前言：中文期刊网精心挑选了班主任开场白范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
班主任开场白范文1
作为演讲者，不管你准备了多少演讲内容，演讲最初的30秒都是最重要的。不要小看这短短的开场白，它将决定此后你所说的每一句话的命运。听众将根据你给他们留下的第一印象来决定是否耐心聆听你的演讲。因此只有独具匠心的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美，才能给听众留下深刻印象，才能立即控制住场上气氛，在瞬间集中听众注意力，从而为接下来顺利演讲搭梯架桥。
一、制造悬念
制造悬念可以让你一开始就能引起听众的好奇心，深深地吸引住他们的注意力，这对你是十分有益的。人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。创作文章需要设置悬念、演讲也不例外，因为它能使你的听众产生极大的好奇心，并能在这个悬念的“指引”下很快进入“设下的圈套”。
二 、讲述故事
在开头讲一个与你所讲内容有密切联系的故事从而引出你的演讲主题。这个故事要求完整，要有细节和主要人物。演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中。总之，你要注意的是故事型的开场白一定要摒弃复杂的情节和冗长的语言。
1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到母校——西点军校。一草一木，令他眷恋不已，浮想联翩，仿佛又回到了青春时光。在授勋仪式上，他即席发表演讲，他这样开的头：
今天早上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上哪儿去?”一听说我到西点时，他说：“那可是个好地方，您从前去过吗?”
这个故事情节极为简单，叙述也朴实无华，但饱含的感情却是深沉的、丰富的。既说明了西点军校在人们心中非同寻常的地位，从而唤起听众强烈的自豪感，也表达了麦克阿瑟深深的眷恋之情。接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任——荣誉——国家”这个主题上来，水到渠成，自然妥帖。
三、引用名言典故
演讲的开场白也有直接引用他人话语的(大多是名人的富有哲理的名言)，它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托，概括了演讲的主旨。演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。
被引用的开场白，必须具备两个条件：
第一，话语本身富有蕴意，具有高度的感染力和极强的说服力。
第二，引用的话语要出自名家、权威人士或听众熟知的人物，这就是一般所说的权威效应和亲友效应，从而引起听众注意。
四、一鸣惊人
运用夸张的手法或从不同的角度对你的演讲内容或主题加以渲染，从而引起听众的高度重视。如果你想迅速吸引你的听众，那么在演讲开场白，你可以描绘一个异乎寻常的场面，或透露一个触目惊心的数据，或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，这样，听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。
有个班主任在毕业欢送会上向学生致词。他一开口就让学生疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把大家弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“不一帆风顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”许多年过去了，该班主任的话语犹在许多耳边，给学生留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心?
五、巧用修辞
精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣;在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。
班主任开场白范文2
文章开头最难写，同样道理，作演讲开场白最不易把握，要想三言两语抓住听众的心，并非易事。如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言论也将黯然失色。因此只有匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美，才能给听众留下深刻印象，才能立即控制场上气氛，在瞬间里集中听众注意力，从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
奇论妙语石破天惊听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻;倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心?
需要注意的是，运用这种方式应掌握分寸，弄不好会变为哗众取宠，故作耸人之语。应结合听众心理、理解层次出奇制胜。再有，不能为了追求怪异而大发谬论、怪论，也不能生硬牵扯，胡乱升华。否则，极易引起听众的反感和厌倦。须知，无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的。
自嘲开路幽默搭桥自嘲就是“自我开炮”，用在开场白里，目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍，这样会使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。在第四次作代会上，萧军应邀上台，第一句话就是：“我叫萧军，是一个出土文物。”这句话包含了多少复杂感情：有辛酸，有无奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之语表达，形式异常简洁，内蕴尤其丰富!在一次演讲时这样开头：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，而且活跃了场上气氛，沟通了演讲者与听众的心理，一石三鸟，堪称一绝。
班主任开场白范文3
下面我们来分享几种比较精彩的演讲稿开场白，让大家了解一下如何做演讲稿开场白效果最好。
一、奇论妙语 石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻;倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心?
需要注意的是，运用这种方式应掌握分寸，弄不好会变为哗众取宠，故作耸人之语。应结合听众心理、理解层次出奇制胜。再有，不能为了追求怪异而大发谬论、怪论，也不能生硬牵扯，胡乱升华。否则，极易引起听众的反感和厌倦。须知，无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的。
二、自嘲开路 幽默搭桥
自嘲就是“自我开炮”，用在开场白里，目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍，这样会使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。在第四次作代会上，萧军应邀上台，第一句话就是：“我叫萧军，是一个出土文物。”这句话包含了多少复杂感情：有辛酸，有无奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之语表达，形式异常简洁，内蕴尤其丰富!在一次演讲时这样开头：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，而且活跃了场上气氛，沟通了演讲者与听众的心理，一石三鸟，堪称一绝。
1990年中央电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。当时，许多观众对他还很陌生，可是他说完那妙不可言的开场白后，一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。他说：“在下凌峰，我和文章不同，虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号，但我以长得难看而出名……一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。”这一番话嬉而不谑，妙趣横生，观众捧腹大笑。这段开场白给人们留下了非常坦诚、风趣幽默的良好印象。不久，在“金话筒之夜”文艺晚会上，只见他满脸含笑，对观众说：“很高兴又见到了你们，很不幸又见到了我。”观众报以热烈的掌声。至此，凌峰的名字就传遍了祖国大地。
三、即景生题 巧妙过渡
一上台就开始正正经经地演讲，会给人生硬突兀的感觉，让听众难以接受。不妨以眼前人、事、景为话题，引申开去，把听众不知不觉地引入演讲之中。可以谈会场布置，谈当时天气，谈此时心情，谈某个与会者形象……例如，你可以说：“我刚才发现在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想这没关系，我们在此已经相识，今后不就可以称为朋友了吗?我今天要讲的，就是作为大家的一个朋友的一点儿个人想法。”在教师节庆祝大会上，如果天气阴沉沉的，你可以这样开头：“今天天气不太好，阴沉昏暗，但我们却在这里看到了一片光明。”接着转入正题，讴歌教师的伟大灵魂和奉献精神，他们燃烧了自己，照亮了别人和人类的未来。
1863年，美国葛底斯堡国家烈士公墓峻工。落成典礼那天，国务卿埃弗雷特站在主席台上，只见人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变了原先想好的开头，从此情此景谈起：
站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕耘而今已安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的平静。但是我必须完成你们交给我的责任，我祈求你们，祈求你们的宽容和同情……
班主任开场白范文4
“蓉，没想到这班主任这么罗嗦啊，光开场白就说了一大篇了，这以后的日子我可怎么活啊，MY GOD。”方怡埋怨道。
“没事儿，大不了就受一年呗，反正苦日子就快到头了啊，时间挺好混的啊，凡事要往好处想啊，懂不懂啊……。”
“我今天发现你比班主任还罗嗦……..。”
———————————————— ——无语———————————————
“嗨，姐妹儿，工作进行的顺利吗？”寝室内方怡翘着二郎腿说道。
“也就这样吧，反正毕业以后我就要有正经的工作拉，要知道我可是个干大事的人，不会一辈子待在那个小饭馆儿的。”（眼神充满期待）。
“呵，还小饭馆儿，口气够大的啊，那好啊，我就看你能干出什么事业来。”……
天渐渐黑了，蓉躺在床上，在心里规划着自己的未来（她是一家公司的白领，有着迷人的身姿和漂亮的脸蛋，每天上下班都有男朋友专车接送……）。
“想什么呢，哈喇子（口水）都快流出来了。”室友问道。
“憧憬，向往，期待，看不出来吗？”蓉特意摆了个POES。
班主任开场白范文5
一、口头语言激励
班主任在使用口头语言调动学生的积极性时，须注意以下几点：
1.尊重学生
班主任在和学生交谈时，要有意识地肯定对方的价值，提高自我的期望水平，强调学生的不可缺少性，促其产生自尊感。
2.赞美学生
美国心理学家特尔福德认为，驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。基于上述两种动机，若要学生积极进取、刻苦求学，班主任就应该毫不吝啬地赞美学生的各种优点。马斯洛认为：每个人都具有一种好的，至少是中性的固有本性。而这种本性、潜能，必然现象化。也就是说：即使平时很差的学生，你如果细心观察，也会发现他们有好的“微量元素”。“教子十过，不如奖子一长。”班主任应即时发现、表扬、开发那些微量元素，并努力扩大，公开在班会上赞美，达到培养其成材之目的。值得提示的是，在赞美学生时，要真诚、具体。
3.谨慎否定
否定性评价就是对人的过失言行进行批评指正，以抑制不期待中的反应。班主任利用它可以指明学生的不足之处，间接地激励学生做出期待中的反应。班主任在交谈中不可滥用批评，应谨慎运用否定性评价。
首先，批评应在私下进行，以亲切的、肯定的话语作开场白。若发现学生的不当言行，不可在公开场合进行直截了当的说教，而应在私下与该学生促膝谈心。我们可以这样批评学生：“××同学，你的体育成绩很好，为我们班也争来了不少荣誉，如果在学习上有所突破，就会成为一名全面发展的好学生了。”这样就比裸地批评学生学习成绩差要有效得多。
其次，批评时对事不对人，只否定学生的过失行为，而不要贬抑他的自我。比较巧妙的批评是赞赏人的同时，指出具体的不足方面，寓批评于赞美之中：“××同学，你向来是高标准严要求，是不是有什么特殊原因影响了你的正常发挥？”
再次，在批评学生时，应以请求、协商的语气提出改进建议，而不要强求，发现学生的错误，不要当作学生的把柄，而应从关心学生的角度出发，同他一起分析过失的原因，使其心悦诚服，并以商量的口气提出改进意见，让学生处于协作参与成员的地位，主动承担责任，克服缺点。
二、身体语言激励
班主任应利用与学生频繁的接触的优势，发挥身体语言的激励功能。
1.体态的运用
体态，包括动体态和静体态。体形、服装、饰物、发式等属于静体态，班主任应追求和谐得体的衣着打扮，给人以美的享受，使学生感到亲切自然，有利于增进沟通。
动体态较明显的反映人的趣向和内心状态，诸如点头、拍肩、握手、手势、姿势等都属于动体态，它对人的影响比静体态更强烈。在和学生沟通时，正确的姿势是：上身微微前倾，缩短彼此距离，两眼平视对方周围一带以示诚意，不宜凝视对方的眼睛，时而点头赞同，时而提问补充，这样会使学生感到你在关心他的话题，从而使他谈起来更生动、更热情、更起劲。
2.表情的运用
班主任在与学生交流思想的过程中，应恰当地运用各种表情，以加强口头语言的表现力、感染力，如表扬时笑逐言开，批评时严肃认真，谈起社会丑恶现象时深恶痛绝，无声地激励学生弃恶向善。
3.人际空间的运用
每个人都需要一定的生存空间和交往空间，一旦其空间被侵犯，就会引起对方的种种反应。如一个陌生人靠近你，你会惊诧和恐慌；教师走进不守纪律的学生时，学生立即循规蹈矩等等。班主任应根据不同的需要，来调整与学生之间的空间距离，以提高管理力度，更加有效的鼓励学生做出期待中的反应。班主任在教育和管理过程中，应综合运用身体语言，塑造自己美的形象，做到衣着得体，仪表端庄，平易近人，老成持重而不显呆板，谈笑风生而不显俗气，潇洒飘逸而不显矫饰，有这种风度的教师，在教学时能激发学生的学习兴趣，在管理中可以调动学生的积极性。以教学为例，当学生起立回答问题时，教师以亲切期待的目光注视学生，面含微笑，轻轻点头，以示鼓励：微微摇头，暗示学生纠偏补漏，这就比有声的批评委婉的多，学生也容易接受。
三、书面语言激励
班主任利用书面语言调动学生积极性，主要是通过操行评语进行的。拜读许多优秀教师的评语，发现过去那种拒人于千里之外的“该生一年来在校如何”之类的开场白没有了，取而代之的是对学生操行的个性化的把握和评价，生动、具体、感人，是真诚的肯定和赞美，是有针对性的正面引导和暗示。古语说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，一条让学生感动的评语其威力是无穷的，其影响是深远的。美国一位普通教师海沦·姆拉斯拉在当班主任时，发动学生们互相找优点，然后依据自己的观察并综合同学们的观点，写了一份份热情洋溢的以赞美为基调的评语。“从来不知道别人会认为我那么好!”学生山乎意料，却又心花怒放。若干年后，海伦的学生马克战死在越南，人们在他贴身的口袋里找到一张纸条，那便是老师写给他的评语。在马克的葬礼上，昔日的学生告诉海伦：“您写的评语被压在我写字台的玻璃下，被放在结婚的相册里，被夹在寸步不离的钱包里……”显然，海伦用心写就的评语感动了学生，并在他们人生道路上发挥着巨大而又恒久的鞭策和激励作用。要发挥操行评语的这种激励功能，须注意的是：
1.操行评语个性化，避免模式化，切忌千人一面。例如：“你的文学潜能很大，语言表现力强，几乎每次都榜上有名……”，这就抓住了学生最显著的特性，突出学生的个性，肯定其自我，从而鼓励学生自觉的利用更高的标准严格要求自己。
2.肯定学生的优点和进步为主。对学生的操行评定，要十分地肯定学生一点一滴的进步，挖掘学生的闪光点，以树立其自信心。对学生的缺点显然不能避而不谈，要抓住主要问题，提出希望，并相信改掉缺点不是很困难的，切忌罗列现象，历数毛病，主次不分。
3.评语要具体明确。操行评定的文字要简明，语气亲切自然，用词准确得体，褒奖具体，批评婉转。学生看后，清楚地知道自己的努力方向，并从中获得进取的力量。
班主任开场白范文6
——题记
可可是个平凡的小女孩儿，出生于一个普通家庭，不出彩的脸庞与平平淡淡的学习成绩使她的小学生活中毫无波澜。
“如果我能受同学们的欢迎，那该多好？”，凝视着窗台上的那盆野，可可失神地想着。‘砰’一声，她的头又碰着了窗户，把她从飘去的思绪里拉了回来。
这月亮真圆！吃完晚饭的她望着天上那黄色的发光体，不禁感叹道。在漆黑的夜里，她的嘴角弯起了一抹让人不易察觉的苦笑。
学校的英语演讲比赛就要到了，可可的班主任专门挑了一节课让学生们积极上台表演朗诵，选最出色的那个代表本班参加学校比赛。“谁第一个呢？”班主任扶了扶眼镜，用犀利的眼光向台下扫去。这时，一只颤颤巍巍的小手映入了她的眼帘，眼底闪过一刹那的惊讶，但随即被赞许的目光代替。“好，请上台演讲。”话音刚落，同学们的目光刷刷地射向那位同学，但随之鄙视，不屑渐渐成为学生们的面部表情。在这样的眼光下，那位同学慢慢走向讲台。是的，这个勇敢的人儿就是可可。可可的英语很好，当翻译一直是她心底的梦，但从未被拿出。这次，她鼓足勇气想像人们证明自己，但还未开始，便被耻笑。
她忍着眼泪流下来的冲动，认真的讲了开场白，便开始用流利的英文讲述一段动人的故事。教室里静静的，只流淌着可可优美的声音。“谢谢”，故事讲完，教室依旧很安静。‘啪，啪’···班主任率先拍动手掌，全班又随即响起洪亮的鼓掌声，一波接一波，似乎没有停下的兆头。
可可又笑了。这次，是发自心底的笑。
就像窗台上的那盆野一样，它从未失去心底的梦，才会坚强地度过一生
