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科学幻想绘画范文1
优化投资发展环境，现已成为全市上下落实科学发展观，转变工作职能，促进经济社会又好又快发展的重要任务和基础工作。对我们渭城区正阳镇来说，优化投资与发展环境更是一项具有极端重要性和强烈现实性的任务。
优化投资与发展环境，是正阳在新起点上实现“大发展”的重要保证。20__年以来，我镇招商引资工作取得了突飞猛进的显著成绩。但从总的方面来看，我镇经济发展不足、经济总量偏小、经济水平欠发达的基本镇情尚未根本改变，必须在进一步优化投资与发展环境上有强烈的紧迫感，努力形成投资与发展环境的新优势，才能争取各种生产要素资源加速向我镇集聚，从而促进加快发展。事实证明，多晶硅、大唐电厂技改等重特大项目年内相继投产，单晶硅等大项目将相继开工一方面表明了正阳在投资与发展环境方面具有的明显优势，另一方面也对进一步优化投资与发展环境提出了新的挑战。
优化投资与发展环境，是正阳在新形势下实现“大开放”的根本要求。发展的空间取决于开放的程度，发展的速度取决于开放的进度，发展的水平取决于开放的深度。要形成全方位、多层次、宽领域、内外融通的大开放格局，就必须进一步优化投资与发展环境，强化开放意识、竞争意识和机遇意识，充分发挥正阳毗邻西安的区位优势、泾渭新区全面启动的基础设施建设优势，机场高速、北环线以及即将启动的连接西安、泾阳的正阳大桥、正阳大道建设等交通优势，全力优化正阳的各类软环境优势，努力形成正阳在渭城区，乃至咸阳市对外开放的比较优势。
优化投资与发展环境，是正阳在新趋势下实现“大承接”的关键所在。随着西咸一体化的深入推进，市委、市政府提出将渭城建成未来大西安的“新浦东”，把渭河打造成西安•咸阳“城中河”，全力打造支撑泾渭新区开发、融观光休闲于一体的绿色生态平台的大手笔，作为西咸一体化渭城的桥头堡，在新一轮产业大转移中，能否成为吸引西安，乃至省内外生产要素集聚和产业转移的承接“热地”，营造优良的投资与发展环境是关键。只有努力优化投资与发展环境，降低产业转移成本，提高产业转移效率，为承接产业转移创造有利条件，才能让优秀外来企业“无障碍进入，无障碍发展”。
优化投资与发展环境，是正阳在新阶段上实现思想“大解放”的战略举措。在不同的阶段，投资者对投资与发展环境的要求是不断变化、不断提升的。从最早对改善交通、能源、通讯等硬环境的要求，到提供低成本的土地、劳动力和优惠政策的要求，再到转变政府职能、提高政府工作效率和提升产业、资金和服务的协调配套能力的要求。现在，已经进入到要求经济、政治、文化、科教、人才、金融及城镇化水平、人居环境等系统优化、整体提升的新阶段。当前优化我镇的投资与发展环境，一方面要对确定的重点项目，按照开工项目抓进度，续建项目抓投产的要求，严格落实“五个一”工作机制，夯实包抓责任，全程跟踪服务，确保项目建设顺利进行。并持续不断地开展环境综合整治，严查“三乱”行为，坚决打击破坏投资环境的人和事；另一方面必须跟上投资者对发展环境的新要求，实现思想的大解放、大突破、大跨越。
科学幻想绘画范文2
（一）、2009年呼图壁县第四小学科技活动小结
本年度活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想与方法，培养学生思维能力、动手能力和创造能力，提升校园的科学文化品位。
1、“科技小制作”本次活动共收到科学小制作 14件，本次评选的制导思想是，低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力；中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时；作品要有一定的科技含量和创新思想。
2、"动动脑筋" 比赛是在科技活动室进行的，利用七巧板拼装各种图形，闯关活动以班级为单位，每个班级给一张图形，按照给的图形拼装成型，在3分钟内，评委根据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得满分，拼不出者不得分。
3、讲座由杨卫华老师主讲，讲座的内容有创造性思维和科幻画创作两个部分组成，杨卫华老师从创造性思维与再造思维、创造性思维的几个特点、创造性思维的形式及过程等三个方面阐述创造性思维的独创性。列举了方形的西瓜、新的蜡烛的造型、各种各样的自行车、新的电脑桌的造型等生动、形象的事例，激发了学生的创造火花；杨卫华老师从“科学幻想绘画”的概念、特征、要求、涉及的科学技术领域以及科学幻想画与其他类型绘画有区别等方面解读了科学幻想绘画的科学性和力求前瞻性的特点；从选题构思、形象素材、画面构图、色彩运用四个方面说明了科学幻想绘画的创作技巧，讲座受到了到会学生的一致欢迎。
（二）三模活动总结
呼图壁县第四小学航模代表队是一支有着光荣历史的队伍，多年来，在省、县教电中心、三模比赛中，先后100多人次在省、县各级大赛中获奖，其中今年有3人参加了省级科技小发明竞赛。
1、2009学年参加呼图壁县航模比赛成绩
马小龙获得弹射飞机第一名；
马晓雨橡筋动力飞机飞出了48秒的好成绩 ，获得了第一名。
马小龙、陈贺奎获得直升机竞赛二等奖。
呼图壁县第四小学代表队获得了全县第一名的好成绩。
2、在2009学年我校学生参加县教电中心、科协举行的风筝比赛
陈子旋、胡艳洁、徐家伟分别获得二等奖，呼图壁县第四小学代表队获得了二等奖。
3、在2009学年我校参加了县教电中心举行的车模比赛
四驱车竞赛：马小龙获得了二等奖、叶里多斯获得了三等奖
遥控车竞速：阿亚孜获得了二等奖。
呼图壁县第四小学在十七支代表队中获得了团体二等奖。
科学幻想绘画范文3
[关键词] 科幻画教学 想象 创作
在一年一度的全国青少年科技创新大赛中,少儿科学幻想绘画特别受到全国小朋友们的青睐。它为少年儿童在学习知识的同时插上了科学想象的翅膀,对于活跃孩子们的身心,激发创作灵感,培养创新思维以及倡导科学和艺术的融合与交流都起到了非常重要的作用。
作为美术教师,我们要充分利用这一阵地,通过科幻画的教学与辅导,带领孩子们走进想象空间,激活学生的创造性思维,创造神奇的科幻世界。本文从以下几点谈谈自己多年来指导学生科幻画创作的几点体会。
一、组织欣赏,分析讨论,寻找科幻画的创新点
对于刚开始接触科幻画的师生来说,最困难的就是不知道科幻画到底要画什么?怎么画才能画出科学“味道”来?所以,在教学伊始,我带领着学生们从欣赏大量的优秀科幻画作品入手,一是以此来引导学生认识什么是科幻画,了解科幻画可以表现的主题、内容、题材、形式和方法。二是通过欣赏,寻找发现科幻画作品中令人耳目一新的创新点在哪儿。以此把学生带入神奇的科幻画世界。如从欣赏《多功能理发师》、《空中城市》等作品中,我们了解到科幻画是根据生活中观察到的一些问题和现象,在绘画创作中发挥想象进行有目的创新设计,并使作品富有时念,带有科学性。而每一幅成功的科幻画作品中,作者是如何通过画面来有目的的思考问题,创新设计,就成了这幅画的创新点。如欣赏《我们的飞行器》,我引导孩子们发现画面表现的内容是什么?这幅画的创新点在哪儿?经过孩子们激烈讨论后,我们得出结论:这幅科幻画的小作者从小朋友过马路的危险考虑,大胆想象,设计了一种轻巧方便的飞行器,它可以带着孩子们欢快安全地飞过马路,就是这幅科幻绘画作品的创新点。
一个好的创新点就是一个好的创意,也正是一幅科幻画作品创作的精髓和新意所在。
二、引导观察,启发思考,挖掘科幻画的创作源
“艺术来源于生活。”指导学生科幻画创作的过程,就是引导学生观察生活,发现问题,大胆想象,解决问题的过程。在科幻画创作教学的过程中,教师要引导学生去观察身边的校园、家庭、环境、建筑等,看看有什么问题存在,有什么不尽人意的地方,有什么需要改进的地方。在学生观察发现问题的基础上启发孩子们大胆思考如何解决问题。如很多学生们发现我们现在居住的建筑存在着外形简单,功能单一,居住拥挤,随时要拆迁等问题。我设计了“未来小小建筑师”系列话题,引导学生从外形和功能上说说自己想象中的未来建筑是怎样的。设计情境,组织学生交流,鼓励学生观察和思考,激发学生大胆想象。在学生的作品中,令我们惊喜地看到了他们的奇思妙想和创造力。如有长着双脚可以自由穿梭的高楼,有在高楼之间架起的空中通道,有徜徉在海底的《鱼形建筑》和《神奇搬迁手》等。
以指导学生科幻画创作为契机,鼓励孩子们对生活进行观察与思考,在生活中去发现创作的源泉,激发孩子们对未来世界进行想象,开启学生科学幻想的思维大门,激励孩子们从小树立用科技改造人类生活的责任感。我想,这才是科幻画绘画创作的目的。
三、多方比较,激活思维,灵活选择创作主题
绘画创作,首先是选择主题。因为孩子们在创作时最困难的就是不知道画什么。面对学生思路打不开的情况,教师作为孩子们学习的引导者,要指导孩子不拘形式,不限思维,灵活选择,找一个新颖独特的创作主题显得尤为重要。
进行科学幻想绘画的创作关键就是一个创意,一个“新”字。所以要指导学生选择新颖的题材和主题。选题的时候要引导孩子们不要受时间和空间的限制和生活真实的约束,要充分展开想象去探索未知的领域。如幻想对未来世界科学技术的种种描述;幻想对未来人类社会生活环境的描述;幻想对未来创新产品设想的描述。如唐佳钰小朋友创作的《海洋氧吧》,将现在万众瞩目的奥运会和未来充满生机的海底世界相联系。为了迎接2008海洋奥运会开幕,福娃们乘坐的文明号潜水艇正在做洁净、绿色海洋的工作。作品的“新”在于她抓住了人们关注的2008年奥运会,以此为出发点,进行大胆想象,呈现了一幅生气勃勃的海洋奥运的场景。
四、方法得当,灵活运用,展现独特的创作才能
任何绘画活动都是一个从观察到发现再到创作的过程,也可以说创作表现是观察发现的一个巩固过程。当孩子通过观察发现,确定主题以后不一定能够创作出心中的画面。这时教师的任务就在于启发引导,要鼓励孩子们对他们观察到、感觉到的东西进行大胆想象,要帮助他们认识绘画材料的可能性和局限性,帮助他们选择最适合的工具材料进行绘画表现。
1.以生活中的物象为参照,进行想象组合
从客观存在的不同事物形象中,分别抽取出它们的一些组成部分,根据头脑中预先设想的画面作一定修改,再将这些抽取的部分构成一个有自己的结构、性质、功能与特征的独立存在的事物形象。如张一涵小朋友创作的《多功能铅笔》,就是将平时用的铅笔和动画片上机器人进行了完美组合,并且对铅笔进行了拟人化的想象,圆圆的脑袋,长长的身体,多支可以自由伸缩的手臂,可爱的按扭,鲜艳的颜色还有奇异的功能。铅笔可以根据主人的指令来操作,而且铅笔有很多手可以同时完成多项工作,一边完成写字,一边还能整理书本等,提高工作效率。再如,《植物语言感应器》这幅科幻画是将电视画面中看见的飞船进行了改造,半圆形的底座,下面有可以自由移动的滑轮,上面是可以旋转的感应系统,每一个伸出去的感应手臂形如花瓣。
2.以自己擅长的绘画技能为依托,进行创作组合
每个学生都各有所长,有的擅长黑白线描、有的擅长油画棒、有的擅长彩色铅笔画……指导学生运用最擅长的绘画材料工具和表现形式去创作不仅起到事半功倍的效果,更能展现学生的创作个性、培养学生的美术素养。如周苏婕同学最擅长将彩色铅笔和水彩笔结合作画,她创作的《绿色家园》,要求画面色彩丰富,清新雅致,精美细腻。这正是彩色铅笔和水彩笔能表现好的效果。创作完成后,我们不仅暗自赞叹,用彩色铅笔的细腻描绘了那颇有层次、富有色彩光影变化的树叶、清澈宁静的海面、悠远洁净蔚蓝的天空。又用水彩笔的小巧和鲜艳塑造了安居在大树上的各种建筑,描绘了一幅令人神往的世界。这幅科幻作品在江苏省和常州市第17届青少年科技创新大赛上均荣获了一等奖,并在全国第21届青少年科技创新大赛上荣获了三等奖。
科幻绘画最能体现孩子们的创造力,它是跨越语言的快速列车,更是超越时空的隧道。它带着孩子们乘着想象的翅膀,飞跃在现实与想象的空间,也让我们老师在辅导的过程中,开辟了一条全新的美术教育之路,提升了教师的专业素养和科普知识,学会运用创新的方法,创造性地开展美术教育工作。
参考文献:
[1]少儿美术.2008,(1―12).
科学幻想绘画范文4
一、指导思想：
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
根据学校提出的“善美立校求真育人”的办学理念，更好推动我校科技教育的不断深入，培养全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“体验、创新、成长”为主题的科技创新活动周。
二、活动目标和要求：
（一）活动目标：
1、活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）活动要求：
1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3.紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构：
组长：林海燕
成员：全体科技辅导员及班主任。（具体工作分工见附件）
四、活动内容：
本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
（一）科普宣传
1、让每一个学生读一本科普书。（每班一份手抄报）
2、让每一个学生看一部科普电影。（2张照片）
3、每个班出一期“科技就在我们身边”主题黑板报。
（二）科技实践
1、学校组织一次学生科普知识讲座。
2、开展一次我是小小科学家作品演讲（科技创新获奖学生）。
3、青少年科技创意比赛。（每班3份）
（三）科技比赛
1、青少年科技创新成果竞赛。每班4个作品）
2、少年儿童科学幻想绘画比赛。（每班不少于5幅）
3、纸飞机距离挑战赛（每班6人，男女各3人）
4、趣味魔方挑战赛。（每班5人）
五、赛事及活动时间安排
（一）、青少年科技创新成果竞赛。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
各班主任要对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新作品评审原则
将按照“三自”和“三性”原则进行评审。
1. 自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。
2. 自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
3. 自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。
4. 创新性：指项目内容在解决问题的方法、数据的分析和使用、设备或工具的设计或使用方面的改进和创新，研究工作从新的角度或者以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题。
5. 科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方案、研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性等。
6. 实用性：指项目成果可预见的社会效益或经济效益，研究项目的影响范围、应用价值与推广前景。
（二）、少年儿童科学幻想绘画比赛。
科学幻想绘画作品内容应为少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类的生产、生活情景。参赛作品的画种、绘画风格及使用材料不限，作品尺寸规格为4开。
评审标准：想象力：作品选题的新颖程度和创意所展现的想象力。科学性：作品主题思想与科学技术相关。绘画水平：作品创意的画面表现力，包括画面设计、色彩处理和绘画技巧。
（三）、青少年科技创意比赛。（表格见附件）
青少年科技创意比赛旨在鼓励青少年在生活中发现和提出问题，用科学思维和创意设计解决方案，让更多的青少年有机会参与科技创新活动。
作品要求
1．作品内容应是针对生活中或科学技术领域中某一个问题所提出的创新性科学设计或解决方案。
2．作品主要以文案形式说明创意，内容应包括对问题的描述、相关背景综述和分析、针对问题提出的设计模型、解决思路、方案等。可附加设计图或图片。须包含图标或图注。
3．作品内容应为申报者本人提出，文案和设计图等应为本人撰写制作，可在辅导教师的指导下完成。
4．作品中内容不得仿冒、抄袭或侵害他人知识产权及著作权。
评审标准
（1）创新性:选题独创，设计构思新颖，解决问题的思路或策略有创新。
（2）科学性:解决方案或设计采用的是科学方法或选题属于科学、技术或工程问题。
（3）实用性：选题应有生活实际或科技发展需求。
（四）、纸飞机距离挑战赛。（规则另附）
（五）、趣味魔方挑战赛。（规则另附）
六、奖项设置
小学组一等奖10%，二等奖15%，三等奖20%
对于指导学生参赛获奖的老师，根据学校考核方案，给予相应的表彰。
七、人员及时间安排：
各班班主任要充分的利用十一长假，学生做好准备工作。
八、器材准备：
1、50米的米尺，A4白纸、魔方、4开绘画纸。
2、需购买的：魔方计时器9个。魔方9个。
科学幻想绘画范文5
围绕航天工作者的先进事迹和崇高精神的学习教育活动，激发学生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族的伟大复兴而努力学习的历史使命感、社会责任感和民族自信心，做新时代的好少年。大力倡导总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，组织丰富多彩的实践活动，让学生在亲历体验中感悟，积极创建“知荣知耻”的文明校园。
1、培养学生热爱祖国、为国争光的坚定信念。
2、增强学生勇于攀登、敢于超越的进取意识。
3、端正学生科学求实、严肃认真的学习态度。
活动主题：“学航天精神做时代少年”
活动重点：学习航天精神践行八荣八耻促进科技普及争做时代少年
活动时间：20__年4月中旬~10月上旬
活动对象：全校学生
主任：赵政贤
副主任：王东祥刘红
委员：杭云泉戴黎方艺吴明红韩杏英刘德林蔡迟朱文波金耀敏陈荷香龚芳芳张玮吴福根戈根珠
1、周一国旗下讲话，动员、发倡议书，全校师生签名活动（5月15日）（总负责：方艺）
2、黑板报（班级）、教学楼走廊布置、橱窗布置、红领巾广播、全校电视台转播收看“英雄航天员费俊龙先进事迹报告会”、“学航天精神做时代少年”专题讲座。
3、“飞向太空—航天科普展”
1、
1）、竞赛要求：
题目左上方注明：心得体会。首行：题目（四号黑体）第二行：班级、姓名、指导老师；正文（小四号宋体）16开打印；2—4篇/班；
2）、评奖方法：教导处、语文教研组长做评委。获奖作品在每周红领巾广播中播出。
、“放飞梦想”科学幻想画比赛（总负责：吴明红
1）、作品要求：可采用国画、水彩画、蜡笔画等绘画种类、作品一律在纸或是其他材料上绘制，作品要求格调积极向上、画面整洁流畅。学校统一提供铅画纸，作品背面贴统一标签，标出班级、姓名、指导教师。4—5幅/班。
2）、评奖办法：由组委会初评后选出百幅优秀作品在校园公开展览，6月1日当天优秀作品选手参加“我心中的飞天梦想”百米航天绘画。
3）、作品收集及评奖具体负责教师：
一年级：陈莺莺二年级：周方英三年级：徐亚兰
四年级：李春兰五年级：步赳六年级：金耀敏
、“放飞航天的梦”模型制作比赛。（总负责：杭云泉戴黎）（4—6年级：5月24日前完成，5月29日前出评比结果、6月1日展出评奖）
1）、作品要求：通过剪、拼、组合、拼装等手段，充分发挥自己创造思维，利用各种材料的造型、色彩，制作成各类飞天模型。
2）、竞赛要求：
作品可以由两人以上的同学、朋友或家人合作完成，每班至少完成2件；
小制作提倡利用废旧物品制作，注重创新、体现节约。作品注明作品名称、作者等。
3）、评奖方法：由活动组委会初评后选出优秀作品在校园展览，由学校师生投票评出一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖。
作品收集及评奖具体负责教师：四年级：赵萍五年级：眭丽蓉六年级：龚芳芳
、“放飞航天的梦”航模比赛。（总负责：韩杏英戴黎）（5月准备、6月1日比赛）
1）、竞赛内容：
A、纸制飞机。（1--2年级）（每班先初赛，诀出5名选手参加学校决赛）
B、橡皮筋动力飞机。（3--6年级）（每班先初赛，诀出5名选手参加学校决赛）
2）、竞赛要求：纸制飞机、动力飞机在空中停留的时间长为胜；纸制飞机由学生自己设计，纸自备。动力比赛用飞机、由学校提供型号，学生自主购买。
3）、评奖方法：现场比赛，教导处、体育组老师根据实际成绩评出等第。
、“放飞航天的梦”航天科普知识竞赛（—年级）（总负责：戴黎张玮）（5月准备、6月1日比赛）
1）、竞赛要求：结合教学楼走廊布置，将科普、航天、天文等知识以问答题的形式呈现，学生利用课余时间进行答题，可以利用任何工具途径查阅各类资料，寻求正确答案。
2）、评奖办法：6月1日当天，凡找到答案者，将答案交至各年级科学负责老师处。（具体负责老师：三年级张玮，四年级毛爱琴，五年级徐亚琴，六年级戴黎）。正确者可以的到相应奖励，并将答案、答题者姓名班级予以公布。
、“学航天精神做时代少年”学习专栏评比。（板布置）（总负责：陈荷香龚芳芳）
1）、竞赛要求：学校提供统一大小的KT板，班主任发动全班同学搜集有关航天英雄、航天精神等相关报道、图片、航天知识、学习心得等内容，由班主任指导学生完成学习专栏。学习专栏要求主题突出，版面设计精美，布局合理，有供学生学习的价值。
2）、评奖方法：9月准备，国庆统一在艺体馆展出。由各班选派宣传能手集中评比打分后评出一、二、三等奖若干。
、“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣创作、传唱比赛（——年级）（总负责吴明红刘德林）
1）、竞赛要求：各班班主任根据“八荣八耻”的具体要求，结合学生年龄特点，鼓励学生进行童歌、童谣创作，让学生能够牢记“八荣八耻”的要求，鼓励孩子们将之转化为生活中的自觉行为。
2）、评奖方法：5月初创作准备，每班上交3份作品，准备一 个节目，6月1日决赛。
1、“放飞梦想”科学幻想画（百米画）展览。
2、“放飞航天的梦”优秀模型作品展览。
3、“学航天精神做时代少年”学习专栏展览。
4、“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩。
1、各班要广泛宣传、营造学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用活动全面培养学生的科学素质，进一步深化学习“航天精神”。
3、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。
5、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。有关比赛的具体安排，届时请关注通知。
、宣传发动教师，布置落实任务。总负责：刘红
、宣传发动学生，发倡议书，全校师生签名。总负责方艺协助刘德林
、神六图片展览、环境橱窗布置。总负责金耀敏协助刘德林步赳
、读《载人航天之歌》，“放飞梦想”征文比赛。总负责吴明红龚芳芳协助各班语文教师
、“放飞梦想”科学幻想画比赛。总负责吴明红金耀敏协助各班班主任及各班艺术教师
、“放飞航天的梦”模型制作比赛。总负责杭云泉戴黎协助各班班主任及各班综合实践任课教师
、“放飞航天的梦”航模比赛。总负责韩杏英戴黎协助各班班主任及学校体育教师
、航天科普知识竞赛。总负责戴黎张玮协助各班自然科学教师
、“学航天精神做时代少年”学习专栏评比。总负责陈荷香龚芳芳协助各班班主任
、“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣创作、传唱比赛。总负责吴明红刘德林协助各班班主任及各班艺术教师
“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩。总负责方艺协助各班班主任
、宣传摄影摄像：朱文波
、后勤保障：刘德林蔡迟
苏州高新区新升实验小学“学航天精神做时代少年”主要活动安排
日期
活动内容
负责人
5月9日
全校教师、班主任会议动员，了解本活动方案以及整个活动过程
刘红
1、各年级学生开始“征文、制作、幻想画”的制作与撰写。
2、各班进行参加各类活动的准备。
教导处
5月12日
1、完成神六图片展、环境、橱窗等布置。
2、完成航天科普知识竞赛试题选题工作。
金耀敏戴黎
5月15日
国旗下讲话、发倡议书、集体签名活动。
方艺
5月15日
中午收看“英雄航天员费俊龙先进事迹报告会”。
放心班时间邀请狮山街道周振海书记作“学航天精神做时代少年”专题讲座——“神舟飞船的眼睛—远望号航天测量船”
刘德林
戴黎
5月24日
班主任收集“征文”、“童歌童谣”“模型制作”、科学幻想画等，
并上交给指定教师并汇总。
吴/戴
龚
5月29日
完成航天模型优秀作品展览室布置。
杭/戴
5月29日
各班完成纸飞机、橡皮筋动力飞机初赛，把参加决赛的名单报韩杏英。/落实裁判及比赛规则。
韩杏英
5月29日
完成以航天知识为主题的知识竞赛试题走廊布置。
戴/张玮
5月29日
启动（赠书）仪式室场布置到位。
刘德林
5月30日
“飞向太空——航天科普展”地点：艺体馆
高新区“学航天精神做时代少年”赠书仪式在校召开。
戴黎
刘红
6月1日
1、“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩——庆六一活动。
2、1—2年级纸飞机决赛，地点：天井。
3、3—6年级橡皮筋动力飞机比赛，地点：大操场。
4、低年级组举行“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣比赛。
5、组织学生参观“飞向太空——航天科普展”地点：艺体馆
6、航天科普知识竞赛。公布结果。
7、下午1：00“放飞梦想”百米绘画表演。
方艺
戴黎
韩/吴明红
7、8月
组织学生参加暑期社会实践及外出参观相关“航天科普基地”。
戴黎
9月25日
各班完成“学航天精神做时代少年”学习专栏设计。
陈/龚
10月中旬
学校“学航天精神做时代少年”汇报活动。
科学幻想绘画范文6
【关键词】科幻；想象力；创造力；多媒体
很多孩子喜欢幻想，幻想是创造力的源泉之一，人类没有幻想就不可能有社会文明的进步。科幻画的创作主要涉及到科学、人文、艺术等领域。科幻画创作并非是单一的美术学习，是少儿对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。它是学生在自己已有的生活经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画的表现形式，表达自己对世间万物、未来社会发展的遐想。它将促进学生掌握更多的科学知识，更多的技能，从而也锻炼了学生的想象力、观察力、创造力、艺术表现力等；同时也使学生养成热爱科学、热爱生活的品质和坚忍不拔的态度等。教师应在创作中要求学生细心观察生活，大胆利用科学知识想象未来，表现美好的形象。在此过程中，为了积极倡导学生进行科幻画创作，激发他们的创新兴趣，我进行了以下尝试：
一、利用校内图书，增加学生知识储备
由于部分学生刚接触科幻画，对于科幻画的理解不够全面。从学生习作中，我发现了一个令人担心的问题。孩子们的想象空间太狭窄，甚至有些走偏，大部分孩子分不清什么是科幻，什么是幻想，他们眼中的科学就是太空、海底，从而忽略了身边的生活，对于身边的小事很难引发他们的想象。所以，我首先带领学生用利校内图书馆阅读一些科学幻想方面的书籍，来增加他们的知识量。指导学生对身边的新事物进行收集、摘录，引导学生关注生活，从生活中激发灵感，这样学生才能运用科学技术知识为自己的想象添上一副翅膀。
二、欣赏、讨论交流，激发学生兴趣
在教学实践中，我运用科幻方面的视频短片及全国优秀科幻画作品指导学生进行欣赏，让学生的审美有一个高的起点。学生通过这些具体的、生动的作品，在欣赏中就会逐渐消除对科幻画创作的神秘感和恐惧感，逐渐感悟到科幻画的真谛；让学生在欣赏中进行评价，在质疑中讨论。这个教学环节，能使学生的大脑高度亢奋，他们畅所欲言，争论激烈，想像思维层出不穷。因为讨论中培养了学生的幻想意识，激发了学生的潜在能力，逐步提高学生创作科幻画的兴趣。实践证明如果学生一旦对一件事情感兴趣，他们所爆发的能量是不可估量的。
三、利用“众人”力量，提炼“金点子”
为了使科幻画的作品出新，我们利用美术课让学生充分发挥自己的想象力，可以以文字的形式记述，也可以用手绘草图的形式呈现，引导学生从身边解决不了的事情入手，展开合理大胆的想象。
在教学实践中我发现，部分学生美术功底不是太好，不能够完全表现自己的创作意图，但他们的想象力很好。为了使这些学生充分参与到科学幻想这一主题中来，我鼓励他们用文字的形式呈现出来，要求学生提供“金点子”，把这些好的想法告诉班里画功较好的学生，来合作完成。
四、科幻画创作
通过学生对科幻画知识的了解、渗透，学生能够清楚明白科幻画的创作思路和带给人类的益处。为了使这些创意较好的实现，我采取了以下方法来完成：
1.选题要新
由于全国性科幻画比赛已举办了26届，作品层出不穷，作品形式多样。所以，在选题方面一定要新颖、出彩，避免雷同现象，要有自己的新想法、新发现，要有站在别人肩头上看问题的意识。科幻画的构思是丰富多彩的，每位学生的文化知识水平、兴趣爱好都不尽相同，在广泛的科幻画题材中，老师要有意识地指导学生根据自己的实际、兴趣来选定科幻画主题。如，魏中华同学特别喜欢机械车，他就会对这方面的问题比较感兴趣，所以我就指导他从车这方面遇到的问题来进行选题。这样创作出的作品才能有新意。
2.构思完善
确定选题以后，引导学生多方面构想，想未来的一切。如在教学实践中发现，一学生在科幻画创作中，摆在课桌上的一支笔无意中启发了他的联想。他做了全面的构思。在学习中，笔是必不可少的，如果是功能健全的笔会让执笔者心情舒畅地投入到学习中去。首先他给这支“神笔”安装了感控设备，它能够提醒执笔者按“一寸、一尺、一拳”的标准书写。其次，在你写错字的时候，它就能发挥涂改液的功能进行修改。当然多功能笔上也少不了小视频装置，它主要计算写字的规范程度和计算写字的数量。这个学生把平时学习生活中遇到的“不顺手”、“不舒服”、“不方便”的小事情， 动一动脑，动一动手就变成了“顺手的”、“舒服的”、“方便的”新事物。
3.构图合理
构图大小、形式直接关系到作品的整体效果。
4.色彩统一
在选颜色的时候一定要谨慎。事先要确定好主色调（冷色调、暖色调）；选择色彩的表现形式和表现手法（同类色还是对比色，单色还是复色等）。在涂色时色彩过度自然、平整，用色纯度尽可能要高（如选用原色、间色等）。这样色彩和谐统一，从而也达到了主体突出的目的。
5.调整完成
最后一步非常关键，也是“画龙点睛”的时候，所绘作品可以从线条、色彩、装饰等方面进行调整，达到主题明确的效果。
美术的发展需要科学提供的新思想和技术提供的新手段。科学不仅显著的改善了世界，而且也促进了人的自身的发展，它所提供的科学的思维方式，从效率和质量上解放了人类社会方方面面的生产力，也为美术的发展提供了坚实的物质基础。因此，理解基本的科学理论与掌握常见的现代化技术手段是保持美术新发展的必要基础。而科幻画正是美术发展所需要的思维手段。
以上是我在这两年的科幻画辅导中，总结的一些不太成熟的体会。敬请专家指导。
【参考文献】
[1]涂元季.科学与艺术的结合：一位科学家的独特见解【J】.西安交通大学学报（社会科学版）.2009.V29（3）
