
以他的角度看待任何事情
我不会说：我是你爸，儿子应该听爸爸的
可是，要长大
假如我是你范文4
他是个喜欢搞怪的男孩，初识他，是一个语文早自习。应该是跟父母吵了一架吧，愤愤的冲到学校去了，恰好又是我带早读，天知道我是怎么带下来的。不知何时，他进来了，放下书包后尽捣乱，我努力压住心中的怒火，快步走到他面前，“不要再玩了，我警告你，我今天心情不好，不想放学被点名现在就给我读书！”我不知道我哪里来的勇气，初一开学才3天而已我竟然就这样对待新同学。果然，他听了，捧起书大声读起来。下课后，我的身边便多了一个尾巴，那就是他，他整天追着我问我为什么心情不好，我懒得理他，毕竟彼此不了解，有些事该讲不该讲还是应该有点分寸的。我一直没讲，直到现在。一开始对他是没有感觉的，后来怎么会喜欢上他我也忘了。也许觉得他很好玩？很会关心他人吧。
后来，戒不掉了。没了他我便会乱掉一整天。好在他整天都陪着我，至少，在她没出现在我身边之前，他喜欢陪着我，不管我怎么对他。
她，我最讨厌的女生。不仅仅因为后来他喜欢上了她。而是一开学那天我就对她很反感。我讨厌装嗲的女生，尤其是这种装嗲被别人指出来还若无其事的样子，看了我就恶心。
在他发现她之后，陪在我身边的就不是他了，而是另一个男生。为什么他又去了她的身边，我当时了解到的情况是她跟我一样，一生气被他一逗就笑颜陡现。这个女生，爱装，不是一般的爱装，装到令人发指的地步。举个例子吧，明明就是一个小胶带没拿好掉到桌子上，不仔细听连声音都听不到，她便会立刻站起来，那双会骗人的眼睛便盈满了泪水，身体发抖，装出很害怕的样子，这个时候，男生们总会出来安慰她，女生们就在一旁翻白眼，这个妖女，明摆着是要抢走所有男生，要知道，在我们面前，她就算看见条蛇都不会尖叫的。日复一日，我跟他的感情就慢慢淡了，有时候他也会陪我，但是明显的少了。
我原本不以为然，后来好朋友无意间的八卦终于让我心灰意冷。“你知道吗，GZF喜欢WJY呢。那天我站在门口听见了，一大早就他们在教室，他问她对她什么感觉，她故作清纯的傻傻的问‘什么感觉啊？’背后跟我说她才不会接受他呢。你看看这个妖女！后来，他经常给她送小礼物，听说前几天还送了她一大盒兔子头像的橡皮……”
假如我是你范文5
1、春天感动了小草，小草才微笑得那样柔软。小草感动了太阳，太阳才绽放得那样灿烂。太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那样缠绵。云朵感动了星空，星空才耀动得那样璀璨。
2、感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
3、感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
4、孤寂的脚步映彻着空廖的街道，你就在我的前方，那么近又那么远，无法触及。
5、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。
6、恋九恋，我们相识一百年，哪个九十七岁死，奈何桥上等三年。
7、你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那才是最酸最酸的。
8、如果我们之间有一百步的距离，只要你跨出第一步，剩余的九十九步我都可以独自完成。
9、如果我是那雨滴的话，我能够像它把大地与天空连接起来那般，把你的心与我的心串联起来么。
10、我不想要两三年的爱情，我要的是千年之恋，我会爱你999年11个月30天23小时59分59秒，()你只要真心的爱我一秒钟，我们的千年之恋就达成了。
11、我们都经历或者正在经历的岁月。有的东西留了下来，有的注定永远消散。所幸的是，在擦肩的时刻，我们记住了彼此。如果我的微笑点亮了你，在你去的路上多出一盏灯，那么我也会感觉温暖。
12、我们是在茫茫人海迷失的，后来，我们循着彼此发出的微弱气息再度在茫茫人海中相遇。
13、也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。
14、也许我便是三生石畔那个刻下自己名字的牧童。在这个世界上我等待着与我相约今生的缘，于是在某一时，某一地，便有了某种巧合，有了某种惊喜。
假如我是你范文6
接下来，我用我和学生相处中的三个小故事，来阐述我对真诚的老师的理解。
一、 “让我露一手”
有人说：“没有崇拜就没有教育。”如果为师者能在教育教学过程中用自己的实力赢得学生的崇拜，那么他所拥有的“教书育人”的氛围必定和谐又温馨。当然自己必须有一手，本事越大，师德越高尚，赢得学生的崇拜的砝码就越有分量。
我与六（1）班的孩子相处已有五年多了，在这段时间里，我强烈意识到孩子们对我的喜爱。他们喜欢和我在一起，喜欢听我的教诲，而这喜欢好多都源于他们对我单纯的崇拜。
我语感好，声音脆而亮，加上好动感情，所以我的朗读、演讲都非常能感染人。每次班级进行诗朗诵、讲故事、读书比赛，我总不忘在孩子面前露一手，第一个作为表演者参加他们的活动，每一次孩子们都会用热烈的掌声、用欢喜和雀跃、用卖力的自我表现来传达他们对老师的崇拜之情。而作为他们的语文老师，我也常常与他们一起在规定的时间里完成一些自由文的创作。我还常常把自己写的文章配上音乐声情并茂地读给他们听，在孩子们由衷的赞叹里，我又一次获得了他们的认可；社会课上，每讲一处地域风情，我便找来独具此地风味的短片在课堂上播放，而我所尽力展现的渊博知识、动情讲解更使学生们倾倒……所以在孩子的眼中我成了无所不能的人。一年级刚开学我就轻而易举地赢得了孩子们崇拜，是崇拜扩大了我自身的影响，而良好的第一印象使孩子亲其师而信其道。
所以，如果有机会，千万别忘了在孩子们面前露一手。但我们也不能缺少这样一份清醒：不要亵渎那一份纯洁的崇拜。
二、 “老师不会画”
说起老师，人们总认为他们应是“全知全能”的。即使如鲁迅先生，当他战战兢兢问寿镜吾先生“怪哉是什么东西”而遇了冷脸的时候，心里仍旧确信这问题寿先生是一定知道的。固然，老师必须具有良好的师德、扎实的基本功，才能取得好的教学效果，但我们也必须认识到老师也是一个凡人，难免有不会与不足之处，不必为了维护自己“全知全能”的形象而忘记了“知之为知之，不知为不知，是知也”的古训。
有一次上《画杨桃》这一课，当讲到杨桃形态各异的样子时，我突然想用简笔画画出杨桃，可当我拿起粉笔作画时，对画画一窍不通的我发现自己画的哪里是杨桃呀，分明是一堆堆的石头。我脸红了，想说上几句挽回脸面的话，但当我转身看见孩子们一双双清澈的、探索的、求知的眼睛时，我改变了自己的想法。我坦诚地说：“同学们，老师没有画画的天赋，而在上学时对画画也没有兴趣，不劳就无获，所以到现在我还是一个‘画盲’。今天，老师本想把杨桃可爱的样子展现在大家的面前，但是老师不会画杨桃，真是对不起大家了。”我只是想坦陈自己的不足，不想由此所引起的教育效果却让我始料未及。学生们纷纷表示人无完人，并积极要求帮老师来画。于是，黑板上开始出现了形态不一、玲珑可爱的杨桃。
原来：教育在每一个细节中，它散发的是一种生命的芳香！
三、 “假如我是你”
曾经问过我的学生：有这样三种老师让你选择，只选其一，你会选择哪一种？1.美丽的老师；2.有才华的老师；3.与你做朋友的老师。结果全班42个孩子竟有34个选择“与你做朋友的老师”。由此可见，同学们都希望老师能充分地理解他们、信任他们，能蹲下来平视他们，并设身处地为他们着想。
班中有一个特别爱冲动的孩子，凡事不顺心就用拳头“讲话”，而事过以后，又常常表现出一副追悔莫及的样子。有一次，我让班中学生给自己最想倾诉的人写一封信，他选择了我，而他信中所叙之事让我震惊不已。
“……我正与好朋友玩得开心时，小李走过来，不屑地对我说：‘神气什么?劳改犯的儿子。’刹那间一股热浪直冲我的脑门，但我竭力忍着，可他的声音更大了：‘龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子只会打洞。’我感觉自己受了极大的侮辱，身体内有一种东西一下子膨胀起来。我开始爆炸了，我动拳头了，我用尽全力打，根本不考虑后果……”看到这里，我为以前对待孩子打架事件的简单粗暴的处理方法而深感惭愧。我把孩子看得太简单了，忽视了他们的心灵和情感。我决定开诚布公地找他谈话：“假如我是你，我也会像你一样与他打架，因为我们是有血有肉、血气方刚的人，我们都有自己的尊严。在这件事上，老师支持你。”他的眼圈红了，虽然事过两年，他仍然委屈地哭了。“但是，如果你把这次侮辱引起的不满深深藏在心中，从此就用仇恨的眼光看待周围的一切，一旦遇到不顺心的事，就点燃那根导火索引爆一场战争，这就太愚蠢了，这会让同学们因此远离你、讨厌你，那你又与当初的小李有何不同呢？假如我是你，事过以后我会告诫自己：惹是生非、不明事理的人是不讨人喜欢的，我要严格要求自己，不对别人造成不必要的伤害，做一个被别人尊重喜爱的学生。这才是吃一堑长一智啊！”他脸红了，一句话也不说，在我身边坐了很久……后来我发觉他变了，他开始学着去宽容、忍让了，而我与他之间的感情也与日俱增。