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关于课余生活的作文范文1
课外阅读是小学生课余生活的重要组成部分。重视课外阅读，以激发学生的学习兴趣，培养学生的自我学习能力，是丰富学生课余生活，扎实推进素质教育的必然要求。目前小学生的课外阅读状况如何？学校和家长怎样指导学生的课外阅读？社会有关机构应为小学生的课外阅读做些什么？就这些问题，我们语文教研组对我校二、四、五年级共506名学生进行了问卷调查，并进行了个别访谈，结果如下。
一、调查结果及其分析
（一）小学生课外阅读的基本情况
在课外阅读目的方面。调查表明，小学生之所以大多喜欢课外阅读，对课外阅读表现出较浓厚兴趣，是因为他们意识到通过课外阅读能使他们增长知识，开阔视野，陶冶性情，培养能力。同时，他们认为，在紧张的学习之余，通过课外阅读有助于调剂身心，放松心情。
如：五年级的李文溯谈到，他虽然学习成绩较好，但与同学谈论一些天文地理知识时，总觉得自己不如人懂得多，他对别人的侃侃而谈非常羡慕。后经同学提醒，知道他们那些知识都是看课外书得来的。于是，李文溯买来《十万个为什么》等书阅读，以后和同学谈起有关话题便有了共同语言。
四年级的王昕凯谈到，他平时写作文总是“很短”，觉得“没东西写”。经老师指点，他懂得了要想把作文写好，不但要阅读“作文选”，也要阅读童话、小说、天文、地理等书籍。经过一段时间的阅读实践，王昕凯作文“下笔如有神”，并在学校的作文比赛中获得了二等奖。
四年级的沈烨柯谈到，他特别热衷于课外阅读，对优秀的课外书有强烈的爱好，觉得课外阅读是一种享受。由于他看书多，掌握的知识也特别丰富，同学、老师提的问题总难不倒他，被同学称为“小博士”。
五年级的吴依楠谈到，她上四年级时，父母离异了。她感情上接受不了这一事实，一下子由活泼好动变成了沉默寡言，整天无精打采，精神不振。班主任曾多次对她进行心理辅导，效果不明显。后来，班主任向她推荐一些关于小学生心理方面的书籍，这些书开导了吴依楠，使她摆脱了家庭不幸带来的烦恼，重拾起对学习和生活的信心。
五年级的钱栩谈到，课外阅读是不断完善自我的途径之一。由于课外阅读主要由自己从课外书中获得知识，思考与解决问题，从而调动了学习的主动性，渐渐地培养了学习兴趣，养成了自觉学习的习惯。
当然，也有一部分小学生课外阅读目的性不强，阅读的随意性、盲目性较大。他们有的是受教师和家长阅读兴趣的影响；有的是随大流、赶时髦；有的是因一时兴起，缺乏坚持性；有的把课外阅读当作一种消遣，打发时间；有的为了追情节，找刺激；有的是为了应付家长、教师提出的要求，等等。由于缺乏个人的自主性和来自教师、家长有针对性的指导，因而部分小学生课外阅读质量不高，达不到阅读效果。
在课外阅读内容方面调查发现，小学生课外大多喜欢阅读故事、小说、童话、卡通漫画等。如在学校的问卷中，二年级被试171人，有81人选择了童话、故事类；四年级被试174人，有91人选择了故事、童话、卡通漫画类；五年级被试162人，有93人选了故事、小说类。如下图所示：
这一结果，可能与学生形象思维占主导，故事、童话、卡通漫画等生动形象，可读性强，符合小学生的思维特点，易于小学生阅读并理解有关。
此外，“各种学习资源”在小学生的课外阅读中也占了较大的比例。如调查“常购买的书”一项中，购买“各种学习资料”（如优秀作文选、各科达标训练等）的被试，二年级有61人，四年级有57人，五年级有65如下图所示：
这一情况表明，小学生的课外阅读大多与课堂的知识学习紧密联系。家长和学生希望通过阅读学习资料，弥补课堂教学的不足；或希望通过阅读作文选提高作文能力；或通过做练习题，加深对课本知识的理解，巩固课堂上所学的知识，在各种测验和考试中取得好成绩。
从以上调查中可以看出，小学生购买和阅读的课外读物的面比较窄，而过窄的阅读面，难以发挥课外阅读的育人作用。值得一提的是，现在虽然“减负”的呼声很高，但由于受到部分家长、教师“向学生要分数”的影响，小学生的课外阅读和购买书籍，具有一定的功利性。“各种学习资料”、“作文选”是学生购买和阅读的首选，从客观上也给小学生课外阅读造成了一个怪圈。
调查中，“影响最大的课外书”一项，有131填写的是各种故事、小说、童话、寓言、漫画等，占调查人数的25 .76%：排在第二位的是《十万个为什么》，有82人填写，占调查人数的16 .19%；只有极少数学生填写了《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《中华美德丛书》《生活中的科学》《中外名人故事》等。学生感到对他们影响大的课外书只有杨红樱和沈石溪的系列丛书，其它不多，这也反映了家长及教师对小学生阅读缺乏引导和指导。目前，各类书籍、报刊品种繁多，小学生怎样选择，哪些书对小学生掌握知识及形成良好品德有较大的影响，如何使小学生对那些既能掌握科学知识，培养一定的文学修养，又对其良好的品德形成等都有较大影响的书刊感兴趣，值得教育者研究，也有赖于家长、教师向小学生推荐或帮助他们进行选择。
1.在课外阅读时间方面。小学生在课余都安排了一定的课外阅读时间，见表一、表二：
表一：每天放学后安排课外阅读时间（人数）
表二：双休日、节假日安排课外阅读时间（人数）
从调查结果看，小学生比较善于利用课余时间阅读书报。如每天放学后能安排半小时左右至三小时以上进行课外阅读的学生就有309人，占调查人数的61， 06%，其中安排半小时至一小时左右的学生最多，有257人，占50 89q；而在双休日、节假日安排半小时至三小时以上进行课外阅读的学生有256人，占调查人数的52. 6%；相对每天而言，在双休日、节假日花时间课外阅读的人数有所减少，这可能是因为此时学生的课余生活更丰富，但在阅读时间上，安排二小时左右与三小时以上的人数有所增加。
2.在课外阅读形式方面。小学生的课外阅读形式大多采用个别阅读。随着年级增高，同学中互相借阅，交流读书心得的现象增多。他们阅读的书刊，有的是学校统一订购，有的是和家长一起到书店选购或自行选购，有的则是到学校图书室借阅，还有的是从互联网上阅读。多数学生对书刊只是浏览一遍，或着重选择自己感兴趣的内容阅读；部分学生则掌握了良好的阅读方法，如摘抄书刊中优美词句、段落，写读后感，遇到不懂问题时虚心向家长、老师请教等。
（二）学校和家长对小学生课外阅读的态度
调查表明，教师比较重视学生的课外阅读，他们都有针对性地向学生推荐或指导学生订阅各种报刊，如《小学生世界》《小学生时代》《小作家》等。另外，部分教师还结合课堂教学，向学生介绍有关书籍，组织学生交流读书体会，写读书心得，从而激发了学生的读书热情。但也有些教师对小学生课外阅读指导不够，缺乏追踪与反馈，使课外阅读流于形式。
至于家长方面，随着生活水平的提高，家长对孩子购书的要求一般都能满足，并能利用休息时间陪子女到书店购书。据调查，经常陪子女到书店购书的家长有32. 05%，“偶尔”的有59. 34%。由于现在城市家庭都订有一份甚至多份报纸，这就为小学生了解国内外大事，增长见闻提供了良好的阅读材料。部分家长还把亲子共读看作是提高自身文化素质和进行亲子交流的手段，“陪孩子读书看报”的家长，经常的有23. 93%，偶尔的有42. 77%。在阅读过程中，这些家长比较善于营造阅读氛围，乐于和孩子交流，热心解答孩子提出的疑难问题。但是，调查中我们也发现，少数家长并不重视的课外阅读，“没有陪子女到书店购书”和“没有陪子女读书看报”的家长分别有8 .6%和33. 3%。此外，学生家中拥有的课外书不够50册的有209人，占调查人数的41.34%；约100册的有94占18.71%，100册以上的人数则很少。家中只有少量的课外书，又怎能满足孩子日益增长的求知欲望？
二、几点建议
以上的调查表明，当前小学生课外阅读呈现出良好的势头，它在小学生的成长方面起着日益重要的作用，当然由于各种原因，课外阅读还不尽人意。为了使课外阅读更有实效，我们提出如下建议：
1.家长和教师要进一步提高认识，转变观念。小学生课外阅读，在小学生的心智成长中扮演着重要的角色，是他们增长知识，开阔视野，陶冶身心，培养能力，充实、完善自我的重要途径之一。家长和教师要切实转变教育观念，进一步提高对小学生课外阅读的重要性的认识，要明确意识到课内学习与课外阅读关系非常密切，相辅相成；课外阅读也是学生生活的本身，是他们成长所必须，学生从小养成读书的好习惯，对他们终身受用。要克服那种认为现在学生学习紧张，花时间看课外书，就会影响学习，或课外阅读只是为了提高学生成绩，提高作文水平等的功利思想。教师要大胆放手让学生根据自己的兴趣爱好选择书籍，选择时间，选择阅读形式。对学生的选择，家长和教师应给予尊重，对良莠不齐的课外读物，家长和教师应加以过滤，指导并协助学生作出正确选择。
2.学校要加强对小学生课外阅读的指导与检查，并从时间上给予充分的保证。针对目前低年级学生不会读，高年级学生没时间读的状况，学校要把课外阅读纳入教育、教学的计划，要切实减轻小学生的课业负担，从时间上给小学生课外阅读予以保证。教师应结合教材内容，精心指导学生阅读相关的书籍报刊，并耐心解答学生在阅读中遇到的问题；要根据各年级学生的差异，由浅入深为学生提供必读书目，形成链条，持之以恒。同时，可组织丰富多彩的小学生喜闻乐见的活动，如组织学生相互交流阅读体会，利用板报、墙报展示阅读成果，在教室设图书角，评选“阅读标兵”，自编手抄报，开展知识竞赛等等，提高小学生的课外阅读的积极性。
关于课余生活的作文范文2
【关键词】藏区小学；写作能力；培养习惯
一、培养小学生的写作习惯
目前在，小学生的写作水平普遍比较低，我们教师应该树立良好的写作教学理念的同时，要加强培养学生毅力和良好的写作习惯。这需要我们教师和家长共同做好充分的打持久战的思想准备，耐心培养学生的毅力，培养学生养成良好的写作习惯。培养小学生把字写好是一项长期、反复训练过程，在此过程中勤学苦练是非常重要的；所以，教师和家长一定要配合培养学生的恒心、毅力，逐渐让学生养成一个良好写作练习的可持续发展的习惯。众所周知，“汉字”是民族文化的璀璨瑰宝，“汉字”的文化博大精深。写好“汉字，”不仅是弘扬我国民族文化的一种表现，也是一个人文化修养的一种体现。在2002年5月，教育部基教《关于中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“规范、端正、整洁的写作字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写作习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代我国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。”我认为：写字教学，尤其是农牧区小学写字教学不仅可以提高学生的整体思维能力，锻炼学生手、眼的协调能力，它还是一种未来社会不可否缺的素质，是培养我们藏区小学生综合素养方面的重要因素，更是发扬我国民族文化精髓的一个起点。无论是从实用的角度，还是从培养小学生综合素质考虑，写好汉字都大有裨益。
严峻的现实告诉我们，学生的写作基础需要教师和家长的陪伴与精心指导，引导学生养成一个主动练习写字的好习惯。这关乎到每个孩子一生的发展。在这漫长的发展、练习过程中需要教师引导学生认认真真地写字，堂堂正正地做人，更需要重注培养学生良好的写作练习习惯，才能造就高素质人才，才能为孩子们的幸福人生做好奠基！
二、让小学生的写作在游戏中动起来
生活是写作的源泉，引导小学生留心观察身边的事物，不断捕捉生活中的习作素材。激情是习作的动力，在习作课堂中，让学生动起来，兴奋起来。在写作教学中教师可创设情境，激趣导入。例如：在四年级习作课案设计《陀螺转转转》教学中，我设计尝试了以下几点：
A、同学们，咱们学校的流行风可真多呀，一会儿是玩弹珠，一会儿是玩溜溜球，一会儿又玩踢毽子……这不，这会儿，又一阵流行风吹遍了整个校园，是什么呀？
B、引出“玩陀螺”。今天，老师也想重温一下童年的生活，我也想和你们一起来玩陀螺，你们愿意吗？
C、同学们，听到老师也想玩陀螺，你们心情怎样？说一说。
设计意图：
习作来源于学生丰富多彩的生活，只要做生活的有心人，就能捕捉到更多的习作素材。玩陀螺是这一时间学生课余生活的最爱，选择这一习作内容，孩子们兴趣盎然，他们的学习积极性也充分调动了，也很自然地将孩子们的课堂学习与课余生活紧密地联系起来的同时，使孩子们亲身参与游戏活动中，使学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察活动，体验游戏，边玩边学，边玩边写，把习作自然地融入游戏活动中，从而表达自己独特的感受和真实的体验。
三、提高小学生的写作能力
1、在学生写字过程中，正确的姿势是练好字的前提。由于小学生年龄还小，对于写字姿势还没有意识，容易忽视写字姿势，这就需要我们教师和家长的监督、检查和指导，并且需要采取适当的措施来促使学生养成良好的写字姿势。正确的写字姿势不仅仅跟写好字有密切的关系，而且对身体健康也有极大的好处，所以教师一定要格外的重视，并且在平时的练习当中教师和家长就要帮助和指导学生养成良好的写字习惯。在平时训练的过程中有些同学可能来的特别慢，所以教师要多观察、多照顾。在观察过程中指导和纠正孩子的写字姿势和握笔姿势，有些孩子写字速度慢跟孩子的坐姿也有一定的关系，因此，在教学过程中老师要耐心对待这些同学，更加细心去呵护、指导这些同学，课后家长也一样，一定要重视孩子的写作姿势，帮助孩子养成一个良好的写字姿势习惯。教师和家长也要经常保持适当的、不定期的进行沟通，进而共同帮助和指导孩子，这样才能更好、更切实地提高孩子的写字能力。
关于课余生活的作文范文3
加入学生会申请书1
敬爱的学生会领导:
您好!
我叫xx，是会计系xx级会计x班的一员,在本次评优活动中我申请加入学生会宣传部。
岁月匆匆，时光转瞬即逝。从我踏进这个大学的校门开始已两个星期多了，想想两星期前那个十分稚嫩的我，到现在能正式的成为一名大学生。
回首过去高中的时光，有苦有甜，有欢乐有悲伤.无论在学习上，还是在生活上，工作上都得到了很多经验和教训.这些点点滴滴都是我大学生活的宝贵财富.高中的我是个乐观的人，我比较喜欢美术，篮球，诗歌，计算机。获得了许多的奖项(自己添加)高中期间我曾多次担任班委一职，这对我今天能有幸加入学生会提供了很好的桥梁。
高中的三年是让我难忘的，我深知道路的艰辛，但既然选择了，就不能退缩，再大的困难也要咬紧牙克服，迎难而上.正是凭着这鼓不轻言放弃的信念，面对一次次的挫折，一次次的挑战，我没有退却，而是一直向前，走到现在!我的努力得到了老师和同学们的支持，我觉得这是对我的考验，更是同学和老师对我的信任.在班级担任班长的我始终坚持"在其位，谋其职"的处事原则，既然争取到了这份考验，就要全身心地投入.处理事务时，首要考虑班级，同学的利益，无私为同学服务，不计较个人得失，我不敢说我是做得的，但是我能够说我是尽了自己的全力把它做好的.力求处理好班级的每一件事情,为使同学们感受到集体的温暖，感受到家的温馨。
学习上，我始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神.一分耕耘，一分收获，持之以恒的付出，也换来了今天的回报.
或许我的个人情况写的比多，这也正是我想让学生会能更早的认识我这个学生会的成员。
大学期间，每位同学都有自己的思想，自己的活动空间，我选择了锻炼自己。我知道学习与能力的重要性，但是我选择的是能力的锻炼，学习也不会放弃，所以今天的我在这里郑重承诺：“我要加入学生会宣传部。我将尽全力完成学生会交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”
在高中学习了三年的美术，专业的绘画能力足以胜任宣传部繁重的事务。假如我当上了学生会宣传部干事，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。我还将协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
由于以上的种.种表现，在学生会的评选活动中，希望学生会能够批准。无论竞选的结果如何，我将努力为学生会的工作添砖加瓦，以尽我的微薄之力，努力完善自身的各方面条件，做一个对社会有益的优秀大学生，让自己的青春无悔.
此致
敬礼!
加入学生会申请书2
尊敬的领导、学长、学姐你们好：
我是来自机电与环境工程系xxx班的xxx。第一次步入校园就令我有一种很亲切的感觉，开学那天学长学姐们的帮助让我感到很温暖，那种温暖是我发自内心的感激。经过这段时间的体验，更是让我坚定了信心，加入这个神圣的团体。
我是一个性格内向的人，不太善于表达，但内心充满了热情，以前在初中，高中时候也担任过一些职务。但那时的自己不够理性，不能够很好的处理问题。随着自己慢慢的成熟，懂得道理也越来越多，但这些远远不够，更不能在社会上立足，所以我希望各位领导、学长学姐给我一次展示自己的机会，让我融入这个团体，贡献自己的一份力量，同时锻炼自己，让自己变得更强。
其实，对于学生会，我也是略知一二吧!学生会有好多个部，学习部、生活部、体育部等。我想加入学习部，或许学习部就像他们所说的只是查自习，很轻松，但是我并不是这样认为的，一个团体重在团结友爱，不仅能简单的做些工作，而且还有我没有接触过的东西，有许多还需要我们学习和体验，我很喜欢学习，也有一些课余爱好。例如：打排球、唱歌、让我一个人的快乐感人周围的人。也可以让团体多些快乐。最后我希望自己成为其中的一员，服务大家，锻炼自己!
如果我能加入学生会学习部，我一定会取长补短，抱着严于律己、积极向上的态度做好这项工作，谢谢大家。
此致
敬礼
申请人：
20xx年xx月xx日
加入学生会申请书3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六年二班的xxx，六年来，在老师和同学们的帮助下，我不断取得进步，特别是在最近一年的学习生活中，我严格要求自己，积极进取，在学习和生活的各个方面都取得了较好的成绩，基本达到“三好学生”的要求。在此，我申请“三好学生”称号，并由衷感谢老师们一年来给予我的培养与关心。现在申请加入系学生会组织部，以增加自己的社会实践能力，一展自己的抱负。首先，我认为学生会是学校重要的部分，它是连接老师领导的重要纽带，正是如此，体现了它的价值，而我想加入其中，成为其中的一员，为学哥学姐分忧，为老师同学们服务，也从中提炼人生的价值，展现自我，更好的发展自我。
一年来，在思想上，我严格要求自己，认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及老师的教导，热爱劳动，遵守纪律，勤俭朴素。我尊敬师长，热情待人，每天都能主动帮助老师做一些力所能及的工作，如为老师取东西等，以便老师能有更多时间为我们传道授业。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感，作为班长，我把班集体的荣誉和进步视为自身努力的目标，为同学们的进步喝彩，为同学们的暂时缺点忧虑，特别是我负责的班级文化墙报，方式创新，内容丰富，寓教于乐，在老师的指导下，得到了多方好评。我喜欢帮助同学，能够主动承担为班集体服务工作，每天为全班同学发放作业本，帮助纪莹等有病缺课同学传达老师要求和作业布置。
在学习上，我不断向上攀登，上课认真听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言，遇到难题时，我从不轻言放弃，而是绞尽脑汁去攻破它、解决它。在老师和同学们的帮助下，我的学习成绩保持在全班前列，所有的主科成绩都达到优，在班级和全年级名次稳步提升。在完成课内学习任务的同时，我还积极参加课外学习，英语四级考试获得优秀，顺利通过新概念英语三级基础考试，新概念二级考试达到良好水平，希望之星英语大赛进入半决赛。多种兴趣爱好，均衡发展也是我的特点，我喜欢阅读历史、文学、军事等方面的课外书籍，对科学等副科课程也特别重视，小学生科学能力测试达标。对于过去相对一些薄弱的学科我也努力迎头赶上，通过持续锻炼，我的体育成绩也达到优。
我的点滴进步都与老师和同学们的帮助分不开，老师耐心地帮助我提高作文水平，纪莹、田箫扬同学帮助我提高英语表演能力。
但我也清醒地认识到自己的不足，如学习不够刻苦、马虎等毛病。这也是我未来改进的目标。
我希望能够获得大家的认可，进入学生会，更好的激励我进步，使我发扬优点，改正缺点，成为一名“德智体”全面发展的好学生。希望大家能给我这次机会！谢谢大家！
此致
敬礼！
申请人：
20xx年xx月xx日
加入学生会申请书4
尊敬的各位老师，学哥，学姐们：
你们好！我是xx系的xxx，首先感谢学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。我也非常荣幸能够参加学校的这次学生会竞选，这次我要竞选的是进入文艺部，成为学生会文艺部的一员。
过去的工作经验和能力的积累，使我觉得我有能力担任这一职责，组织好各项活动，丰富同学们的生活。文艺部的工作是重要的，同学们的才华可以在这里得到表现，同学们的课余生活也将在我们开展的活动中得到充实。如果我成为文艺部的一员，我将会组织同学们开展更多更好的文娱活动，在活动中学习，在活动中与大家更好地相处，在活动中提高自身的修养。
我相信我是有能力担任这个职位的。首先，我热爱这份工作，活泼开朗、兴趣广泛的我在初中积极参加并组织开展班级中的各项活动，在各大活动中尽情施展自己的才华，我的能力也在诸多的活动中得到了提高。我会弹奏乐器琵琶，从6岁开始学习一直坚持到现在，风雨无阻，近10年的学习也已有很深的造诣。我曾参加过多次市级，省级，全国性的大型比赛，也取得了很多优异的成绩；其次，我从小学起就一直担任班干部，这使我拥有了管理能力、组织能力和领导能力，也锻炼出了我负责任的品质，多才多艺的条件，所以，我具备文艺部成员应所需要的资质。
如果学校给我这个机会，我的第一件事就是召集所有的文艺部成员一起讨论怎样具体实施和改善文艺部的工作，一起分析大家的意见与建议。我们将举办自己的艺术节、元旦等节日的大联欢，如果有条件的话来个校园形象大使活动也不错的。总之，我们每个人都能在这里找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我将努力使文艺部成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，新的文艺部将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！我坚信，青春的舞台由我主宰会更好！我坚信，通过这一次的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼！请大家相信我，支持我，给我一次展示自我的机会。
关于课余生活的作文范文4
学校三年级的万圣节作文1
我投给老师一个顽皮的微笑，并说：“不给糖就调皮，你没糖我就调皮！”大家哄堂大笑，接着老师从袋子里倒出了许许多多的糖果饼干，并说明他今天本来就要开一个庆祝万圣节的派对！大家开心的欢呼，一方面感谢老师的用心，一方面对我的调皮哈哈大笑表示风度，今年我们要“不给糖就调皮！”
这次活动很有趣。万圣节的苹果游戏，让我从中悟到了，做事不能靠蛮干，必须冷静下来找到合理的解决方法，才能事半功倍，看来这个万圣节的苹果让我收获真不小。
万圣节游园会有意思啊！在这一天，也能让我们装神弄鬼一番，让我们感受到西方国家独有的文化。
后来，我们又和外教进行了拔河比赛，还听王校长讲了万圣节的意义和由来，随后，我们在欢乐的游戏中结束了快乐的游行。
快乐的一天很快结束了，美丽的夕阳悄悄地挂在天边，我们唱着欢快的歌，踏上了归途，绝对万圣节狂欢的情景还深深地印在我的脑海中。
游行队伍中一个人的服饰非常奇特，他头戴万圣节帽，脸上的面具血淋淋的，非常恐怖。后来我才弄明白，原来是面具上暗藏玄机，他的手里握着一个瓶子，瓶子里装着红墨水，瓶子和面具之间连着一根管子，他只要一捏，瓶子里的墨水就会流到面具上。还有许多面具也很有意思，有超人，有魔鬼，有骷髅头，还有美少女等等。万圣节游行有趣吧？
学校三年级的万圣节作文2
10月31日星期六，天气晴朗，太阳照着大地，我和好朋友一起去参加庆祝万圣节的活动。
我们这一组的小朋友先去一家店一家店的要糖果，我们还学会了一个口号叫：不给糖果就捣蛋。这是杰克曾经说过的。
今天可是大丰收，要到这么多的糖果，还有其它零食，好多糖我都没吃过呢!
要完糖，我们又重返活动地点，开始了新的项目：做南瓜灯。刚开始，我们每人都领了一个小南瓜，然后画它的眼睛、鼻子和嘴巴，最后一部最难，也最危险，必须大人帮忙，就是雕刻南瓜灯。刚开始我刻不好，还把手扎了一下，我没有管，看了一眼，就继续刻了。
刻完南瓜，我用纸擦了擦，又看了看，它的面孔特别可怕，看了就好像见到了鬼
接着我们开始做饼干，先给每个人发一包和好的面，然后就开始做。第一步：先把面擀平，还要薄。第二步：把模型压在擀好的面上。就这样，一下做了九个，形状不一样，丰富多彩，看着就流口水，我忍了忍，把饼干交给了烤饼干的阿姨。
做完饼干，今天的活动项目结束了，我们纷纷挤到舞台前开始领奖，一等奖得到的是伞，可惜没有我。二等奖得到的是玩具鸭子，还是没有我。最后其它没有得奖的同学包括我都是一般的奖品，有：“鹅卵石橡皮，一封信和自己的照片，还有自己千辛万苦做的南瓜灯和香喷喷饼干。领完饼干和奖品，我们集合在一起，总结了一下有趣的活动，就解散了，我和妈妈还有好朋友一起说说笑笑，开开心心的回家了。
今天真是一个美好的一天，我提前祝各位同学、各位老师和亲爱的家长们万圣节快乐!
学校三年级的万圣节作文3
万圣节前夜是万圣节(All Hallows Day)的前一天，即每年的10月31日，是世界的传统节日，庆祝活动一般在晚上。主要流行于撒克逊人云集的美国、群岛、、和等国家。当晚小孩会穿上化妆服，戴具，挨家挨户收集糖果等。
关于万圣节由来的，传说最多的版本认为，那是源于诞生前的古西欧国家，主要包括、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在11月1日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访，据说人们应该让造访的鬼魂看到的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂线，引导其回归。
在中世纪的中欧，曾有过教摧毁异的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么人们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
学校三年级的万圣节作文4
10月31日就是万圣节，那时候我是二年级的学生。我们班的全体男生都悄悄地问：“万圣节……万圣节……会有鬼吗？”班上的全体女生响亮地答道：“当然有啦！”
上课了，校长来了，班长说：“起立，问好。”其他同学兴奋地说：“校长好。”校长微笑着说：“同学们好，我是来宣布一件事的，就是今天晚上你们要快速换好睡衣，因为今天是万圣节，会不会有鬼不就知道了吗？”同学们整齐地说：“知道啦。”
白天很快就过去了，到了晚上，我们女生快速地换好衣服了，男生也换好了。“先睡觉。”生活老师大声说，“同学们，今天晚上无论出现什么怪物，都不要怕，都是假的，老师要下班了，不要玩得太晚晚哦。”
就当同学们快睡着的时候，忽然宿舍变得阴森恐怖，还传来“呼呼”的叫声。男生吓得魂飞魄散，我们女生只听见男生在不停地尖叫，都跑到女生宿舍来找勇气了。女生很感兴趣地就走出走廊，男生都跑到我们女生的后面。一只脸上苍白双手很长的僵尸向我们女生扑来，女生一点都不害怕，可怜的僵尸还被我们班的女生打了几下，慌乱间，僵尸把鼻子都撞得流了血，太好笑了！
恐怖的僵尸，再也不敢来女生宿舍了。女生又开心地去老师那里讨糖。老师准备了六十多颗糖，我们男女生一起围着糖果，不停地抢着。校长也给我们准备了好吃的糖，我们一边拿着，一边说：“谢谢！”虽然我们的口袋都装不下这么多糖了，但是心里高兴极了。
这真是一个难忘的'万圣节呀！
学校三年级的万圣节作文5
今天，我正在看电视。"微微，曦曦姐姐邀请你过万圣节！"妈妈说。我高兴得一蹦三尺高。我来到了他们车上，他们说："你到我们家，换衣服吧！"我说："好！"我来到他们家，他们家简直像鬼屋。把我吓坏了，曦曦姐姐说："穿上巫婆的衣服，然后就可以讨糖果了。"我不敢相信，装扮后的我简直就是一个可怕的巫婆。
在这样的雨夜格外吓人！天天姐姐扮的是海盗，手上套着一个钩子，猛一看上去还真凶猛。对了还有曦曦姐姐呢！她扮的是哈利波特，头上带着一个帽子，披着一个斗篷，手上拿着一个魔术棒，曦曦姐姐的服装最好看……我想：我们这群孩子去讨糖一定能讨到的。
我们就这样出发了，第一个去的是陈陈家。我们来到她家门口，我们异口同声的喊："拿糖来，不然就捣乱！"陈陈只好给了我们糖，她也跟着我们出发了，她穿的是恶魔的衣服。
接着我们跑到了圆圆家，我们喊着日本鬼子进城了！我想：来到他家，他会怎么迎接我们呢？来到了圆圆家，我们又是喊又是叫可就是没人开门。我们失望地走了……
后来我们还去了好几家，看到我们这群小捣蛋，大人们心甘情愿地送上一大堆的糖果，把我们几个乐开了花！
时间过得真快，满载而归的我在回家的路上，还不时回味着刚才那段美好的时光！这是我由史以来最快乐的一天，让我体会到了万圣节的快乐。怪不得外国人喜欢万圣节！
学校三年级的万圣节作文6
听到学校要组织万圣节活动的消息，我的心情激动得都不能用言语表达了！对了，万圣节活动中，怎么能少得了南瓜灯！我也得做一个！
说干就干，妈妈从商店中买回一个南瓜。我们对它切了又切，挖了又挖，终于把南瓜掏空了。好了，我们把南瓜的表皮挖了几个洞，做成了眼睛和嘴巴，妈妈还别出心裁地给它做了一顶帽子呢！
我把南瓜灯带到学校，立刻就受到大家的广泛关注，因为我的南瓜灯是以一个叫“苦力怕”的游戏角色作为原型的。再看看别人的南瓜灯，有呲牙咧嘴的，有笑容可掬的，甚至还有开怀大笑的。用的材料也各不相同，有的还不是南瓜呢！柚子、西瓜、萝卜，还有桔子，说实话，我真是佩服有些人的手工技艺。
中午，真正的狂欢终于开始了，同学们穿着各式各样的万圣节服装，戴着巫师帽，披着黑色袍子，罩着鬼面具，有一部分人还拿着魔杖呢！还真有几分像下界的魔鬼。 现场有许多游戏，比如套圈圈，甩便签纸，要凭游戏劵才可加入哦！（做南瓜灯、小报的人都可获得游戏券）呀，那不是我们班的刘铮吗！他正在甩便签纸呢！只见他身上贴满了便签纸，他左甩右甩，上下蹦跳，终于掉下来一些。半分钟过去了，可他身上的便签纸还有一大半呢！没办法，他只好“手舞足蹈”，这“火烈的舞蹈”啊。逗得我们大家都哈哈大笑！时间到！嗯，刘铮身上的便签纸还剩五个！
他们玩得这么开心，我也得把游戏券用掉，去画脸吧，结果被画成了小丑！左眼有爱心，右眼有星星，更重要的是，还有两撇胡子！大家看我这副模样，都忍不住哈哈大笑起来。我还讨了糖呢，一颗棒棒糖！
时间过得飞快，狂欢很快就结束了，我们依依不舍地离开了操场。这次活动，也让我体验了万圣节的气氛，了解了万圣节的习俗，真期待下一次活动！
学校三年级的万圣节作文7
十月的最后一天是外国独有的节日——万圣节。我们学校展开了一次万圣节讨糖的活动，我们都期待着这一刻的到来。
关于课余生活的作文范文5
［关键词］教学 经典美文 乡土经典美文
［中图分类号］G652［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）02－0099－02
经典美文指具有典范性、权威性的著作，是经过沧桑岁月洗礼出来的最有价值的文章，可以称得上经久不衰的万世之作。阅读经典美文能扩大学生的阅读量，有利于学生的语言积累、思维方式的锻炼、语言能力的培养、良好阅读习惯的形成。同时，对学生文学欣赏能力和写作能力的提高，对学生品德修养、审美情趣的提升均有积极意义。
师专学校培养的是未来的小学教师，且学生毕业后基本上在本地乡村工作，将理所当然地要担负起乡村建设和改造的重任。师专学生在阅读世界性、全国性经典美文的同时，还应读点乡土经典美文。乡土经典美文是指本地作者写的作品和写本地的作品中的上乘文章。乡土经典美文也许不像世界性、全国性经典美文立意高远、技巧高超、语言优美、闻名遐迩，但在某一地方具有广泛影响，是乡土文化的靓丽风景线，是师专生阅读的极好素材。
一、有利于师专生走进阅读，提高语文素养
乡土经典美文中涉及的人、物、地和事，对于学来说是比较熟悉的。他们从先辈那儿听说过这些人和事，有的甚至还知道不少生动的细节。初、高中时由于升学的压力和传统教学的局限，他们无缘接触这方面的经典读物，也没有在作文里边写过这些题材的作文。现在学校组织他们阅读这方面的文章，并且有老师指导，他们能不愿意吗？“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，兴趣是最好的老师。他们饶有兴趣地走进阅读，语文素养也就在不经意间提高了。
三晋大地，表里山河，历史悠久，文化灿烂，是中华文明的摇篮。境内有许多自然景观和人文景观，也有诸多历史文献。我校在丰富学生课余生活时，把有代表性的地方经典美文推荐给学生阅读，对于学生了解地方历史，陶冶学生热爱家乡的情感，具有积极作用。试举几例：
汉武大帝刘彻，雄才大略，抗击匈奴，通使西域，兴修水利，屯垦边塞，罢黜百家，独尊儒术，建立了赫赫功勋。一代伟人将他与秦皇、唐宗宋祖、成吉思汗并列。他在位期间，多次“巡狩河东”，到山西万荣县的黄河边“祭祀后土”。一次祀后，停舟宴饮时，写下了传诵千古的《秋风辞》：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛（漂浮）楼船（有楼的大船）兮济（渡）汾河，横（成横状，横着）中流兮扬素(银色的)波。箫鼓(宴饮的乐器)鸣兮发棹(船桨)歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！”鲁迅先生在《汉文学史纲要》里说：“楚声之在汉宫，其见重如此。故后来帝王仓卒言志，概用其声。而武帝词华，实为独绝。当其行幸河东，顾视帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作秋风辞。缠绵流丽，虽词人不能过也。”
西汉楼烦（今山西朔州朔城区东南）人班婕妤（婕妤是嫔妃的称号），是史学家班固和外交家班超的祖姑。成帝时被选入宫，立为婕妤，有三晋最早的女文学家之称，貌美性贤，广知通辩，善作诗赋，冠于众妃，曾深受成帝宠爱。一次帝游宫苑，欲与婕妤同辇，被她巧言谏辞。
后赵飞燕进宫，在成帝面前讲其坏话。班婕妤恐久见危，主动要求供养王太后于长信宫。著有《自悼赋》《捣素赋》和《怨歌行》等。南朝文学批评家钟嵘在《诗品》中将她列为上品诗人十八位之列，且是他评论的惟一女诗人。《怨歌行》抒发了作者在宫中的郁闷心情：“新裂齐纨素（很细的纺织品），鲜洁如霜雪，裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉风夺炎热，弃捐箧（小箱子）笥（盛饭或衣物的方形竹器）中，恩情中道绝。”本诗又题为《团扇》，是一首咏物言情之作。钟嵘《诗品》评此诗说“《团扇》短章，辞旨清捷，怨深文绮，得匹妇之致。”
学生阅读乡土经典美文，拉近了学生与作者间的情感距离。这些文章易解易读，为学生喜爱。
二、有利于师专生了解家乡，立志建设家乡
人言：“五千年文明看山西，三千年文明看陕西，一千年文明看北京，一百年文明看上海，三十年文明看深圳。”通过阅读关于这片文化底蕴深厚莽莽黄土地的乡土经典美文，师专生会在典雅清隽、肃穆圣洁的氛围中了解自己的家乡，热爱自己的家乡，让浓浓的乡情融入自己的生命，进而激发自己立志建设好家乡。
唐代山西籍大诗人白居易有诗《读鄂国公传》：“高卧深居不见人，功名抖擞似灰尘。只留一部清商曲，月下风前伴老身。”诗中写的鄂国公即山西朔州人尉迟敬德。他助李兴唐，单骑救主，忠勇仁直；大义辞金，不弃糟糠，师表人伦；功成名就，激流勇退，千秋流芳。逝后被尊为中华门神。
北宋著名的政治家、史学家司马光是山西夏县人，他完成了史学鸿篇巨制《资治通鉴》，也写过许多精美诗篇，《故绛城》就是其中之一：“文公恢霸业，征讨辅周衰。奕世为盟主，诸侯听会期。山河表里在，朝市古今移。欲访祁处，乡人亦不知。”这首诗抒发了一位伟大的史学家触景生情的沧桑感叹，一千多年岁月匆匆消逝，人声鼎沸的晋国都城和富丽堂皇的王宫殿宇已无处可寻，但人们不会忘记三晋大地那段辉煌的历史。故降城是春秋时晋国的都城，文公成为诸侯盟主，号令天下盛极一时。
明正统年间进士，官至山西左参政的祝颢曾到山西朔州写下了富有哲理、琅琅上口的赞美诗《渡桑干》：“金龙池畔水，衍作桑干河，东驰入沧海，浩荡成洪波。谁知稽天流，发源始盈科。览物感人事，防微当若何？”
明朝官至兵部尚书的王越曾写过描述雁门关外风土流传很广的《关外呤》：“雁门关外野人家，不养桑蚕不种麻。百里并无梨枣树，三春哪得桃杏花？六月雨过山头雪，狂风遍地起黄沙。说与江南人不信，早穿皮袄午穿纱。”
我们把这些经典美文集印成册，推荐给学生。对学生而言，面对祖祖辈辈生活的这块地杰人灵富有特色的土地，面对养育自己的这块土地，把家乡建设好是一项神圣光荣的伟大使命。
三、有利于师专生加强修养，传承地方文化
一方水土一方人，一方百姓一方风，千百年来每一个地方都孕育形成了独具特色的文化。乡土经典美文是地方优秀文化的代表，师专生通过阅读乡土经典美文有助于加强个人修养，传承、弘扬千百年来积淀下来的优秀文化，进而实现地方文化的自觉、自信和自强。
远古的明君舜，有一次到晋南盐池巡视，写下了表达爱民情怀的《南风歌》：“南风之薰兮，可以解（消除）民之愠（愁苦）兮！南风之时兮，可以阜（增长）民之财（财富）兮！”明代名将于谦，在山西巡抚任上，写过不少关注民生的诗歌，《咏煤炭》就是其中一首：“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩荡，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”学高才为师，身正方为范。作为人民教师也当有为民情怀，通过言传身教培养自己的学生做一个有益于人民的人。
清代山西翼城人平鲁教授王阳曾写过《介庵四铭》，阐述做人准则的四条座右铭，即立志铭、养气铭、守道铭、行义铭。立志铭：心之所主，是之谓志；其志不立，其本不植。匹夫不夺，方能成事。卓然有定，圣贤可致。养气铭：体之所充，是之谓气。其气若馁，其心则畏。直养勿害，乃为可贵。浩然不亏，生死何讳。守道铭：性之所率，是谓之道。背道而驰，宁非自暴？君子不离，穷达咸蹈。凛然常守，鬼神可告。行义铭：行之所宜，是之谓义。舍义弗由，直为自弃。士人一身，名节攸系。截然能断，常变不易。岁月流逝，江山依旧，任何时代人都是要有一点精神的，特别是为人师表者。
关于课余生活的作文范文6
人生不可能永远一帆风顺，在坦途行走时，需要有一种迎接困难的心态，那样的话在坎坷来临时，便不会显得手足无措。大学也许可以算是一个自己挑战人生的起端，不能沉浸在享受它所带来的欢乐中，要奋斗，努力，这样的生活才不会清淡，空虚。下面给大家分享关于本学期的总结，方便大家学习。
本学期的总结1我校少先队工作在领导的关心和爱护下，与全体辅导员共同努力下，组织少先队员开展了丰富多彩的少先队活动，取得了一些可喜的成绩。与此同时，我们也清楚地知道工作中还存在着许多不足，值得我们去静心思索，潜心研究。现将本学期的工作总结如下：
一、认真落实日常管理工作，在扎实里成长。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，因此也是组织和开展少先队活动的必要前提。
1、落实学生值岗工作，促良好习惯养成。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成。一开学，我便抓紧对扶助员值日岗工作进行落实、检查，监督学生逐渐养成良好文明言语及行为，少吃零食、不吃零食的习惯，并结合一周班级流动红旗的竞赛，进一步加强学生集体荣誉感和班级凝聚力，同时也培养了学生的良好习惯。
2、实行卫生突击检查，保校园环境整洁。
为整治校园脏、乱的环境，让学生能在一个整洁的校园里学习和成长，大队部针对具体情况进行不定期的突击检查，并和各段长、中队辅导员和扶助员努力抓好卫生工作。经过一学期的努力，校园的卫生情况有了明显好转。
二、努力抓好队伍阵地建设，以环境促成长。
1、开展阵地建设，展示全新面貌。
本学期在学校领导的高度重视下，我校以标准队室的规格对少先队室进行了建设。学校为组建一支鼓号队而配备了鼓号以及统一服装;还安装了校园智能广播系统，为平时的两操规范化打下坚实的基矗
2、建学校鼓号队，丰富校园文化。
本学期我校组建了一支鼓号队，邀请蒋良兴老师来校指导。鼓号队的组建，丰富了学生的业余生活，也促进了校园文化的形成。
3、加强队员素质，了解队章知识。
大队部积极开展少先队知识竞赛，让每个队员学习队章知识，了解少先队，提高了队员的素质。
三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
月月有节，月月有活动，输送快乐的“动脉”。三月开展艺术节、安全交通系列活动，四、五月份开展“爸爸妈妈，我想对您说”书信大赛和读书节系列活动，六月份开展“庆六一”游园活动。月月有活动，月月有趣味，一系列的主题节日活动承载着队员的期盼，连珠炮式的在校园一次次引发快乐的浪潮。在读书节系列活动中，结合“读活书，活读书;读好书，好读书”的系列活动要求，通过讲故事、演讲、征文比赛，古诗文诵读比赛，鼓励队员多读书，读好书。
给队员一个月的节日，给队员一个月的活动，给队员一个月的快乐，让生活在我们校园里的学生月月有美好的期待，月月有收获的喜悦，月月有快乐的满足。
四、切实加强档案管理工作，在总结中成长。
吸取上学期档案管理不齐全的缺点，本学期大队部认真做好学校档案的整理和管理工作。
1、首次使用书面文件，使队活动顺利开展。
为避免许多中队辅导员忘记口头布置的一些任务，大队部首次以书面文件的形式传达任务、总结活动，使少先队活动有计划有步骤地进行，也加强了档案的管理。
2、整理每周竞赛成绩，档案工作认真进行。
本学期大队部在过去五项竞赛的基础上修改为三项竞赛。每周各班级的竞赛结果，大队部都认真统计整理存档，使档案工作有序进行。
五、认真总结工作中不足处，在反思中成长。
1、学校卫生情况有所好转，但仍需努力。
2、大队部成员作用发挥不充分。
回顾半年来在少先队工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对少先队工作的关心支持和指导，同事像朋友一样的信任、理解和协助。学校的少先队工作离不开校园中的每一个人。相信通过我们的努力，大队部工作会更上一个台阶的!
本学期的总结21、我在本学期内，学习较为主动，对体育冷淡了不少，但这学期内我的阅读量大增，上网时间多用于看书，不像以前，光玩游戏，这种广泛的阅读使我的想象更加丰富，对学习更加热爱。
2、本学期我在追求快乐的同时强健了身体，懂得了自律，学会了关心他人，孝敬父母，综合能力得以全面提高。
作文也有了显著进步，但是许多时候我还是一个被动者，少了积极向上的奋斗精神，所以小错不断。希望自己在下些气力严格要求自己，做生活的主人!
3、我认为我这学期表现很好，这学期我担任了班上的英语学习委员，尽管做的事少，但我尽到了自己的职责，我能按时收作业改作业发作业，并让差作业的同学把作业补起来。
而且，我以前写作文，水平一般，但这学期，我的作文水平有了很大的提高，但这学期，我也有做的不足的地方，我作为组长，有时也会忘带作业，我一定会加以改正!
4、我在这学期开始表现还不错，老师几乎天天都表扬我，可是到了45月份的时候，就有点翘尾巴了，别说不挨表扬了，天天都在批评我，我的心情一下子开始坠落，已经不在乎这些了，可是每一次看到田老师，我就对自己说：努力吧!不要按照自己的意愿来做事，要为别人想想。
现在我正在努力让自己做情绪的主人。
5、我这学期开始还表现得不错，老师隔三差五就表扬我。
可到了四五月份，就有些不足了，我自己也有些儿力不从心了!但我的写作水平有了很大的提高，以后，我会多看些对写作水平有帮助的书籍。还要争取克服自己的`缺点，真正成为老师的小帮手
6、我这学期表现那是相当顶呱呱，本学期我担任了组长尽职尽责，每天按时收作业上报没作业的“不法分子”，还参加副博主竞选荣居“第一把交椅“。
而且，我以前学数学很浮躁成绩不稳定，但这学期，经常是考试中的NO.1。可”江山易改，本性难移“我仍旧无视《班级法》第一卷，第一章第一条：上课不准讲话!我真希望我被外星人绑架了做试验，把我的脑细胞全部激活，把我的坏习惯全部清除!
本学期的总结3珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"方法"，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会"渔"，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以"独立思考"作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名着和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
本学期的总结4从一名刚进入大学的新生到已经完成半学年学业的学生，昨天还在为大学努力，如今却已
习惯了大学的生活，这之间的转变，让我们慢慢的学会了适应。期间的感悟，自己会很清楚。现在对这半年作一个总结，也算是自我的检讨，有不全的地方，还请大家多多指正，我将继续努力。
自开学以来，我努力的调整着自身的心态，让自己适应这样的大学生活，让自己喜欢自己的所学，尽自己的所能认真的对待大学的学习生活。对于已经结束的大一上半学年，我做到的或许都是最基本的。用了这样一学期的时间，让自己接受了这样的现实，或许大家会觉得我是浪费了一学期的时间只做了一件很简单的事，因为这是不用多想也必须接受的事。其实我也知道，我什么都清楚，只是不愿意走出来，因而固执了很久。但经过这一学期，我依然可以坦然的告诉自己，我也真的认真了，尽力了。最终成绩的差异只是告诉我，接下来还要继续努力，继续加油。
一学期来，我唯一遗憾的是浪费了很多课余的时间。大学里有很多属于我们自己的时间，可是没有好好的安排就是一种浪费。虽然我也会偶尔跑跑图书馆，可却更多的感叹着无聊。我知道自己不是有意的在浪费那些一去不返的时光，我只是还不清楚自己要什么，不知道自己要走一条怎样的路，缺少的是指引自己奋斗的人生目标。所以我
会尽快的想清楚，尽快的给自己一个规划。希望在以后的时间里，我能好好的安排自己的时间，把握好闲暇的时间，利用好图书馆里的资源，要学的毕竟是很多的，我相信只要有了目标，一定有很多事做，我会尽量的让自己的大学生活有意义，有价值。
时间，总是在你闲暇时显得更加漫长，却又在你不经意间飞逝。三年，当我们站在起点来看它时，似乎它还挺长，我们不必着急什么。当三年即将结束之时，我们站在这个时间的末端，再回头看看，或许才会感叹，三年很快就过了，快得我们什么都没抓住。我们总是在最后才会发现自己最初的错误，幼稚的错误，陪伴我们成长的错误。花样年华，本该美丽的绽放在我们的青春岁月，早点明白更多，收获更多，也不必在成长路上反复用悔恨为自己买单。我们都不是可以挥霍光阴的人，相信大家都不愿每天无所事事的呆着，其实只要我们认清自己的方向，就会有很多事等着我们去做，而这所有的一切都是为明天所做的奋斗。大学三年，我不希望再向以前一样的得过且过。三年，我不仅希望能够完成好学业，更希望可以学到更多的知识，我知道这些都将有益于我的人生，而我，一定会好好地努力。
以上是我对自己一学期以来所做的一个总结及对接下来的一些看法，也可以算是一个大概的计划，希望我们都会为自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相监督。还有什么不足的地方，还请大家多提建议，我一定会努力做好。
本学期的总结5仍记得去年寒假时在家写大学第一学期的>个人总结，转眼间，现在又提笔书写大一第二学期的个人总结了，怎能不说时光匆匆!
随着入学时间的推移，我们所接触学科的难度也在递增，从去年的《思想道德修养与法律基础》转为了今年的《概论》，从去年的《计算机信息基础》转为了今年的《C语言》，还另外增加了几门新的学科，比如《大学物理》《大学物理实验》等等，都是在去年的基础上增加了一定的难度。虽然学的知识越来越深，但我们对待学习的热情并没有降低，我们依然全力以赴，一起奋斗一起学习，只为不在大学的初始阶段留下任何遗憾。
回首这学期的学习生活，也充满了应有的酸甜苦辣，伤心过，开心过，无助过，但终是过来了，我们是大学生，本应当拥有一定的自强精神，不愿被困难打到。
就学习方面而言，由刚入学的那种对大学生活的懵懂，转变成的自己能够成为学习的主人。还记得上学习刚入学的那会儿，每节课的课堂时间由高中的45分钟延长至50分钟，不免的会在最后的几分钟里去开开小差，而现在却不一样了，毕竟经历了一年的大学生活，了解到的大学的生活节奏，不再会感到课堂时间的漫长，因为在每一节课里，老师都会传授给我们太多太多的知识，稍不留神，很可能就会遗失一些重点。只要聚精会神的去听课，便不再会感到时间的漫长，这也应该算是总结出的经验吧!跟第一学期相比，所学的知识不会是那种稍作复习就能够理解的简单内容了，需要你不断的去复习，练习，抑或是跟同学进行讨论，只有经过这样的学习，才能算是学懂，学通，也为后面的学习营造轻松的氛围。知识是学不尽的，我们只能由浅及深的去学习，吸收，掌握。
知识在不断的加深，所以我们必须投入更多的精力，不然是难以面对这样的学习现状的，因此，与上学期相比，我感觉自己似乎更加懂得了学习的技巧，这应该算是我的进步吧。在学校的那段时间，看着那么多同学在为自己的理想目标而努力奋斗，我又怎能驻足不前?所以将更多的时间用于学习，不管得失成败，只要自己付出过，不后悔!
人生不可能永远一帆风顺，在坦途行走时，需要有一种迎接困难的心态，那样的话在坎坷来临时，便不会显得手足无措。大学也许可以算是一个自己挑战人生的起端，不能沉浸在享受它所带来的欢乐中，要奋斗，努力，这样的生活才不会清淡，空虚!
