前言：中文期刊网精心挑选了爬山虎的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爬山虎的作文范文1
春天，是万物复苏的季节。就在这时，爬山虎也跟着复苏了。那一墙干枯的枝叶在你一不留神时就变成嫩绿的了，层层密密，在阳光的照耀下，漏下斑斑驳驳的日影，就像一个羞答答的小姑娘。春天的爬山虎真美啊！
夏天的爬山虎比春天的更富有生命力，那一墙的爬山虎焕发出勃勃生机，那油亮的、硕大的、手掌般的叶子紧贴在我们家的墙上，给那陈旧的房子增添了不少光彩。一阵微风吹来，一墙的爬山虎荡起一层层绿波，正像故事中所说的：“碧叶婆娑将蔽日，紫藤悠荡正叩窗。牵丝不辞攀缘苦，溽热时节送清凉。”夏天的爬山虎就是这样生机勃勃！
秋之色，是那火一般的红色，树枝也不再发绿，渐渐变成了暗淡的褐色，茎上那紫色的小果子的颜色变得像一团墨似的，那火红的叶子好像一团团熊熊燃烧的火焰。风一吹，一片片叶子飘落下来，好像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的爬山虎是绚丽多彩的。
爬山虎的作文范文2
庄河市第二实验小学四年级一班 孙瑞霞
自从看了语文书第六课《爬山虎的脚》后，我就不相信爬山虎的“脚”会那么神奇。说实话，我看到的爬山虎多的是，但我从来没有留心观察过。
今天，我和同学曲思锦到水仙小区玩，曲思锦指着一片葱绿的植物问我：“那是爬山虎吗？”我说：“对呀！”于是，我们就兴奋地跑过去，拨开爬山虎茂密的绿叶，“哇！真有小脚！”它们把脚伸的又长又圆，一个个小骨朵粘在叶柄上，和书上描写的一样，唯一不同的是不见了小白线。我们非常兴奋，曲思锦说要拔下一个做标本，可是任她怎么拔也拔不下来。最后她闭上眼睛，鼓着腮，两手紧抓叶茎，卯足劲一拔，说：“哈哈，我终于拔下来了！”但睁眼一看，手里却是一堆叶子，爬山虎的脚却依然好好地吸在墙上，这脚还真不愧是爬山虎的脚啊。
爬山虎的作文范文3
嘿！大家好！知道我吗？从小院西墙爬去在房顶上占了一大片地方的绿色的小精灵爬山虎的得力助手----脚。
我的家住在爬山虎的茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出来的就是我，我可是很苗条的，我喜欢穿嫩红的衣服。跟刚刚长出来时的叶子姐姐们一样，叶子姐姐们长大了就对绿色短裙情有独钟了。叶子姐姐们长大之后就来遮挡弱小的我不让我被太阳暴晒。因此我很喜欢叶子姐姐。
对啦！我可不像你们人类的脚可以四处乱转悠。我的头触着墙的时候就变成小圆片，巴住墙，我原来是直的现在弯曲了，把爬山虎的拉一把，使它紧贴在墙上，我就可以一脚一脚地往上爬了。如果你仔细看比较细小的我们就会发现我们像蛟龙的爪子。
看你是个好人，告诉你，我也是有弱点的，如果你不让我触着墙，过不了几天我就枯萎了。后来就会连痕迹也没有了，所以你就不要“背后使坏”了。触着墙的我们就逐渐变成灰色的，不要瞧不起灰色的我！如果你的手指不费一点劲儿，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的作文范文4
初秋时节，校园里那爬山虎的叶子浓浓密密的，碧绿碧绿的，在阳光的照耀下，每一片叶子都闪闪发光，充满了生机。
中秋节前后，爬山虎的叶子开始变色了，变的五光十色的，艳丽及了！有的叶子变成桔黄色；有的叶子变成鲜艳的粉色；有的叶子变成红彤彤的颜色；有的叶子变成紫微微的了。真像是墙上开满了鲜花！
当深秋到来的时候，天气变冷了，有时还飘起小雪花儿。这时爬山虎的叶子变的十分鲜艳，全都是红色，火红火红的，像晚霞一样美。真是“霜叶红于二月花”呀！
爬山虎的作文范文5
大自然是神奇的造物主，它，为什么会爬？作文700字。自然界的植物，有些很罕见，比如耐寒的千岁兰，外形像瓶子的猴面包树；有些则比较常见，比如柳树、含羞草、杨树等。其中最令我印象深刻的就是——爬山虎。
每个星期六我都要到图书馆去上兴趣班。然而我和我的同伴韦静雨正走向作文班的必经之路时，我看到了一幢房子的表面上布满了碧绿碧绿的叶子，像一片巨大的地毯，在阳光下照耀着耀眼的阳光。在微风的轻轻吹拂下，犹如一片片微微起伏的海浪。我们走近一看，原来是爬山虎！碧绿的爬山虎“爬”满了整面墙。不对！我上个学期也是经过了这里，可是，那时的爬山虎却是和枫叶一样红的，还有紫色葡萄似的小果子挂在上面，可现在却变成了碧绿碧绿的，这是为什么呢？还有，爬山虎为什么会“爬”，是因为它叫爬山虎吗？带着这些疑惑，我便开始寻找答案。
我通过上网查资料的方法了解到了答案，“爬山虎为什么会“爬山””这个问题：在爬山虎的茎干上有许多形状的细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。当这些细丝附着墙的时候，每根细丝的顶端就成了一个个小圆片，能牢牢地粘附在墙上。哦，原来是因为爬山虎有着像蜗牛似的触角啊。接下来我们来看看第二个问题的答案：爬山虎为什么会变色？是因为爬山虎和其他植物一样，受四季的变化而改变，而变化，所以爬山虎会变色。爬山虎在春意盎然的春天是嫩绿色，夏天是碧绿色，秋天则是像枫叶般的火红，而冬天的爬山虎就像一片网，远看网住了墙的表面，更网住了冬日里那令人发抖的寒冷。
世界如此之大，植物、动物都是应有尽有。我们的眼睛就好似一面“放大镜”，让我们用我们的“放大镜”去细致的探索每一个秘密。
六年级:仙子岛
爬山虎的作文范文6
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
3.了解爬山虎的特点，理清课文的顺序。
4.学习作者细心观察的方法。
【教学重难点】
教学重点：了解爬山虎的特点。
教学难点：体会作者准确生动的语言表现爬山虎的特点。
【教学方法】
疑、探、展、评、用（五元）教学法。
【教具】
小黑板，卡片，一节爬山虎。
【教学过程】
疑
创设情境，导入新课：同学们看老师手里的这个植物，谁认识是什么（爬山虎），对，今天我们继续了解这种植物爬山虎，学习《爬山虎的脚》。（板书课题）
上一节课我们初步了解了课文，学习了生字，我要考考大家，看你们掌握得怎么样？（出示卡片）引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、茎。
师：看来你们生字词掌握得挺好，那你对课文还有什么疑问？
预设：1.爬山虎的脚长什么样？
2.它是如何一脚一脚向上爬的？
探
老师把你们的问题总结了一下归纳出了探究提示。
出示探究提示：
1.轻声读课文，边读边用笔画一画描写爬山虎脚的样子的句子（包括形状、样子、颜色等）。
2.找到爬山虎是如何一脚一脚向上爬的？文中运用了哪些动词？
3.想一想作者为什么能描写得如此细致？
师：同学们带着这些问题开始读文，自己解决问题，然后把你的收获和同学交流一下。把你不懂的地方和组内同学探讨一下。
学生自读课文，边读边探，然后小组合探。教师巡视，不懂的地方及时给予帮助。
展 评
学生小组展评（边回答边互评）
第一个问题，爬山虎的脚长什么样子？它的形状、颜色、位置。
爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的细丝，像蜗牛的触角，嫩红色的。
老师把爬山虎递给展示的学生，让他们边展示，边举起爬山虎让同学们清楚地了解爬山虎的样子。
师：像蜗牛的触角，你见过蜗牛的触角吗？用比喻形象逼真地告诉我们爬山虎脚的样子。
爬山虎的脚长在反面，作者都看见了，说明了什么？
你喜欢爬山虎吗？我们带着喜爱之情齐读第三自然段，我相信爬山虎的样子一定会展现在你的面前。
第二个问题，他是如何一脚一脚向上爬的？用了哪几个动词？
师：作者通过触、巴、拉、贴几个动词形象展现了爬山虎向上爬的过程。你们向老师做一做爬山虎向上爬的动作，好吗？用我们的右臂作一面墙，左手臂作为爬山虎的茎，左手指就是爬山虎的脚，用我们的手指尖触到右臂上，然后用力的巴住墙一脚一脚向上爬，慢慢地拉着我们的左手臂就贴在了右手臂上。爬山虎的脚向上爬的时候它的茎就贴在了墙上。
师：爬山虎强有力的爪子就像（ ），再形象不过了。现在我有点敬佩爬山虎了，你呢？
我想把对他的敬佩之情朗读出来，师范读第4自然段。
你想不想把你的感情表达出来，那你也读读，好吗？
师：爬山虎不仅向上爬，它也向左爬，向右爬才有叶圣陶爷爷第二段的（ ），既写出了爬山虎的静态美，又写出了动态美。
第三个问题：想一想作者为什么能描写得如此细致？
我想知道爬山虎向上爬离不开谁呀？那它与墙有什么关系呢？分男女生朗读它们的关系。
是啊！把触着墙的与没触着墙的对比体现了旺盛的生命力。作者是一天两天就发现了爬山虎的这些秘密吗？
小结：作者是经过连续的观察才有如此细致的描写，才有爬山虎的变化的描写。我们在平时生活和写作文的时候也要向叶圣陶爷爷学习仔细观察，并且能连续观察，才能发现更多奥秘。
用
你还有什么问题？
预设：爬山虎的叶子为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？
生出题。
师补题。
照样子写句子。
爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就……
【板书设计】
【教学反思】