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与爱同行征文范文1
一、活动宗旨
学习雷锋精神，传承雷锋精神，把握雷锋精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、活动目标
1、以“弘扬雷锋精神，创建文明城市”为主题，开展形式多样、扎实有效的学雷锋活动；
2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展；
3、加深师生对雷锋精神的认识和理解，充分发挥共青团员、先进典型的模范带头作用，形成学雷锋的浓厚氛围。
三、活动时间
2017年3月
四、活动内容
1、学雷锋倡议活动。由校团委组织向全校师生发出倡议，拉开“学雷锋主题月”活动序幕。
2、大力推进注册志愿者工作。
3、“传承雷锋精神”主题班会。 各班召开一次“我和雷锋的距离”主题班会，把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义。
4、“弘扬雷锋精神”主题橱窗、板报。各班级办一期以“弘扬雷锋精神”为主题的黑板报，在校园内掀起了新一轮“向雷锋同志学习”的实践活动。3月6日（周一）晚自习由团委统一组织检查、评比。
5、开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。
6、“我与雷锋精神同行”主题征文活动。在全校开展以“我与雷锋精神同行”为主题的征文活动，题目自拟，体裁不限，不少于1000字。既可以记录发生在我们身边鲜活而感人的“雷锋”式的人和事，也可以围绕学习雷锋精神，结合当今生活实际，就社会道德建设，人生观、价值观、世界观的树立，青少年成长励志、爱岗敬业等话题谈观点和体会。
7、“我身边的雷锋故事”演讲比赛。开展“我身边的雷锋故事”演讲比赛。时间控制在3分钟内，脱稿演讲。内容从发生在身边的好人好事讲起，用一个个富有感染力的故事，讲述学生中的雷锋，教师中的雷锋，校园中的雷锋的动人事迹。
8、开展“爱护环境，守住绿色”的爱绿、护绿活动。结合3.12植树节，立足校园，要求全体同学做到爱护环境卫生，不乱抛垃圾，爱护花草树木，不随意踩草坪，为美化校园，净化环境尽一份力。
与爱同行征文范文2
一、营造氛围，让感恩融入学生心中
每学期开始，学校要率先确立学期德育活动重点，由相关部门拟定感恩教育方案，加大宣传，营造感恩教育氛围，利用国旗下讲话，红领巾广播站，宣传什么是感恩，为什么要感恩。利用星期一升国旗仪式，可以由少先队总队发起《感恩教育》的倡议，倡议每位同学与感恩同行。校园里，以“感恩”为主题布置宣传栏，悬挂感恩主题条幅，各班布置与感恩教育相关的环境，如张贴感恩教育倡议书、感恩教育宣传画，布置感恩教育板报，创设校园感恩氛围。在课间播放感恩的歌曲，规划红领巾广播站专题播音，播放感恩故事。策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：写感恩书信、唱感恩歌曲，举行感恩祖国，争做美德少年讲故事比赛，开展感恩父母，感恩老师的演讲活动，召开“感谢有您”的主题班会，举行感恩手抄报比赛等。通过氛围的营造、活动的策划，学生从无感恩的意识到心灵的洗礼，再到实践的体验过程，让感恩融入学生心中，让学生心中的感恩之情油然而生。
二、体验生活，让学生与感恩同在
1.感恩父母
引导学生对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会？开展亲情征文活动，如《我的父亲母亲》《写给父母的话》《父母的手》《我和父母在一起》等。布置爱心家庭作业。送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；每逢周末，深化感恩行动，我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。在父母生日那天为父母送上一个温馨的祝福，赠送亲手制作的礼物，亲自给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚，让父母享受感动；适逢母亲节、父亲节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动。
2.感恩老师
引导学生对老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们在成长路上谆谆的教诲、无私的奉献才使得学生健康地成长。感恩教师也是中华民族的传统美德，学校可以举行演讲比赛，如《感谢您，老师》《我爱您，老师》。举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》《母校――我成长的摇篮》。开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛，通过系列活动的开展，将感恩教育进一步强化。
三、树立榜样，让感动与学生同行
树立榜样，让感恩行动，成为校园内最亮丽的风景线，成为校内最和谐的生活篇章。感恩教育开展以来，学校涌现出大批榜样，有关爱学生，常年如一日为学生思想道德建设工作在岗位上的张代华校长；有倾情培育，爱学生胜过爱自己的陈思滨老师；有以生为先，爱生如子的张占秀老师；有精心呵护留守儿童的陈帮连老师；他们的感人事迹化作春风细雨融化在学生的心中，在榜样的引领下，一批批有感恩心、有道德的少年茁壮成长起来了。校园里，乐于助人的同学多了，拾金不昧的同学多了，关心集体，关心他人的同学多了，老师的讲桌上，同学们收拾得整整齐齐，干干净净，办公桌上经常留有孩子们自制的小礼物和写有祝福等内容的小卡片。每年的教师节，老师们都会收到学生送的一束束鲜花、一条条短信……校园里，同学们互相谦让着，“谢谢”“不用谢”“没关系”“对不起”“再见”的话语回荡在校园上空，文明礼貌、感恩逐渐成为一种常态，同学们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从接受到奉献，从知恩到感恩，从感恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人，整个校园呈现一片温馨、和谐、积极向上的气氛。
总之，感恩是一个永远的话题，是一种美好的情感，是一种崇高的境界，更是中华民族的传统美德，作为肩负培育祖国下一代的我们，肩负着培养社会主义接班人的重任，教育学生要怀有一颗感恩的心，积极健康地去对待生活，让真情充溢在师生之间、生生之间、长幼之间，让感恩、感动与我们同行。
与爱同行征文范文3
芦小雨老师说：”我们喜欢喜欢我们的人，人际交流中适当的赞美会收到很好的效果，喜欢通常都是相互的，心理学研究也发现，一个人喜欢别人的程度，可以反过来预测对方喜欢他的程度。这就是人性，老师如此，学生也一样，喜欢那些认可和欣赏他的老师。“
崔忠霞老师说：”要做燃灯人，自己得先有光明，就像做播种人，自己得先有种子，一个有着丰富阅读体验的教师，一个有着丰富阅历见识的教师，或许更能胜任教育者的工作，更般配“教书人”这一称谓，阅读之光，点高了学校的师生生活，改变着学校的教育面貌，这样的光，虽然微弱，单薄，但“一灯照隅，万灯照国”。“
徐焕老师说：”世界上大部分的爱都是为了相聚，唯有父母对子女的爱，老师对学生的爱是为了分离，是为了让学生长大，自己出去奋斗，这句话真实地诠释了老师对学生爱的无私，爱的伟大。“
杨斌老师这样说：“读书使我们获得丰富的知识与智慧。作为一名教育工作者，我们肩负着教书育人的重大责任，我觉得唯有热爱读书的教师才能适应新时代的发展，正所谓：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”漫长的人生旅途中，书籍一直是我们的精神食粮，是这个世界中能馈赠的最好礼物，让我们热爱阅读吧，以书为友，以书为鉴，在书中认识自己，提升自己，让一缕书香时刻伴我们同行！”
李忠霞老师这样说：“读书不一定能让梦想都实现，但它能拉近你与世界的距离，读书是这个世界上成本最低，收效最大的投资，读书是一个人走向高贵的最低门槛！”
李传勋校长，信朝辉主任、潘志勇主任也分别有针对性的为同学们做了阅读指导讲话，指导同学们不仅要多读书，还要多读有益身心健康的好书。
与爱同行征文范文4
一问：送飞机上天，修马桶，是否都是人才？
教育首先是促进人的精神成长的过程。教育，尤其是学校教育，不应定位于向学生传授有形的知识，培育学生各方面的能力，更应该促进受教育者人格的完善，经过学校培养出来的人才，应当首先是一个精神上的巨人。
反思我们的教育，在为学生一生的成长奠基吗？落实素质教育，推进课程改革，应该开设的课程开全上好了吗？中小学生睡眠达到保障身心健康规定的时间了吗？考试次数和作业量控制了吗？
撕开经典式、学院式的表述，对于众多的教育人士，包括社会和家长们，教育就是一个“揪”字！“死揪”的背后便是教师们的轮番授课、讲经与学生的死读硬背、大战题海;“死揪”的背后更是教师以牺牲健康为代价，加班加点，学生以绷紧稚嫩的神经为应答，悬梁剌股。有位同事的儿子高考未能如愿，家长要其复读时，他抛出一句话：“宁可去死，也不再读高三。”后来他上了一所技术师院。
其实上不上大学，只要能发挥一技之长养活自己，为社会做出贡献，都是有价值的。有位教育专家说过这样一句话：能把飞机送上天，能把马桶修到不漏水都同样是人才。
二问：是不是一张试卷论英雄？
法国卢梭在名著《爱弥儿》中说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导它。”
这是对实施个性教育思想的经典阐释。
要问教师教什么？那就是利用现行课程，向学生传播最先进和最有效的科学知识。笔者曾在一次素质教育研讨会上说：不要以为素质教育高深莫测，对于一所学校，开全上好各门课程就是落实素质教育，达成课程标准中规定的所在年段（级）学生知识、技能、情感、目标就行。
要问教师怎么教？那就是把握现代课程特色，确立以学生发展为本的理念，构建适合每位学生的教育。但是满负荷的工作量让任课教师无力实现因材施教的教育理想。我的课堂你要听、我的作业你要做，学生俨然车间的模坯，按照模型去车削敲磨。令人不解的是，一些报刊媒体却对那种人文缺乏、压抑个性的教育从管理严、措施硬、效果明的视角去大唱赞歌。
其实，教学评价一要做到综合分层评价;二要从认知、态度、情感等多个维度进行评价;三是变终结性评价为全程性评价。事实上，有多少中小学实施这样的评价？还不是一张试卷论英雄？学生论考分，教师论均分。创新精神、实践能力、价值取向、意志品格，如果统统排在分数之后，不能不说是一种悲哀。
三问：真正的教育家留给学生的是什么？
很多教师做着教书的事，根本不会想到要当教育家！事实上，我们尽管成不了教育家，但要追求教育家境界。
教育家要有独立见解和不懈追求。思想决定理想，态度决定高度。作为一名有追求的教师，应当视职业为事业，让思想流动起来，让理想腾飞起来。
与爱同行征文范文5
她说,“做其它工作都比不上做教师有意义,教书育人是最有意义的事业。”“我喜爱教师这份职业”这是她选择教师这一职业的原因与坚持的信念；平时的工作中，她常说“今天很开心，今天的课我有进步，感觉很充实，很快乐。”可见她一直坚持对教育事业的热爱。也正因如此，她的同事们常常都能看到她是一个上进，勤奋，快乐的人，一个快乐工作、快乐生活的人。她说她热爱这份教育事业，她将继续做一名快乐的人民教师，坚持不懈，矢志不渝。
作为一名普通教师，她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她深知:教师被人们称为人类灵魂的工程师。师德是教师人格特征的直接体现。学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。正是这样，她自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，关注每一位学生；她曾用爱心，去鼓励学生自信成才。作为一名教育工作者，特别是农村学校的一名初中教师，她所面对的是一群来自乡下的需要关爱的孩子，他们的父母外出打工，他们缺少父母的关爱，因此她在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的朋友。在学习上遇到难题她不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力。让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。使学生朝着德、智、体、美全面发展。
四年来，她始终用爱心去温暖学生的心灵，用爱心去关心教育学生。她的英语课和思想政治课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课作业较少，但要求学生每天都要做好。她尊重每一位学生的人格，但也严格要求学生。她的学生也尊重她的课堂，乐于接受她的鼓励，积极思考，努力进步。
在平时工作生活中，她努力奋进，积极进取，不断提高教学技能。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习教育教学理论和实践知识，教学上潜心研究教材教法，积极参加各种教学培训学习活动，主动向同事学习与交流。上课前，她围绕课改理念与课标内涵，准确把握教材，制定科学、合理的教学目标，备课详细完整。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点、有趣生动、练习有效，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
与爱同行征文范文6
抓集邮，立特色
校本课程开设《走进方寸》集邮课。在校领导班子的统一决策下，学校把集邮校本课程纳入学校课程计划，组织编写校本课程《走进方寸》。把集邮文化与语文学科、美术学科相结合，组织开展集邮文化的综合实践活动，让学生在实践活动中增长知识，陶冶情操，发展素质。
建设热心于青少年集邮事业的辅导员队伍。校集邮协会特别注意在班主任、美术教师中培养集邮辅导员，建设一支热心于青少年集邮事业的辅导员队伍。制定了每学期青少年集邮协会的工作计划，通过组织各项集邮活动，让学生集邮爱好者走到一起，过有意义的文化生活。
用集邮文化来创新学生的学习方式。集邮活动室是学校“集邮爱好者之家”，学校投入资金完善集邮活动室，添置了集邮书刊报，配备了电脑网络和集邮工具，定期开放，集邮活动室成为了学校的“邮乐园”。师生集邮爱好者在这里可以阅读集邮书籍、欣赏集邮作品、交流集邮心得、动手制作集邮贴片、浏览集邮信息、设计集邮电脑小报。
品德在集邮中滋养
集邮活动具有潜移默化的品德教育作用，通过欣赏邮票的方式，可以让学生获得文化知识的同时，懂得做人的道理，成为一个有道德的小公民。
学校每年都组织集邮夏令营活动，开展邮票主题设计、集邮小报等制作活动。活动期间与福州市邮政局老年集邮协会共同组织开展“大手拉小手”集邮共建活动，在丰富了孩子们暑假生活的同时，培养了他们尊敬集邮长辈、秉承集邮美德的良好品质。
2008年汶川地震，国家邮政局特别发行了一套《抗震救灾》附捐邮票。邮票采用“主票+附票”形式，主、附票都印有“抗震救灾，众志成城”字样和“心连心”图案。学生从邮票上的地震波、地裂图案学到了地震知识，全校师生还响应邮票主题，行动起来，捐款7万多元。
能力在集邮中放飞
学校的集邮活动，丰富多彩，如集邮知识讲座、邮票鉴赏、邮票设计、最佳邮票评选、集邮展览、“邮票上的故事”演讲、集邮知识竞赛、集邮主题班队会、电脑集邮小报制作、校园集邮文化节等等。
1.举办2008年“快乐集邮伴成长，结邮缘”校园文化节。嘉宾40多人中，有来自台港澳的集邮前辈，也有全国的集邮专家，令文化节增色不少。客人们听过集邮校本公开课、参观过各班的教室集邮文化活动之后，评价说：集邮育人，文化立校。集邮从娃娃抓起，你们真正做到了。
2.成功举办2009年“祝福祖国快乐集邮”校园集邮文化节。教育领导、集邮行家云集附小，文化节盛况空前。同学们激情澎湃的集邮征文演讲、欢快的文艺节目表演把开幕式推向了。学校制作了精美的“心手相牵、与爱同行”纪念封一枚，还举行了六一感恩父母书信发寄仪式。平台上几十位邮迷小画家在百米画布上进行“祖国在我心中”邮票设计绘画，情趣盎然。
3.开展亲子集邮文化活动。学校发动家长与学生一同快乐集邮，通过集邮，用邮票讲社会大事、科学文化、故事道理；亲子设计邮票、自制邮册，增进家庭亲情。
学习在集邮中提升
邮票就是一本没有负面内容的绿色教材，将适合教材内容的邮票开发制作成课堂教学课件，这是附小老师们在集邮与教学之间搭建的一座桥梁。学校长期坚持在课堂教学中使用邮票课件，如《》《飞夺泸定桥》等邮品都用在了语文教学中，《世界地球日》邮票课件在品德与社会课使用，美术课开展了“手工绘制邮票”“自制集邮贴片”“制作首日封”指导活动。集邮走进课堂，颠覆了惯有的教学思维，活跃了课堂氛围，提高了学习兴趣。
