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法律知识竞赛范文1
农行兵分行全面兵团住房公积金业务
近日，农行兵团分行与兵团住房公积金管理中心正式签订了《个人住房公积金委托贷款协议书》《住房公积金归集业务委托协议书》《住房公积金金融业务委托协议书》，这标志着该行取得了兵团住房公积金的全面权。目前，兵团在兵团分行的住房公积金存款达7.5亿元。 (顾水根)
农七师科学发展棉花产业
今年，农七师种植机采棉40万亩，占全师棉花种植面积的42％。同时，该师还将利用已有的锦棉和昌恒两家棉纺企业，延长棉花产业链，发展一批棉花产业项目，打造“拓牛”等名优棉纺品牌，带动棉花相关产业联动发展，实现棉花加工增值，使棉花产业成为该师今年35.3亿元产值总目标的主要支撑。 (吴永煌)
且末垦区修建大型引水工程
今年，农二师投资500万元，在且末垦区跃进开发区修建了一座大型引水工程，引车尔臣河水进入且末开发区，为5万亩红枣基地灌溉用水提供了保障。
该渠总长10.4公里，预计在今年7月底可完成建设任务，实现全线通水。该项工程的建成，将极大地改善且末垦区2万余亩生态林灌溉用水条件，可为且末垦区扩大灌溉面积5万余亩。 (杨 波 贾永军)
更要关注办好“小事”
李 静
据报载，河南省委领导要求撤除省委门口设置的交通岗，封闭省委南北院的专用通道。当地群众对“大官”办“小事”这一做法竖起了大拇指。
一个时期以来，少数领导干部只顾做“大事”，忙于修广场、盖高楼，对关乎民生的“小事”却不屑一顾。一些群众面对生活中的困难屡次反映也得不到解决，只能干瞪眼。这种现象损害了党和政府在人民群众中的形象。其实，对于执政党和政府来说，人民群众的事不应有大小之分。领导干部眼里的“小事”，很可能是群众的大事。如果我们的各级领导干部都能多为老百姓办好一件件“小事”，就能解决很多老百姓的大难题。
绿洲短波
近日，农五师八十七团召开田管工作表彰奖励会，团里拨款5万元奖励田管工作中的先进单位和先进个人。(何奇标)
拥有3．2万亩优质水面的农十师一八二团充分发挥水资源优势，近日引进了5万只中华绒毛蟹蟹苗投放养殖。
(杨金波)
近日，农一师十二团开展了以“安全发展，国泰民安”为主题的安全生产宣传教育活动。
(李娜)
棉田病虫害综合防治技术目前在农八师一四三团实施。据了解，采用该新技术，农药使用量可下降40％以上，病虫危害率控制在3％以内。
(王仁斯)
近日，农一师四团出资2．5万元为全团998名女职工购买了“中华团体女性安康保险”。
(张 燕)
今年，农四师六十八团自筹资金300多万元对团医院进行整体搬迁，以解决全团1990名职工看病难。
(刘忠胜)
近日，4万只天津“蔻”蟹乘飞机来到农二师二十五团安家落户，据了解，“蔻”蟹在新疆养殖尚属首次。
(赵志成)
一连日来，农十师一八一团总长度为53．8公里的通连道路工程正在积极建设中，该工程将使该团16个农牧单位的职工群众彻底告别走土路、泥路的历史。
(高 飞)
近日，农六师芳草湖农场将5000本实用技术手册送到职工手中。
(汪 珊)
一连日来，农六师一。一团许多职工到街道、林带中捡拾塑料袋，拉运垃圾，以实际行动维护团场环境卫生。
(魏新江)
一农五师八十八团党委始终把民族工作放在团场建设的重要位置，目前，该团所有的少数民族职工都住上了宽敞明亮的新房，90％的少数民族牧工家庭拥有近百只羊。
(谢青慧 王劲松)
农一师幸福城农场近年来大力实施绿色工程，目前，该场已在塔里木河边缘建起了一道长10公里、面积达8000亩的绿色屏障。
(冯玲)
今年，农一师十四团投资160万元建设客运站，预计10月可投入使用。
(杨新霞 敬朝宇)
今年，农三师四十二团投资400余万元实施饮用水改造工程，解决了该团职工群众长期饮用高氟水的问题。
(杨宏勇)
石河子市公安局城区分局全力打造平安工程，截至5月底，破案率与去年同期相比提高了14％。
(赵锦书)
农二师二十四团今年又有460名职工通过了农艺工职业资格考试，至此，该团共有652名职工分别获得了高级、中级和初级职业资格等级证书。
(李英)
近日，农四师电力公司投资20万元，对六十六团变电所进行有载调压技术改造。
(李东海)
芳婷公司以外贸加工为主导，坚持灵活多样的经营方式，公司经济呈现稳步增长的良好态势，今年1至5月已经实现利润185万元，保持着兵团针织企业排头兵的地位。
(马迎春)
轻信迷信 一生积蓄被骗光
近日，新疆天富热电股份公司制定了新的奖罚措施，以确保兵团重点工程南热电厂今年年底发电。图为工人们正在装卸冷凝塔循环水管。
初夏的一天，农八师一三五团退休职工杨某，带着孙子在步行街玩耍时，遇见3个操外地口音的人上前问路。其中一名妇女说：“你女儿、孙子这两天要出事。”杨某听说女儿、孙子要出事，急得不知如何是好。看到杨某已“上钩”，那位妇女不紧不慢地说：“你别着急，只要你照我们的话做，我们会替你消灾的。”杨某忙说：“听你的，你说怎么办就怎么办。”那位妇女说要用钱消灾，并说：“待我们做好法术后，钱一分不少还给你。”
杨某从银行里取出家里仅有的1．6万元，那妇女把钱用报纸包好后放进自己怀里不到两分钟后说：“8个小时后才能打开看。”
法律知识竞赛范文2
通过深入开展学法活动，提升全系统全体行政执法人员法律素养和履职能力，增强依法行政意识，规范行政行为。
二、范围对象
全系统所有在职公务员。
三、学习内容
《中华人民共和国行政强制法》
《个体工商户条例》
《个体工商户登记管理办法》。
四、测试及竞赛
学法活动采取个人自觉与集中学习相结合的方式。为检验学法效果，市局将组织由执法基础技能培训与达标测试、“红盾杯”法律知识竞赛。
（一）执法基础技能培训与达标测试
市局将于2012年5月组织市县两级局业务处（科）室负责人及基层分局（所）长、法制员基础技能培训，并对培训人员基础技能进行达标测试，测试成绩作为对各直属局、分局人事教育培训及全员学法效果综合评价的重要依据之一。各直属局、分局组织本系统所有在职工商行政管理人员的业务培训，并组织考评。
（二）“红盾杯”法律知识竞赛
市局将于2012年10月份举办“红盾杯”法律知识竞赛，竞赛的相关具体事宜另行通知。
五、几点要求：
（一）统一思想，提高认识。充分认识到全员学法活动是提高全体工商行政管理工作人员业务素质、锻炼执法队伍、加强队伍建设的系统工程，是加强“学习型工商”建设的具体措施。各单位要切实加强组织领导，确保取得实效。
（二）丰富形式，注重实效。全员学法活动以自学为主，各地可结合本地实际和学习内容进行专题辅导、举办学习讲座、研讨会、交流会等形式。各单位对列入目录中的学习内容要落实授课人员，分解培训任务，并定期组织测试。测试成绩要列为公务员年度考核的重要内容。
法律知识竞赛范文3
大家晚上好。
亲爱的各位同学：
青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气；
学法用法，与法同行，法律护航铸人生精彩。
这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，秋风送爽，金桂飘香。今天，我们相聚在这里，隆重举行年“与法同行”法律知识竞赛决赛，欢迎各位的到来。
大家都知道，今年是我国改革开放三十周年的纪念，改革开放三十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，同时，我们的法治建设也取得了前所未有的辉煌进步。我们希望通过举办这样的活动，能够提高大家的法律意识，增加大家的法律知识，带动政法专业学生更加热爱自己所选择的专业并努力学习，以便将来更好的为中国的法治建设服务。
好，下面请允许我为大家介绍一下今天晚上出席我们活动的各位领导、老师。他们是。
让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临，并预祝本次活动取得圆满成功，谢谢大家。
下面有请曹爱封老师为我们讲几句话，大家欢迎。
好，感谢曹老师，下面我宣布年“与法同行”法律知识竞赛决赛正式开始。
主持人介绍环节及规则。各组基础分100分。
一、个人必答题
每题50分，共18道小题，每组派三名同学参加，每名同学两道题，答错不扣分。
（报分，硕果累累，祝贺）似乎气氛有些沉闷，竞赛的主题是比较严肃庄重的吧，放松心情，观众题，踊跃参与，答对有奖，奖品多多）
二、小组必答题
每题100分，共三题，每组派一名选手答题。
（报分，现在场上的比分已经逐渐拉开距离，场上选手经过这样紧张激烈的答题之后想必也是有些疲劳，现在请我们的选手放松一下，我们把关注的焦点转到观众当中去，让我们的场上场下互动起来，下面进行观众答题，（把握机会）
三、视频案例分析
每题100分，由点评老师为各组得分。
四、风险题
共三道题，每道题用四句话来描述，第一句话答对加上400分，答错要扣掉相应的分值。依次第二句话答对加300分，答错扣掉相应的分值，请慎重！
法律知识竞赛范文4
关键词：教学；法律课；教师；学生
中职学校通过开设法律课，对学生进行法制教育，培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，成为具有良好法律意识的社会主义建设者。怎样才能上好这门课，根据本人的教学实践，我认为应该注意以下几方面：
一、了解学生，采取应对办法
如今的中职生和以前的中职生比起来有许多不同，给教师的整体感觉是，比以前的学生要难教得多。但只要对学生有充分的了解，“对症下药”，法律课教学还是易于学生接受的。
通过分析会发现，现在大部分中职生的厌学情绪严重，上课不认真听讲，喜欢玩手机、听MP3、看小说，更有甚者，不但自己不学习还影响他人学习。为什么会这样呢？原因是多方面的。有家庭原因、社会原因、个人原因等。无论面对什么样的学生，教书育人都是教师的职责。我们不应一味地抱怨，而应调整心态，积极地面对，从中找出应对的方法。如今，对教师的要求，已经不单单停留在教授知识的层面，而是要应对不同学生的问题，采取不同的策略，提升自己解决问题的能力。
对于法律课教学，首先要开好头。“良好的开始是成功的一半”，法律课的开始也是很关键的。俗话说“万事开头难”，对于刚接触法律知识的人来说，学习法律有一定难度，面对众多需要记忆的理论知识，学生会感到枯燥、没意思。此时教师就要“抓住”学生的心。我们平时要向学生灌输学习法律的重要性，结合实例说明法律在日常生活中的重要作用。要选取贴近生活、学生感兴趣的案例，而且选取的案例不能过于复杂。刚开始讲授的内容不宜过多，速度可以稍慢。要充分调动学生的积极性，让他们积极参与，成为课堂上真正的主体。
二、做好备课工作
要做好一件事情，都要事先有所准备。一堂课能否讲得精彩，能否达到预期的效果，很大程度上取决于课前的备课。当然，讲授好法律课也离不开精心备课。法律课备课应遵循备课的一般要求，研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教师的教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件、设计课堂练习等。但是法律课作为公共课，授课的对象不是单独的某一专业，而是要面对不同专业的学生。所以，教师在备课的时候要针对不同专业的特点，进行教学设计。尤其是选取法律案例的时候，要选择和所授课对象的专业尽量贴近的案例进行教学，这样有利于学生理解。不同的专业，不同的教学设计，这样法律课备课内容的容量就会很大，所以我们在备课时可以采用电子备课。电子备课实现了资源共享，大大丰富了材料，而且快捷方便，便于修改，减轻了教师工作量，大大提高了工作效率。
有些教师上课存在这样的问题，授课的内容陈旧，跟不上形势，法律法规已经变化了，他还按照旧的内容授课。作为一名法律教师，自身要不断学习，知识储备要及时更新。如果仍用陈旧的法律知识授课，那是一种对学生不负责任的表现。
三、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师。”只有学生喜欢学，才可能把知识学好。光靠教师一味地灌输，只会让学生产生厌烦心理。所以培养学生对法律的兴趣就显得尤为重要。我们可以通过以下几种方式激发学生的兴趣：
1.多媒体教学
多媒体教学打破传统教学的单一模式，具有新颖、直观、生动的视觉效果。通过多媒体，把生动形象的故事情节、鲜活的画面展现在学生面前，不但激发了学生的学习兴趣，而且加深了学生对所学知识的印象，可更好地调动学生学习的积极性。播放案例，通过案例提出疑问，让学生进行分析、讨论，不但活跃了课堂气氛，而且让他们对法律知识加深了印象。由此可见，多媒体教学可以为法律课堂更好地服务。同时，我们也应该认识到，多媒体教学的使用对教师也提出了较高的要求。它要求教师们不仅要掌握多媒体技术手段，而且要在备课的同时设计好每一部分所需要的多媒体材料，并将它们有机地结合起来，以达到最佳的课堂教学效果。
2.举办法律知识竞赛
丰富学生课余生活，将学习法律知识寓学于乐，可以每个月以小组或班级为单位，举办一次法律知识竞赛，内容以所学的法律知识为主。这种竞赛可由学生自己搜集案例、资料出题，设必答题、抢答题、风险题等，教师对竞赛试题进行审查，对于获胜方适当给予物质和精神奖励。
3.举办法律讲座
每学期可以邀请公安局、法院、检察院、司法局的法律工作者到学校进行普法演讲，具体内容可以结合当时的热点事件，例如，“许霆案”“我爸是李刚”撞人案等。
4.举办模拟法庭
学习法律的最终目的是应用。通过举办模拟法庭，给学生们提供了一个运用法律的平台。案件的当事人、法官、检察官、律师等都由学生来扮演，结束后由教师点评，这样不但检验了学习的效果，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
5.亲临法庭现场
如果有条件可以带学生亲临法庭现场，体会法庭的庄严、肃穆，更直观地了解法庭的审理流程。回来后大家可以相互交流，教师进行针对性地指导。
总之，作为一名教师，要讲好法律课，除以上几点需要注意外，还需要在今后的教学中不断地探索。
参考文献：
法律知识竞赛范文5
随着互联网技术的推广和迅速发展，网络作为一种传播信息的新媒体，已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道，并对他们的学习、生活乃至思想观念产生了广泛深刻的影响，尤其对于高职院校的学生，他们中大多数学生更加热衷于网络。但是网络的虚拟性和难以直接控制性，导致网上信息混乱，各种不良思潮充斥网络，诸多诱惑在网络蔓延，这些都给高职院校大学生的成长造成巨大冲击，大学生网络违法犯罪现象日渐凸显。在这样的背景之下，高校网络法制教育应运而生，其重要标志是许多高职院校相继建立了思想政治教育专门网站并通过该网站从事网络法制教育。网络不仅成为了手段，而且成为重要的教育阵地以加强建设。于是深入研究高职院校网络法制教育规律，积极探索增强高职院校网络法制教育实效性的可行措施，无疑成为一个十分紧迫的重要任务。
二、研究方法
2010年7月《淮安高职院校网络法制教育实效性研究》课题组为掌握现阶段淮安高职院校网络法律教育现状，了解学生对法律知识教育的需求，开展了面向淮安地区四所高职学生的问卷调查活动。
全部问卷由专人直接向被调查对象发放，学生填卷，采用无记名答卷形式，当堂做完当堂交卷。调查对象为淮安四所高职院校的在校生，涉及电子工程系、机电工程系、计算机系、汽车工程系、会计系、商学院等15个院系。本次调查共发出问卷600份，收回问卷500份，其中无效问卷70份，有效问卷430份。调查表的份数和回收率符合社会调查的基本要求。此次调查问卷由课题组自行设计，共含25题，涵盖三个部分的内容。
三、高职院校网络法制教育的调查
1.学生主要来自于农村地区，都达到了成年法定年龄，有能力承担法律责任。
此次调查的四所高职院校的在校生来自于三个年级，一年级占到60%，二年级占到35%，三年级占到5%，其中男生63%，女生37%，年龄都满18岁，文科生占到了50%，理科生占到了41%，工科生占到8%，艺术生仅占1%，72%的学生生活在农村，城市仅占28%。
2.法制教育课程教育现状不太理想，学生对网站不了解，教学方法有待该进。
（1）学生对学校的法制教育课程及其相关网站并不了解。71%的学生不知道学校是否有法律课程的网站（或精品课程），不了解网站上的知识。近20%的学生不知道学校开展的法制宣传活动。
（2）66%的学生不知道老师的学历、教师的教学水平不能得到学生的充分肯定。认为老师的授课技能好的只占40%左右，近60%的学生认为老师的水平一般，有待于提高。
（3）在法律知识的教学方法上，仅有4%的学生喜欢理论学习，96%更喜欢案例教学或实践活动的教学方法。
3.网络法制教育对学生的影响不大，法制教育任重道远。
（1）学生对法制动态关注度不高。仅有27%的学生会时不时地上网关注法制动态，73%的学生不一定或不会鼓励同学去关注，近20%的学生认为大学开设的网络法制教育对自己没有用，纯属虚设。
（2）学生对网络法制教育的认识较为到位。79%的学生认为网络法制教育既培养了学生的“权利观念”，又培养了“义务意识”。
（3）学生能遵纪守法，有较高的安全意识，但维权意识有待加强。85%的学生会自觉地遵守网络法律行为，81%的学生有网络安全意识，但当权益受到侵害时只有57%的学生会进行维权，约40%的学生举棋不定或根本放弃维权。只有约60%的学生会将自己的网络维权意识经验与同学们进行交流。
四、高职院校网络法制教育的路径
1.院校应加强法制教育建设。
（1）院校加强重视法制教育。学校领导层要重视法制教育的地位，确保法制教育课程的课时，制定教师学法的长效机制，调动教师的自觉性和主动性，教师学法可以同工作量、奖金、职称挂钩。
（2）学院营造好氛围。对于教授法律课程的教师应提供更多的相互学习、交流、外出培训的机会，努力建立一支既有法制教育的理论和实践经验，又掌握计算机基本理论并能够熟练网络操作；既有较高的法律素质修养，又具有一定的科技意识和创新能力的高素质教师队伍。
（3）重视加强法律选修课的教学。法律选修课是对法律必修课有力的补充和拓展，选修课不仅可以强化必修课中的法律知识，还可以对必修课中讲解不足的网络法律知识进行进一步的知识挖掘和运用性教学。所以，为法律选修课提供有效的教学条件、设备和良好的教学环境是极其必要的。
2.调整法律课程结构，合理安排教学。
（1）根据专业需要加强网络法制教育。根据各专业学生的实际需要，将我国网络法律法规纳入法制教育内容中，加强网络伦理教育，使学生拥有法律信仰，塑造法治精神。
（2）网络法制教学重点讲解的内容应密切结合学生自身的特点。在法制教育过程中应着重强调与学生的学习、生活、专业密切相关的网络法律知识，使学生摆脱学而无用感，从而达到学而会用，学而精用的目的。
3.教师尝试采用灵活的教学方法和考核方法。
（1）将多种教学方法相结合。如案例教学、探讨教学、模拟法庭、专家讲座等，提高学生学习兴趣。在课堂上应加强对精品课程或法律网站的宣传，加大网站的影响力和辐射力。
（2）多种考核方式相结合。可以将平时作业、考试要求和方法公布在网站上，如学院有条件，还可以实现网上提交作业和网上考试的目标，这样既能减轻老师批改作业的繁重压力，又能做到节能环保。
4.校园其他部门的积极和配合。
（1）校园网站建设。校园网站可以建设法制天地，对法制动态、热点案例及时关注与分析，这样有利于引导大学生做出正确的判断和评价。
法律知识竞赛范文6
我们这次实习是校内实习，实习的地点是模拟法庭.在这一周的时间里，我们打破以往老师为主的惯例.而是以我们学生为中心，围绕我们所掌握的知识展开一系列的活动!我们先是观看了一些法律知识竞赛和案例审判.同过观看我们把看到的和自己学到的知识理论联系起来，进行总结和对比!看看自己在什么地方有误区，看看自己的理解和实际的意义差多少差在什么地方.在这之后我们又以分组的方式进行了法律知识竞赛，同学们都很积极的去准备，参与，比赛结果谁赢谁输都不重要!重要的是大家都参与进来，都有所锻炼，都有所收益!还增进了彼此的友谊和团队合作精神.
从自己介入法学这一专业以来，朋友们都说这一专业想学好很困难.其实，我认为，这是对法学的误解。那种死记硬背法条的学习，充其量称之为“学习法律”而不是“学习法学”。这是最笨的一种“法”的学习方法。法条，作为制定法，不可避免的受立法者的思想的影响。在现阶段，我国的法律还处在一定的不稳定阶段，法律的修改乃至废止都是常有的事。先不论是否有能力把纷繁复杂的法律条文全部背下，就算今天背下了，明天他又改了。这显然是最不经济、最不科学的学习方法。这种学习方法不可能带领学习者进入法学殿堂。
与之相反的，是学习法学的理论观点、逻辑思想、理念和精神。这里的所谓“学习”指的是思考、理解、探索，而不是传统的老师对学生的填鸭试的灌输。
如何思考？如何理解？如何探索？我的方法就是“我认为”。
所谓“我认为”就是在遇到问题时，甚至是在一开始学习一个知识点之前，可以不要接触该知识点的有关法律条文。而是运用自己已经掌握的知识、依照自己的良心、自己的善恶观，哪怕是评介最基本的“欠债还钱”“杀人偿命”的最朴素的法律意识来做出自己的判断。
在形成自己的观点后，再去对照有关法条、教科书。如果一致，OK，说明这个知识点很简单，凭借自己已由的知识完全可以推断出来。该法条的立法者也不过是在重复你刚才的思维，这样的立法你也能完成。不必再去刻意记忆。
